魔法學效

A. 在洛克王國中，怎麼學魔法強效詳細點

1酷拉與水來靈交配可以遺傳魔自法增效。2.酷拉38級可以學校魔法增效。3.魔力貓可以19級學習魔法增效。4.空靈獸19級學校魔法增效 目前我只知道有這4種方法可以學習魔法增效。 望採納!

B. 學習魔法入門，我想學習魔法

本心是好復的，但是你要知道制，這世間萬物都有存在的道理，有正亦有邪，有陰亦有陽。不管你如何去改變，這些東西都不會消失。存在就有存在的道理。這個世界是因為有正義的存在，才能突顯出邪惡，是因為善良的存在，才能突顯出邪惡。這種東西不是你能去改變的，天道自有定數。福生無量天尊。

C. 求幾條魔法咒語

不是網上查的你給80分就會有人給你嗎？跟你說這個分數在現實中一點用處都沒有。再說你以為魔法真的只是簡單的念念咒語嗎？靈力強能到用完法術就能看見效果的魔法師恐怕從古到今不超過20個吧！

D. 台灣成功大學魔法學校中的四倍數效益是什麼意思

他成功大學魔法校園中的4倍數效益是什麼意思？就是正常的自黨字面的意思

E. 我想學魔法..

你學黑的還是白的 我給你加入我的團吧 我在學黑魔法 黑魔法比白魔法好 先分解給你 白魔法，非常接近在宗教儀式或治療疾病時使用的魔法本來的形態。對治癒受傷或外敵的防禦等，揮發相當大的效力。但是，經過了戰亂的時代，在白魔法中也出現了會傷害對方的魔法。
黑魔法，如果說白魔法師是魔力公正的利用法的話，黑魔法師就是會提出魔力黑暗面的魔法，是以有強大魔力者為對象。且這種殺傷用的黑魔法，是以前戰亂時代所開發出來而普及全世界的。為避免讓它太強的威力給後世帶來災禍，曾一度被封印過。後來封印以大部分被解開，具有更進一步的研究。
雖然魔法被分為白魔法和黑魔法，但顯然，隨著歷史的發展，白魔法也可以攻擊，黑魔法也可以防禦。所以這樣分類已經不能完全界定魔法，必須要對魔法有新的認識。
正如不同的魔法師對不同元素的感應力不同，白魔法主要是信仰奉獻的人能夠完美的施展出它應有威力的魔法，黑魔法主要是信仰自我的人能夠完美的施展出它應有威力的魔法，不同的元素也有偏移性向秩序或混沌的魔法，如火海術偏向使用者信仰自我，落雷術偏向於信仰奉獻，但是元素本身對使用者的定義是界乎於信仰自我和信仰奉獻之間才能達到最佳效果，所以多數使用元素力量的法師顯得格外中立。
也有傳說認為信仰光明之神的人使用的是神術，意為借用神之力量的法術，使用者使用這種力量只要不違背神的意願是沒有任何限制的，與之對應的有降神術。而信仰黑暗之神的人使用的是魔法，意為魔之力量的法則，使用這種力量必須要遵守黑暗之神訂下的各種限制條件才能利用，於是就有了咒語、手印、魔法陣的由來。
後來的魔法師傾向於對魔法分為以下幾類，這類魔法又被稱為近代魔法，與古代魔法的攻擊性相比，近代魔法的攻擊性大幅度削弱，但是各種魔法體系的建立，使得魔法可以運用的手段更加豐富。
白魔法，又名光明魔法，主要是各種治療、結界、召喚、祝福、心靈控制，但也擁有聖光等攻擊性強的范圍魔法與光箭等單體攻擊魔法，不過對於妖魔的體質來說，白魔法的治療跟攻擊魔法效果是等同的。
