法官法律培訓心得體會
『壹』 觀法律講座的感想
你好！觀法律講座的感想一般要結合聽講的內容，您沒有提供，我就盡量找個好的吧。
1.
下午，在學校圖書館前我們學校黨辦室、團委、保衛科共同組織了一年一度的法制教育報告會，聽過法官的報告和校長的諄諄教誨，我學到了很多法律知識。
作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。
在我們學校內也有許多違反校規校紀的現象。例如，同學之間因為口角而發生爭執，造成打架斗毆的事件。個別同學有遲到、早退和曠課的現象等。學校的領導根據這些現象都制定了相應的校規，對於那些違反校規的同學都給予了相應的處分。我們要遵循校規不違反，校內的學生不與社會上的人員有聯系，從而避免一些不必要的麻煩。
我們是衛生學校的學生，是學習醫學知識的，將來在工作崗位上也有相應的規章制度。我們在護理病人的時候，要認真負責，端正自己的態度，病人的生命是和我們息息相關的。在我們工作時，不要擅離職守，不然造成的後果，將會讓自己承擔相應的法律責任，同時會給病人及其家屬帶來一定的傷害。
以前，我也聽說過有關青少年犯罪的事。例如，在校的學生因受不了來自家庭和學校的壓力，去網吧上網打游戲，長期下去，沒有資金來源，從而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，沒有資金也同樣走上了犯罪的道路。這樣的案例有很多，都說明了他們法律知識的缺乏，也告訴我們學法、守法的重要性。
我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友，我們應該努力學習法律知識，不僅保護自己，也為了保護他人。
2.
人生會面臨許多選擇,當你正處於十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己後悔一生,當然尤其是我們青少年.
由於這方面的原因,學校為我們組織了一節法制教育課.這對於我們來說真可畏意義重大.
我認真地聽完了這次報告會的內容,給我的感觸很深.做這個報告會的是三位正在服刑的人員,不僅如此,他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年.他們為我們講述了自己是如何走上這條不歸路的,又是如何的後悔與失去自由的無奈和悲哀.
他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處於美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們,告訴我們要從小樹立省法律意識.遵紀守法,要學法、懂法、守法,做一個社會上的好公民.同時還告訴我們要慎重交友並無論處於何時何地都不忘父母對我們的恩情.這是一個處於失去自由的天空的人發自內心的悔恨和領悟.他想把這些道理傳達給擁有自由的我們.這對於我們來說是有很大的啟發,甚至可以產生心靈的震撼.
聽完這節課,我想這對於我以後的人生道路起著巨大的作用.它給了我許多真理和啟發,告訴我要想成才必先學會做人,我會一直受用!
聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什麼呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什麼是自己應有的權利，什麼是自己應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。要培養未成年人的自覺法律意識，首先應組織未成年人系統學習法律，多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文，在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。
學校、家庭和社會應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特徵，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會上各種環境的考驗。因為，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產生強烈的獨立意識，不想事事依賴成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力
