遵紀守法法院

1. 怎麼理解網路安全法單位如何做到遵紀守法

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例如《答電子簽名法》、《網路信息保護條例》、《兩高關於網路犯罪的司法解釋》、《最高法院網路版著作權糾紛解釋》等。
如何做到遵紀守法的前提就是要知法懂法。我們國家雖然已經在加強依法治國、全面深化改革的進程了，但是普法教育仍然沒有能夠跟上國民素質教育水平，建議單位定期開展普法活動，法律知識講座、邀請老師來開課、知識答題獎勵措施等。

2. 為什麼要開展遵紀守法，法律法規專題教育

案例1、15歲的初三學生庄海在初一年級時就加入了共青團，當選為班長，工作負責、學習優良，先後評為三好學生、優秀共青團員。有一天與父母告別後准備回家時，發現一個初二學生在他父母後面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是庄海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發生了對報復者的報復，在雙方毆打中，庄海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處庄海犯故意傷害罪。在監獄里，庄海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發生事，無限悔恨

案例2、某地四名初二學生受社會高消費的影響，經常上酒樓、穿名牌，大把大把地花錢，遠遠超出自己家長的經濟負擔能力。他們從電視錄像中看到搶劫來錢很容易，於是自恃人高膽大，經常晚上持刀闖入本校宿舍對外地學生威脅，索取錢財，猖狂時一個一個宿舍挨著搶，同學看其窗凶極惡的樣子，敢怒不敢言。發展到後來，他們竟在學生晚自修時強行搜身，造成有的學生心神恍忽，不敢上學，對學生的身習健康、財產安全以及教學秩序造成的危害。他們自己還認為沾校時搶同學的錢無所謂，最後當然沒有逃脫法律的制裁。

案例3、某市職業中學接連發生學生搶劫、敲詐、盜竊的案件，11名學生走上了受審台，他們有的是家境貧寒，卻貪圖享受、擺闊氣、錢不夠花，就拉幫結伙，當「老大」，去偷去搶;有的是怕受欺負，找靠山，求保護，主動靠近惡勢力，跟著學抽煙、喝酒、一起混，搶劫團伙的成員；有的原本學習不錯，老老實實，成為團伙搶劫、敲詐的對象，被幾個嘴巴打下來，就們在一起了，從受害者變成害人者。為什麼這么多學生走上搶劫犯罪的道路，除了他們自身的原因外，學校無所作為，歪風邪氣彌漫，打架斗毆不斷，大欺小、強凌弱、敲詐勒索，司空見慣，成為犯罪團伙滋生猖狂的溫床也是重要原因。

案例4、16歲的小朱與15歲的小李是初三的同班同學，平時就好自稱大，恃強凌弱；二人家庭經濟都較困難，很羨慕有錢的同學穿名牌。一天，一個低年級學生穿了一雙耐克鞋在路上一腳把一塊石頭踢到小朱的身上，小朱很生氣想教訓教訓這個小同學。小李一看一雙新的耐克鞋，就說把這雙鞋換過來穿穿算了，小同學不肯，二個人上去一下把他按在地上，小朱往他屁股上一腳，小同學只好把鞋給了小朱。小同學的家長報了案，小朱與小李被叫到了公安局。經查，小朱和小李還數次向其他小同學強索人民幣，有的2元，有的4元、5元，最多一次強索17元，後因被害人要求返還7元，總共強索金額31元，學生家長反映十分強烈。公安機關根據《治安管理條例》與《預防未成年人犯罪法》作了處理。

案例5、陳興、單豐均為在校學生 ，一天陳約單去某中學打龔成，因龔向另一學生強索錢財。兩人在校門口，正好碰上學生胡某欄住龔，陳上去就打，打後胡提出要錢，龔只好同意交出70元錢由陳、胡等人分。不到一個月，陳又約單、王兩人商量說，現在中學正交學費可以去強索或搶學生的錢，之後三人走到學校附近，碰上一名學生，陳上去索要錢財，被害人不服，陳等三人一起上去推打並拉住被害人雙手，從身上搜走150元。幾天後小單也來約陳、胡、王等四人，說張某有錢，找到張索錢時被拒絕，於是陳等對張踢打，張被迫只好交出身上的錢。他們甚至於向小學生索要錢財，一個小學生被拿10元錢後大哭不走，他們又還給這個小學生6元。盡管這幾名學生都只有16歲，而過去沒有犯過這類罪錯，根據刑法的規定還是被判處刑罰。
有的字數多了點

3. 如何做一名遵紀守法的法院書記員

因為政治、文化等原因，作為法律最後一道防線的司法審判系統在我們的國家並沒有獲得專應有的權威和尊嚴，這屬不是個體能改變的，需要政治制度的改良，需要法治的完善，但作為個體能做的還有很多，獨善其身，與世無爭，或者在遵照領導行事過程中盡力依法履職，這並不難，但其實很難！

4. 公訴人可以要求羈押犯人嗎，取保候審在法院。公訴人可以要求法院羈押犯人嗎犯人遵紀守法。等法院判

首先，取保候審，是公檢法三家都認同才能執行，也就是公訴人有權判定嫌疑人是否適用取保候審。
再次，及時取保候審，公檢法任何一家發現or質疑嫌疑人的不良狀況，都有權叫停，申請重新羈押。

