張弛法學博士
⑴ 張馳的人物簡介
張弛,男,江蘇泗洪人,漢族,中共黨員。先後就讀於西北政法大學、蘭州大學,獲法回學學士、碩士學位。現為寧夏答大學政法學院教師、副教授、法學理論專業碩士生導師,寧夏法學會會員、寧夏經濟法學研究會常務理事、受聘銀川市人民政府法治咨詢委員、中衛市中級人民法院專家咨詢委員會委員、銀川市公安局執法規范化建設專家,寧夏輔德律師事務所兼職律師。
⑵ 張弛的履歷
成功人士 張弛復
1991-1996 清華大學材料科學與制工程系 本科生
1993-1996 清華大學精密儀器與機械學系本科雙學位
1996-2001清華大學材料科學與工程系 博士生成功人士 張弛
2001-2004日本茨城大學材料科學系 博士後研究員
2004- 今 清華大學材料科學與工程系 副研究員
⑶ 取得博士學位後工資能調多少
1. 有錢
現在研究經費越來越難拿,每年寫grant都讓教授們痛不欲生。記得我一年級時去找一個助理教授,他跟我說,grant的結果星期五齣來,如果中了就收你。結果我現在都四年級了,他還沒申請到經費,雇了一幫本科生在那兒熱火朝天地干呢。而且發不出文章還好說,拿不到經費的話,tenure一般都沒戲。現在回想起來,那個助理教授的話可以這樣翻譯:我今天去買雙色球,中了就給你開工錢。
我導師在學術圈摸爬滾打幾十年,算是拿到了話語權,幾年沒發paper,經費居然依然十分充足,他秘書都聘用了四個。剛去實驗室,直接給我一張信用卡,實驗用品隨便買,2000刀以下不用匯報。而且就算沒投abstract,每年我都至少外出開會2次,住的都是五星級賓館。 我說我要修生物統計的minor,問他學費怎麼辦。老爺子眼睛都不眨一下就同意了。導師沒有經費方面的壓力,做學生的少了掣肘,才能有更多的空間施展自己的想法。
(關於經費的事,我解釋一下,以免誤解。雖然我有信用卡,但每筆交易都有秘書來找我核對,所以我並不能亂花錢。另外,一般研究生擁有實驗用品采購權也很正常,況且實驗室就我一個人,我不買誰買呢?另外住五星級賓館在美國並不是很了不得的一件事,大約300到400刀一天,因為開會的地點通常就是酒店,通常就住在會場所在賓館,這樣更方便。)
2. 人品好
遇到極品老闆真心得哭死。我一個美國同學去了一個實驗室,導師天天罵她。她有時候來上課時都看得出剛哭過。最後,science文章署名的機會她都沒要,直接退學了。以前有個教授跟我說他們實驗室每周工作七八十個小時,問我去不去他那兒。我嚇得默默退散了。我不是不能每周干那麼長時間,激情來了,再長都行,但我不希望是別人要求的。
我導師根本沒時間來看我在不在實驗室,所以幾年來我都是來去自如,一高興就給自己放個假。他為人也很講究,從不對你發火或者生氣。不管是我打翻了2000刀的試劑,還是弄壞了隔壁實驗室的儀器,他都沒說過什麼。我的各種有些任性的想法(修雙學位,提前畢業,實習和創業),他也都很支持。當我說我想提前畢業的時候,雖然我走了之後,實驗室很可能沒人接盤,他還是說:Do what you think is right. I got your back。因此,不管我做出什麼決定的時候,我都知道,即使身在異國他鄉,都會有個白人大爺在背後堅定地支持著。你能切實感覺到自己作為一個人受到了尊重, 支持和理解。而不是被當作奴隸或實驗室財產的一部分。這種感覺真的很棒。
另外, 我導師不僅從學術上指導我,更多的是做人方面的言傳身教。他教會了我學術圈的社交禮儀,餐桌上的掌故規范, 得體穿衣的方法訣竅和為人處世的張弛節奏。讀博幾年,我真的成長許多。師父師父,也難怪師父二字中有父這個字。
⑷ 博士生的學習方法
值得提倡的學生學習方法
人的智力相差無幾,如何成為尖子生?是困擾家長的一個大問題。尖子生這個群體有著共同的優點,那就是愛思考和愛做題。聰明體現在記憶力好和思維敏捷,只要經過他們做了的、老師講解過的題目,他們很快地寫出答案來,只要老師把將題目讀完,就有了解決的思路,不需要老師太多的點撥。愛做題,是尖子生優秀的根本原因,有大量的實踐練習,做題的速度飛快,中檔題對他們來說是小菜一碟。