青魔法，又名自然魔法，主要是各種元素的利用，水元素掌握恢復與控制，土元素掌握實體與召喚，風元素掌握大氣與幻術，火元素掌握破壞與吸收，不同元素比例的組合又會衍生出復合魔法，比如水與火復合的雷魔法，土與火復合的炎魔法（相對於火魔法，炎魔法主要是有實體做載體的火魔法，比如流星雨就應該歸類於炎魔法），水與風復合的冰魔法，水與土復合的綠魔法，因為這類魔法賦予的創造性較強，所以自然魔法是應用最廣的魔法，一般魔法師指的是自然魔法師。
黑魔法，又名黑暗魔法，主要是各種強化、詛咒、攻擊、轉化、召喚、軀體控制，但也擁有少量結界魔法與分享他人生命的魔法，值得注意的是，黑魔法不是亡靈魔法，白魔法對於黑魔法使用者本身是沒有特殊作用的，他們的體質從本質上來說，還是人類。
亡靈魔法，黑魔法的分支，主要是詛咒、召喚、轉化、死靈控制，相對於黑魔法，亡靈法師主要使用生命物體的骨頭或血肉來做為魔法的消耗，他們的生命是短暫的，因為學習亡靈魔法會不斷消耗他們的生命力，他們的生命又是漫長的，因為亡靈魔法能夠把自己轉化成為亡靈形態，光明魔法也會因此成為他們的剋星。
依照精神力量的釋出方法,大陸上的魔法基本可以分為以下四大類:
一,咒語 從口中念出某句含特殊意義的語句,魔法會從施法者附近出現.
但是會因為施法者精神控制的范圍影響現形距離,而且絕對不會直接從有靈魂包裹的生命體中直接施展出魔法,對於死物的作用要強得多.
二,符咒/引物 借著符咒或引物所產生的變動來啟動魔法,魔法會從施法者附近出現.
這類魔法是事先儲存的魔法,沒有固定的坐標,適合事先精神力牽引控制,對於環境對魔法元素的影響,這類魔法影響要少得多,是可以全天侯使用的魔法.
三,手勢 籍手部之不同形狀和位置來釋出魔法能,魔法會直接從施法者手上出現.
這類魔法主要依賴於施法者給予既定的軌道,以判斷魔法移動軌跡.所以,實際施法通常是用手勢與精神控制給予直線運動軌跡或者是以投擲的方式作曲線運動,前者主要用於箭系魔法,後者主要用於球系魔法.
四,魔法陣 以各種不同東西(包括魔法)來組成一個魔法陣,魔法會從魔法陣上出現.
這類魔法主要是利用既定坐標的影響來施法,夜晚的星辰對於施法的成功有著重要影響,所以這類魔法主要是在夜晚,籍由月光與星辰的力量施展,在雷電交加的夜晚,這類魔法常常會出現驚人的變故,事故率為魔法釋放之首.
同一時間,魔法亦建基於以上特性,分別構成了兩個系統:
西方魔法
由"魔法之父"撒卡比迪耶夫所創,以咒語和魔法陣為主要施展方式,以構成天地的八種元素分成聖,光,天,火,水,地,黑和暗八個大系.
東方魔法
又被稱為"咒術","幻術",相傳由一名古代帝王"詔菊"所創,以符咒和手勢為主要施展方式,按伏羲八卦分成乾天,坎水,艮山,震雷,巽風,離火,坤地和兌沼八個大系.
①按魔法的效果分：
（1）傷害作用 這類魔法撇開各種華麗的作用方式不談，結果就是使你的施法對象遭受到傷害。這種傷害可能是巨大的，毀滅性的，如魔獸世界中的龍息，能達到瞬間秒殺數十個玩家的效果；也可能是效果很小的，但是持續一定時間，往往還會伴隨一些削弱性效果，比如各類游戲中都有的毒傷害。
