法律知識徵文600字

1. 法製作文600字左右

「法制」一個人人都熟悉的字眼。我經常會通過電視、報紙、雜志，知道很多的有關法制的資料，這些資料使我受到了極為深刻的法制教育.
俗話說得好：「小時偷針，大時偷金。」「小時偷油，大時偷牛。」這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。這並不是危言聳聽，近年來青少犯罪率呈上升趨勢，便是證明.青少年正處在長身體、長才乾的時期，可塑性很強。
作為學生要想讓犯罪遠離我們，首先應該把主要精力放到學習上，處處以優秀的人為榜樣，努力學習科學文化知識，提高自身素質。要「慎言行，謹交友」，要聽進家長、老師和同學的教誨，從小養成好的行習慣，不貪圖享樂，不看不健康的影視作品，不去網吧那些容易讓人沉淪
的游樂場所去；要和品質好的同學在一起，相互告誡，相互激勵，取長補短，擇善而從，見惡而避。要認真學習法律知識，依法律己，提高自己辨別是非的能力。
總之，作為一個學生，要讓犯罪遠離我們，要付出的努力還將很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己，才能健康成長，走好人生的每一步！

2. 法制教育徵文600字

國家長治久安，社會穩定是人民的最高利益。歷史經驗表明，依法治國是保障國家繁榮昌盛和穩定的最根本，最有效的措施。
實行社會主義法治需要有幾個重要的條件，即要有完備的法律體系，要有嚴格的行政執法制度與公正的司法制度，要有?支高素質的執法隊伍，還要求全民具有較強的法律意識，而要增強全民的法得意識，就必須加強法制宣傳教育，鄧小平同志指出：「法制教育要從娃娃抓起，小學中學都要進行這個教育。社會上也要進行這個教育。」從小培養孩子的法律意識，教育他們遵紀守法，是百年樹人的重要?環，通過學校法制教育，學生掌握?定的法律知識，具有?定的法制觀念，具備公民必備的基本素質，這對他們成為?名遵紀守法的合格公民具有重要意義，黨的十四屆六中全會決議把「實現以思想道德修養，科學教育水平，民主法制觀念為主要內容的公民素質的提高。」作為我國社會主義精神文明建設的主要目標之一，實際上也是中小學教育的目標。但是，任有少部分中小學生法制觀念淡薄，加上社會危害青少年身心健康的不良風氣影響，導致違法違紀現象在一些中小學校園中時有發生，一些中小學生甚至誤上犯罪道路，這已成為困擾學校教育的一個重要問題，直接影響著青少年的健康成長和社會主義事業接班人的培養。因此，在大力加強社會主義精神文明建設的今天，加強對中小學生的法制教育有著及其重要的意義。
同學們，我們一定要遵守法律，不要違法，讓我們共同創造一個美好的未來!

3. 小學生法律徵文600字左右！

法制，雖是一個家喻戶曉的詞語，但真正明白「法」是什麼的又有幾人呢？
作為一名小學生，我們經常會聽到許多有關法制方面的故事。這些故事使我們明白：「法」是每個人一生當中一定要遵守的定律；「法」是一條無形中的鏈鎖，把我們的無知行為牢牢鎖住；「法」是一個花盆，把我們的不良行為緊緊約束；「法」是神奇的矯正器，它能讓我們站得直，行得正。
我們要約束自己的行為，盡量避免犯錯，堅決遏制犯法和犯罪。犯錯，是我們在生活中做的一件不該做的一件事；而犯法和犯罪呢？它是長滿刺的玫瑰，雖然美麗誘人，但是會讓我們流血流淚，得不償失。
如果有人自以為是：「我們是未成年人，犯罪沒有關系」。那麼，我要嚴肅地告訴這樣的人：「不，這種想法是錯的！18周歲以下的我們雖然有《未成年人保護法》這把大傘的庇護，但是同樣不能犯：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷這5種罪。因為只要犯了其中一項，便會萬劫不復。」我這並非在誇大其詞，而是確有其事：
在1989年的一天，嘉興某高一學生王某（未滿18周歲）被公安人員依法逮捕了，這一消息在這所學校炸開鍋啦，為什麼呢？事情是這樣的：王某的叔叔和他父親長期不和，前一段時間兩家為了房子的事情大打出手，父親由於年齡大了一點，被他叔叔打破了頭，花去了20多元醫葯費，後來他父親向他叔叔要醫葯費，遭到他叔叔的拒絕。此時正逢星期日，王某放學回家，聽到這件事真是氣急敗壞，當天夜裡他把叔叔家的500棵剛種9個月的果樹苗全部砍掉。這些樹苗買來時總共只花了1800元，最多賠償算了，為什麼要逮捕呀？其實這是王某太無知啦，根據《最高人民法院關於審理破壞森林資源刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》「擅自砍伐國家、集體、他人所有或者他人承包經營管理的森林或者其他林木的以盜伐林木罪定罪處罰，盜伐林木「數量較大」（以二至五立方米或幼樹一百至二百株為起點。）王某把叔叔家的500棵果樹苗全部砍掉，情節已屬於「數量較大」，後來由於王某未滿18周歲，本人認罪態度較好，社會危害性也不大，當地人民法院在對他刑事拘留30天後，決定讓他的父母賠償其叔叔的經濟損失後免於起訴，但這件事對王某難道不是一次深刻的教訓嗎？我們又怎能不引以為戒呢？

