道德二中

『壹』 我的道德故事 作文

一個溫暖冬天的早晨
膠南二中104班
鄧輝
我吃過早飯，像往常一樣在公共車站坐車上學。
很冷，我不禁打了個寒顫，外面寒風刺骨，還下著沙里般的雪，隨著風打在臉上格外的疼，我不由自主的裹緊了衣服向車站走去。
人真少，可能由於天氣太冷的緣故。我盼望著公交車快點來，人們在車站踮著腳，搓著手哈著氣，都在焦急的等待著。
車來了！
人們一擁而上，雖然人少，但是車門就那麼大。突然，一個比我小的學生被擁擠的人給擠到了，我立即走過去把他扶起來，問他受沒受傷，他非常禮貌的說了聲謝謝。我笑了笑，身體變暖了
上了車，有很多的空位，我隨便找一個空位坐了下來。突然有一小古風從我旁邊吹來，直打著我的臉。我看了看周圍，發現在一個窗上有個小洞，寒風就是從那個小洞吹進來的。由於車速很快，這股風摻雜著雪粒捶打在我的臉上特別疼。我走過去站在那兒把那個洞用身體擋著，避免寒風吹進車里讓更多的人寒冷。
下了車，我一摸後背，涼涼的，硬硬的。厚厚的羽絨服被雪給打濕了還結了冰，我不禁又打了個寒顫。這時上午被擠到的那個小同學跑過來對我說：「你真好！」說完，給我豎了一個大拇指。我的身體又暖和了許多。
這個早晨真暖和！我打不得走進學校，在身後留下一串腳印。
道德成長故事
膠南二中106班 李富強
很榮幸升入膠南二中——一所有著雄厚的教師資源及淳樸正派的校園。
我常為我寫這篇道德故事而感到不安，因為我發現生活中，道德故事時時發生，許多同學做得比我好多了。所以我會繼續向他們學習，使自己不斷進步。
清晨起床，雖然醒了，但發現別的同學仍在安睡，這時我便不會起床，生怕弄出聲響耽誤別人休息。但我也沒閑著，此時我會想想昨天學過的內容、做過的事，再規劃一下今天的計劃，直到該起床的點時，翻身起床，並輕聲叫起未起床的同學，使他有較充足的時間洗漱、准備，開始新的一天。
當同學們離開宿舍時，我總是最後一個離開，隨手將同學們雜亂的東西歸位；將昨天使用下來的垃圾用垃圾袋一裝；最後檢查一下同班級宿舍的門鎖，確認都干好時，才開始走向教室。
踏在二中美麗的校園里，林蔭道、甬路、宿舍門口，有時會有三三兩兩的紙屑或樹葉，與學校環境多不諧調呀！所以我總會隨手撿起，然後放入垃圾箱中。望著干凈整潔的校園，我總會有一股自豪感油然而生。然後帶著喜悅的心情奔向教室，投入到知識的海洋中。
課間，總會有勤奮的同學向我問問題。我並不是班中最聰明的學生，但如果我知道問題的解法，我一定會全心全意的將我的意見與同學交流，因為我知道，在交流的過程中，不但提高了同學，也鍛煉了自己，還增進了同學之間的友誼。每當幫助他人解決了一道問題時我總會感到非常快樂，因為我明白「予人玫瑰，手有餘香」的道理。
有一次我的一位同學病了，高燒，需送醫院，但當時我們班主任又恰好有事不在，於是我作為他的好朋友，自然要幫助他，幫他聯系家長，然後送他去醫院，雖然累的滿頭大汗，但最終看到同學的康復，我由衷的感到高興。
上下樓梯時要輕聲慢步，不大聲喧嘩；打飯時文明禮讓，排隊刷卡；回宿舍時幫同學拎回一瓶、兩瓶熱水；看到地面臟時用抹布抹一下……..
其實我做的都是一些力所能及的小事，只是在於時間長了久了，你會發現，不僅是你做這些事的益處，還是對個人素質的一種培養。在日常生活中有時只要花費很少的注意力來規范自己的行為，堅持下去，我們會在不知不覺中養成高尚的道德情懷，正如古人雲：積善成德，聖心備焉。而且也只有我們每一個二中人做到做好這些看似生活中的小事，我們二中才會蒸蒸日上，才會有一個更利於我們的學習環境，我們才會真正的「成長成功，開創絢麗人生」
以上就是我的道德故事及心得，謝謝！
我的道德故事
膠南二中202班
丁婷婷
德，自古至今都是中華民族所崇尚的。有「德」的人，才會被世人所敬仰。
在日常生活中，有良知體現道德的事隨處可見，要想做真中的人，大寫的人，就必須講道德。
我不敢說自己的道德有多麼崇高，因為自己只不過是將舉手之勞變為實際行動而已。今年的冷空氣來的有些急，還沒等我們做好充分的准備，它就來臨了。這樣突變的天氣加上流感的流行，使許多同學都因病回家。自己雖然也感冒了，不過與其他同學比起來算是輕的。前幾天同桌因為生病發燒回家了，自己的學習成績並不優異，於是自己答應同桌落下的課自己一定會給她補上。在友情與責任的促進下，自己上課都會很認真的聽課，很詳細的記筆記，生怕漏掉任何一個知識點。同桌的病好之後，自己將整理的筆記給她看，她都不相信自己的眼睛，於是兩個人的手緊緊地握在了一起。也許就是這樣的互助是我們的友情更加深厚。
說出自己的道德故事與他人分享，說出自己的道德故事，自己會做得更好。
我的道德故事
膠南二中202班
趙丹
中華民族歷經五千年的磨練，成為了今天這偉大的中國。在中國的發展過程中，形成了許多優良傳統，助人為樂是其中之一。我國是文明古國，助人為樂更體現在生活的點點滴滴上。
我作為一個中國人，作為一個炎黃子孫，我繼承了助人為樂的優良傳統，樂於幫助我生活中遇到的需要幫助的人。
有一次，放月假，我正在路邊等車，看見一個人在路邊，急急忙忙的翻找什麼東西，我走上前去詢問，問她怎麼了，她說她的錢不見了，不能坐車回家了，於是我便從口袋裡找出了2元錢遞給她。她說「太謝謝你了！」我說：「沒事，不用客氣。」從這件事上，我悟出，「與人玫瑰手有餘香」。
在生活中，我們在別人急需幫助的時候伸出援助之手幫助他們，幫助他們渡過難關是一件多麼快樂的事啊！
我的道德故事
膠南二中202班
趙露