（2）控製作用 顧名思義，這類魔法就是達到施法者可以控制住施法對象的效果，效果也分很多等級：1.眩暈類 對方處於被擊暈的狀態，不能做任何活動 2減速類 對方移動、攻擊、施法速度減緩 3完全控制 施法以後對方在一段時間或者永久處於被你控制的狀態
（3）治療（輔助）作用 這類法術一般是增益類的魔法，一般達到治療己方單位所受到的傷害、加強己方單位的能力的作用。
②按魔法的施放過程分：
（1）瞬發類 從魔法開始施放到產生效果，消耗的時間為0。
（2）吟唱類 從魔法開始釋放到產生效果，消耗時間為XXX秒，具體按不同的法術屬性來分。
（3）持續類 產生效果以後施法者必須保持施法的動作，不能做任何其他的動作來維持法術效果的繼續。
③按魔法本身的性質分：
魔法的性質在不同的認識中有不同的見解，就象唯物論和唯心論一樣，這些都是仁者見仁，智者見智，下面介紹的是目前主流的分類：
（1）沖擊系 此系為魔法中最基本最原始的力量.沖擊系咒文是魔法的基礎,也是魔法中攻擊效率最高的系.因此在復合咒文中,沖擊系力量經常出現.沖擊系有時依沖擊介質分類成:地沖擊,水沖擊,風沖擊和空沖擊四個副系,不過這種副系的觀念並不普遍.
（2）火炎系 此系是魔法中第二容易學會的.所有使物體升溫,振動,白熱化的力量,皆歸類為火焰系咒文.由於火炎系咒文可用於多種性質的戰斗,因此廣被魔導士所喜愛.
（3）雷電系 此系具有與火焰系咒文有同等的力量.所有對電子用起作用的力,皆歸屬雷電系.雷電系咒文有一個子系是磁系.可以想見,電場與磁場是相生的關系.
（4）寒冰系 此系為魔法中第二難使的力量.所有使物體降溫,減速,黑體化的力量,皆歸類為寒冰系咒文.此系魔法困難且使用不易,在魔法中算是個冷門的系.
（5）光炙系 此系為魔法中耗能最大的系.所有光,射線,電磁波的控制,皆為光炙咒文.光炙咒文雖然耗去大量魔法力,但是因為光系咒文具有自然的驅魔力量,因此常被用於對妖魔戰斗.
（6）重力系 此系為魔法中最難控制的力量.一切遮斷,增強,或扭曲重力的力量,皆屬重力系咒文.另一方面,近代發現的分子內力量也被歸屬到重力系.重力系魔法有個子系:時空系.
（7）心靈系 一種只對生物起作用的力量.此系咒文對生物而言是最有效力的咒文,但是也是七個魔法系中距離限制最大的系.
一般魔法可以簡單的分為實體魔法和非實體魔法，元素魔法除了風和土屬於實體魔法以外，其他均屬於非實體魔法
實體魔法帶有物理屬性，例如風魔法里的風刃，對於布衣的殺傷力較強，對於盔甲的傷害相對就要弱很多，而土魔法里的石筍對於重型單位，比如車輛的打擊顯得比較嚴重。而復合魔法里既有實體屬性又有非實體屬性。
針對不同非實體魔法性質的抵抗力，可以分為熱抵抗、冷抵抗、意志抵抗，火系要熱抵抗力來減免，水系要冷抵抗力減免，毒屬性以及無屬性主要是意志抵抗，而雷屬性最為特殊，攻擊力最強，同時又能被大量抵抗力因素削弱導致攻擊力最弱，但是不管怎麼說，對於身著金屬裝備的敵人，沒有比雷魔法更湊效的
④魔法按照存在形狀可以劃分為：