謝謝！
『貳』 法制報告會心得體會
下午，在學校圖書館前我們學校政教處組織了法制教育報告會，聽過法官的報告和校長的諄諄教誨，我學到了很多法律知識。
作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。
在我們學校內也有許多違反校規校紀的現象。例如，同學之間因為口角而發生爭執，造成打架斗毆的事件。個別同學有遲到、早退和曠課的現象等。學校的領導根據這些現象都制定了相應的校規，對於那些違反校規的同學都給予了相應的處分。我們要遵循校規不違反，校內的學生不與社會上的人員有聯系，從而避免一些不必要的麻煩。
以前，我也聽說過有關青少年犯罪的事。例如，在校的學生因受不了來自家庭和學校的壓力，去網吧上網打游戲，長期下去，沒有資金來源，從而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，沒有資金也同樣走上了犯罪的道路。這樣的案例有很多，都說明了他們法律知識的缺乏，也告訴我們學法、守法的重要性。
我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友，我們應該努力學習法律知識，不僅保護自己，也為了保護他人。 然後稍改一改 就ok啊
『叄』 遠離犯罪.健康成長法律講座後的心得體會
為了有效預防犯罪，維護在校學生的合法權益，我院刑庭與轄區有關學校聯系後，將法制講座直接搬到審判庭進行。講座由我院刑庭崔庭長授課，崔庭長向學生講解刑法的定義及意義，重點選取幾個有代表性的典型案例與學生共同分析青少年犯罪案件的特點及危害後果。崔庭長在講座中提醒廣大學生，在今後的學習工作中不僅要關注身邊的事情，預防犯罪現象的發生，還應學會用法律武器維護自身的合法權益。
把法制課堂搬進法庭，這是我院一個新的法制教育嘗試，學生在庄嚴的法庭上直接聽審判經驗豐富的法官講課，更能充分聯系實際，達到入心入腦、有警示效果。同學們紛紛表示，這次法制講座受益匪淺，作為一名在校學生，不僅要學法、懂法，更應該守法，希望今後有更多機會參加此類活動。
『肆』 中國特色社會主義法律工作者 心得體會
履行中國特色社會主義法律工作者職責使命——訪州律師協會會長翟繼煜本報記者 彭高琴 五月，鮮花盛開，大地呈現勃勃生機。 自今年5月開始，司法部在全國律師隊伍中開展為期1年的「中國特色社會主義」主題教育實踐活動。此次主題教育實踐活動，旨在全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，自覺踐行社會主義法治理念，緊緊圍繞我國律師是中國特色社會主義法律工作者的定位，著眼於提高律師隊伍素質，增強服務能力，樹立良好形象，把握好學習討論和工作實踐兩大環節，進一步加深律師管理人員和廣大律師對中國特色社會主義法律工作者深刻內涵、基本要求和職責使命的理解，使廣大律師切實把思想認識統一到中國特色社會主義法律工作者的定位上來，自覺履行中國特色社會主義法律工作者的職責使命，充分發揮職能作用，為全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會提供優質高效的法律服務。 自去年第三季度爆發的全球性金融危機，影響著我州經濟社會發展，圍繞著州委、州政府「保增長、保穩定、保民生」這一決定策部署，州律師協會如何以此次主題活動為契機，充分發揮律師工作職能作用，為實現我州經濟平穩較快發展提供優質高效的法律服務呢？記者采訪了州律師協會會長翟繼煜。 5月12日，翟繼煜會長接受了記者采訪。 他說，我州目前有職業律師82名，過去的歲月中，我州律師在推動我州經濟社會發展中提供了優質高效的法律服務，得到了州委、州政府的肯定和人民群眾的認可，但在發展中也有些差強人意的。藉此次司法部在全國律師隊伍中開展「中國特色社會主義法律工作者」主題教育實踐活動，州律師協會一是在全州律師隊伍中深入開展學習教育，堅定做中國特色社會主義法律工作者的信念。