高一結束的那個暑假，我想做點有意義的事來充實自己的假期，因為原來到二姨家參觀過他家經營的雞棚，那裡的活比較繁重，所以我就決定到那裡幫點忙。
經過爸媽的同意後，我便和媽媽一起到了二姨家，我們到那裡是已經是中午了，老遠就能聞到雞棚里散發出來的令人作嘔的氣味，在一片吵鬧聲中，我們連叫了好幾聲，才有人在裡面應了一聲，過了一會，一張被太陽曬黑的臉叢雞棚里探出來，吃了一驚，因為我們沒有告訴二姨我們要來，怕她擔心。他胡亂擦了擦手，然後一邊抹頭上的汗味，一邊笑著迎上來，說：「你們怎麼來了，這兒很臟的。」他笑著黝黑的肌膚透出歲月的磨礪。我和她說明了來歷，她先吃了一驚，接著忙說：「不用，不用，這兒太臟了，你們還是到屋裡坐吧，我給你們做點飯。」但在我的堅決請求下，她勉強答應給我找點活干。
吃過午飯，頭頂烈日，我們就開工了，我的機會是給小雞舔食，雖然這個活是最輕的，但我還是不一會就滿頭大汗了。休息了一會二姨說要清理雞糞，我吃了一驚，心想怎麼臟怎麼弄，雖然這么想但還是拿起工具准備像二姨一樣干，二姨找出一個口罩給我戴上，說：「這位難聞，你帶上吧。」雖然戴著口罩，但還是能聞到刺鼻的味兒，我難以想像二姨是如何幹下去的，雖然她說習慣了，但我還是不能理解。
我幫忙打打下手，看二姨和二姨夫忙得滿頭大汗，我實在過意不去，也幫忙推推車，但每次都被他們制止。我們一直忙到太陽落山，而這時也不能歇著，還得給小雞餵食，查看雞棚溫度，終於到了吃飯的時候，我大口大口的吃著飯菜，感覺真香，雖然沒幫上太多忙，手上還磨出了泡，但我心裡還是美滋滋的，那一天我國的真快樂，真充實。
我將永遠記住那一個勞累而又快樂的一天，我將更加努力的學習，更加珍惜幸福的來之不易！
高揚道德的風帆
膠南二中211班
劉欣
黎明的第一縷陽光射入窗戶，映照著每一個人的心靈，道德的風帆在心中高揚。
也許許多人認為道德太抽象，其實它很簡單，也許只是一句話，或是一張紙，或是一個小小的動作，不經意間，高尚的道德風帆便已揚起，只要風一吹，便可起航。
「善」「德」早已在我們心中生根，只要用心去澆灌，細心去呵護，它會慢慢開花，我們永遠完不了地震中那個勇敢的小男孩，他本已沖出教室，但地震發生那一刻他毅然選擇去救受困的同學，小林浩，這個小英雄永遠留在我們的心中。是他高揚的道德風帆，讓他舍己為人，他身上洋溢著道德的光輝。散發著善良的芬芳，他用弱小的身軀來支撐起中華民族的脊樑，「德」早已在他的心中開出最美麗的花朵；道德的、風帆早已在他的心中高揚。
「德」，多麼美麗而光輝的字眼。洪戰輝，一個響徹大地的名字，為了求學，更為了家人，他毅然背著「妹妹」去上大學，沒有血脈關系的「妹妹」讓他傾注了全部心血；家庭的困難，讓他肩上更多了一分重擔，但他沒有放棄，每天喂「妹妹」吃飯，悉心照顧她。「道德」環繞著他，他承受了常人難以忍受的磨礪，只因為心中有一股「道德」的清泉花在涌動；有「責任」的火花在跳動，道德的光輝照亮他的人生。
從古至今，德育都是中華民族必不可少的內容，他早已在中華大地生根發芽。今天，我們堅持「以德治國」，思想品德教育成為中國接班人必不可少的內容。道德指引我們前進的道路。科技的發展祖國的強大道德思想尤為重要，道德無處不在。
當我們漫步在清幽的小路上，突然一塊香蕉皮將我們絆倒，也許有人會不停的抱怨著走開而你走過去將他撿起，扔進垃圾箱，這就是道德的體現，我曾經聽過一個故事：一個可愛的天使般的小女孩看到路上有果皮，上去撿起，高高興興的跑向了對面的垃圾箱，突然，一輛疾駛而來的汽車將小姑娘帶上天堂，一旁的母親當即瘋了，以後，她每天在這邊撿垃圾，多高尚的小女孩，她是真正的天使，她高尚的道德感染了每一個人。
道德，是我們心中最寶貴的財富只要我們去行動，道德便會充滿人間是人間變成美麗的聖地。
高揚起道德的風帆，去遙遠的海洋遠航。
功德常在，感動就在，幸福就在
膠南二中105班
王芸芸
身處在社會生活中的我們 ，順手撿起一片小紙，扶起跌倒的小孩，幫助盲人過以下馬路，對於公益活動盡一次義務，都在體現著我們所具備的優良的素質與高度的功德心，功德行為不僅溫暖著我溫暖你，也在溫暖著大家，它成為人人之間友好關系的紐帶與橋梁，時刻展現出美的光環。
2008年汶川大地震牽動了千千萬萬炎黃子孫的心，我們的同胞 遇難了，身為華夏之子，大家紛紛捐獻自己的愛心，抗震救災，眾志成城，大家都在盡自己微薄的力量幫助四川災區的居民渡過難關……即使天災無情，但面對巨大的災難，在全社會的共同努力下，我們又挺起來了！這就是責任感的驅使，公德心的力量！
或許我們做不了什麼驚天動地的大事，但是我們不經意的一份幫助，一份友好足以讓人感動好久。
曾經發生在我身邊的一件小事。有一次，我去餐廳打飯，當時我去的比較晚，雖然人好，但飯幾乎賣光了，我就在一個窗口和其他幾個人等著買餅，做出來一個賣一個 ，好慢哪！我當時急著回去上自習，便有些迫不及待了，當時我旁邊有一個同學跟我一樣也等了好久，可輪到他的時候，他卻讓餐廳阿姨把飯給我了。我感動了好久，不僅是為他的寬容謙讓而感動，更為那一份友好而感動。
社會是復雜的 ，往往很多時候，我們所處的環境會使人分不清對錯，分不清左右，分不清好壞，但本性善良的我們，步伐都是向著正義與道德的方向前進！社會責任心與社會公德心的常在，化小家為大家，化支流為主幹，使我們的整個人生得以升華。
鳥是幸福的，它把歌獻給林莽，獻給曠野；花是幸福的，它把密漿獻給鳥雀，獻給蝴蝶；人是幸福的，他把生命獻給社會獻給祖國。因為公德心我們奉獻，因為奉獻我們感動，因為感動我們融洽，因為融洽我們安全，因為安全我們幸福！
公德就在身邊，幸福就在身邊。