F. 我想學魔法，誰知道應該怎麼學

誰說魔法不存在了，請那些不了解的大大不要瞎說好么，首先我介紹一下什麼叫魔法， 恩...你所說的魔法是什麼呢??

呵呵 如果說是要飛 發火球 或者隨便念幾句不知所謂的咒語...抱歉..那麼我完不成你的期望了

展示...我想魔法是一種和自然溝通運用的技術 是包含著感激,敬畏的心情所去施行的.它並不是魔術,以娛樂大眾的方式來"展示".

我所會的.....沒有其著掃帚滿天飛

沒有所謂操縱火球

我只會做根據不同的願望,不同的人,不同的行星走向來做符咒,護身符,凈化鹽.

我只會運用我的儀式道具來讓他完成我所想完成的.只懂得在儀式中我可以集中精神,去感受完成一個[魔法儀式]所給自己帶來身心的愉悅感.和驚喜的看之後的效果.而不是期盼華麗的電影效果.

我只是會把咒語與儀式或符咒結合在一起,而不會期待他可以變成多拉A夢的口袋.

我只會觀察自然,無論是行星,樹木,風,大地,一切的一切用誠懇感激的心去找到他們的規律利用,既成為[魔法]

而不是想著 [ 我是你的誰誰誰 我是自然是主宰 你必須聽我的口令]

我想...如果我的思想與LZ符合 那麼就算是會了吧? 轉自某位大吧

G. 未來魔法校是干什麼的

學而思側重點是培優，主攻一二線城市，未來魔法校側重點是3—6年紀的學生，普遍性比較光，主攻三、四線城市，還有一個樂外教品牌，素質教育，目前三個品牌都在發展雙師教育。

H. 聽說到堃陽神奇魔法口才學習效果很好。是真的嗎

真的.獨創的神奇魔法實戰特訓是有力量、有效且具影響力的培訓方式。獨創的神奇魔法實戰專特訓是既令屬人興奮又富有挑戰性的。。。。。。肢體上的挑戰，NLP，模擬實戰練習，有指引的冥想，有組織的互動。。。學員們是主動地參與學習的過程，並且能夠從獨創的神奇魔法中產生有意義、相關的感悟。。。。

I. 關於魔法學的書籍誰知道求推薦（專業回答）

魔法書（Grimoire）是中世紀術士杜撰的有關「魔法」與「魔術」的書籍，其中攙雜著很多迷信的成分，但是也記述了在當時被教會禁止或妖魔化的古代傳說的一些故事。魔法書不僅僅是惡魔名單的簡單排列，也記載了許多所謂的「召喚術」－即通過一些儀式召喚惡魔、天使或者精靈為自己服務，這種迷信的體系在15世紀末到18世紀被完善，但可以確定的是它的起源要早上許多。比較著名的魔法書主要有：

《所羅門的鑰匙》（The Key of Solomon）

在猶太人的傳說中，以色列國王所羅門由於得到了天使書寫的《羅潔愛爾之書》，獲得了自由召喚和操縱惡魔精靈的能力。這本書記載了召喚的規則和咒語，但是這本書實際上是中世紀的術士們所撰寫，和所羅門王毫無關系；並且書中記載的魔法鼓勵殺生祭祀，屬於所謂的「黑魔法」。據稱現在保存最古老的該書為十四世紀的手謄本。不過，就連惡魔學家也嘲笑該書是胡言亂語的集大成之作。

《所羅門的小鑰匙》（Lemegeton）

一本重要的惡魔學文獻，最早出現在17世紀初。該書的史料性比較強，分為四部。其中第一部記載了所羅門王有關召喚地獄72大惡魔的方法，而這本書實際上也 是術士和惡魔學家的作品，和所羅門毫無關系，其中大部分的惡魔形象和典故抄襲自聖經的一部偽典《偽以諾克書》。但是書中有關惡魔的記述可以引申到被教會禁止的一些古代傳說和非基督教神話的典故，還記載了一些關於醫學和礦產方面的知識。而第二部則記載召喚四方怪獸的方法；第三部記載星象學和黃道十二宮的天使傳說；第四部記載召喚天使和呼喚蠟像的咒語。

