有職業道德的人
⑴ 怎樣做一個有職業道德的人
一個有職業道德的人需做到：忠於職守樂於奉獻；實事求是不弄虛作假;依法行事嚴守秘密;公正透明服務社會。
1.忠於職守，樂於奉獻
尊職敬業，是從業人員應該具備的一種崇高精神，是做到求真務實、優質服務、勤奮奉獻的前提和基礎。從業人員，首先要安心工作、熱愛工作、獻身所從的行業，把自己遠大的理想和追求落到工作實處，在平凡的工作崗位上做出非凡的貢獻。從業人員有了尊職敬業的精神，就能在實際工作中積極進取，忘我工作，把好工作質量關。對工作認真負責和核實，把工作中所得出的成果，作為自己的天職和莫大的榮幸;同時認真進行分析工作的不足和積累經驗。
敬業奉獻是從業人員的職業道德的內在要求。隨著市場經濟市場的發展，對從業人員的職業觀念、態度、技能、紀律和作風都提出了新的更高的要求。
職業作為認識和管理社會的基礎性工作。可謂默默無聞、枯燥煩瑣。沒有名利可圖，無私奉獻的道德品質，只有"不唯上、不唯書、只為實"的求實精神，是很難出色地完成任務的。為此，我們要求廣大從業人員要有高度的責任感和使命，熱愛工作，獻身事業，樹立崇高的職業榮譽感。要克服任務繁重、條件艱苦、生活清苦等困難，勤勤懇懇，任勞任怨，甘於寂寞，樂於奉獻。要適應新形勢的變化，刻苦鑽研。加強個人的道德修養，處理好個人、集體、國家三者關系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;把繼承中華民族傳統德與弘揚時代精神結合起來，堅持解放思想、實事求是，與時俱進、勇於創新，淡泊名利、無私奉獻。
2.實事求是，一票否決
實事求是，不公是思想路線和認識路線的問題，也是一個道德問題，而且是統計職業道德的核心。求，就是深入實際，調查研究;是，有兩層涵義，一是是真不是假，二是社會經濟現象數量關系的必然聯系即規律性。為此，我們必須辦實事，求實效，堅決反對和制止工作上弄虛作假。這就需要有心底無私的職業良心和無私無畏的職業作風與職業態度。如果夾雜著個私心雜念，為了滿足自己的私利或迎合某些人的私慾需要，弄虛作假、虛報浮誇就在所難免，也就會背離實事求是原則這一最本的職業道德。
職業道德尤其對為人師表的教育工作者非常重要。根據中組部、中宣部、教育部日前聯合印發的《關於加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，我國將對師德表現作為教師年度考核、崗位聘任(聘用)、職稱評審、評優獎勵的首要標准，建立健全青年教師師德考核檔案，實行師德"一票否決制"。
作為一個工作者，必須有對國家對人民高度的負責的精神，把實事求是作為履行責任和義務的最基本的道德要求，堅持不唯書，不唯上，只唯實。從業人員要特別注意調查研究，經過去粗取精，去偽存真，由表及裡，由此及彼的分析，按照事物本來面貌如實反映，有一說一，有二說二，有喜報喜，有憂報憂，不隨波逐，不看眼行事。
3.依法行事，嚴守秘密
堅持依法行事和以德行事"兩手抓"。一方面，要大力推進國家法治建設的有利時機，進一步加大執法力度，嚴厲打擊各種違法亂紀的現象，依靠法律的強制力量消除腐敗茲生的土壤。另一方面，要通過勸導和教育，啟迪人們的良知，提高人們的道德自覺性，把職業道德滲透到工作的各個環節，融於工作的全過程，增強人們以德的意識，從根本上消除腐敗現象。
嚴守秘密是統計職業道德必須的重要准則。保守國家、企業和個人的秘密。
4.公正透明，服務社會
優質服務是職業道德所追求的最終目標，優質服務是職業生命力的延伸。
職業道德就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德准則、道德情操與道德品質的總和，它既是對本職人員在職業活動中的行為標准和要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。
人們在職業生活中應遵循的基本道德，即一般社會道德在職業生活中的具體體現。是職業品德、職業紀律、專業勝任能力及職業責任等的總稱，屬於自律范圍，它通過公約、守則等對職業生活中的某些方面加以規范。
職業道德既是本行業人員在職業活動中的行為規范，又是行業對社會所負的道德責任和義務。
⑵ 什麼是職業道德的人