『貳』 茶啊二中的主要人物

1、王強

天不怕地不怕，就怕石妙娜。一心一意喜歡班花劉若琳。唱歌好聽，愛打籃球，還專有就是帥。與賈屬淳，馬澤平號稱「ZHY戰隊」（「最後尾兒」）。

2、劉若琳

品學兼優，長得好看。愛好是英語和王強，雖然表面上不敢明確表現出來，但在學習和生活中各個方面都關心著王強。

3、賈淳

外號「猴哥」，凡事喜歡打頭陣，講義氣，偶爾喜歡撩閑，與王強，馬澤平號稱「ZHY戰隊」（「最後尾兒」）。

4、馬澤平

腸胃不好，廁所達人，一天好幾趟廁所，大多數時間都在找紙、借紙和用紙。然而對於各種射擊非常有天賦，比如槍、弓箭。心中也住著一個喜歡的女生。與王強，賈淳號稱「ZHY戰隊」（「最後尾兒」）。

5、徐小明

雖然是偽學霸，但是因為其對外顯出的認真態度，往往得到老師（張岩）的偏心，哪怕經常問題回答錯誤也不會被老師責怪。

6、石妙娜

講大連話方言（雄性聲音），脾氣暴躁，上課經常跑題喜歡粉紅色上衣，經常塗抹鮮紅色口紅。

『叄』 湖州市第二中學的學校發展

湖州第二中學坐落在湖州市學士路，創辦於1901年，2011年12月成功地舉辦了湖州二中建校110周年慶典。學校於1997年被評為浙江省一級重點中學。1998年學校初中、高中脫離，高中部遷入湖州市學士路新校址。2011年8月起由朱建民同志任校長，潘健男同志任黨總支書記。
1998年學校遷入湖州市學士路新校址時，校園面積為100000平方米（約合150畝），建築面積為17900平方米，擁有兩幢迴廊相連的教學樓、一幢配有20個高標準的理化生實驗室、微機室、語音室的實驗樓，一座食堂、兩幢普通學生宿舍等設施。1999年竣工投入使用兩幢帶衛生間的學生公寓樓，總建築面積4200平方米。2000年竣工投入使用建築面積達8500平方米的藝體館，擁有標準的帶500人看台的室內籃球場、乒乓球房、形體房、體操房、健身房等設施，完全滿足學校雨天等體育活動。2001年學校開始二期工程，新征土地100000平方米（150畝），使學校整個佔地面積達到200000平方米。2002年新竣工投入使用新教學樓一幢，建築面積4200平方米。2003年新竣工投入使用圖書信息大樓，建築面積達8360平方米，圖書館書庫一間，學生閱覽室2間，教師閱覽室1間，共有藏書86000冊，每年學校訂閱的雜志種類超過300種，全部對師生開架借閱，擁有專門計算機教室3間，語音教室3間，100台計算機同時上網的電子閱覽室，200個座位的學術報告廳，安裝有衛星電視接收天線、電視演播和閉路電視系統，並且安裝了天文觀測台等先進設施。2003年學校為每個教室都配備了現代化的多媒體教學設備，使學校的多媒體教室超過了60間，為每位一線的教師配備了先進的筆記本電腦，進一步完善了校園電腦網路系統等設施，2013年全校共有電腦591台，每4.75個學生擁有一台電腦；2003年新竣工投入使用3幢學生公寓，總建築面積7440平方米；同年新竣工1個400米標准塑膠田徑場，10個塑膠籃球場、6個塑膠羽毛球場和一個標准塑膠網球場等先進體育也已正式投入使用。
學校辦學始終以培養學生堅持「服務於祖國，奉獻於人民」的人生信念，成為「頂天立地有本事」，為實現中華民族偉大復興努力學習工作的一代新人為宗旨。「頂天」就是要有崇高的理想、堅定的信念、昂揚的激情，有堅定正確的方向；「立地」就是要能夠求真務實、踏實肯干、團結協作，有艱苦樸素的作風；「有本事」就是要有知識、有能力、能分析問題，解決問題、能不斷開拓創新。走出二中的學生要達到 「四個一」的具體要求：
一顆赤誠的愛國之心：二中學生在獨立人格的追求上，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，志在報效祖國，服務社會，奉獻人民。
一股高雅文明的正氣：二中學生品德優良，人格健全，熱愛生活，學會審美，誠實守信，協作共事，具有團隊精神。文明禮貌，正直高雅。
一身高品位的文化素養： 二中學生有強烈的求知慾望和獨立思考、探求新知識的精神，有發現問題、分析問題、解決問題的能力。知識面寬，基礎扎實，敢於冒尖、學有所長、主動發展，有終身學習和可持續發展的基礎。
一副強壯健美的體魄：二中學生熱愛體育、自覺健體，能根據自身的身體和生理特點，學會健身的技能和方法，講究衛生，有良好的生活習慣，心理健康，精力充沛。
為了培養高素質的人才，實現學校的可持續的可持續發展，學校注重培養一支師德高尚、業務精良、結構合理、富有敬業精神、充滿改革活力、追求持續發展的高質量的師資隊伍。
一、加快學校教育現代化的進程
1、創造教育現代化良好的條件。1999年就成為浙江省現代教育技術實驗學校，學校投入了大量的資金購置現代化的教學設施，構建現代化的教學平台，為教師改革課堂教學，為學校教育現代化提供更好的物理環境和條件。
2、教育現代化的關鍵在於教師教學理念的更新，利用現代化的教育手段，注重對學生能力的培養，全體教師要有意識地培養學生、自主、探究和合作學習的能力與習慣，切實轉變單純地傳授式教學方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，切實提高教學質量。實踐證明現代化的教學設施在該校不是擺設而切切實實提高提高教師的課堂教學容量與效率，提高學生的學習興趣和學習效率。
二、切實加強師資隊伍的建設和管理
1．全體教師加強自身的師德修養。學校組織全體教職工認真學習樹立「立黨為公，執政為民」的思想，全心全意為人民的教育事業服務，進一步強調教師職業的奉獻精神，強化教師的服務意識，「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」，已經成為該校教師的基本信念。為辦好湖州人民滿意的教育全體教師盡心盡職，立足崗位，做出貢獻。