除上述優點外,他們在學習過程中還具有下列特點:
1、 以學為先一旦打開書本,尖子生絕大多數都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中,有一種投入其中、自得其樂的狀態。他們目標高遠,思想單純,不胡思亂想。在他們心目中,學習是正事,理應先於娛樂,一心向學,氣定神閑,心無旁騖,全力以赴,忘我備戰。
2、 分秒必爭尖子生學習十分自覺,有的在夜深人靜時勤奮學習;有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學回家就趁熱復習。能夠鬧中求靜,不會太多地受環境干擾,他們堅持不懈,做事專一,始終如故。絕不把時間浪費在無謂的事上,顯示出獨特的處事方法。善用零碎時間,每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語,背誦公式,破解疑難,調整情緒。無論怎樣各具特色,有一點他們是一致的:保證學習時間,學會見縫插針利用好空餘時間,經過日積月累,效果很可觀。
3、 閱讀有方學會了速讀和精讀,閱讀前先看目錄、圖表及插圖,先有初步了解後再閱讀正文就能學到更多的知識。當積極的閱讀者,不斷的提問,直到弄懂字里行間的全部信息為止,特別是弄懂知識的起點和終點,梳理好知識要點。一有空時間,就廣泛涉獵課外其他領域的知識。
4、 合理安排把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置,做事有主見、有策略,每天有天計劃,每周有周計劃,按計劃有條不紊地做事,不一暴十寒。在合理的時候做合理的事情,該做啥時就做啥,不背道而馳。比如抓課堂效率,當堂聽,當堂記,當堂理解,不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教,做到堂堂清。比如利用好時間,勉勵自己完成當天的學習任務,做到日日清。比如能夠勞逸結合,張弛有度,動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習,不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口,對課本上的東西多看,對未懂的內容能多問。總之做好學習、工作、生活的「司令員」,從容做事。
5、 勇於提問課堂上勇於提問是尖子生渴望和追求知識的表現,他們知道高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學習的過程中,把沒有弄懂的問題通過提問,通過愛問,達到深入研究,仔細體會的目的。所以在學生群體中間,好問的學生佔有老師大量的資源,有一種得天獨厚的優勢,而不愛問的學生,就主動放棄了別人的幫助,讓自己在困境中越陷越深。
6、 善做筆記尖子生往往一邊聽課一邊記重點,不是事無巨細全盤記錄,特別善於記下老師補充的東西,課本上沒有的東西,特別是思維方法更是認真記錄。老師在課堂上強調的重點,在他的筆記本里都應該找到。有位尖子生在自己筆記中間畫一條線,一邊記老師的重點,一邊寫課文里的注釋,復習一舉兩得。能及時整理自己平時細心積累的筆記本和錯題集,特別注意讓知識系統化,積極思考能解決什麼問題。
7、 勤於思考這一條貫穿於聽課、做作業、復習等各個階段。比如:做完一道題後,要對答案,這里他們會有一個反思的過程,弄清這道題考的是什麼,用了哪些方法,為什麼用這樣的方法,做到舉一反三、觸類旁通的效果。又如:學習時不僅將課本中各知識點記住,還通過思考,抓住各知識點之間的內在聯系,甚至注意到不同學科之間的滲透,以便形成清晰的知識網路。