第二章 職業道德與人自身的發展 概要 1） 從事一定的職業是人謀生的手段，是人的需求，是人全面發展重要的條件 2） 職業道德是事業成功的保證 3） 職業道德是人格的一面鏡子 第一節 人總是要在一定的職業中工作生活 學習目標： 通過本節學習，了解什麼是職業以及職業對我們生存和發展的意義，以進一步增強職業勞動的自覺性 一、 職業是人謀生的手段 職業是指人們由於社會分工而從事具有專門業務和特定職責並以此作為主要生活來源的工作 二、 從事一定的職業是人的需求 職業勞動是我們謀生的手段，但謀生並不是生活的全部 英國哲學家羅素在其《自由之路》貧困固然是一種極大的惡，但也不能說物質上的繁榮和富足本身就是一種最大的善。只有當物質上的繁榮和富足成為推進其他屬於精神生活的更高的善的手段的時候，對社會才有真正的價值 從事一定的職業對人的幸福和快樂是非常必要的 三、 職業活動是的全面發展的最重要條件 1． 首先，職業活動是人生歷程中的重要環節 2． 其次，職業活動是使人獲得全面發展的重要途徑 3． 那麼，我們在現實生活中又怎樣才能滿足自己對真善美的追求、對科學的探求、對我們所理解的生活意義的追尋呢？答案只有一個，那就是-------勞動 第二節 職業道德是事業成功的保證 學習目標： 通過本節學習，了解什麼是職業道德對及職業道德對事業成功的重要作用 一、 沒有職業道德的人干不好任何工作 二、 職業道德是人事業成功的重要條件 卡耐基曾經說過：一個人在事業上的成功，只有15%是由於他的專業技術，另外的85%靠人際關系，處世技能（這里的處世技能是指；人與人溝通和交往能力、以及寬容心、進取心、責任心和意志力等品質） 1． 不忘初衷而虛心好學的人 2． 不墨守成規而經常出新的人 3． 愛護公司，和公司成為一體的人 4． 不怎自私而能為團體著想的人 5． 作出正確價值判斷的人 6． 有自主經營能力的人 7． 隨時隨地都是一個熱忱的人 8． 能夠得體地支使上司的人 9． 有責任意識的人 10． 有氣慨擔當公司經營重任的人 三、 每一個成功的人往往都有較高的職業道德 職業道德反映一定的經濟要求。當職業道德具體體現在一個人的職業生活中的時候它就具
2014年中考沖刺綜合復習指導
北京地區試題 廣東地區試題 江蘇地區試題
體內化表現為職業品格
⑶ 什麼樣的人叫做有職業道德的人
往大了說就是對社會發展有利,這個很難衡量;
對身邊的大多陌生人有利,這個用良內心判斷;
對自己服務的企業容有利,這個用老闆的利益判斷;
對自己有利,覺得問心無愧,這個個性太強也許經常出錯,但若不是凡人,那就另當別論.
分為四點只為通俗說明問題,並無嚴密的邏輯辯證關系.
⑷ 急!!!哪位高人知道很有職業道德的模範人物
石元英，女，51歲，重慶秀山土家族苗族自治縣教委派駐湖南省保靖縣小學教師。
重慶秀山縣保安鄉龍家村是遠近聞名的窮山村，離他們村最近的學校，就是隔河相望的湖南省保靖縣壩木小學。為了解決孩子們的上學問題，秀山縣教委派出當時的民辦教師石元英到壩木小學上班，工資由秀山發放。
由於河上沒有橋，不管春夏秋冬，風霜雨雪，石元英每天清晨帶著孩子們來到河邊，脫掉鞋襪，捲起褲腳，背起年幼的孩子，拖著大一點的學生到湖南去上學，下午又帶著40多名學生涉水回家。從1987年去壩木小學上班的那天起，石元英背著村子裡的孩子們踏上求學之路，一背背了18年。
1989年一個上午，下了四個多小時的傾盆大雨。石老師背著一名學生走到河中間時，上游洪水洶涌而來，一根兩米多長的木頭順水橫沖直撞，情急之中，她將身子稍稍一側，木頭頂了一下右小腿後呼嘯而過，右小腿頓時一陣鑽心地疼，但她不敢鬆手，將最後一名學生背上岸後，才發現右小腿大塊皮肉已搭拉在一邊。至今，石元英右小腿還有塊雞蛋大的疤痕。
18年來，上萬次往返這條河，石元英不知在河裡多少次摔倒受傷，但令她欣慰的是，沒有一個學生受傷。在石元英的努力工作下，龍家村學齡兒童入學率達到了百分之百，在校學生沒有一個中途輟學。而她自己，卻因為長年涉水，患上了風濕病。
1989年8月，一場大雨導致這條河暴漲，無法通過。放學後，石元英只能帶著孩子們，從下游5公里遠的橋上渡河。途中山路滑坡，石元英背著學生踩著松軟的泥路艱難前行，自己10歲的兒子緊跟在身後。就在此時，兒子腳下一滑，差點掉進奔流的河水中。聽到兒子叫聲的石元英，驚出一身冷汗，幸虧一位與兒子走在一起的六年級學生，一把拉住了下滑的兒子。