2．抓好教師的繼續教育工作，通過多種途徑提高教師的業務水平和專業水平。開展校本培訓，加強與外校與外地區的交流，多次組織教師到上海、杭州等教育先進地區的優秀學校參觀訪問，同時教師自身也積極適應素質教育要求下的角式轉換，不斷充實和提高自己，實現自身的持續發展，終身學習的意識與能力。學校鼓勵年輕教師積極報考在職教育碩士。該校已經有多名教師獲得教育碩士學位。
3．充分發揮教研組的作用。使教研組和備課組在提高課堂教學效果和提高教學質量方面發揮更大的作用。在教研組中廣泛深入地學習教學教育理論，交流教學經驗和體會，開展聽課評課並逐步實現微格化，深入進行教學質量的分析，找出差距和問題所在，切實加以改進。
4．進一步加強師資的梯度建設。學校非常重視對青年教師的培養，採取了一系列措施，實施校本培訓，繼續抓好青年教師「五個一」培養計劃，進一步落實新老結對助教工作，組織教師外出取經，校內開設公開課並進行錄像評課，積極推薦青年教師參加省市優質課評比，學校為青年教師的成長積極搭建舞台，創造條件，使大批青年教師脫穎而出，取得長足的進步，分別在全國、省、市各項教學比賽中獲獎。該校還著力培養各學科帶頭人、骨幹教師，積極構建名師工程，許多中青年教師在各自的學科領域打下了扎實的基礎，取得驕人的成績。
5．加快學校內部運行機制的改革，建立科學合理的評價和考核制度，通過改革來充分調動廣大教職員工的積極性。率先在全市進行人事分配製度的改革，基本原則是「按需設崗、優質優酬，優勝劣汰，拉開差距」。通過改革來充分調動廣大教職員工的積極性，推動全校工作的開展。為此學校進行多方面改革，為人事分配製度改革提供依據和打好基礎。
①建立公正合理科學的教師評價制度。搞好人事分配製度的改革的前提就是評價。學校將建立自評、學生評價、家長評價和學校評價四方面相結合的評價考核制度。
②修改和完善高考獎勵制度。考上理想的大學是每一位學生和家長的願望，是人民的意願和利益所在，不斷提高該校的高考水平與質量是辦好人民滿意的教育重要方面，學校通過對高考獎勵制度的完善，不斷提高教師的工作積極性，辦好讓人民滿意的教育，讓社會和家長滿意。
三、學校注重教育科研促進教學質量
學校大力營造教科研氣氛，全體教師進一步強化了科研意識，以科研為先導，逐步實現教學由經驗型向科研型轉化，每一個教師都要力爭成為科研型的教師。2003年大型課題《發展性預科教育模式——城市重點高中全面施行素質教育的實踐研究》，被中華人民共和國教育部正式確立為「十五」教育科研規劃課題，是浙江省惟一有立項的中學。以此研究為載體，精心組織，全力打造，全面推進科研興校，根據學校特點和實際，確立了以理論研究和應用研究相結合，以應用研究為主的工作重點，課題研究更貼近教育和教學實際，更切實解決教育教學實際的常見問題。
學校定期編輯學校教育科研成果集和報刊，交流教育科研信息，現已編輯了研究性學習和教師說課等多個專集。實踐和推進校本課程的開發與研究。我們學校發揮自身優勢，主要開發兩類校本課程：一是發揮重點中學基礎教學強的優勢，開發基礎型課程，二是發揮研究性學習實施早、規范好，已經取得了一定成果和積累了一定經驗的優勢開發拓展型課程。要努力形成有湖州二中特色，體現湖州二中水平的校本系列課程。截止2013年由該校老師主編多種教學輔導用書已出版發行。
學校以德育為首，全面提高學生的素質
一、為國植賢德為先
學校德育工作注重針對性、導向性、科學性和實效性。
隨著我國改革開放的不斷深入，社會主義市場經濟的日益進步，學校將整合多元的德育內容，探索和構建適應時代要求的德育工作新方法、新機制和新載體。在全校實施德育導師制，挑選具有良好的師德修養，具有豐富的教育經驗，具有一定的教育學、心理學基礎，具有較強親和力的教師組成導師團，真正體現人人都做德育工作者的思想，也增強了工作的實效性和針對性。堅持以學生為主體，實現「自我管理、自我發展、自我策劃、自我教育」，全面提高學生的道德水平和行為品德，充分體現二中學生一身文明高雅的風度。該校按照「一項原則」、「二種意識」、「三個層次」、「四個緯度」的實施方略，形成「以貫徹《公民道德實施綱要》為中心，以四大節日活動為基本載體，以心理健康教育為主線」的二中德育特色。
1、「一個原則」。堅持「以人為本」的原則，實現德育內化：學校在德育教育過程中，以完善人的道德為始終目標，把對學生的教育，由「外求他塑」轉化為「內求自塑」。充分相信學生，尊重學生。相信學生有強烈的自我完善的追求，有對自己負責，把自己塑造好的能力。學校要為全體學生創設寬松的環境讓學生在自我完善、自我發展中，自主策劃和實施各項德育活動，達到自我體驗與升華。
2、「兩種意識」。樹立「全球意識」、「現代意識」，為學生適應現代社會生活打下良好的基礎：隨著知識經濟時代的到來，世界將更開放，而知識經濟發展的關鍵是具有高素質的各類人才隊伍。引導學生了解國情、了解世界形勢，包括國際國內政治生活的人和事，社會生活中的熱點問題，學生生活中關注的熱點問題。關心國家發展的前途、命運，使政治思想教育成為學生自身的強烈需求，具有「全球意識」和「現代意識」。
3、「三個層次」：德育工作中根據不同時代背景、不同年級特徵和不同層次的學生，有目的、有計劃、有重點地形成高一到高三的遞進層次，從而提高德育的針對性和實效性。高一年級突出抓好「行為規范」的養成教育，鞏固和發展中學生日常行為規范教育的成效，提升學生道德行為、道德認知、道德心理和道德能力等品德的內在氣質、涵養、風度和水平。高二年級推進自信、自強、自主、自立教育。充分發揮學生會、團委的作用，讓學生學會自己管理自己，培養學生自我管理、自我約束的能力，完善自我，關心他人，關心社會。高三年級以世界觀、人生觀、價值觀的「三觀」教育為主線。以學校業余黨校為主要陣地，實現黨的理論、基本知識進課堂、進學生頭腦，以堅定學生的政治信念，培養學生崇高的理想。