深刻領會律師做中國特色社會主義法律工作者，是由我國憲法法律和國情所決定的，是我國律師事業沿著正確方向發展的必然要求；深刻領會律師做中國特色社會主義法律工作者，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持中國特色社會主義道路，堅持中國特色社會主義理論體系；深刻領會律師做中國特色社會主義法律工作者，必須堅持擁護黨的領導，擁護社會主義制度，擁護憲法的基本政治要求，必須堅持黨的事業至上、人民利益至上、憲法法律至上，牢固樹立並自覺踐行社會主義法治理念；深刻領會律師做中國特色社會主義法律工作者，必須依法履行維護當事人合法權益、維護法律的正確實施、維護社會公平和正義的職責使命，堅定不移地做中國特色社會主義的法律工作者、經濟社會又好又快發展的服務者、當事人合法權益的維護者、社會公平正義的保障者、社會和諧穩定的促進者。二是規范律師執業道德和執業紀律，不斷提高律師隊伍的政治素質、業務素質和職業道德素質。做好「三個規范」：一要規范律師與法官的相互關系。二要規范律師事務所內部管理。建立健全律師事務所內部管理的各項制度，引導律師事務所完善自我約束機制。解決部分律師事務所無章可循或有章不循，內控機制缺乏，管理軟弱渙散問題；解決少數合夥律師事務所主任沒有切實履行職責，日常管理流於形式，律師事務所對律師沒有起到應有的監督制約作用問題；解決有的律師事務所「名為合夥，實為單干」，律師事務所為「個體戶的聯合體」等問題。三要規范律師個人的執業行為。解決少數律師片面追求經濟利益，商業化傾向日趨嚴重，私自接受委託、收取費用，接受委託人財物或者其他利益的；接受委託後，無正當理由，拒絕辯護或者代理，不按時出庭參加訴訟或者仲裁的；違反規定會見法官、檢察官、仲裁員以及其他有關工作人員，或者以其他不正當方式影響依法辦理案件的；向司法行政部門提供虛假材料或者有其他弄虛作假行為的；故意提供虛假證據或者威脅、利誘他人提供虛假證據，妨礙對方當事人合法取得證據等問題，嚴格規范律師執業各環節的工作，強化律師自律。三是律師誠信體系的建立和完善。誠乃誠實無欺，信乃踏實守信，誠信是一個具有政治內涵的道德觀念，它不僅是公民的基本道德規范和社會行為准則，而且是治國、平天下的重要政治原則。律師是「法律之師」——操法為業，以律為師；作為為社會提供法律服務的法律工作者，要獲得委託人的尊重與信賴，就必須誠信為本，規范執業。否則，將失去客戶信任，損害律師形象。 在我國建設法治政府的路上，律師工作定位和服務效能註定是重要的一環。希望：通過開展學習教育，使我州82名職業律師深刻理解和認識律師是中國特色社會主義法律工作者定位的本質內涵、基本要求和肩負的職責使命，進一步統一思想，提高認識，堅定做中國特色社會主義法律工作者的信念；通過開展工作實踐，律師工作服務經濟社會發展和社會和諧穩定的思路進一步清晰，服務領域進一步拓展，服務質量和水平進一步提高，服務成效進一步顯現，在全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會中的職能作用進一步增強；通過開展教育實踐活動，律師執業理念進一步端正，律師和律師事務所執業行為進一步規范，律師與司法人員的相互關系進一步規范，律師隊伍依法執業、誠信為民的社會形象進一步樹立，律師行業的社會誠信度進一步提高，人民群眾對律師工作的滿意度和信任度進一步提高。
『伍』 請問法律系實踐報告或者學習小結怎麼寫求範文!~
今年暑假，我於七月十八日開始了在江西洪都律師事務所為期一個月的實踐，在這次充實自己增長見識的實踐中，我學到了不少關於法律實際操作方面的知識與技能，學習了一些基本的法律文書寫作，也對訴訟的程序有了初步的了解，也開始接觸到基層的司法狀況。
江西洪都律師事務所是我的家鄉江西瑞金市一個比較有名的律所，所以能去這樣一個單位實踐是我的榮幸。而且在那裡的諸位律師們給我以不盡的關懷和指教，對此我感激他們！特別是其中有一為也是畢業於中國政法大學的女律師曲延舜，所以在這里讓我更感親切了。
我在律師事務所工作主要是擔任律師助理的工作 :協助律師進行整理卷宗,整理證據材料,出外遞送材料,取證,立案；偶爾也進行文書的寫作等文員工作。整理卷宗是向律師工作學習最好的途徑，因為卷宗往往詳細地記錄著一個案件發生的全過程、律師對案件的獨特分析及法院對案件的判決。仔細來研究卷宗，當遇到問題的時候及時與律師討論，極大地提高了自己的法律認識和增強了自身的法律運用能力。整理證據材料需要異常的細心，什麼材料作為什麼理由的依據，什麼材料是有用的，什麼是沒有證明力的……都考驗著法律工作者的專業知識，我絲毫不敢馬虎。遞送材料、取證等工作雖然在真正的法律工作中並不顯眼，容易被忽略，也往往是實習者最不願意乾的，但是經過其中的實習，卻能使人進一步了解到工作的程序方面的問題，有了更好的面向社會的經驗。文書寫作則是一項既鍛煉頭腦，又鍛煉文筆的工作，可以很好增強自己的筆頭能力。在實習過程中，曾試過整理卷宗出錯，而延期了出錯卷宗的歸檔工作，在律師的認真指導下，能及時改正，沒有造成太大影響。一個多月的實習，增強了本人綜合的實踐能力。