8、 書寫整潔通常,書寫整潔的解答比潦草亂畫的得分高。大家都有體會,乳白的鮮牛奶裝在臟兮兮的杯子里,誰喜歡喝?其實不是老師在試卷評判過程中有多大的隨意性,工整地書寫便於讓老師判斷解題的過程,也是培養一種很好的書寫習慣。尖子生作業規范,審題認真,冷靜應答,把每次作業當作高考,作業工整,步驟齊全,術語規范,表述嚴謹。規范不僅訓練仔細認真品質,更能養成細心用心習慣,從而激發學習潛能。
9、 自我調整不迴避問題,遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節,摒棄外界和自身的壓力,自覺地放下思想包袱,化壓力為動力,不管是課業繁重還是輕松順利時,都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示,在這樣不斷的積極心理暗示下,信心值就不斷上升,通過努力,去想了、去做了,沒有什麼不可能的。一旦在學習中遇到了挫折,心情變得非常急躁時,就暫時停止學習,一個人靜靜地思索,進行心態的調整,不斷地在告誡自己——「寧可不打仗,絕不打亂仗」。備考階段與前期一樣,每一天都努力學習,完成當天的學習任務,追求高效每一天,不把時間浪費在焦慮上。
10、 學習互助與同學開心地相處,遇事不斤斤計較,寬容豁達;珍視同學間的友誼,在學習中互相支持和幫助,經常一起討論學習中的問題,使用不同的解題方法並相互交流心得。有了這種和諧的同學關系,才能全身心地投入到學習中,從而保持較高的學習效率。
除此以外,絕大多數尖子生還有一條無密可言的「秘訣」,那就是:父母熏陶。他們的父母對孩子高標准嚴要求,不嬌慣,使父母用以教育孩子的使命感,在孩子身上得到了延伸。許多尖子生從小就是在父母熏陶下熱愛學習、善於學習,對學習充滿激情,在學習中體驗樂趣,在學習中增長見識,在成功中充滿自信。獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發本人的潛力。「尖子」生名列前茅的技巧,其他人並不難學到手。相信同學們通過規范習慣、調整心態、訓練技巧、利用環境,能夠提高學習效率,最終成為真正的尖子。
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⑸ 我是大二法學系的,什麼准備司法考試比較好,從哪裡入手
2016年大三司考復習計劃書
合理科學的司考復習時間安排,對於考生來說是非常必要的,它會使你的復習循序漸進地穩步進行,同時也會使你在復習過程中能夠前後銜接,合理地解決知識上存在的障礙,有效地提高自己的應試能力。更能使你在復習過程中能夠做到有條不紊、心中有數,不至於被被人的復習速度和進程打亂陣腳。最後還能幫你克服後期的焦躁心理,以一種平和的心態完成整個司法考試復習過程。
第一階段:11月(年前)——3月(第一輪復習) 打基礎,構建部門法體系
在這個階段,主要是要准確把握司法考試的復習備考方向,對三大實體和三大訴訟法中與司法考試密切相關的基礎問題搞清楚,對重要的知識點有所了解,為後面的系統復習和強化記憶打下堅實的基礎。在這個時期一定要重視基礎理論問題,因為司法考試理論性加強的趨勢非常明顯,運用基本理論來解決實際問題的考查方式多次出現。
厚大司考設置了(真題+基礎先修班)
復習思路:先實體法後程序法再法理。即先從刑法、民法這些熟悉的實體法著手,因為這些不僅趣味性比較高,而且學好民刑兩法也有助於後期的其他部門法的學習。
注意:這個過程一定要耐得下心,學的扎實,因為打基礎對於司法考試來說非常重要。如果
這個過程學得好的話後面的內容學起來就會事半功倍。所以建議在這個階段報一個培訓班,跟著老師完整的走一遍。因為這是一個理論基礎階段,所以不要求大家都要把聽過的都記住,這也不現實,但一定要全面理解,做到熟悉,心中有數。(基礎比較好的同學也可以稍微晚一點點)。