5. 遵紀守法的黨員和公民被法院審判了怎麼辦

法院判了，不一定開除你黨級的，只要看你的嚴重程度

6. 遵紀守法反而成犯法。詐騙農民工資反而成為守法。我們

你好，通過你的描述，並不知道具體的情況，因此無法作出准確的判斷。案件已版經進入執行環節，權說明判決已經生效並且超過履行期，對於已經生效的判決來說，如果仍對判決結果不服，那麼只能向判決作出的法院或者上一級法院進行申訴申請再審，否則應當按照判決確定的內容履行法定義務。

7. 遵紀守法 競賽題目

今天我在這里要演講的題目就是：讓遵紀守法成為我們的時尚追求。

大家都知道，遵紀守法是每個公民應盡的社會責任和道德義務。一個國家即使經濟實力再強，假如沒有健全的法制，沒有遵紀守法的國民，仍不能算是一個真正文明、強大的國家，照這個標准來看，我們離真正的「強盛」還有相當一段距離。雖然，我國目前已經構建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實事求是地講，「遵紀守法」四個字還遠沒有成為所有公民的自覺行動。

應該說，我們這個五千年的文明古國，雖然距離一個真正意義上的法制國家尚需時日，但卻並不缺少建立和諧社會所必不可少的道德傳承。令人痛心的是，先是十年浩劫撕裂了這種傳承，此後，財富和「地位」的劇增顛倒了一些人對是非榮辱的認知。某些人骨子裡根本沒把國家的法紀當回事，不僅沒有把違法亂紀看作是一種恥辱，反而把善鑽法紀的空子當成是自己的「本事」，正如這些無視法紀法規的所謂「本事」，釀成了克拉瑪依大火、衡陽大火等一幕幕群死群傷的人間悲劇，正是這些人破壞了共和國法規的尊嚴，動搖了社會的道德根基，弱化了民眾的法紀意識。

民眾對法紀是忠誠的，他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自己心中神聖的法律。古希臘雅典的「當權者」以對神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底並判他極刑。臨刑前，他的弟子們決定幫他越獄，而且一切都准備妥當。但蘇格拉底卻說：「我的信仰中有一條就是法律的權威，既然法律判處我極刑，作為一個好公民，我必須去遵守。」 蘇格拉底最終帶著對法紀的忠誠含笑離開了人世，但他的思想卻流芳百世。

在大多數國人來看，蘇格拉底確實有點迂腐，既然法紀本身不公正，那為什麼還要服從呢？有人認為，由於人們的道德准則與正義原則並不完全一致，也就必然存在意見分歧與矛盾。因而，為了建立良好社會秩序，人人都應當遵紀守法。在人民當家作主的現代中國，法律是人民代表大會代表人民制定出來的，反映了人民的基本意志，我們更應當自覺遵守和維護。什麼時候，我們國家不僅經濟實力足夠強大了，而且「以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥」的榮辱觀也真正成為一種被全社會廣泛認同、自覺追求的公共時尚時，中華民族的實力才能軟硬兼備，傲立於世界民族之林。

如果有一天，我們不再高唱「誰能告訴我，是對還是錯？」而是高唱「誰能告訴我，是合法還是違法？」；如果有一天，五歲的小孩能脫口而出「這是違法的」而不是「這是壞的」；如果有一天，公民遇到侵犯自己合法權益時能說：「我相信法院會為我主持公道」……。

如果那一天到來，我相信正是遵紀守法成為我們時尚追求的那一天。

我也相信對於以振興中華民族為己任而不懈努力的炎黃子孫來說，那一天肯定會到來，那一天一定會到來！

謝謝大家！

8. 違法犯罪 遵紀守法的事例

1.一些高年級的學生，在放學後欺負低年級的學生，問他們要保護費，還威脅他們不能告訴大回人。

2.大型貨車答在道路上超速行駛，在超車過程中與小車相撞引發交通事故，大車司機被困，消防車趕到把司機救出。

3.某地四名初二學生受社會高消費的影響，經常上酒樓、穿名牌，大把大把地花錢，遠遠超出自己家長的經濟負擔能力。他們從電視錄像中看到搶劫來錢很容易，於是自恃人高膽大，經常晚上持刀闖入本校宿舍對外地學生威脅，索取錢財。

4.有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去後，大家連忙讓座，並且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：「謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先後次序理發。」他說完後，就隨手搬了一把椅子，坐在最後一個位置上。

5.那還是在延安的時候，毛主席去醫院看望關向應政委。兩人愉快的在病房裡交談起來。護士進來說：「同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。」毛主席謙和的說：「對不起，小同志。」隨即辭別關向應離開了病房。

9. 求遵紀守法和違法亂紀的事例。

遵紀守法:按時納稅，不搶紅燈過馬路，按學校的規章制度辦事．
違法亂紀：殺人，搶劫，強奸，拐騙小孩．

10. 法院院長，法官應該要聽黨的話。聽人民的呼聲，依法治國。法院院長，法官尊守法律、法規

完全是在干預案件。
法官有自主決定的權利。
應該不會受院長的影響。
中國的司法還不太完善。