在實踐的一個月里，我先是翻閱了大量的案卷，得到了諸位律師的悉心指教，學到並自己琢磨出一點經驗：首先，無論寫哪一種文書，首先都要注意其格式。比如，起訴人或答辯人的姓名、性別、年齡、籍貫、住址、職業、單位等；法人則還須另起一行寫明其法人代表；代理詞和辯護詞則開頭一般有例行公事的一段「本律師依法接受本案原告（被告）××的委託，擔任其××糾紛一案的訴訟代理人，出席今天的公開審理，維護當事人合法權益。」第二點，在寫起訴狀時需要明確「訴的三要素」即訴的主體、訴的請求和訴的事實理由的不可缺少。在寫起訴狀時，訴訟請求一定要明確，請求賠償的數額一定要計算出來，而不能籠統的說「請求對方賠償我的全部損失」等這樣一些話，否則會無法判決。第三，在針對起訴狀寫答辯狀時，一定要注意是針對起訴狀中我方認為不妥的或失實的原話來反駁的，因此一般要先引用起訴狀中的原話，再闡述己方的觀點和事實，這樣也會顯得較有條理，而不會太過籠統混亂。第四，寫代理詞。代理詞要注意代理觀點和代理提綱，因為有時候法庭審理時為節省時間往往會省去讓律師念代理詞一節而直接讓對方參與法庭調查與辯論，讓代理觀點直接融入交鋒之中，所以我認為代理詞一定要有提綱挈領之功效，並力求簡潔，線索思維清晰，並且全面，這樣才有利於實際操作。上訴案件中的代理詞，則要針對原審判決書來整合。比如，我方認為原審判決中認定事實有誤，就引用出原審判決對事實認定的原話，指出其中的謬誤，再佐以證據證明事實；若認為適用法律有誤，就闡明道理並點明應適用哪條法律等。第五，為被告辯護。為被告辯護時，要有一種以事實為依據的觀念，在腦中提醒自己，不能為了為被告開脫而胡編亂造，虛構事實，甚至讓人作偽證。在事實與證據面前，首先一般是看其罪名是否有誤，罪行是否查清，是否存在疑點，若確實無誤，則應表態：「被告對其罪名與罪行無異議」，以取得公訴方及法官的認同；然後看有無法定從輕、減輕或免除刑罰情節，再看有無酌定從輕、減輕或免除刑罰情節，如認罪態度好，有自首、立功等情節，或者在整個案件中被告是處於主犯還是從犯的地位等方面去辯護。這樣的話，一般能博取法庭上大多數人包括法官和公訴方、受害方的同情與諒解，從而形成有利於被告的判決。
另外在實踐中，我還參加過幾次開庭，試著做了一些庭審筆錄，對庭審流程和作筆錄的方法也有了初步了解。作筆錄不要求你事無巨細、面面俱到，因為在作記錄時不可能把原話全部記下，這是就要領會話中的核心觀點，而且重點要記法庭歸納的無爭議的事實和爭議焦點，對於證人的證言也要重點記一下。當然，當一個真正的書記員要有一個好的記性和快速的領悟能力、判斷能力和書寫（打字）速度等。這些都要靠今後在實踐當中不斷的練習和加強。
在跟隨律師們調查案件時，也讓我對基層的司法狀況有了初步了解，民眾們的法律意識普遍加強，信任法律，利用法律為自己維護權益的思想深入人心，這是可喜的。但另一方面，執法和司法中還存在很多不規范的現象。比如，公安機關執法中就有一些類似情況。有一位咨詢人的一個案例可以體現：其弟在不知情的情況下為他人運送了盜竊來的牛而被取保候審，交保證金7000元（此咨詢人即楊先生已於案發當年即2003年7月交清）期限為12個月，至2004年8月到期。在此期間公安局曾傳喚過其一次，因未在家，所以就馬上被定性為「在逃」。按理，傳訊被取保候審的人若未在家中，應按留置送達方式處理，即通知其成年家屬或單位負責人，或由當事人所在的居民委員會或村民委員會簽字證明已傳訊到當事人。但是在這里，公安局即未再通知其成年家屬（楊先生），也未讓當地居民委員會簽字，就於2004年8月在網上發布了「在逃人員楊××的通緝令」，致使2005年6月底時其弟在四川成都被當地警方拘留。而在當時，主犯即盜竊者早已出獄，也就是說此案已經了結，按理取保候審也應當取消，有何來「在逃」之說？更讓人氣憤的是，公安局還要求楊先生再交5000元說是派員乘飛機前往成都將人帶回之經費，簡直是豈有此理，將案犯捉拿歸案本應是你公安機關的職責，有什麼理由要求其家屬承擔什麼「經費」？簡直是荒謬！如此亂來真令人氣憤！而且，在刑事案件偵查過程中，刑訊逼供還是大量存在。我在實踐中那段時間律所就接到一個刑訊逼供致人死亡的案子，是在汕頭，案情大致是：有一個瑞金人到汕頭去盜竊一輛人力三輪車，被保安和群眾當場抓獲並扭送到派出所，據知情人交待，在扭送過程中和派出所訊問過程中此人被毆打，並在看守所關了十五天後死亡，法醫鑒定為破傷風。根據醫學知識我們知道破傷風潛伏期最長為十天，所以很可能是他在看守所時被打傷。當然此案還在進一步調查過程中。真相如何我也無法得知但公安機關在辦案時普遍存在刑訊逼供，由此可見一斑！