第二階段:4月——7月初(第二輪復習) 系統強化階段
經過前一階段的學習,考生在法律理論素養和法律基本知識上都有了一定的提高,對考試的基本形式、基本知識點和基本的復習思路有了整體的了解。以此為基礎,從四月份開始到7月初,就要進入深耕細作、系統復習和深入理解的階段。
此時要對司法考試大綱中涉及到的重點問題進行全面系統的梳理,最細致地全面掌握司法考試中的重點難點問題。在這個階段,要安排好自己的時間,每天既要有新的進度,更要給自己留出足夠的時間消化理解和記憶,因為在復習全面展開之後,你可能通過資料或者聽課明白了復習的重點、難點和疑點,但需要你將這些內容轉化為自己的知識。而且這是我們星期一到星期五學校正課是不能丟下的,一定保證期末考試不掛科。復習時可以把期末考試的專業課作為司考復習重點。遇到不理解的理論性問題到教材中查找,還可以問老師或是輔導老師解答。
厚大司考專門設置了(周末系統強化班)
注意:這個時候的記憶是一個循環重復的過程,在記憶過程中的遺忘是非常正常的,因此不要為此而過分擔心。課前預習,聽課、課後復習以及做真題,都是一個反復記憶的過程,記憶是貫穿於整個復習過程之中的,因此不要因暫時的遺忘就產生焦慮情緒。
第三階段:7月中旬——8月底系統提高升階段(第三輪復習)
進入暑期本階段,屬於全面提升階段,要進一步將分散的知識點融會貫通,加深理解,加強記憶,最終將法條法理和司法考試的命題結合起來,將學習能力轉化為考試能力和得分能力。
從近年來司法考試的命題趨勢上看,試題的綜合性越來越強,不僅在一個部門法內部會將相關的法條綜合考查,而且還出現了將實體法和相關程序法綜合考查的案例。強化提升要與真題結合,做題的目的不是求個答案,而是要在做題的過程中學會分析,知道這道題為什麼對,為什麼錯,對於每道題的每個選項進行分析和理解,這樣便能夠舉一反三。特別是老師講題要認真聽做好筆記,老師會教你怎麼做題,最大限度做題得分為最終目的。因此如果不能將知識點和法條綜合起來,明白分散知識之間的內在聯系,很有可能在考試中丟三落四,影響最終的分數。
厚大司考暑假開設了暑期集訓班(系統強化+突破提分的課程)
注意:在這個階段最好要將自己學過的知識整理歸納成一個體系,理清支與支、節與節之間的關系,這樣便於你把所有的知識綜合串聯起來。本階段還應嚴格按照考試時間作2――3套高質量模擬題,詳盡分析自己作錯的模擬題,補充相關內容掌握缺陷。
第四階段: 9月初——考試前(第五輪) 沖刺,調整狀態
最後階段要把主要精力放在最能夠快速提升分數學科上,例如訴訟法和試卷一的一些學科,此時需要將最重要,最可能考查的內容進行最後的整理和記憶,掌握有效地應試答題技巧,最終決勝考場。此階段「以背誦為主,聽課做題為輔」。大部分時間要分配到提分快的訴訟類、背誦類學科上,例如:三大訴訟法、商經、理論法學、三國法。此階段你民法、刑法的水平基本已經定格,所以即便你再用再多的時間去復習這兩個學科,也不會提高幾分的。所以重點放在前面列舉的訴訟類、背誦類學科上。
當然更好的捷徑方法就是參加一個沖刺班的學習,通過前期半年的復習,對全面的知識有了更好的理解和記憶,這個時候往往是考生最容易奔潰的時候,很多人在這個時候選擇了放棄,其實是很可惜的。此時我們要自我調整心態。不能自我調節的,做好參加一個培訓班來總結學過的知識,最重要是增加考試信心,得到考試最新動向和考試相關信息。對考試大有裨益。
厚大司考專門開設了點睛沖刺班,2015年本班直接命中考點470分之多
注意:在所有的這些復習過程中一定要做到張弛有度、松緊相宜。在一個階段內可以給自己設定一個目標,完成了的話就給自己放半天的假,或者是自己覺得太累的時候也最好先稍作休息再繼續學習。但放假和休息的時間不宜過長,不然學習起來就沒有連貫性。只要有耐心、有毅力、有體力按照計劃走下去,結果一定不會差!
