趣味魔法學

① 趣味學習法是什麼內容

開發智力、激發潛能
數字快速運算能夠激發左右腦高速運轉，促進大腦細胞的生長，有效開發孩子的智力和潛能。讓孩子從小腦袋轉得快，思維更敏捷，通過超常規的思維訓練，鍛煉出超常規的聰明大腦。
生動有趣、提升興趣
興趣是最好的老師，特別是在學習中，孩子只要有了興趣就會願意學，主動學。北 大《一分鍾趣味學習法》採用多媒體視頻技術，結合動畫音效，配有專家講解，能有效的激發孩子的學習興趣。
集中注意力增強記憶
趣味的過程就是大腦記憶運轉的過程，高效、快速的數字運算，能有效的提升孩子 的聽覺記憶、視覺記憶、動作記憶、聯想記憶、印象記憶、理解記憶的持久性、目的性、流暢性、精確性，從而挖掘記憶潛能的深度和廣度。

手腦並用、鍛煉思維
手、眼、腦、心並用的《一分鍾趣味學習法》能有效的訓練空間思維能力、發散思維能力、 逆向思維能力及邏輯思維能力；通過嚴謹的數字運算，能夠培養孩子的觀察力、想像力、創造力以及解決問題的能力。

用語學習、提高成績
趣味就是要幫助學生用最短的時間計算更多的數字並在復雜的數字計算中總結規律 和方法。《一分鍾趣味學習法》中還介紹了很多數學學習的巧妙方法和解題思路，不僅能幫助學生既快又準的做題，更能有效地提高學習成績。

② 關於學習神秘學（魔法，咒語，儀式）之類的初級入門的書籍，有哪些比較好

霍華德·菲利普斯來·洛自夫克拉夫特（英語：Howard Phillips Lovecraft）的小說是魔法和煉金術的原著，世界上所有這類題材的作品都是參照這位大師的原著，這三個字母開頭的作品代表參照的類型，第二個字母代表自己，第三個字母如果是N的話就是魔法類，最後一個字母是r的話就代表作品是寫實型，如果其他的話就虛構出來蒙小孩的。

那些完全把字母翻譯成文字的書也是蒙小孩的，玩玩可以別當真，因為一般只有用英文寫的書名才可以完全翻譯成中文名稱，這些都是信耶穌大叔的門徒編的，他們老主如果有真材實料就不用被羅馬人抽得叫娘啦。真正有技術含量的書名都是拉丁字母發音，轉換成為葡萄牙，西班牙，德文這三種文字就比較靠譜。希望幫到你吧

③ 你知道有哪些魔法學校，告訴我，我想學習真正的魔法。

Azraald學校，2005年六月在法國里昂成立，是歐洲唯一的魔法學校，每周末開課。須著巫師服上課。有占卜，符文，儀式，塔羅牌，千里眼，水晶魔法，煉金術和草葯學等課程。

④ 求幾個簡單易學的小魔術

神奇的預言（如果你先自己試兩次在去表演，絕對簡易、絕對震撼、絕對成功）：

拿15張小紙片（用大白紙撕成15張小紙片就可以），每張小紙片上面按序寫好1-15的數字。然後把遞給你同學，跟他說：「相不相信預言？不信就來試試。這里有15張紙，每張都寫了一個數字，你把紙捧著，然後往空中撒去，紙掉到地上。如果數字朝下，這張紙就死掉拿開；數字朝上的，就算活，就撿起來，繼續撒。依次類推，知道最後只剩下一張朝上的，就算最後活著的數字。紙片你來撒或我來撒都可以，但我可以預言最後活下來的數字是什麼？來吧，開始！我現在寫好一個數字，預言好藏起來，開始撒紙片吧，看看等會活下來的數字跟我預言的一不一樣」
然後，你寫好一個數字藏起來，說預言好了。然後，讓你同學開始撒紙片。