4、「四個緯度」：學校將進一步推進和完善「四大節日」活動。把「讀書節、藝術節、科技節、體育節」作為德育教育的有效載體，寓教育與活動之中，使學生增進對社會、對國情、對科學、對人類發展的體驗與理解，增強社會責任感，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、注重學生自學能力創新精神的培養
學校積極實施新課程計劃，開展學生研究性學習，探索創新教學模式，積極培養學生自學能力、實踐能力和創新精神。
研究型課程以培養學生創新精神與實踐能力為重點，主要是通過情感體驗和探究實踐，培養學生對知識的掌握與運用永不滿足、追求卓越的學習態度；以及發現、提出問題，研究、解決問題的創新意識與學習能力。該校提前一年開展研究性學習，積極組織教師認真學習，深刻領會新課程體系，依託教研組、備課組，切實開展新教材的學習和研討。重視對綜合實踐課程的開設和研究，加強選修課、活動課程的建設，重點抓好研究性學習的教育和管理。這樣使該校的研究性學習向規范化、科學化方向邁進。學校投入大量資金，重點配置了創新實驗室、天文地理實驗室、無土栽培實驗室，為學生提供了充分的實驗場地，同時，加強和完善了研究性學習的管理，從課時的設置、課題的選擇、教師的指導、活動的開展到成果的形成及測評，一系列工作規范而有條理，並顯示一定的成效和影響，吸引了省內外兄弟學校領導和同行的參觀學習。該校基本構建了以過程研究為主線的目標體系，並以學年為單元，確定各階段的課程目標。
[高一]以「人與社會」為主題，著重培養學生科學的問題意識，培強學生的綜合、整體認識能力。以人文精神與科學態度，從社會生活的現實與未來中發現問題、提出問題、抓住問題的實質，判斷問題的價值。
[高二]以「人與自然」為主題，著重培養學生收集、分析、綜合信息，並具有初步設計解決問題的方案（包括實驗設計方案），構建知識模型，提高研究、解決問題的能力。
[高三]著重培養學生的思辨能力，為學生研究問題思維模式上的創新意識打下一定的基礎。為學生研究的發展方向奠定初步的基礎。
三、樹立「健康第一」、「終身體育」的理念
學校樹立健康第一的理念，以學生為主體，充分發展學生的個性、愛好、興趣、特長。
青少年在高中階段，正是身體發育的旺盛時期，在這關鍵的時刻，應以學會科學鍛煉的方法，促進學生的身體朝著正常的、健康的方向發展。因此從學校領導至教師都樹立「健康第一」、「終身體育」的育人新觀念，不只著眼於上好在校期間的體育課，而忽視學生畢業後進入社會的體育健身能力，除了培養學生必要的運動技術技能外，應考慮「終身體育」的要求，將體育教學內容與未來的社會生活結合起來，著重培養學生的健身意識和參與意識，能夠使體育成為學生人生價值觀的一部分。因此學校實施了體育教學整體改革實驗研究，著重考慮學生特點，課內外教學、活動採用自主選項法，充
分體現出學生在選項時按自己的個性、興趣、愛好、特長。尊重學生個性，創造條件讓每個體能、個性、潛能各有差異的學生充分得到發揮，發展其特長，開發個性優勢，例如體力與智力完美結合的新興定向運動，就深受學生的歡迎。著重提高學生對體育課、活動課的學習、活動興趣、愛好，增強學習的自信心和成功感，使學生直接對某項體育活動的自身價值產生一種渴求趨勢，由被動學習為主動學習，滿足他們直接體育需要。促使體育教育必須滿足每個學生的「教育需求、身體需求、情感需求」，以求得每個學生和諧的發展的體育教育意義。成功地構建了體育課教學和課外體育活動整體方案，建立體育課教學「二段型」教學形式和課外體育活動按興趣分組的形式，研究「二段型」教材建設的優化組合，實行競技教材化。編制一套學校高中階段體育教學試行綱要。
通過一系列的教育教學措施，歷年來學校的教育教學質量穩步提高。學校1997年被評為浙江省一級重點中學，從1998年遷入新校址以來，每年的高考升學率及重點率穩步上升。1999年趙樂、施瑋同學更是位列全省高考理科第二、四名。學校建立了「優秀學生培養工程」，開發學生的創新思維潛力，學科競賽屢獲佳績。學校德育創出了特色，在省內外都有很大的影響。
學校1987年被授予浙江省文明單位稱號並一直保持至今，1991年被授予浙江省國防教育先進集體，1992年全國和浙江省讀書先進集體,1999年學校黨支部被授予浙江省先進基層黨組織，1993年被評為浙江省先進學校，1991年和1999年分別被評為浙江省德育先進集體，2002年被授予浙江省綠色學校， 2000年和2003年被評為浙江省先進團委，2006年被授予省五四紅旗團委。 1999年被授予浙江省中學生先進業余團校和「曙光計劃」省級示範學校，綜合實踐活動開展結出累累碩果，該校是浙江省15所綜合實踐課實驗學校之一，2003年是浙江省教育廳點名在大連全國綜合實踐活動研討會進行交流的四所學校之一。2004年，被授予「中學生素質拓展計劃試點學校」。2006年、2008年被授予空軍招收飛行員先進工作單位。2007年被授予中國西部教育顧問單位。2008年被授予浙江省教育科研先進集體，首批浙江省體育特色學校。2009年被授予浙江省現代教育技術實驗學校，2010年被授予浙江省教育科研百強學校。
2012年，學校佔地面積200000平方米，建築面積50000平方米。現有54個教學班，近3000名學生。正式教職工208人。專職教師196人，其中中學高級教師69人。在他們中有省特級教師2人，省級功勛教師1人，省教壇新秀3人，省級師德楷模2人，市級學科帶頭人3人，市級教學明星9人，市級教學能手16人，市教壇新秀14人，湖州市第一批中小學名校長一人，第一批名教師16人。全體專職教師具有本科學歷的佔99%以上，獲得教育碩士學位的7人。