目前認為該書也只有第一部是中世紀寫成，後三部應該並非原本。

《羅潔愛爾之書》（The Book of Raziel）

這本書的名字源自聖經外典《以諾克書》中記載的《Sefer Raziel》一書，傳說為七大天使之一羅潔愛爾（Raziel）撰寫，記載了宇宙一千五百種知識，《以諾克書》宣稱羅潔愛爾由於同情即將被逐出伊甸園的亞當，將書贈送給他，後來書被嫉妒的天使奪去並扔進海里，最後上帝派遣暴力天使拉哈夫（Rahab）把書取回；故事後來又講道這本書被贈給賢者以諾克，後來送給了諾亞－他根據書中的知識建造了方舟，最後這本書被所羅門王得到，之後的下落不明。從諾亞那一段技術來看，這書要是存在，說不定是機械工程學的入門手冊呢（笑）。

而魔法書《羅潔愛爾之書》和上面說的這本並無關系，只是術士們借來的一個名目。這本魔法書記述了天使、怪物和行星運行的一些描述，還有召喚術，歷史文獻價值較低。它也被稱為《象徵之書》或《亞當書》。

《Arbatel》

目前可稱為內容最為完備的魔法書，被惡魔學者維特（Waite，1876`1942C負有盛名的惡魔學研究家）盛贊為「惡魔領域的超值論文」。它記載了有關奧林匹亞眾神的傳說、咒語和符號、紋章學知識，也包括天使、惡魔傳說和作者杜撰的鬼神分類學以及魔術、神秘學。

但是這本書的現存本並不完整，原本各部分散布在世界的八個地方。

《大魔法書》（Grand Grimoire）

也是一本著名的魔法書，主要記載天使的傳說和召喚天使的內容，也記載有惡魔召喚的內容。

《魔法大全》（Heptameron）

十七世紀初葉印刷的傳統魔法書，主要記載了一些「天使外表的恐怖惡魔」的傳說和召喚術。

《地獄辭典》

1818年，法國記者西蒙·科蘭以科蘭·戴·布蘭西的筆名撰寫的這本書籍在很大程度上勾起了當時人們對惡魔迷信的興趣。科蘭（1794～1881）並非惡魔學家，在該領域並無很深的造詣，但其人相當博學並且受到中世紀惡魔學家約翰·威爾（Johann Weyer，1515～1588）的影響，所以也不能說他完全是個門外漢。科蘭以半吊子的知識所書寫的《地獄辭典》繼承了威爾的理論，為地獄描述出和人間相似的行政結構，惡魔們各司其職，甚至還有搞笑般的駐各國惡魔大使。很多學者指責《地獄辭典》低級庸俗、胡編亂造、是擾亂惡魔學的糟糕作品，但是仔細想想，那些所謂正統的魔法書那個不是胡編亂造的產物呢？笑。也正因為作者發揮了自己的想像力貫匯文中，所以該書雖然沒有什麼文獻性、但是讀來相當有趣，簡直可以稱為西方的山海經。這本書中，也穿插了一些作者對當時社會的看法，比如地獄帝國派駐到英國的大使竟然是代表「貪婪」的大惡魔莫蒙－這無疑是對英國的商業主義的諷刺。

《地獄辭典》關於惡魔的解說基本按照威爾的理論進行。而到了1863年發行第六版時，加入了550幅彩色木版插畫，插畫由畫家M·L·布爾頓創作－此公對惡魔學和術士的那套理論一竅不通，這些惡魔的形象完全按照一些傳說的描述或他自己的想像進行創作。這些表現力和視覺效果極強的插畫對近現代惡魔傳說文化起到了深遠的影響，甚至很多神魔影片的惡魔造型都來自《地獄辭典》的這些插圖。

