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道德開講

發布時間: 2021-02-11 23:56:35

道德講堂多長時間舉行一次主講人都是誰

是江蘇常州的那個道德講堂嗎? 首場是2010年11月11日開講的。

❷ 求道德講堂相關資料

用「身邊人講身邊事、身邊人講自己事,身邊事教身邊人」的形式,大力宣講道德先進人物優秀事跡和崇高品質,努力形成「好人好報」的社會共識,推動「知行合一」的道德實踐,營造「崇德尚善」的濃厚氛圍,

「道德講堂」以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德「四德」為主線。社會公德建設主要包括:文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法,以「禮儀」為核心;職業道德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會,以「誠信」為核心;家庭美德建設主要包括:夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家,以「和睦」為核心;個人品德建設主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立,以「友善」為核心。其主要任務是:要充分發揮「道德講堂」導向、平台、輻射作用,在建設工作中要做到「四化」:布局標准化、流程規范化、對象分眾化、形式多樣化。
(一)布局標准化。「道德講堂」的室內要有統一的背景和標識,要利用桌椅樣式選擇、場地布置以及文字、圖片、背景音樂等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。
(二)流程規范化。「5+X」模式。「5」是規定動作,即唱一首道德歌曲(開講前,組織群眾唱一首「道德講堂」主題歌曲)、看一部道德短片(圍繞主題,組織觀看一部道德建設先進人物事跡短片)、講一則道德故事(講述一個發生在身邊的體現傳統美德與時代精神的典型事例)、誦一段經典(組織幹部職工朗誦一段中華傳統經典語錄)、作一番點評「X」是自選動作,在完成規定動作的基礎上課適當添加部分環節,從而豐富「道德講堂」的教育內容和形式。比如演一個道德舞台劇或小品、朗誦一段道德詩歌、舉辦一次道德知識競賽、開展一次道德美文欣賞。
(三)對象分眾化。要根據不同人群的特點和需求,分類施教,建設好「道德講堂」。同時,要綜合利用各種手段大膽創新,以網路為平台的「網路道德講堂」等。
(四)形式多樣化。以「我唱、我看、我聽、我誦、我講、我議、我選、我行」為主要模式,充分尊重幹部職工意願,設計多樣化的宣講形式,使群眾易於參與、樂於參與。

「道德講堂」要以倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內容,將參與「道德講堂」納入幹部職工教育培訓體系,引導廣大幹部職工牢固樹立立黨為公、執政為民意識,改進作風、提升效率、搞好服務,爭做公民道德建設的實踐表率。

❸ 國學大師葉曼先生北大開講《道德經》 視頻哪裡有

http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%D2%B6%C2%FC%20%B5%C0%B5%C2%BE%AD&fr=ala0

❹ 禮儀、道德、法律的區別

首先,三者起作復用的機制不同,禮儀更制多是個人的沒有外在壓力靠自我感覺來調整的行為規范,而道德是更多是雙向的,受輿論的強制,受社會輿論、傳統習慣等方式,來規范自己與他人與社會的關系。法律則更多是體現國家意志,通過一整套執法機關強制實施。
其次,三者的評價標准不同。禮儀以美醜為標准,道德以善惡為標准,法律是以合法非法、有罪無罪為標准。
第三,三者調整的關系不同,禮儀調整的是人與人之間的關系,道德調整的是人與社會的關系,而法律調整的是同家與公民之間的關系。
綜上所述,禮儀、道德、法律三者在調解社會關繫上發揮著各自的作用,三者是不能截然分開的,任何社會都不是簡單的一種在發揮作用,而是彼此之間相互配合共同維護社會秩序。

❺ 一個榜樣一面旗幟 最令我感動的道德小故事

6月4日早上,七里河區敦煌路街道的會議室里座無虛席,在陣陣熱烈的掌聲中,該街道的社區「道德講堂」正式開講。與此同時,本期的蘭州日報進社區「學習凡人善舉,爭做蘭州好人」活動也拉開了帷幕。蘭州大學哲學社會學院的梁一仁教授為大家精彩講述「鄰里團結,敬老愛幼,夫妻和睦,勤儉持家」等傳統道德典故,來自各個社區的道德模範親身講述了在公交車上讓座、在風情線上護綠、家庭婆媳和睦、小區鄰里互助等一個個溫馨感人的故事,本報記者和社區居民共同感悟了自己身邊道德模範的可貴精神和寶貴品質,同時也深切地感受到,凡人善舉就在我們身邊。
道德講堂:道德模範唱響主旋律
敦煌路街道的「道德講堂」主要以「身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人」的形式,每月開展一次活動。通過道德講堂,廣泛深入地開展社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育,大力弘揚中華民族傳統美德,宣講道德先進人物的優秀事跡和崇高品質,從而形成一股強大的示範力量,感染更多的群眾爭做凡人善舉,共建和諧社會。對此,居民陳燕動情地說:「參加了道德講堂活動,真是受益匪淺,大家的講述,讓我明白了什麼是真正的和諧家庭,懂得了如何更好的經營家庭和鄰里之間的關系,我也充滿了爭做凡人善舉的積極性。」

❻ 開講了,怎樣教育孩子

教育應來以身做則開始。
發再多錢,上再源好再貴的學校,都沒有品性與道德教育重要。
有道德始有社會,始成國家,國家末來強弱,看這代青少年待人處世,進退應對的態度如何,基礎建設,道路清潔度,城市來往車輛的禮讓程度,社會福利有什麼,是否老有所終!
加油!加油!再加油吧!
最基本的,別再亂丟垃圾!

❼ 道德講堂是誰提出的。什麼時候頒布的

是江蘇常州的那個道德講堂嗎?
首場是2010年11月11日開講的。

❽ 關於思想道德修養比較有意思的話題

眾所周知,道德,也有一種矜持,道德家的那種,,,需要找個平衡,也許你可以以真的善,和偽道德做個探討。

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