2006年，石元英曾經教過的一個湖南籍學生考上了北京大學，湖南省保靖縣政府獎勵壩木小學5萬元，並獎勵石元英5000元，那一天是她多年來最高興的一天。如今她的學生中，28人考上大學，其中5人考上研究生。
如今，秀山縣為了方便孩子們上學，在河上架起了一座橋，然而石元英依舊背著一名先天殘疾、行動不便的13歲學生，不分春夏秋冬，穿梭在學校與村子之間。
石元英20多次被秀山、保靖兩縣評為優秀教師、優秀班主任和師德標兵，2004年9月被評為重慶市優秀教師。
全國孝老愛親模範候選人：馬福元事跡
馬福元，男，20歲，重慶交通大學土木建築學院學生。
家在重慶南川的馬福元，出生僅3天母親就離家出走，12歲時父親病逝，一貧如洗的家裡只剩下他和78歲的爺爺相依為命。
17歲的馬福元好不容易考上了學雜費、食宿費全免的"宏志班"，80多歲的爺爺卻意外摔傷，從此卧病在床。馬福元背起爺爺去上學，用微薄的生活費在學校附近租了一間木棚房，一邊讀書一邊照顧爺爺。由於房間很潮濕，爺爺風濕病一受寒就會發作，幾乎每天晚上，馬福元都要為爺爺暖被窩。"這娃兒真懂事，學習再忙，他都要把爺爺服侍得妥妥帖帖的。"鄰居們對這個懂事的孩子贊美有加。一次，鄰居阿姨給他幾個雞蛋，他擔心爺爺不吃，就把雞蛋蒸成雞蛋羹悄悄地埋在爺爺飯里給爺爺吃，自己卻一棵白菜吃上兩三天。讀書期間，為給爺爺治病，他一直堅持在學校伙食團打工。
許多報刊和網路報道了馬福元的事跡，其中也有海外媒體。一位美國的華裔人士了解到他的事跡後，對他進行了資助，稱贊他"不是可憐人，而是男子漢"。也有網友這樣評價馬福元："孝心很多人都有，但不是很多人都有孝行，佩服他在困難中的堅毅和對爺爺的不離不棄。"
馬福元沒有因為照顧爺爺耽誤學習，他成績優異，表現突出。2006年3月，還在讀高三的馬福元，獲得了由團中央、全國學聯評選的中國中學生正泰品學獎特別獎，在200多名候選人中得票最高。其實馬福元對這些都不那麼在意，他甚至很少看報紙和網路對他的報道。他說："我是一個普普通通的中國人，也是一名普普通通的在校大學生。作為學生，我希望自己在一個平靜的學習環境中，扎扎實實搞好學習，以優異的成績和過硬的本領，回報社會特別是無數給予我太多關愛的人。這既是我最大的心願，也是爺爺對我的期盼。"
全國孝老愛親模範候選人：謝方珍事跡
謝方珍，女，29歲，重慶市城口縣修齊鎮鄉坪村村民。
在大巴山深處的城口縣，有這樣一位"帶夫"出嫁播灑愛心的農家婦女。她7年如一日，毫無怨言地服侍高位癱瘓的丈夫，照顧殘疾多病的公公和婆婆，用弱小的身軀支撐起了瀕臨破碎的家。
2001年3月，21歲的謝方珍帶著對未來美好生活的嚮往，嫁給了香坪村的村民彭道平，夫妻倆恩恩愛愛。可甜蜜的日子才剛剛開始，災難就降臨到了這個原本清貧的家庭。同年7月，丈夫不幸遇車禍造成下肢高位癱瘓，看著癱瘓在床的丈夫，當時謝方珍覺得生不如死。這時，娘家人勸她趕快離開這個家。但是，面對心愛而無助的丈夫和這個風雨飄零的家，身懷有孕的她不忍心離去。她在心裡暗暗作出承諾，用我的一生，盡我的全力，照顧丈夫，不讓這個家破碎。於是繼續留在這個遭遇災難的家，用她弱小的身體承擔起了家庭的重擔。為了維持家庭生活，她白天忙碌著十幾畝地的莊稼，飼養5頭生豬，本已疲憊不堪，但夜裡仍細心照顧丈夫，每隔1個多小時都要為彭道平翻身，以免丈夫長褥瘡，所以只能睡上4個來小時。丈夫眼看著備受煎熬的妻子短短幾個月瘦了20多斤，幾次想自殺都被妻子勸阻開導。本無力撫養孩子，為了給癱瘓的丈夫活下去的勇氣，她毅然把孩子生了下來。4年裡，她不知偷偷流了多少淚，也曾多次想過自殺。但一想起自己心中的承諾，她又挺起脊樑，勇敢地面對艱難的生活。
由於家居海拔1800米的高山上，自然條件十分惡劣，任憑謝方珍拚死拼活地勞作，起早貪黑忙碌，這個家的生活及丈夫的葯費還是難以為繼，不久她家已欠債3萬余元。為了挽救這個在絕境中的家，她萌生了一個驚人的想法，帶夫攜老出嫁。她惟一的條件就是："娶我可以，但我必須帶上我的丈夫和公公婆婆。"就這樣，2005年她帶著前夫彭道平和公公婆婆，嫁給了與她志同道合的村民彭道俊。彭道俊加入這個家後，共同支撐這個困難的家庭。如今彭道平的身體狀況穩定，對生活也充滿了信心。現在的丈夫彭道俊對謝方珍重情重義的舉動十分欽佩，他說我為有這樣的妻子而驕傲。謝方珍孝老愛親的感人事跡，受到鄉親們的一致好評。
⑸ 你遇到過最有職業道德的人是什麼樣的
