幼兒教師的法律責任案例分析

㈠ 幼兒教師有哪些法律責任

了解來國家主要的教育法律法規自，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《幼兒園工作規程》等。
了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的相關內容;
了解聯合國《兒童權利公約》的相關內容。

㈡ 幼兒園案例分析(論訴內容要有法律依據)

小孩的母親屬於無理取鬧! 婚姻法第三十八條 離婚後，不直接撫養子女的父或母，有探望子女的權利，另一方有協助的義務。 行使探望權利的方式、時間由當事人協議；協議不成時，由人民法院判決。 父或母探望子女，不利於子女身心健康的，由人民法院依法中止探望的權利；中止的事由消失後，應當恢復探望的權利。 目前我國法律將探望權僅限定於小孩的父母,但作為撫養過小孩的祖母並沒有實施傷害小孩的行為, 如果是近親屬(如爺爺奶奶)的探視權訴訟,法官也有可能作出支持的判決.

㈢ 分析和落實幼兒教師的合法權益及其法律責任

幼兒教師的合法權利和義務在《中華人民共和國教師法》里都有明確說明，本法適用於在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。
教師享有下列權利：
（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六）參加進修或者其他方式的培訓。
第八條 教師應當履行下列義務：
（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
第九條 為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責：
（一）提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備；
（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；
（三）對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助；
（四）支持教師制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。
第二十二條 學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監督。
第二十三條 考核應當客觀、公正、准確，充分聽取教師本人、其他教師以及學生的意見。
第二十四條 教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。
第六章 待遇
第二十五條 教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。
第二十六條 中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。
第二十七條 地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。
第二十八條 地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。縣、鄉兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。
第二十九條 教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，並因地制宜安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。
第三十條 教師退休或者退職後，享受國家規定的退休或者退職待遇。縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。
第三十一條 各級人民政府應當採取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法由地方各級人民政府根據本地區的實際情況規定。
第三十二條 社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定並予以保障。
第七章 獎勵
第三十三條 教師在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等方面成績優異的，由所在學校予以表彰、獎勵。國務院和地方各級人民政府及其有關部門對有突出貢獻的教師，應當予以表彰、獎勵。對有重大貢獻的教師，依照國家有關規定授予榮譽稱號。
第三十四條 國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依法成立的獎勵教師的基金組織捐助資金，對教師進行獎勵。
第八章 法律責任
第三十五條 侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十六條 對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，可以根據具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規定追究刑事責任。
第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
（二）體罰學生，經教育不改的；
（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十八條 地方人民政府對違反本法規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其限期改正。違反國家財政制度、財務制度，挪用國家財政用於教育的經費，嚴重妨礙教育教學工作，拖欠教師工資，損害教師合法權益的，由上級機關責令限期歸還被挪用的經費，並對直接責任人員給予行政處分；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十九條 教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。

㈣ 如何理解幼兒教師的法律地位 用案例說明

幼兒園安全管理與糾紛防範實務全書簡介： 依法治教、幼兒園的法律地位、教師的權利的義務、受教育者的權利和義務、教育法律責任、教育行政執法、教育法律救濟、幼兒教育中的法律責任和法律救濟 第一篇幼兒園的法律地位 第一章依法治教 第二章幼兒園的法律地位 第三章教師的權利的義務 第四章受教育者的權利和義務 第五章教育法律責任 第六章教育行政執法 第七章教育法律救濟 第八章幼兒教育中的法律責任和法律救濟 第二篇幼兒園管理實務 第一章幼兒園管理任務與原則 第二章幼兒園管理體制 第三章園長與幼兒園領導工作 第四章幼兒園保教工作 第五章保教隊伍建設 第六章衛生保健工作 第七章現代幼兒園目標管理 第八章現代幼兒園目標教育 第九章幼兒園總務工作管理 第十章幼兒園的家長工作 第十一章幼兒園工作評價 第三篇幼兒園保教事故防範 第一章幼兒園事故及相應措施發生的原因 第二章幼兒園的教育 第三章各年齡幼兒的教育要領 第四章幼兒園一日生活中各種活動的組織要領 第五章嬰幼兒的生理特點及保育要點 第六章嬰幼兒的心理健康 第七章兒童營養 第八章小兒常見病 第九章預防傳染病和寄生蟲病 第十章幼兒園管理錦囊 第四篇幼兒園體育活動意外傷害的防範 第一章學前兒童體育活動的內容與方法 第二章學前兒童體育活動的組織 第三章幼兒體育游戲選編 第五篇人身傷害賠償操作標准 第一章概述 第二章直接損失的賠償費組成 第三章間接損失的賠償費組成 第四章精神損害賠償 第五章人身保險意外傷害的賠償原則 第六章意外傷害保險賠償的計算方法 第七章人身保險意外傷害賠償的手續 第八章人身保險意外傷害與醫學 第九章人身保險意外傷亡賠償費的組成 第六篇保險事故的司法處理程序 第一章行政訴訟 第二章民事訴訟 第三章民事訴訟的簡易程序 第四章 第二審程序 第五章執行程序的運作 第六章刑事訴訟 第七章刑事訴訟的審判 第八章刑事訴訟的 第一審程序 第九章刑事訴訟的 第二審程序 第十章刑事附帶民事訴訟 第十一章期間、送達 第十二章仲裁 第十三章行政復議 第七篇國內外幼兒教育管理經驗 第一章國內部分 第二章國外幼教管理瀏覽 第八篇幼兒園事故案例 第九篇幼兒園行業規范及相關法律法規