⑹ 被稱為「陝西高考教父」的大奔張弛老師如何一步步走到現在
英泰優質資源同步於寶雞高級中學
1、嚴格的教學管理與人文化教學關懷相結合,同步到寶雞
2、嚴苛的人才選拔與培養成就最頂級教師隊伍,同步到寶雞
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4、教學與科研成果推進,同步到寶雞
5、與西安五大名校教學資源共享,同步到寶雞
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讓更多的孩子享受到西安最好的教育資源,做西北最大的民辦教育集團!做國內知名民辦學校!
再這樣的願景和理念推動下,寶雞英泰高中將成為一所莘莘學子可以期待的高考殿堂!
2018年9月,投資2億元的英泰高級中學即將開學,第一期計劃招生4000人。
⑺ 張弛的研究領域
(研究課題):
(1)人類活動對流域洪水預報的影響機理研究(項目負責人),國家自然科學基金(青年科學基金項目),09-11;
(2)松遼流域水資源全口徑評價及旱情預測關鍵技術研究(課題技術負責人之一,專題「人類活動干擾下大尺度流域水循環模擬」負責人),十一五國家科技支撐計劃,08-10;
(3)水庫生態調度方法研究(項目負責人),遼寧省自然科學基金博士啟動項目,08-09
(4)基於多源信息分析的水庫生態調度研究(項目負責人),大連市科技計劃項目,09-11
(5)碧流河水庫汛限水位動態控制的下遊河道風險分析研究(項目負責人),大連市科技計劃項目,07-08;
(6)組合水文預報技術的應用研究(項目負責人),大連理工大學青年教師培養基金,06-08年;
(7)豐滿流域小水庫塘壩對水庫來水的影響-分析研究(技術負責人),豐滿發電廠,06-07年;
(8)碧流河下遊河道防洪能力及洪災損失評估研究(技術負責人),大連市水務局,06-07年;
(9)黑龍江省防汛指揮決策支持系統(主要參加者),黑龍江省防汛抗旱指揮部,01-05年。
指導碩、博士生研究方向:
(1)環境生態水文學研究
(2)考慮人類活動影響及氣候變化的水文預報模型研究
(3)基於數據挖掘技術的水文預報與水庫調度研究
出版著作和論文:
[1] 張弛,李偉. 基於貝葉斯分析的水文組合預報模型. 應用基礎與工程科學學報. 2008,16(2). (EI)
[2] 張弛,周惠成,李偉. 基於模糊推理和關聯分析的河道洪水預報模型. 大連理工大學學報. 2008,48(2):246-251.(EI)
[3] 張弛,周惠成,王本德. 決策樹技術在水庫興利調度中的應用研究.哈爾濱工業大學學報.2007,39(8):1314-1318. (EI)
[4] 張弛,周惠成,李偉,唐國磊. 基於數據分析技術的水文組合預報應用研究. 大連理工大學學報. 2007,47(2).(EI)
[5]張弛,周惠成,王本德,蔣雲鍾. 河道洪水演進的分類多模型組合預報方法,哈爾濱工業大學學報,2008,40(8): 1307-1310 (EI).
[6]張弛,王本德,李偉. 數據挖掘技術在水文預報中的應用及水文預報發展趨勢研究. 水文. 2007,27(2).
[7]張弛,宋緒美,李偉. 可變模糊評價法在洪澇災害評價中的應用研究.自然災害學報. 2008,17(5): 34-39
[8] 張弛,宋緒美,李偉. 半結構多目標模糊優化模型在確定治澇標准中的應用. 水電能源科學. 2007,25(3).
[9] 張弛,王本德,周惠成. 貝葉斯不確定性分析在水文預報中的應用研究. 水旱災害風險管理,中國水利學會2005學術年會論文集:399-406
[10] 張弛,郭瑜,李偉,宋緒美. 基於模糊可變集合理論的地下水質量綜合評判. 水電能源科學. 2007,25(4).
[11] 張弛,彭慧,周惠成,叢方傑. 河道內生態環境需水量研究. 水力發電. 2007,(5).