4. 中學生應該注意的主要是法律知識600字

中小學生守則 （修訂）
1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2、遵守法律法規，增強回法律意答識，遵守校規校紀，遵守社會公德。
3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10、熱愛大自然，愛護生活環境。

5. 法律與安全 徵文600字 急用！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

在涉及未成年人的案件中，學生在校安全案件佔了很大比例。僅今年1至2月份，在青少年法律援助與研究中心接手的73件未成年人案件中，涉及學校類的就有18件，其中學生在校受傷或死亡的案件有16件。在對校園安全案件的分析調查過程中，我們應當看到，不少學校在安全方面存在嚴重隱患。 多發的安全事故、復雜的法律糾紛，使校園安全成為廣受關注的熱點。校園傷害事故最易怎樣發生？在對全國10個地區少年兒童人身傷害問題進行調查後，發現：游戲和運動中受傷害居校園傷害之首。在抽樣調查的學生中，在游戲和運動時受傷的比例最高，回答「經常」或「偶爾」的選擇率為53.6%。另外，最容易發生傷害的是學生自由活動時間，學校門衛制度安全隱患最高。 為有效預防校園傷害事故，學校在制定安全管理制度和制度實施時，需要注意以下幾個方面： 校園安全保衛制度。加強對校門的管理，是防止學生受到校外人員傷害的第一道防線。具體管理時應該做到：校門設專人值守，建立晝夜值班制度和崗位責任制度；本校學生、教職員工出入校門一律出示證件或佩帶校徽；校外人員進校要履行會客登記手續，嚴格限制與學校無關人員進入學校。 學生宿舍安全制度。要設專人負責管理住宿學生的生活和安全保護；學生宿舍要臨近管理員辦公室；宿舍區設醫務室；宿舍門窗和生活設施符合安全標准、鎖具牢固；宿舍內設置學生貴重財產保險箱；宿舍內防火防電設施齊備；學生外出請假。 校舍及校內設施安全管理檢修制度。包括對校舍、場地、校內設置的旗桿、種植的樹木、教室的電燈、門窗、玻璃、教具、學具、實驗儀器、體育設施等教育教學和生活設施的定期檢查、維修、更換，確保使用安全，對存在安全隱患的設施採取警示措施或停止使用。 防火制度。學校內在每一樓層，每一排房都應當配備消防設施，並組織學生學習消防知識和進行演習。 安全教育制度。學校應當對學生進行必要的安全教育和自護自救教育，增強學生的安全意識，對教職人員也應當進行相應的安全教育，等等 在涉及未成年人的案件中，學生在校安全案件佔了很大比例。僅今年1至2月份，在青少年法律援助與研究中心接手的73件未成年人案件中，涉及學校類的就有18件，其中學生在校受傷或死亡的案件有16件。在對校園安全案件的分析調查過程中，我們應當看到，不少學校在安全方面存在嚴重隱患。 多發的安全事故、復雜的法律糾紛，使校園安全成為廣受關注的熱點。校園傷害事故最易怎樣發生？在對全國10個地區少年兒童人身傷害問題進行調查後，發現：游戲和運動中受傷害居校園傷害之首。在抽樣調查的學生中，在游戲和運動時受傷的比例最高，回答「經常」或「偶爾」的選擇率為53.6%。另外，最容易發生傷害的是學生自由活動時間，學校門衛制度安全隱患最高。 為有效預防校園傷害事故，學校在制定安全管理制度和制度實施時，需要注意以下幾個方面： 校園安全保衛制度。加強對校門的管理，是防止學生受到校外人員傷害的第一道防線。具體管理時應該做到：校門設專人值守，建立晝夜值班制度和崗位責任制度；本校學生、教職員工出入校門一律出示證件或佩帶校徽；校外人員進校要履行會客登記手續，嚴格限制與學校無關人員進入學校。 學生宿舍安全制度。要設專人負責管理住宿學生的生活和安全保護；學生宿舍要臨近管理員辦公室；宿舍區設醫務室；宿舍門窗和生活設施符合安全標准、鎖具牢固；宿舍內設置學生貴重財產保險箱；宿舍內防火防電設施齊備；學生外出請假。 校舍及校內設施安全管理檢修制度。包括對校舍、場地、校內設置的旗桿、種植的樹木、教室的電燈、門窗、玻璃、教具、學具、實驗儀器、體育設施等教育教學和生活設施的定期檢查、維修、更換，確保使用安全，對存在安全隱患的設施採取警示措施或停止使用。 防火制度。學校內在每一樓層，每一排房都應當配備消防設施，並組織學生學習消防知識和進行演習。 安全教育制度。學校應當對學生進行必要的安全教育和自護自救教育，增強學生的安全意識，對教職人員也應當進行相應的安全教育，等等

6. 關於學習法律 尊法守法的作文不超過600字

俗語說：沒有規矩,不成方圓.
在我們的生活中,自由是相對的,是有條件的.人走在馬路上是自由的,但如果不遵守交通規則,亂走馬路,被車輛撞倒,那就失去了行走的自由.