最後發現，你預言的數字和最後活下來的數字果然一樣。預言正確。

魔術解析，紙片事先做好了手腳。在給小紙片寫上數字的時候，1-15裡面有一張是寫了雙面的數字，比如6寫了雙面，那麼撒到最後，其他的都死掉了，6就怎麼撒都不會死掉。而你之前預言的數字就是6。結果預言就中了。如果作弊7寫雙面，你就在預言紙片上寫7。

如果手把手教你，2分鍾就可以教會你，而且很形象。我花了十幾分鍾盡力說明清楚，希望你能明白怎麼表演這個魔術，還有好多經典小魔術，無法一一闡述。但記住表演魔術的三大准則：1.表演前，一定要自己先練習熟練，有100%把握和熟練後，才可表演。這樣才有一舉成功的最佳震撼效果。2.表演完後，現場絕對不立即表演第二次。魔術太神奇了，同學驚訝不已，要求再表演，就跟他說：「神奇吧，看你知不知道我怎麼做出來的。」然後堅定不立即做第二次。3.表演完後，堅決不立即揭秘魔術的原理。告訴她就趣味大減了。讓魔術表演完後，同學好奇不已，直問：「快點揭秘，告訴我為什麼會這樣？怎麼做到的？」絕對不要揭秘跟他說，要讓他好奇困惑一段時間才有意思。

⑤ 求一些真實的魔法咒語

古老的咒語——抄讓一個人三天內愛上你 一天，男孩和女孩吵架了。他不再對她說」我愛你」，當然她也不再對他說」我也是。一天晚上，他們談到了分手的事，背對背睡下了。半夜，天上打雷了。第一聲雷響時，他醒了，下意識地猛地用雙手去捂她的耳朵，才發現不知何時他又擁著她。雷聲緊接著炸假裝什麼也沒發生，可誰都沒有睡著她想也許他還愛我，生怕我受一點點嚇。他想，也許她還愛我，不然她不會流淚的。愛的最高境界是經得起平淡的流年。世界上最美的木乃伊,這是一個***，請在收到次消息後發給三個論壇。等發完後看看三天內就能得到心愛的人。不發的話你將有霉運一個月，同學說他試過了，很靈

⑥ 關於魔法學的書籍誰知道求推薦（專業回答）

魔法書（Grimoire）是中世紀術士杜撰的有關「魔法」與「魔術」的書籍，其中攙雜著很多迷信的成分，但是也記述了在當時被教會禁止或妖魔化的古代傳說的一些故事。魔法書不僅僅是惡魔名單的簡單排列，也記載了許多所謂的「召喚術」－即通過一些儀式召喚惡魔、天使或者精靈為自己服務，這種迷信的體系在15世紀末到18世紀被完善，但可以確定的是它的起源要早上許多。比較著名的魔法書主要有：

《所羅門的鑰匙》（The Key of Solomon）

在猶太人的傳說中，以色列國王所羅門由於得到了天使書寫的《羅潔愛爾之書》，獲得了自由召喚和操縱惡魔精靈的能力。這本書記載了召喚的規則和咒語，但是這本書實際上是中世紀的術士們所撰寫，和所羅門王毫無關系；並且書中記載的魔法鼓勵殺生祭祀，屬於所謂的「黑魔法」。據稱現在保存最古老的該書為十四世紀的手謄本。不過，就連惡魔學家也嘲笑該書是胡言亂語的集大成之作。

《所羅門的小鑰匙》（Lemegeton）

一本重要的惡魔學文獻，最早出現在17世紀初。該書的史料性比較強，分為四部。其中第一部記載了所羅門王有關召喚地獄72大惡魔的方法，而這本書實際上也 是術士和惡魔學家的作品，和所羅門毫無關系，其中大部分的惡魔形象和典故抄襲自聖經的一部偽典《偽以諾克書》。但是書中有關惡魔的記述可以引申到被教會禁止的一些古代傳說和非基督教神話的典故，還記載了一些關於醫學和礦產方面的知識。而第二部則記載召喚四方怪獸的方法；第三部記載星象學和黃道十二宮的天使傳說；第四部記載召喚天使和呼喚蠟像的咒語。