J. 魔法動漫學苑是個什麼地方啊

魔法動漫設計學院項目是中國國家文化部.西班牙TROEGER設計學院共同推出的緊缺人才培訓項目。擁有西班牙頂尖國際設計師及其內部培訓教程.授課老師均為在北京具有豐富的授課經驗和實戰經驗的專家.教師，加上多年從事設計和美術教研工作的資深講師團隊組成，打造出最優秀的平面.三維.動漫影視等開發人才，緩解了中國和山東地區設計行業的人才緊缺需求，幫助學員邁入設計行業，成就職業人生.
八大領先優勢
01 最佳的培訓方案：根據授課重點和要求的不同，配合極強的實操做性訓練，培養學生動手能力
02 完備的課程體系：一培養專業的平面。動畫企業需求對象為目標的專業授課體系設計
03 個性的教學案例：運用先進的實例教學方式.增強學習的靈活性，體現主動學習的特點
05 詳盡的教學練習：詳細的講解和縝密的實訓結合，對課堂學習進行有力補充
06 強大的師資力量：國際頂尖名師指導.北京資深設計師全程授課
07 全新的教學環境：舒適的工作室形式，個性開放的教學環境給學生大作打造極具創意的發揮空間
08 系統的就業體系：提供北京實習，就業機會，真正打造就業人才
學習方式
從學時間來看.鑒於設計類的專業性和連貫性，魔法動漫通過「動畫設計師實訓平台」和老師現場指導相互結合的方式來學習，採用全日制教學方式，從而保證教學的系統性和良好教學質量。
從學習模式來看，我們為學生量身定做課程，實戰式教學，並且制定獎學金激勵機制，是國內售價將「教學'與「實訓"完美結合的設計培新機構。
從學習效果來看，只要完成課時，一般就能順利通過國家考試，獲取職業資格證書。如果未能通過，中心免費再學習。
魔法動漫學苑教授的課程有平面廣告設計、空間建築設計、動漫設計、影視後期合成及欄目包裝、動漫表演等專業。
三個專業。
一、平面廣告設計班
學制：全日制
學習周期：12周
主要教授的內容包括：
（1）繪畫基礎（素描、造型、基礎畫法、構成、色彩等部分）。
（2）平面設計專業理論（平面設計概論與廣告學，書籍裝幀設計，包裝與手提袋設計，報廣、封面與海報設計，MD與樣冊設計，印刷流程與印後工藝等）。
（3）軟體應用（Photoshop、CorelDraw12、Illustrator、PageMaker）等，主要學習內容包括：圖片編輯、圖象合成、較色調色及特效製作等操作技法，影像合成、圖像拍攝與處理、創作藝術作品等，涵蓋圖像、圖形、視頻、出版等方面。
課程介紹：
重視設計能力和創意的培養，鍛煉學員考慮問題的角度，分析問題能力、動手能力和解決問題能力。使學員學會如何通過作品闡述自己的設計思路。使作品具有開放性和國際化的思維方式，製作出業界認可的設計方案。
最終目標：培養平面設計領域實用型人才。學員畢業後可以從事廣告公司、企劃公司、圖文設計公司、出版行業、企業宣傳策劃部門及其他需求平面設計師領域的相關平面設計工作。
就業方向：
就業於各大中型廣告公司從事平面廣告設計、網頁設計師、美工、彩色印刷、企業CIS策劃設計、雜志社美術編輯、產品包裝設計、商業手繪等。

二、空間建築設計班
學制：全日制
學習周期：25周
課程介紹：全面學習室內外設計表現的製作流程和核心技術。學習室內外效果圖設計製作、施工圖及景觀表現、建築動畫、後期合成、計算機輔助設計、案例分析等內容、熟練運用3DMAX、VRAY、Photoshop、AutoCAD等軟體。
最終目標：
培養室內外設計領域實用型人才。學員畢業後全面掌握施工圖、三維效果圖、建築動畫、景觀表現的設計與製作室內設計師、效果圖設計、展覽設計師、廣告設計師、設計總監/美術指導、多媒體設計製作、工業設計師、企業形象設計師;
就業方向：
就業於各大中型室內、廣告、展覽、建築、公關設計公司、工業設計等。
主要教授的內容包括：