[12] Chi Zhang, Wei Li, Xumei Song, Jianming Wang. A Supervised Algorithm for Fuzzy Multi-Criteria Decision Making. The 4th International Conference on Fuzzy Systems and Knowledge Discovery (FSKD』07), Haikou, China, August 2007.(EI、ISTP)
[13]Chi Zhang, Zhaocheng Hou. The Integration of Web GIS-Based Flood-Control Information-Service System. Proceedings of International Conference of GIS and Remote Sensing in Hydrology, Water Resources and Environment. Sept. 16-19 2003, Yichang, China.
[14] Chi Zhang, Xumei Song, Wei Li. A model combined fuzzy optimum theory with analytical hierarchy process for engineering design. The 4th International Conference on Fuzzy Systems and Knowledge Discovery (FSKD』07), Haikou, China, August 2007.(EI、ISTP)
[15]Chi Zhang, Jianming Wang, Yawei Li. A Supervised Fuzzy Pattern Recognition Model forGroup Decision Making Theory and Its Application on Determining the City Flood Control Standard. Proceedings of the 4th International Conference on Watershed Management and Urban Water Supply. 2004,549-555.
[16]宋緒美,張弛,李偉. 水庫汛限水位控制的風險效益綜合分析研究. 遼寧工程技術大學學報. 2007,26(Suppl.Ⅰ):122-124.(EI)
[17]曹明亮,張弛,周惠成,李慧贇. 豐滿上游流域人類活動影響下的降雨徑流變化趨勢分析. 水文. 2008, 28(5): 86-89
[18]周惠成,彭慧,張弛,肖建民.基於水資源合理利用的多目標農作物種植結構調整與評價. 農業工程學報,2007,23(9):45-49.(EI)
[19]周惠成,李偉,張弛,高永敏,李緒生,王金芳. 碧流河水庫下遊河道的現狀防洪能力. 遼寧工程技術大學學報. 2006,25(Suppl.Ⅱ).(EI)
[20]周惠成,李偉,張弛,宋緒美. 基於可變模糊集理論的防洪減災工程措施方案優選模型. 大連理工大學學報,錄用待刊
[21] 劉冀,李偉,張弛. 碧流河水庫下遊河道行洪能力及洪水淹沒模擬研究. 中國農村水利水電,錄用待刊
[22] 劉兆坤,高永敏,李緒生,張弛,李偉. 碧流河水庫下遊河道洪水淹沒損失計算與分析東北水利水電. 2007,25(5).
[23] 劉東民,孫國敏,張弛,梁國華. 基於Web GIS 的黑龍江省防汛信息服務系統集成與實現. 華北水利水電學院學報,2006,27(3).
[24]侯召成,翟宜峰,周惠成,張弛,祝令亞. 基於Web GIS的防汛信息服務系統設計與實現. 水利水電技術,2003,33(5).
[25] Huicheng Zhou, Wei Li, Chi Zhang. Optimizing Schemas of Flood Control and Disaster Rection Engineering Based on Variable Fuzzy Sets Theory. The 4th International Conference on Fuzzy Systems and Knowledge Discovery (FSKD』07), Haikou, China, August 2007.(EI、ISTP)
[26] Huicheng Zhou, Hui Peng and Chi Zhang: The Interactive Fuzzy Multi-Objective Optimization Approach for Crop Planning and Water Resources Allocation. Lecture Notes in Computer Science.2007.(EI).
[27] Shouyu Chen, Yawei Li, Chi Zhang. Water Quality Evaluation Based on Fuzzy Artificial Neural Network. Proceedings of the 4th International Conference on Watershed Management and Urban Water Supply. 2004,878-884.
⑻ 中國政法大學有哪些教授的課是必須要去蹭的
中國政法大學有哪些教授的課是必須要去蹭的?
法大一直以來被認為是國內一流的法學強校,那麼作為法學強校,它到底強在什麼地方呢?