另外在法庭審理中也存在許多「做人情」方面的現象。即使是公正無私的法官也會有循私、循故的傾向。當然從總體上看，司法之路正朝正規的方向發展，對法律法規貫徹日漸深入、全面。同時也有一些照顧弱者的，如減免訴訟費等措施，體現了人性的關懷，大多數法官盡心盡力辦案審理，兼顧雙方當事人合法權益，裁判轉為公正，這是可喜的。
在暑期實踐中，我還常常與諸位律師們聊天，交流思想，學習做人的經驗和執業的心得。那些律師們都有著深厚的學術功底和豐富的實踐經驗，同時也熱情待人。與他們的相處十分愉快，並且讓我受益匪淺。在此我要再次感謝他們。也感謝學校能給我一個機會認識他們，與他們結下深厚的友誼！
一個月很快過去了，帶著不舍和欣慰，我同律所的律師們一一道別。以前對律師僅僅是一種盲目的崇拜，認為律師工作就僅是簡單地上庭給別人打官司。在經過一個月的實習生活，我加深了對律師行業，及律師工作的了解，對真正的律師有了進一步的認識。律師平時的工作並不是簡單地上庭打官司，更多的時間，他們是在收集證據，分析問題，整理案件材料，針對案件找出法律適用……在平時的實習工作中，各位律師的崇高的正義感，分析案件的縝密思維，使我受到了很大的啟發，更明白了應該使用法律的利劍去保護合法的權利。帶著他們的希望和誠摯的祝福，我將開始我人生旅程的下一個腳步，一步一步朝我的人和目標邁進。
此致
『陸』 一篇法制安全講座心得體會，作文 600字左右
少年強，則中國強。青少年是祖國的未來。在當今的社會中，仍存在不少有害青少年健康成長的因素，一些不健康的書刊，非法出版物和不良網站，宣揚色情、暴力、吸毒等社會丑惡現象，對青少年學生健康成長產生極其不良的影響。同時，由於家庭監護、學校教育、社會管理等方面也存在很多的薄弱環節，使不法分子有空可鑽，有機可乘，而青少年學生明辨是非能力差，自控能力弱，容易誤入歧途。「法律進學校」將促進學校管理的規范化，增強學生的自我防範意識，提高青少年學生的法治意識和法律素質，推進依法治校的進程，使學生學會排除社會不良因素的干擾，促進學生健康成長。促進平安、文明、和諧的瓊中建設。依據我縣「法律進學校」的實施方案，我們將從以下幾個方面做好本項工作。 一、 整合資源，藉助社會力量開展活動。 充分利用學校教育的特點和優勢，發揮課堂主渠道的作用，使學校成為青少年學生法制宣傳教育的主陣地。保證學校法制建設，做到計劃、教材、課時、師資「四落實」。大力挖掘社會法律教育資源，定期邀請法官、檢察官、律師和公安幹警對學生進行宣傳和教育活動，用身邊鮮活的法治案例幫助學生認清真、善、美，提高學生的法律意識。積極構建家庭、學校、社會「三位一體」的青少年法制教育網路建設，開展「我與爸媽同學法」舉辦「家長學校」等系列活動，提高家長法律素質，使家長成為孩子的表率，經常關注子女的法制教育，主動與學校互通信息，為子女提供良好的家庭教育環境。二、 拓展普法平台，充分發揮輿論宣傳陣地的作用。 建立起法制宣傳櫥窗，定期以案例的形式向師生宣傳有關法律、法規。每月刊出一期法制宣傳黑板報,每季度在宣傳櫥窗展出一期法制宣傳畫,並在校區顯耀地段懸掛法制宣傳橫幅，營造校園普法、依法治校的氛圍。同時廣泛開展讀一本法律書、開一次法律主題班會、講一個法律故事、寫一篇學法心得體會、辦一份法制手抄報的「五個一」活動，引導廣大師生積極參與「法律進校園」活動。定期組織學校老師、學生普法骨幹進行培訓，增強他們的法律知識和法制化管理水平，提高法制宣傳的效率。組織教職工以學習《憲法》《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《教育行政處罰暫行辦法》《治安管理條例》等有關文件為主要內容。通過舉辦培訓班、講座等形式的宣傳教育，提高領導幹部依法治校、依法決策、依法規范辦學的能力和水平。提高教師法律素質及依法執教水平。組織學生以學習《憲法》《國旗法》《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》《中小學生行為規范》《小學生日常行為規范》等教育內容為重點。廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。通過法制教育，提高學生自我保護意識和辨別是非的能力，樹立守法觀念和權利、義務觀念，預防和減少學生違法犯罪的發生。 三、創新宣傳形式，使「法律進學校」活動更具針對性。 在新形勢下，「法律進學校」活動必須面向學校，貼近學生，開展形式多樣、生動活潑的青少年法制教育活動,積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。我們將精心設計、組織豐富多彩的法治教育主題活動，提高我校學生學法用法的能力。加強法制輿論陣地的建設，充分發揮學校電化教育功能，學校通過紅領巾廣播站、遠程教育、黑板報、校園網等宣傳陣地，定專欄對學生進行普法教育。逐步增強學生學法律、講權利、講義務、講責任的意識。 積極開辟法制教育第二課堂，廣泛開展以課堂教育、法制報告會、知識競賽、文藝節目、模擬法庭、板報、校報、主題班會、參觀法制教育基地和德育基地社會實踐等活動，開展法制教育。舉辦和開展法律知識競賽、演講、模擬法庭、校園法制園地等多種形式的法制宣傳教育活動；開展「小警察有約」「我是法律小博士」「小手牽大手」等校園普法活動。引導青少年學生學法用法活動的健康開展，全面提高青少年學生的法治觀念、法律素質和公民意識。 「法律進學校」伴著三月的春風走進了學校。這項工作要得於順利開展還有賴於社會各界的關心、支持、幫助，有待於學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機制。真正做到警鍾長鳴，常抓不懈。我校將以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，大
『柒』 民事訴訟法學習心得
《民事訴訟法》，是法學體系中的一門民事法學，基本解釋原則與民法學相同.相對於法理學和中國法制史這樣一些理論性極強的學科來說，民事訴訟法無疑是一門既簡單又實務的一門學科，但民事訴訟法的內容較多，而且大部分是需要理解記憶的，因而，不太容易掌握。那麼，我想問問大家，如何學好並考好民事訴訟法呢？首先，我要糾正一種錯誤的思想，即「法學是一門文科學科，只要靠背就可以考好，所以，現在的學習並不重要。」實際上，現階段學習對於我們來說是相當重要的，它不僅可以培養我們的法學思維,而且還能夠增加我們對法學的學習興趣。
本人覺得，學習學習民事訴訟法如果沒有雄厚的民法積累和對民事權利司法考試保護方法，手段，途徑，多樣化的東西的感悟，是不可能學好這門學科的。此外，訴訟法的學習和精進還離不開大量的經驗觀察和實踐積累，這就要求我們多多看些一些民訴專家學者的著作，我們僅僅停留在書本 上的學習是不能達到學好這門學科的標準的，我現在終於明白老師為什麼在上課的時候苦口婆心的要我們多看些與訴訟法有關的名家寫的著作，因為只有這樣我們才能更好的去從多角度多觸角的去分析問題，而不是讓書本上僅有的觀點束縛了我們的思維。
初學民訴的時候，自己一般滿足於對靜態訴訟規則的記憶，我認為只要背會了起訴的條件，上訴的期限，再審的事由等等一些教材的內容，考試成績就一定會很好，就算是一個合格的訴訟法入門者。這種看法在大學生中佔有很大的比例，特別是學習法律專業的學生覺得那樣就算是完成了應有的學習任務，因為大家在評估訴訟法的學習時，採用了與實體法學習相同或相似的標准。這種理解，使得不少學生參加工作後過高的自我評價與用人單位的實際要求之間出現了巨大的落差。
所以，訴訟法的學習，態度要端正，方法要得當，否則會停留在表面，皮毛還沾沾自喜。學習訴訟法的目的在於運用，而非記憶（雖然是基礎）。能夠運用訴訟法的只是，理論來分析，透視權利保護的案例，或者會中國權利保護的司法程序存在的縱深問題展開理論與實踐融為一體，實體與程序融會貫通的研究，那麼，在我看來，這才是真正的「入門」。
其次，本人同意教科書上講的一些觀點，也覺得訴訟法的學習功夫在法外，民訴法學既是一門理論法學，也是一門實踐法學。在掌握民訴法學基本范疇，體系的前提下，還要注重民訴法的應用價值。通過旁聽法庭審判，參與法庭執行程序，開展模擬法庭，接受診所式教育，利用暑期到法院或律師事務所實習，到法院調研等各種形式。採用理論聯系實際的方法，一方面可以用所學習和掌握的民訴法學的基礎知識分析解決實際問題，另一方面，也可以通過實際案例分析加深對民訴法學理論的進一步理解。