目前認為該書也只有第一部是中世紀寫成，後三部應該並非原本。

《羅潔愛爾之書》（The Book of Raziel）

這本書的名字源自聖經外典《以諾克書》中記載的《Sefer Raziel》一書，傳說為七大天使之一羅潔愛爾（Raziel）撰寫，記載了宇宙一千五百種知識，《以諾克書》宣稱羅潔愛爾由於同情即將被逐出伊甸園的亞當，將書贈送給他，後來書被嫉妒的天使奪去並扔進海里，最後上帝派遣暴力天使拉哈夫（Rahab）把書取回；故事後來又講道這本書被贈給賢者以諾克，後來送給了諾亞－他根據書中的知識建造了方舟，最後這本書被所羅門王得到，之後的下落不明。從諾亞那一段技術來看，這書要是存在，說不定是機械工程學的入門手冊呢（笑）。

而魔法書《羅潔愛爾之書》和上面說的這本並無關系，只是術士們借來的一個名目。這本魔法書記述了天使、怪物和行星運行的一些描述，還有召喚術，歷史文獻價值較低。它也被稱為《象徵之書》或《亞當書》。

《Arbatel》

目前可稱為內容最為完備的魔法書，被惡魔學者維特（Waite，1876`1942C負有盛名的惡魔學研究家）盛贊為「惡魔領域的超值論文」。它記載了有關奧林匹亞眾神的傳說、咒語和符號、紋章學知識，也包括天使、惡魔傳說和作者杜撰的鬼神分類學以及魔術、神秘學。

但是這本書的現存本並不完整，原本各部分散布在世界的八個地方。

《大魔法書》（Grand Grimoire）

也是一本著名的魔法書，主要記載天使的傳說和召喚天使的內容，也記載有惡魔召喚的內容。

《魔法大全》（Heptameron）

十七世紀初葉印刷的傳統魔法書，主要記載了一些「天使外表的恐怖惡魔」的傳說和召喚術。

《地獄辭典》

1818年，法國記者西蒙·科蘭以科蘭·戴·布蘭西的筆名撰寫的這本書籍在很大程度上勾起了當時人們對惡魔迷信的興趣。科蘭（1794～1881）並非惡魔學家，在該領域並無很深的造詣，但其人相當博學並且受到中世紀惡魔學家約翰·威爾（Johann Weyer，1515～1588）的影響，所以也不能說他完全是個門外漢。科蘭以半吊子的知識所書寫的《地獄辭典》繼承了威爾的理論，為地獄描述出和人間相似的行政結構，惡魔們各司其職，甚至還有搞笑般的駐各國惡魔大使。很多學者指責《地獄辭典》低級庸俗、胡編亂造、是擾亂惡魔學的糟糕作品，但是仔細想想，那些所謂正統的魔法書那個不是胡編亂造的產物呢？笑。也正因為作者發揮了自己的想像力貫匯文中，所以該書雖然沒有什麼文獻性、但是讀來相當有趣，簡直可以稱為西方的山海經。這本書中，也穿插了一些作者對當時社會的看法，比如地獄帝國派駐到英國的大使竟然是代表「貪婪」的大惡魔莫蒙－這無疑是對英國的商業主義的諷刺。

《地獄辭典》關於惡魔的解說基本按照威爾的理論進行。而到了1863年發行第六版時，加入了550幅彩色木版插畫，插畫由畫家M·L·布爾頓創作－此公對惡魔學和術士的那套理論一竅不通，這些惡魔的形象完全按照一些傳說的描述或他自己的想像進行創作。這些表現力和視覺效果極強的插畫對近現代惡魔傳說文化起到了深遠的影響，甚至很多神魔影片的惡魔造型都來自《地獄辭典》的這些插圖。