㈤ 幼兒教師基本權利受到傷害的案例

某報報道：湖南湘潭市一位幼兒家長寫信說，他的孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。他們向幼兒園投訴，對方雖然道了歉，但態度很不誠懇。李先生的孫子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4日進入湘潭某幼兒園，這是當地一家十分有名的民辦幼兒園，收費比一般幼兒園高，被人們稱為「貴族幼兒園」。李先生在信中寫道：「小浩入園的頭兩周，雖有些不適應，尚未感覺有太大變化。第三周起，我們逐漸發現孩子回家後時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，並且大小便失禁。4月9日，我們去幼兒園看孩子，發現孩子兩邊臉頰各紫了一大塊„„4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時孩子要小便，我幫他脫下褲子，竟發現大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別顯眼的指甲印„„校長張某還告訴我們說，前兩天查夜時，晚上l0點半發現小浩一個人坐在床邊的痰盂上，很可憐的樣子。原來是保育員怕他半夜解手解在床上，所以讓他坐痰盂直到解出來為止，還是校長給孩子穿好褲子抱上床的。該園幼兒正常休息時間是8點，可10點多還讓孩子坐痰盂，不知道這些『園丁』良心何在?」 請你結合著名幼兒教育家的教育思想，談談幼兒園應該採取什麼樣的形式實施教育?如何看待教師的體罰行為? 答； 著名幼兒教育家在他們的教育思想中都體現出尊重幼兒、平等對待幼兒、要讓幼兒在主動探索中學到知識，切忌以教師的觀點去控制幼兒的發展。比如：陳鶴琴先生提到過，對待幼兒的過失，如果用訓斥、譏諷或變相懲罰甚至體罰來對待，就可能使幼兒為逃避災難而說謊，這勢必影響到幼兒身心的正常發展。 體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。教師體罰幼兒園幼兒，無論從良心、道德還是法律上來講，都是不允許的。教師因故意行為造成幼兒傷害的，法律也有相應的責任規定。 懲罰事件不僅對兒童的身體有傷害，同時更傷害了他們的心理，兒童的家長有通過法律討回公道的權利。從理論上說，學校如果辦得完美，自然就用不到懲罰；因為學校不容易辦得完美，懲罰也就不能廢除了。懲罰應有原則：教兒童明了規則的意義；使兒童了解規則是公共應遵守的紀律；懲罰不得妨害兒童身體；懲罰不得侮辱兒童的人格；懲罰不得妨害兒童學習；在可能的范圍內須盡力顧全名譽；須鼓勵兒童勇於改過，引起他們的自愛

㈥ 舉例說明幼兒園教師在工作中違反法律法規的五種情況

1、幼師虐待幼兒違法。
2、2015年11月1日正式實施的《刑法修正案(九)》規定了教師虐待兒專童將受到刑屬法的懲處。
3、《刑法修正案(九)》規定，「對未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負有監護、看護職責的人虐待被監護、看護的人，情節惡劣的，處三年以下有期徒刑或者拘役。」將原刑法中界定虐待罪的主體是家庭成員擴展為「負有監護、看護職責的人」。
修正案還強化了幼兒園、學校等教育的職責，「針對單位犯罪的，不僅要判處罰金，而且要處罰直接負責的主管人員和其他直接責任人。」
4、此外，《治安管理處罰法》中適合虐童案的是第四十三條所規定的：「毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。」另《未成年人保護法》中規定：「禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。」