『肆』 仙游道德中學和仙游華僑第二中學比哪所好

節可以

『伍』 學雷鋒,樹新風,做文明有禮二中人作文,說明一下,二中是我的學校,然後大概六百字左右，不要整篇都講大道理

「湊夠一撮人馬上走，和紅綠燈無關。」這句「中國式過馬路」概括，引發網友普遍共鳴，成為熱議話題。
「紅燈停，綠燈行。」這是世界通行的交通規則。在發達國家，紅燈、綠燈是行人「Go」和「Stop」的命令，自覺得近乎條件反射。在歐洲國家、美國、澳洲各大城市，紅燈一亮，行人自然在馬路兩旁戳立不動，綠燈一開，魚貫而過。同是亞洲國家，日本東京、韓國首爾的人流量和車流量一點不亞於中國任何城市，但各行其道，井然有序，依然沒有人闖紅燈，更不會「湊夠一撮人」結伴去挑釁紅燈。
大凡到過西方的中國人，無不對西方世界中行人過馬路的那種自覺意識，不見綠燈絕不橫穿馬路，即便是視野所及內無一輛汽車，而贊不絕口。行人如此，司機更是如此。
今年八月底，我隨鳳凰網十大名博考察澳大利亞。從悉尼驅車前往首都堪培拉，一路上，汽車一輛接一輛地趕路，我們的旅遊大巴卻不急不躁。司機勻速開車，從不超速，「安全」二字似乎鐫刻在他的行車規則之中。當行人站在馬路邊上，似乎要通過。司機遠遠看到就減速，緩緩停在行人面前，用手勢微笑著示意行人通過。即便是在高速公路，看到考拉一蹦一跳地橫穿，也立刻減速剎車，讓考拉安全通過。我坐在司機身邊，不禁翹起大拇指，嘖嘖稱贊。司機說，「這是起碼的，交通規則的制定，就要自覺遵守，這樣才有章可循。尊重他者，其實就是尊重自己。」
西方的汽車文明和馬路文明，常常讓我們汗顏，並且往往引申出一個結論：人家真文明，真守法。由此又產生了九斤老太式的喟嘆，中國人的法律觀念太差了。在我看來，「中國式過馬路」不僅僅是中國汽車文明和馬路文明的落後寫照，更是中國政治文明的一個生動標本。
「中國式過馬路」凸顯的，是中國人規則意識的集體漠視。在中國，規則意識很早就有，格言古語都強調，最著名的便是「沒有規矩不成方圓」。但規則存在，並不一定得到廣泛認可。除了法家思想基本沒有在中國占據過統治和主導地位，另一原因，是大多數中國人抱著實用主義的態度去對待規則，而並不是發自內心的，自覺遵守規則，把遵守規則內化為人格一部分。對我利大於弊的，便去遵守和利用規則；反之，就無視規則。「靈活變通」被贊揚，盡管這種變通，有時是違背法律和道德的，而只要在當時得到好處，就大行其道。而中國傳統的特權思想根深蒂固，在許多人心裡，不但不以遵守規則為榮，反以踐踏規則為榮。紅燈來了，大咧咧闖過去，習以為常。而闖紅燈被監控紀錄，最後疏通關系，不受處罰，那更是沾沾自喜。踐踏規則而逍遙法外，就是一種讓別人羨慕嫉妒恨的特權享受。享受特權，不獨是特權者的習慣，也成為無權者的奢望。
世界上的規則文化，伴隨著工業文明、都市文明和公民社會而成長、成熟。而中國長期處於農耕社會，農業社會自由散漫的思維方式，對於中國人的影響還很大。中國是工業文明和都市文明的後發國家，公民社會更是「才露尖尖角」。當代中國人絕大多數來自農村，或跳出農門成為都市人，或從農村移民到都市。農村人的生活方式與生產方式，都無須深刻的規則意識，如同種麥子，上午八點種與九點種有區別嗎？無視規則的「農民習氣」，在許多中國人潛意識根深蒂固，難以糾正。中國人成熟的規則文化，還有一二代人的路要走。
「中國式過馬路」凸顯的，是中國人破壞規則的集體撮合。交通規則，是現代人們最常見的公共規則。為什麼中國人習慣去破壞，並且喜歡「湊夠一撮人」結伴破壞呢？不單單是交通規則，其他公共規則為什麼也常常發生這種情況呢？
在許多中國人潛意識里，破壞規則，不是破壞「與其他公民平等的契約」，而是挑戰了規則的制定者。闖紅燈，絕不會意識到破壞了基於平等契約精神的公共秩序，而是慶幸自己沒被規則制定者逮著，怡然自得於一種違規快感。而對於一個習慣意識形態禁錮的國家來說，人們破壞規則的違規快感，似乎被賦予了精神獨立和彰顯個性的魔力，自覺不自覺地與挑戰制度、追求自由變得相關，從而自我消解了破壞規則所產生的心理窘迫和道德恥感。
而喜歡「湊夠一撮人」結伴破壞規則，一是「渾水摸魚」的從眾心理，二是「法不責眾」的人治文化。顯然，那些破壞規則者，都明知其行為不光彩，並且要被追究責任，只是在集體行為的迷彩服和法不責眾的防彈衣下，放縱自我。當下發生的許多群體事件，一方面是政府不作為、亂作為而引發事端，另一方面源自「湊夠一撮人」的民眾反規則習慣。「湊夠一撮人」的訴求，有合法合理的，也難免有漫天要價，私利膨脹而漠視公共利益的。不久前全國保釣反日遊行中，那些趁機打砸搶的暴行者，更是反面典型。