⑦ 適合小學生簡單易學又精彩的魔術

4張A （超簡單的魔術，怕你不懂，說復雜了）
准備一副撲克牌（實際只要16張，但你拿少了觀眾會說你道具有問題）
首先，把4張A從牌堆中選出來，讓觀眾檢查後正面朝下該在桌上
接下來，讓觀眾檢查一下牌堆，並說「你不能改變牌堆的順序，否則就會破壞他的魔力」（自己都覺得假，但這一步很重要）
在4張A上各正面朝下蓋3張牌，這一部做完後，就是每張A上有三張雜牌。把4組牌正面朝下蓋成一組
現在這組牌的順序應是：A、雜牌、雜牌、雜牌、A、雜牌、雜牌、雜牌、A、雜牌、雜牌、雜牌
下一步就簡單了，把牌從下拿任意張數放到上面，反復幾次（記住必須這樣洗）洗完後發現，不管怎樣洗，A與A之間都只隔3張（跟開始一樣，只是順序變了）
比如：雜牌、雜牌、A、雜牌、雜牌、雜牌、A、雜牌、雜牌、雜牌、A、雜牌
現在，把這個牌堆展開給觀眾看一下（只能一下！讓觀眾以為牌亂了就行了），同時數一數從左往右數第一張A在第幾張（數錯就是sb），上面的例子，A就是第3張
把牌堆收起來，從上面的牌開始從新發成4組牌，順序不能忘。你開始數的A在第幾張，第幾組牌就全是A。

還有一個小竅門：因為你知道第幾組牌全是A，所以你可以讓親愛的觀眾自己找到那組牌。
第一次，你讓觀眾選兩組牌，兩組牌中要是包含了那組全是A的牌，就把他們留下，餘下的兩組丟棄；反之，則丟棄選擇的兩組，留下剩下的兩組
第二次，讓觀眾再選一堆牌，一樣的，選中就留下，沒選中就丟棄。
希望你能採納

⑧ 想學幾個魔術魔術

未卜先知：一副撲克中調出一種花色由K到A按順序擺成凹字形，讓觀眾心中暗記一張牌，然後魔術師開始隨便點牌，每點一下就讓觀眾在他所記的那張牌的點數上加一，一直加到二十。此時魔術師的手指即停在觀眾記的那張牌上。揭秘：點牌時前六下隨便點，第七下落在K上，然後按由K到A得倒序點牌，退到觀眾數二十時一定是他記得那張牌。1.兩數巧合
在桌子上放著一張紙和一支鉛筆。表演者走到桌子前，將衣服口袋翻出來給觀眾看，證明口袋裡沒有任何東西，然後再將口袋翻回去。表演者拿起鉛筆在紙上寫了一個數字（不讓觀眾看見），寫好後，將紙條裝進了衣服口袋裡。表演者對觀眾說：「你現在隨便說一個數字，你說的這個數字我早已預測出來了，就寫在了剛才那個紙條上。好了，現在隨便想一個數字，說出來。」觀眾報出了一個數字後，表演者從口袋裡掏出了那個紙條，讓觀眾看上面寫的數字，果然是觀眾報出的那個數字。這是怎麼回事，難道表演者真會預測？

表演者事先在桌子的一角上具體操作：
放一個長約1厘米的鉛筆芯（因為小，觀眾不會發現的），當然你也可以根據自己的喜歡將鉛筆芯藏在其他地方。當表演者拿起鉛筆在紙上寫數字上，要假裝在寫，其時沒有寫任何東西。「寫」好後將紙條裝在口袋裡。當觀眾報完數字時，表演者偷偷那起桌子上的鉛筆芯。然後伸進口袋，用鉛筆芯快速在紙條上寫出觀眾報出的數字（為了寫起來方便，讓觀眾報數字時，可以限定一下所報數字在0到9之間）。這時表演者掏出紙條讓觀眾看（觀眾看紙條時，表演者可將鉛筆芯扔掉），觀眾定會感到非常不可思議。表演好了，這是一個非常精彩的小魔術

2.鈔票變白紙
准備工作：鈔票10張，白紙10來張。

表演方式：表演者事先把白紙條夾在第9和第10張鈔票之間。表演開始，表演者將10張鈔票展成扇面握在手中。然後從扇行的鈔票中抽出幾張正反面作交代，借機將10張鈔票移到最下面，下面就是一疊白紙了。接著，理齊這疊鈔票，右拳對著這疊鈔票一擊，然後展開扇面。奇怪！原來的一疊鈔票全變成白紙了。再假意抽出幾張紙交代，這樣就可以用交代過的紙把鈔票遮住，看上去好象鈔票全變成了白紙。

http://www.dtcz.nh.e.sh.cn/bbs/read.php?tid=3531
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⑨ 怎麼趣味學習魔方