『捌』 如何寫一篇不少於1000字的聽法律知識後的心得體會
法律之道吾人之研究法律，並不是在研究某種不可思議的神秘物事，毋寧乃一項著名的職業。我們在研究吾人之所欲，以便訴諸法官，或向人們提出忠告，著其避訟。為何此乃一項職業，為何人們付與律師報酬為己爭辯或提供咨議，原因即在身處類如我們這樣的社會，就特定的案件而言，法官已然獲得公眾授權行使公共權力，而且，倘若必須，則動用全部國家權力執行其判決與裁定。人們想知道在何種情況及多大程度上，他們乃在冒險犯難對抗較其自身遠為強大者。由此，查明何時應對此種危險心懷怵惕，遂成一業。職是之故，吾人研究之旨，乃在預測（prediction），即對公共權力經由法庭而作出何種反應之預測。 在我國和英國，回溯、綿延六個世紀，如今且按每年數以百計增長的法律報告、法學論著和議會立法，構成了該項研究的原始資料。這些詭譎通靈、預知未來的（sibylline）葉瓣，將立基於展示了斧斤將會落下的案例、已然四散飄零的往昔的預言（prophecies）庋輯成體。此即所謂法的昭諭（the oracles of law）。尤有甚者，最為重要而精妙的是，幾乎法律思想的每一新的努力的全部意義，均在於力使此種法的預言更為精確，並將其歸納、綜合成為一個圓融自恰的體系。此種程序，依承辦案件的律師之見，通常乃一將其顧客的敘述所紛亂雜陳的枝蔓除卻，僅僅保留具有法律意義的事實，從而達致最終的分析與理論法學的抽象概括的過程。為何律師對於其顧客頭戴白帽締結契約，而「辣婆」（Mrs. Quickly）此時卻肯定會喋喋不休於談論鍍金高腳酒杯和海煤爐火（ sea-coal fire）隻字不提，原因就在於他已預知不論其顧客戴上什麼帽子，公眾權力將會作出同樣的反應。正是為了使法律預言更為易記易懂，才將往日判決的訓諭變成一般的命題，寫進教科書，或者，以統一的形式通過議會立法。法學所殫思竭慮之基本權利與義務，即僅此預言者。法律理念與道德理念混淆不清──有關於此，容我稍後略陳管見──的諸多負面影響之一，就是理論總是傾向於置車於馬前，將權利或義務當作某種與其違犯後果兩相分離或獨立之物，而違犯總會招致懲罰的。但是，一如我將盡力說明的，所謂的法律義務不過是關於假如某人作為或不作為某些事務，他將會被法庭判決以這種或那種方式承受苦果的一種預言──法律權利亦然。 吾人預言的數目一經概括並歸納成一個體系，就並非龐大得無法掌握。它們表現為一組有限的訓誡性質的原理（dogma），人們於一定時間內即可掌握。為日益增長的法律報告所懼亦且一大錯誤。就一代人而論，一個既定的司法轄權內的法律報告構成其全部法律之相當部分，並從當下角度對其重予陳述。倘若一切化為灰燼，吾人仍可據此報告按圖索驥，重塑法律本體。對於早先的法律報告，人們主要是在歷史意義上加以使用的，在結束講演之前，我將就此略予評說。 倘若可能，我願首先就對於我們稱之為法的訓誡性質的原理或體系化的預測的研究，就欲求用之以為其業之利器，而俾對自己所作所為作出預測的人們，提出一些基本原則，並且，與上述研究息息相關，在下願提出吾人法律迄今尚未觸及的一個理想。 因為對此所作的業務性理解的第一事，乃是理解其有限性，所以，我想不妨即刻指出並消除存在於道德與法律間的一個混淆之處，在此，法律有時上升到良知論（conscious theory）的高度，而更為經常和確乎恆定的倒是未臻良知，卻於細節處反致困擾。顯而易見，壞人具有如同好人一般多的理性，希冀避免與公眾權力沖突。區分道德與法律的實際重要性由此可見。一個人對於為其鄰人信守踐履之道德規則不屑一顧，但卻可能謹言慎行以免破財，如若可能，更願避免身陷囹圄。 我舉此例，意在假定在座聽眾沒有人會誤解鄙人所論乃犬儒之言。法律是吾人道德生活之見證與外部形態，其歷史實即人類的道德演進史。其踐履，盡管這已成為一個流行的笑話，總是在於造就良善公民與好人。當我強調法律與道德的區別時，我是以一個單向的目標，即對法律的領悟和理解為准而言的。為此目的，你必須確切地掌握其特定的標識，也正是為此，我要求你們不妨將他人以及更為廓然博大之存在擯諸腦後，抽暇想像一下你們自身之存在。 我並不是說不存在一個更為廣闊的視角，從此視角，則法律與道德的區別乃屬次要，或無足輕重，恰如所有數學上的差別在無限面前之消隱無形。但是，我確乎要說，此一差別對於吾人刻下考慮的課題──將法律視為一項事業精研細究，而對其有限性卻又明察秋毫，一組容涵於確定界限內的訓誡性質的原理──而言，實乃最為重要。我剛剛揭櫫了如此言說的實際原因。