在學校里,同學間總會有些矛盾和摩擦,
當你覺得受了欺負,受了委屈,怎麼辦?同學們要互相關心和尊重,友愛相處,團結合作.打架是最愚蠢的行為,發生矛盾和摩擦要立即向老師或家長說明情況,請
老師和家長協助處理,相信學校、老師和家長一定能夠正確的處理,這樣才是處理問題正確途徑.

家庭、社會都要求我們知法懂法、遵法守法.遵紀守法是每個人應盡的責任和義務.我們作為一名中學生,要從中受到警示,受到啟迪,受到教育,進一步增強對學
法、知法、守法的重要性的認識. 以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥」這是胡錦濤總書記在關於社會主義榮辱觀的論述中提出的一項要求.
什麼叫遵紀守法呢?人們在社會中遵守有關紀律,依法辦事,嚴格恪守法律法規就叫遵紀守法.以善小而不為,以惡小而為之,積小惡而成大惡,最終必然自食惡果.我們必須引以為鑒,保持清醒的頭腦,要知榮辱,明是非.只有這樣,才能使自己健康成長.
「以史為鑒,可以知興衰；以法為鑒,可以曉規則.」作為新時期的我們,在學習、生活中都應樹立以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥的牢固觀念,擺正自己的位置,端正自己的態度.讓我們攜起手來,共同營造一個美好的明天,做一個遵紀守法的學生.

如有幫助，望採納，非常感謝！

7. 小學生法治徵文600字

法制在我身邊

俗話說：無規矩不成方圓，我們生活的環境也是一樣，只有在法制社會下，人們才能安居樂業。所謂法制社會，就是用法律來規范社會上的各種行為，使一切社會行為有法可依、有規可循。「法制」時時刻刻伴隨著在我們身邊，並一直在提醒著我們：「時刻遵紀守法，安全伴我一生。」

法制是社會安全和穩定的保障，是體現社會公平的准則，在法律面前人人平等，任何人都要遵守法律，不做違法的事，一旦做了違法的事就要受到相應的處罰。一次，我在電視上看到一個小偷在行竊時被攝像頭拍攝了下來，失竊的人後來向公安局報了案，我問媽媽，如果警察叔叔將小偷抓住了會怎麼樣呢？媽媽跟我說：「小偷就會被關進牢房裡進行改造，因為偷竊屬於非法將他人的東西據為己有，是違法行為，我們可不能學他哦！」對！小偷幹了壞事就應該受到懲罰。

我經常可以從街道上的宣傳欄里、電視上、廣播里看到或聽到「遵紀守法」的宣傳標語，我漸漸知道了很多不可以做的違法行為：例如不能造謠、不傷害他人、不非法佔有物品、不違反交通規則……，作為一個學生，首先我們就要遵守校紀校規，不損壞公共財物，不和同學打架。其次，我們在上下學的途中也要嚴格遵守交通法規，紅燈停、綠燈行，過馬路走斑馬線等等。我的爸爸媽媽也都是遵紀守法的人，每次我們外出用餐，爸爸只要喝了酒就不開車了，由媽媽開車，因為法律規定不允許酒後駕車，我也經常看到電視上報道有人酒後駕車造成了很嚴重的交通事故，給自己和他人都帶來了難以磨滅的痛苦，這都是司機平常沒有按照法律的准則規范自己行為的結果。

有了法制，才會有和平和安全。我們雖是小學生，我們也應該隨時隨地遵守規則，遵守法制，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。遵守法則也是從小事做起的，從你、我、他做起，讓我們一起大聲說：「遵紀守法，從我做起！」

8. 法律知識的體會，600字的，謝謝

親， 您可以加以修飾

最近，我認真學習了我國於1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過的《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》。我們知道，長期以來《教師法》雖然存著，但許多侵犯我們教師合法權益的事情時有發生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等，而我們教師迫於時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說我們明教師只知法、守法是不夠的，還要用法，因為用法也是我們的基本權利之一。我們教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。下面談談我學習《教師法》的一些淺薄的體會。

一、更新了自己對法律的認識，清楚的了解到自己的法律地位。以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，「平等」的口號不應是嘴上說說而已，落到實處才擁有意義，否則有法也等於無法了。

二、我認識到了我們教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助我們教師得到她們的所得，也讓我們教師有了行為上的准則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。另外，我也知道了我們教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》後，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處「身正為范」。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為「一桶水」與「一杯水」的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：「一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。」用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。

總之，我們會在以後的教育教學中，多學習法律知識，用與我們密切相關的《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。