康德曾說：有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心中喚起的驚奇和敬畏就會越來越歷久彌新，一個是頭上浩瀚的星空，另一個是心中的道德律。基於平等契約精神的規則和道德律，一直是中國人的心靈稀缺物。
「中國式過馬路」凸顯的，是中國規則制定者的人本缺憾。在中國馬路闖紅燈，有時候是不闖燈根本過不去馬路，信號燈時間太短，轉彎的車輛太多，而且根本不讓行人。在指責行人違章過馬路的同時，還應看到在不少地方的城市規劃中存在著忽視和漠視行人交通權利的傾向，助長了違規行為的發生。為什麼橫跨道路柵欄的危險行為屢禁不絕？這與天橋、地下通道、斑馬線的設置不合理有極大關系。行人亂穿馬路是造成交通混亂的重要原因之一，但卻很少有人反思城市交通設施是否周到方便。國外城市交通研究表明，人行過街天橋或地下通道的最佳間隔距離是150米，否則就超出了人的忍耐極限，可能造成行人亂穿馬路。但是，中國城市規劃者閉門造車，常讓行人兜大圈。
行人過馬路確實算不得什麼大事，但它體現了城市對行人交通權利的關懷程度。道路設施應以人為本，只有保障人的通行便利，才能逐步培養公民良好的交通法規意識。到那時，馬路上的「流氓一小撮」也許就不再流氓了。知名時評家童大煥說：「良好的規則和規則意識的建立，必須源於公民平等自由的參與，而不是強者的邏輯，弱者的服從」。而以人為本的善政，無疑是公民自覺參與的發動機。
「中國式過馬路」還凸顯了現代化背景下中國人的心態焦慮。為什麼歐美先進城市的司機遇到堵車會排隊等候前進？為什麼中國人開車喜歡變道？堵車時鑽來鑽去，其實也領先不了幾米，反而加劇堵車。道理大家都懂，可就是停不下踩油門的腳。
為什麼中國人喜歡闖紅燈？不也就是從馬路這頭過那頭，快那麼幾分鍾。闖紅燈是沒素質的表現，這是現代人的常識，可大家就是忍不住「湊夠一撮人馬上走」。
細想起來，這可能跟當今中國社會心理有關。我們處在急劇轉型期，什麼都追求「快、准、狠」，一停下來就擔心落後於他人，落後於時代，抓不住機會，所以每個人都很急躁。國家經濟也立下保八、保九的目標，不遺餘力。似乎不能保住發展的快步伐，這個國家和民族就要歇菜了。而歐美先進城市的市民心態平和，開車從容不迫。當中國發展不再匆匆忙忙，當各城市領導不再把十年二十年的經濟目標壓縮在自己短暫任期內，當中國經濟不再是政績經濟而是民生經濟，城市文化塑造出從容優雅的市民，汽車文明和馬路文明自然也就差不到哪裡去。
矯正「中國式過馬路」，依靠人人平等的法治。香港、新加坡等先進城市司機開車文明，一方面是公民素養，另一方面是因為害怕違法。違法被認為是很沒有面子的事情。而在中國，司機對逆行、亂掉頭習以為常，少數司機違法被交警抓到了，不僅不認罰還打罵交警。而行人闖紅燈，更是司空見慣。難道大家真的不知道違法嗎？是因為大家都信奉「法不責眾」、「法外有情」，出了問題首先想到的是找關系，而不是找法律。所以矯正「中國式過馬路」，建立中國的汽車文明和馬路文明，必須普及法制文化，健全法治社會。
酒駕在過去，一直是中國的馬路殺手，每年都有數十萬鮮活生命，喪生在醉醺醺的車輪下。而自從酒駕入罪，以刑法打擊酒駕違法行為時，「喝酒不開車、開車不喝酒」成為職業司機和私家車主的自覺習慣。打擊酒駕之所以取得奇效，酒駕事故銳減，除了空前執法力度，更主要的是不管涉及到誰，一律刑拘，體現了執法的公開、公平、公正，樹立了法律應有的尊嚴與威嚴。如果制定規則者不執行規則，就會成為規則的最大破壞者，規則形同虛設，就會成為政治粉飾。規則與法律是分不開的，在生活中倡導講規則，增強人們的規則意識，其實便是為了提倡法律意識，為法治的實現做貢獻。
馬路是現代文明的鏡子。「中國式過馬路」的具象，折射當下中國政治文明。中國人的規則意識與西方國家的規則意識，長期存在差異。法律至上是西方人的規則意識,而我們一直沒有這樣的意識，權力和人情常常可以大於法。法治的生命力，源自國家成員的平等。建立人人平等的法治社會，權力自律，公民自覺，才會有令人贊嘆的馬路文明。
好的制度，引導好的國民習慣；好的習慣，形成好的國家文明。當中國人在紅燈前自覺站立，這個古老國度的現代文明也就站立了。