電話還沒那麼普遍的時候，有急事的時候人們多是到郵電局拍電報通知，然後專接收方的屬郵遞員再把電報給送到家裡。上大學那年，我一到學校就給家裡發了平安到校的電報。寒假回家時母親告訴我，那天下著大雨，郵遞員是冒著雨把電報給送家裡的。我想那位郵遞員應是最有職業道德的人。
⑹ 怎麼做一名有職業道德的職業人1000字
通過此次的教師培訓，使我明白了教師職業道德在教學中的重要地位。教師從事的是培養人的工作，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說「教師是鏡子，學生是教師的影子。」以身做則要求我們做教師的，做事要言行一致，表裡如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。作為一名有職業道德的教師應該做到以下幾點：一、關心學生 盡管在平時的實際工作中，我做到了關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則，是全部教師職業道德的精髓。在如何激發愛心、永葆一顆愛學生之心，我在以後的工作中尚待繼續努力。
二、嚴謹治學 注意了樹立良好和教風和學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。 三、尊重家長 這一條是教師處理與學生家長之間關系的准則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但由於本人的所任學科的原因，與學生家長聯系相對減少；在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
四、為人師表 能夠模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的准則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規范性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
五、終身學習 崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。學習優秀教師的為師三態：敬業、愛業、精業方面，我還沒有真正做到堅持「敬業——愛業——精業」這個教師職業成長的基本主線。
總之，此次培訓學習，讓我懂得了，教師的職業道德不僅可以促進我們去實現自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎。教師的職業道德是貫穿在教育全過程之中，是我們教師工作的精神支柱。教師職業道德將會時刻鞭策著我，它將會成為我從事教育教學工作中的指路燈！
⑺ 印象中有職業道德的人
我印象中有來職業道德的人自
敬業
精於自己的崗位，恪守崗位的本職要求。
不受個人不正當利益所驅使
堅守職業道德，保護社會公平，不因私人親近人情關系，他人的金錢美色賄賂而破壞職業准則和職業要求。
遵守法律
當然，法律才是保護全社會的天平，如果你的職業違背了法律，所謂的職業道德，就不是道德了。
⑻ 你認為怎樣才算一個有職業道德的人
一般來說，只要是我們在平時在生活中只要是好的，對待我們自己的職業，肯定是具備一個有責任的人，這是最好的一種方式。
⑼ 沒有職業道德的人有什麼特點
那你先了解一下有職業道德是什麼特點就知道了~
1、職業道德具有適用范專圍的有限性。
每種屬職業都擔負著一種特定的職業責任和職業義務。由於各種職業的職業責任和義務不同，從而形成各自特定的職業道德的具體規范。
2、職業道德具有發展的歷史繼承性。
由於職業具有不斷發展和世代延續的特徵，不僅其技術世代延續，其管理員工的方法、與服務對象打交道的方法，也有一定歷史繼承性。如「有教無類」、「學而不厭，誨人不倦」，從古至今始終是教師的職業道德。
3、職業道德兼有強烈的紀律性。
紀律也是一種行為規范，但它是介於法律和道德之間的一種特殊的規范。它既要求人們能自覺遵守，又帶有一定的強制性。就前者而言，它具有道德色彩；就後者而言，又帶有一定的法律的色彩。就是說，一方面遵守紀律是一種美德，另一方面，遵守紀律又帶有強制性，具有法令的要求。例如，工人必須執行操作規程和安全規定；軍人要有嚴明的紀律等等。因此，職業道德有時又以制度、章程、條例的形式表達，讓從業人員認識到職業道德又具有紀律的規范性。