2009-10-21 16:39 回復

魔法動漫學苑
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2樓

（1） 室內設計
（2） 建築效果設計
（3） 展覽展示設計
（4） 軟體應用：3ds Max、Photoshop、AutoCAD、Lightscape、Vray、After effects、Premiere及一些插件。
三、動漫設計全科班
學制：全日制
學習周期：32周
課程介紹
完整的商業動畫片製作流程講解，是動畫進級者的必修課程。通過學習欣賞動畫使學生知道什麼是動畫的十二條法則，使學生充分懂得動畫的特點，學習多人交互動畫的高級調節方法等。 專業教師帶領所有學員製作一部原創動畫短片.進行原創動畫短片的製作，鍛煉所有學員的團隊合作精神和實際解決問題的能力，從熟悉劇本、故事板的製作到運用MAYA進行動畫片的製作等，使學員能夠熟悉整體動畫片的製作流程。
最終目標
畢業學員能夠熟練操作軟體，並且符合國內動畫公司的用人標准。務求在畢業時兼具成熟的工作經驗,能獨立或合作完成動畫短片製作或大型動畫片製作等商業項目。
就業方向：
就業於各大影視製作公司、傳媒集團、游戲公司，各大互聯網站等。
主要教授內容包括：
（1）軟體基礎（Maya、Photoshop、Fusion、Commotion、Premiere等）
(2) 動畫製作
（3）燈光渲染
（4）影視後期
四、影視後期合成及欄目包裝班
學習周期：4周
授課軟體：Maya、Photoshop、Fusion、Commotion、Premiere等
課程介紹：學習影視製作的基本流程，後期合成的基本技法，動畫關鍵貞，跟蹤，扣像粒子，濾鏡綜合應用，調色技法，剪輯基本理論，3，4點剪輯，採集與輸出，字幕與特技製作。
適合對象：要求學員具有動漫設計製作基礎。
學習目標：以實例為主，重點講述較色合成與剪輯，使學員學會如何在自己製作的素材中加入絢麗的後期效果，製作完整的短片電視欄目包裝等。
五、COSPLAY動漫表演班（12周）
專業動漫演員考證班（12周）
COSPLAY全職演員班（一年）
課程介紹
• 舞台基礎：學會舞台上的基本控制能力和表演技巧
• 角色分析：建立正確的舞台自我感覺，學會對劇本和人物的分析方法
• 表演技巧：學會創造人物性格特徵的方法和技巧，學會體現作家作品的風格體裁感
• 作業演出：學會創造完整的舞台人物形象的技巧和方法，完成動漫人物的性格創造，適應不同導演的工作方法並體現導演構思
就業方向：專業表演團體，影視公司等。

第二章：我們的教學承諾
固定每人手一機, 完全實戰類教學,公司化管理,採用製作實戰與培訓相結合的一體化教學模式進行教學,課程完全由公司製作經驗豐富的專家進行編寫和授課,融入了大量的商業案例。魔法動漫為學員創造良好的學習環境和生活環境,提供優秀的教學質量並營造良好的學習氛圍。學員在學習過程中,不僅能學習相關軟體知識、工作流程,更重要的是學到授課教師多年製作經驗與技巧,同時學員能夠直接參與公司的商業製作項目,真正實現學習與實戰同步進行的效果,使平時學到的知識深入鞏固並靈活應用,也能夠發現自己製作中的不足,及時與老師探討和學習,這樣學員就能完全掌握所學內容並獨立完成成功的商業作品。

第三章：我們的辦學優勢
魔法動漫學院擁有八大領先優勢：
最佳的培養方案：根據授課重點和要求的不同，配合極強的實操性訓練，培養學生動手能力；
完備的課程體系：以培養專業的平面、3D、動畫企業需求對象為目標的專業課程體系設計；
個性的案例教學：運用先進的實例教學方式，突出基礎訓練，重技能更重基礎；
多元的學習模式：突出個性教學、增強學習的靈活性，體現主動學習的特點；
詳盡的教學練習：詳細的講解與縝密的實訓相結合，對課堂學習進行有利補充；
強大的師資力量：國際頂尖名師指導、北京資深設計師全程面授。
全新的教學環境：舒適的工作室形式，個性開放的教學環境給學生打造極具創意的發揮空間。
系統的就業體系：提供北京實習、就業機會，真正打造就業型人才。
聯系電話：0532—83819356