如果你只想知道法律而非其他什麼，你必得將人當作一個只在乎法律知識允其得以預測之物質後果的壞人，而非一個好人，其秉依冥冥中良心制裁的訓諭，懂得自己行為的理由，不論其為法律或非法律的理由。如若閣下推論無誤，則此種區分的理論重要性亦甚彰明。法律中充滿了轉借於道德的語詞，憑借語言之力，除非我們對其各自界域常銘於心，否則，一如我們確切無誤之如此行事時，我們實際乃在毫無意識間，從一個領域轉向另一領域。法律講述權利、義務、惡意、故意和過失等等，我可以說，在論辯的某些階段，較諸從道德感來理解這些語詞或將其斥為謬論，法律推理要困難而特殊得多。例如，當我們從道德意義上說某人的權利時，我們意指對於個人自由的干涉限度之界定，凡此個人自由，我們以為，是由人類良知或吾人之理想來界定的。然而，可以肯定的是，許多往日施行的法律，很可能一些現今仍在施行，均受到當日最為超卓明慧之見的譴責，或者，無論如何，它們越過了諸多人類良知所劃定的干涉的界限。因此，顯而易見，對於道德意義上人的權利與憲法或法律意義上的權利乃一般無二的肯認，只會導致思想的混亂。毫無疑問，因為社會必起而抗之，所以，即便尚無成文憲法性禁令，此種立法者憚於施行之不切實際的法律，也必定會導致此類幼稚而極端之例。這便在一定程度上佐證了法律如果不是道德的一部分，也要受到道德的限制這一命題。但是，此種對於（法律）權力的限制，並不同等適用於任何道德體系。就法律的大多數情形而言，其必涵詠並局限於此道德體系之內，僅僅因為法律乃抽象自特定時間之特定民族習慣這一緣由，才在某些情況下，得超逾道德域限。愚曾聞已故阿佳西（Agassiz）教授語，倘若每杯啤酒漲價兩分，則德國人民就會揭竿而起。在此情形下，一項立法必為空言，不是因其有錯，毋寧乃在其無法施行。無人會否認，錯誤的立法能夠而且實際上得到了施行，而我們也不必就哪些立法乃屬錯誤等等全體達成一致。 筆者此刻正予梳理之紊思困惑，不言而喻，亦困擾著諸法律概念。不妨想一想一個基本問題：什麼是法？君將發現，有些論著的作者會告訴你，法乃一種不同於麻省或英國法庭判決之物事，一套理性分析系統，不言而喻的公理或倫理原則的演繹結論，或者，因此公理並未獲得廣泛接受，其與法庭的判決或許一致無悖，或許捍格不鑿。但是，設若我們與吾輩之友，那個壞蛋，英雄所見略同，則吾人將會發現，此君並不在乎公理或演繹的雜什，毋寧，其確乎欲知者不過麻省或英國法庭實際上可能會做什麼。在此，鄙人與那廝甚感心心相印。卑意所謂法律者，即此法庭實際上將會做出什麼之預言也，而絕非什麼矯飾浮誇之辭。 不妨再看一個概念，通常認為，其為法律所涵括之內容最為寬泛者，此即在下前已提及之法律義務（legal ty）概念。我們賦予該詞以全部取自道德的內容。然而，對於一個壞人來說，它意味著什麼呢？主要而且首先意味著一種預言，即倘若他做出某些事情，則必將承擔監禁或強制交納金錢之不悅後果。但是，在他看來，因做某事而被處罰金與課以一定稅金之間，究竟有何區別呢？壞人的看法乃是對於諸法律原則的檢驗這一點，表現為法庭上人們對於此一既定法律責任究為一種刑罰還是稅金這一棘手問題所作的諸多討論。對於這一問題的回答，取決於對於它在法律上之對錯，以及其人究處於強制之下抑或自由狀態之判定。撇開刑法不談，則根據工場條例（mill acts）或議會制定法的授權，動用國家徵用土地之權獲得一塊土地之責任，與無法返還之非法轉移財產之責任，二者的差別何在呢？在此兩種情形下，佔有他人財產的一方，必須根據陪審團的估價，公平償付，不用多付，此外無他。那麼，在法律上指認某一行為為是，另一行為為非，其微言大義何在呢？從已然發生的既定後果，即（當事人）所關注的強制性償付來看，法律對於導致此一後果的行為是表示贊賞還是譴責，法律之意圖究竟旨在禁止抑或准允此一行為，均無關緊要。如果說此事關系重大，依然從那個壞人的視角而言，則必定是因為根據法律，恰恰就在此種情形而非彼種情形下，其行為必須進一步承擔某些損失，或者，至少某些進一步的後果。我所能夠想到的該行為之僅有的其他不利後果，存在於兩個可能即便廢除也不會引發太大震盪的法律原則中。一是「實施法律禁止行為之契約乃為非法」；另一是「如果兩個或更多的共同侵權人中的一人必須負責損害賠償，則其不得從同夥處獲得補償。」此即我所想到的其他不利後果。君當看出，在此，義務這一概念的含混模糊是如何一朝廓清的，而與此同時，一旦我們用審慎懷疑的態度對待這一概念，除去我們的研究客體即法的運作之外的其他一切，義務這一概念又是如何更臻精確的。