三階魔方不是最簡單的，但我建議你就從三階魔方開始學。很多人覺得三階魔方專難，所以先從二階學起，其實學屬二階所花的時間並不比學三階少多少，如果說三階的難度是100的，二階的難度也有60、70左右。二階學會三階其實你還是不會還原的，反過來就不一樣，會了三階，二階很容易就學會了，因為二階實際上是一個去掉棱塊的三階魔方。

⑩ 學習小魔術的方法

【 魔術師戒條 】

(一)要尊重同道.

(二)要認真練習.

(三)未練習熟練前不作表演.

(四)不無代價教授魔術.

(五)不公開魔術的秘密.

(六)不在表演前說出魔術效果.

(七)不在同一觀眾前表演同一套魔術.

(八)要以正途發展魔術

說明：

（四）不無代價教授魔術:
是否要和其它人交流才可以教授還是要其它人把給錢我才可教授?和魔術師之間的交流當然並不在此限。
之所以有這個規條，是因為以前沒什麼魔術愛好者，有的只是專業的魔術師，魔術是他們賴以維生的技藝。要把這種技藝傳授給另一個人，當然不可以完全沒有代價。大部份情況下，他只在有金錢收入或其它得益的時候才表演魔術。另外，在普通觀眾的眼中，魔術就是 「秘密」。如果秘密揭穿了，魔術就好象再沒有意義了。他們並不會想及背後要付出的時間心血, 也不會想及除了秘密之外的東西。
這里還涉及一個問題就是，專業魔術師不想令普羅大眾覺得魔術是一種免費的娛樂，而他們的表演是應該有相應的收入作為回報。魔術也不是一種隨手可得的玩意，它是有價值的東西，要知道它的秘密，一定要付出代價。如果學魔術不用付出代價，那麼魔術就不再有價值。

(五)不公開魔術的秘密.
我試過朋友問我是怎樣變的,我說魔術是不能教,但他說魔術不能教但為何你可以學懂,怎可能不教他.這另我啞口無言,我該怎樣回答才好呢?
魔術是一種很迷人的藝術，每個人看完之後，都有好奇心，想知道秘密. 但十個人當中只可能有一個（或更少）在知道了秘密後，願意花時間去練習，然後再表演出來。魔術並不是不可以教授，但是應該教授予那個肯花時間和努力的人。你可以告訴你的朋友，圖書館里有教授魔術的書，如果他有興趣的話，可以去借，如果他真的有興趣，願意花時間學習，最基本的付出總是應該的。

（六）不在表演前說出魔術效果.
不知道大家有沒有注意到，除了一些魔術手法有很抽象的名字外，一般的魔術節目很少有名字。因為魔術師不能在表演前說出節目的表演效果。因為那樣會使下面的節目失去神秘感。失去了神秘感魔術就丟失了一半。

(七)不要在同一觀眾前表演同一套魔術.
如果隔了一段時間,可否再表演同一魔術呢?
如果有三個觀眾,只有其中一個看過那麼我應該不應該表演?
這條的原意是說，觀眾也是很聰明的，如果我們把同一個效果在他們面前表演幾次，他們就會有充足的時間去想, 從而猜到這個魔術的表演方法。
這條的目的是令觀眾沒有時間去想。如果某位觀眾以前曾看過這個魔術，你依然可以表演，但不應該連續的在他面前表演這個魔術數次。
有時，我們會使用同一個技巧，表演同樣的效果好幾次, 但這並不一定是錯的. 前面的幾次相同效果的出現，可能會令某些觀眾心裡有一個結論或猜測，當他們覺得自己是對的的時候，第二重的效果完全否定了他們的想法。