『陸』 上海市第二中學是市重點嗎

是的，上海市第二中學是上海市實驗性示範性高中，它前身是務本女塾，創辦於1902年，是中國最早的由國人創辦的女子學校之一。 上海市第二中學現有徐匯、梅隴兩個校區，徐匯本部共有3個年級23個班級1200餘名學生，140餘位教職員工。梅隴校區共有3個班級，120餘名學生。

學校教學設備完善，有兩幢寬敞的教學大樓、兩幢實驗樓，設有物理、化學、生物實驗室，並設有計算機房、語音室、美術室、音樂室、電子琴房、車模、電子等專用教室和活動室。學校圖書館藏書近十萬冊，書庫對教師和學生開放、供教師和學生借閱，有寬敞明亮的學生閱覽室和教師資料室。

(6)道德二中擴展閱讀

上海市第二中學的學校文化：

1、學校的發展目標：建成校園文化高雅、教育教學優質、學校管理科學、師生發展和諧的有特色、有示範功能的上海市品牌高中。

2、學生的培養目標：政治信念堅定、道德品行良好、基礎知識扎實、學力發展持續、身體心理健康的社會主義事業建設者和各類人才。

3、學校的辦學策略：擴大外延和發展內涵並舉，重視內涵發展；繼承傳統和改革創新並行，突出改革創新；文化建設和制度建設並重，加強文化建設。即通過發展內涵、改革創新和文化建設實現辦學目標。

『柒』 東至二中七年級下冊道德與法治2018-2019第二學期期中考試

答: 東至二中七年級下冊道德與法治2018-2019第二學期期中考試4月22日
你若喜歡
便是晴天

『捌』 老師的道德敗壞怎樣舉報

毆打的事找公安局
管理上的過失找教育局

『玖』 平邑二中學生道德宣言

平邑二中是山東省規范化學校、省電化教學示範學校、市教學示範學校。坐內落在平邑縣城中心地容段，現佔地100畝，有48個高中教學班，學生3500人，教職工286人，教師中研究生結業的80人，高級教師75人、中級教師107人；國家級骨幹教師、勞動模範2人；省骨幹教師、教學能手、優秀教師10人；校舍總建築面積50000多平方米，有多媒體教室兩口，每口裝配高配置的多媒體電腦80台。語音室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室各兩口，內部設施均按省定標准配備。
中文名
平邑二中
類 別
公立中學
所屬地區
山東省平邑縣
主要獎項
市級「文明單位」和「綜合治理先進單位」
占 地
100畝