(八)要以正途發展魔術
魔術是一門有著一千多年歷史的藝術。它的發源地也是中國。但是社會上有不少人認為魔術是騙人的把戲。我認為，人們之所以有這樣的認識是因為，有不少人在利用魔術騙錢騙物！告訴別人這是特異功能。更有一些人，學習魔術的目的是為了去賭博，出老千。這些都是不正當的。這也就超出了魔術的范圍。所謂正途發展魔術，就是利用魔術帶給觀眾歡樂。給表演者信心，讓你成為眾人的焦點。

美國魔術大師霍華薩士頓 Howard Thurston(1896-1936)

薩士頓三原則

(1)永遠不說出魔術的秘密
這是所有魔術師首則的第一條，也是最重要的一條。

如果沒有了秘密，再難再炫的技巧，在觀眾面前都跟廢物一樣，魔術師淪為耍把戲受嘲笑的小丑。

不說把你神人，說了把你當騙子和白痴。

或釵酗H認同蒙魔魔術師說的∶魔術的秘密要公開，才能使魔術進步。沒錯，魔術的秘密要公開給有心學習魔術的人，但是不是毫無代價和無限制的公開給大眾。魔術不是要人人都會的，一定的門檻限制是必須的。這句話不過是他塑造個人悲劇英雄形象的藉口罷了。因為他的節目，使得一些地區的魔術師失業，而他自己賺進大筆的鈔票，難道，這就是合乎道義的行為？他侮辱了觀眾欣賞的權力，而人們卻還拍手叫好。

蒙面魔術師的節目可能給了一些初學者和一般人不正確的魔術觀念，造成他們輕忽魔術的秘密，和不尊重魔術表演。如果你認同蒙面所講的魔術的秘密要公開，魔術才能進步，那你何不身體力行，每次表演完就自己破解自己給觀眾看?

魔術的秘密是魔術師力量的來源，就如同聖經士師記中，頭發之於大力士曾孫的意義是一樣。失去秘密的魔術師不再有力量，只是一蘋困在籠中的獅子。威武依在，卻沒有傷人的能力。

希望，下次表演時，也能問問自己∶Can I keep a secret?

近來魔術學習容易，很多技巧往往藉由交流或廉價教學或網路視頻輕易得到，結果，正因為太容易得到，有人反而完全不珍惜，甚至不懂一個技巧的價值，把它隨便丟給一般人。希望每個初學者都能體會到魔術真正的價值，不要輕易地把這個寶石丟給一般人，他們不但不會感激你，還會反過來狠狠咬你一口。秘密，是拿來愛惜的，不是拿來說的。

擁有魔術的人都是很珍貴的，希望大家要體認自己所會的東西的價值。如果你只是把魔術當作只是趣味的小游戲或網路笑話去分享給大家，你將失去魔力。

(2)不在同一觀眾面前表演相同的魔術∶
當你表演後，若觀眾要求你再變一次，那代表你的演出十分成央A請記得，千萬不要再變相同的把戲一次，因為你會付出被拆穿的危險，而淪為小丑。同樣的手法也最好不要用兩次以上，以免被觀眾看穿。

(3)不先說明表演內容∶
魔術強調所謂的驚奇感，你若所要做的下一步都讓觀眾知道，那還有什麽戲劇性和驚奇感？就像已經知道結果的電影或小說一樣，失去了他的魔力。所以，表演前請不要說出你要表演的效果和結果。而且也會有被拆穿的危險。另外一方面，表演魔術也不要死板的進行，內容要有變化才能吸引觀眾。

薩士頓三原則是魔術師和學魔術的人最基本要遵守的，也野忖�灠O，但是往往就是有人就是會忽視它。

通常上課的第一堂教魔術前，我會首先耳提面命先講明白薩士頓三原則，並說明一個真正高強的魔術師在欣賞別人的表演時是很有風度的,尊重同行(同時也是尊重發明這些技法的前輩們)，不會去破解拆穿人家(有些人懂個一招半式就自以為高手在別人表演時去破解人家)，甚至之後的課還是會在提起。

不遵守這三個原則的人，是沒有資格學習和表演魔術的。