首先課程設置,對於法學的基礎課程,如民法,刑法,刑訴,民訴,法理學原理開課老師數量眾多,並且在本領域內都是一流的學者。舉例來說,民法學的劉家安,李永軍,吳香香,劉保玉等中年學者,以及最近從外國留學回來的一批優秀的青年學者都直接給本科生授課,用我們刑法學老師徐久生老師的話來說就是:「你們隨便去一個學校看看,哪個學校有我們這么多教授直接給本科生教課」。作為對比,可能別的一些法學院,雖然也有非常優秀的老師,但是從總體上來看可能一個法學院一共只有200~300人左右,而法大的法學專業人數在1600人左右,從學生數量上考慮,也能從側面反映出師資力量。其次一些別的部門法如破產法,保險法,稅法等小法,從我們學校的開設情況來看是比較全面的,至少能滿足一些同學的特別需要,這個也是一大優勢。
民法:
吳香香
吳香香老師的每堂課都是一節推理游戲,帶你去深入探究每個法條,每個知識點背後的邏輯與原理,然後PPT雖然給的非常簡介但是其實是把關鍵詞全部列舉出來,這樣通過對關鍵詞的掌握也是把整個知識體系串起來,無論是對整個體系性把握抑或是對細節的理解都非常有幫助!
⑼ 張弛的學術經歷
南京大學復配位化學國家重點實驗室制獲化學博士學位。
美國堪薩斯大學化學系博士後,隨美國化學會2000年主席Daryle H. Busch教授,從事由美國空軍科研基金資助的有關液晶在先進光電器件中的應用研究,及由美國能源部資助的新型緊密約束的光敏分子材料在核反應堆貴重金屬元素分離技術中的應用研究。
德國慕尼黑工業大學無機與應用化學系、德國亞歷山大·馮·洪堡基金會洪堡學者,與萊布尼茨獎得主、慕尼黑工業大學校長Wolfgang A. Herrmann教授合作,從事分子棒/分子線及其非線性光學性能的研究。
日本名古屋大學物質科學國際研究中心、日本學術振興會JSPS長期特別研究員,與國際純粹與應用化學聯合會IUPAC主席Kazuyuki Tatsumi教授合作,從事過渡金屬功能簇合物及超分子的研究。
獲聘澳大利亞國立大學研究教授 (Level E),中國-澳大利亞功能分子材料國際聯合研究中心主任(中國科學技術部與澳大利亞創新、工業和科學研究部共同批准資助建設),「光響應功能材料」國家級國際聯合研究中心主任,特聘教授。
⑽ 閱讀下面的材料,根據要求作文。(60分)日本知名「作家醫生」、內科醫學博士志賀貢,曾提出一個關於健康
為自己留點空間 俗話說:「謙虛使人進步,驕傲使人落後。」生活中,總是有太多的人,自以為是地認為自己達到了飽和狀態,無需進步,最終,只能一直在原地踏步,被那些後面的人趕上。給自己留一條縫隙,為發展留一點空間。這樣,才能源源不斷的一直進步。 著名畫家齊白石,有一次看到他的弟子的一張畫畫得不錯,便向其弟子借過來臨摹,他的弟子驚訝無比,齊白石說:「我雖然是你的老師,但你不一定就比我差。」他的弟子聽後,對老師這種謙虛的態度肅然起敬。 就像《師說》里所說的「弟子不必不賢於師」,任何人都有優點和缺點,就算是偉人,也有不可避免的缺點,就像齊白石,他不因為他是著名畫家而感到高人一等,也不因此就驕傲自滿,相反,他反而臨摹其弟子的畫,可見齊白石對畫的熱愛及其謙虛的學習態度,正是這種給自己留一條縫隙的態度,齊白石的畫才會被人們流傳至今,被人們贊譽。 紅軍長征期間,朱德曾寫過一首詩贊揚紅軍不怕辛苦的精神,毛主席看過後,指出詩中的幾處不足之處,朱德聽後,虛心請教毛主席,並希望他能幫忙修改。毛主席改完以後給朱德看,朱德看後,連連稱贊,也認為比原來的大有進步。 曾帶領紅軍踏過十萬五千里的朱德總司令,仍然抱著謙虛的態度有了錯誤及時改正,並對他人的指導虛心請教,使自己的寫作能力,得到了提高。 同樣的,朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態度,才能不斷的提高,完善自己。 人無完人,沒有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對人態度,只會讓自己向後退。千萬不要認為自己處在飽和狀態,這樣永遠都不會進步。給自己的發展留一點空間,一條縫隙,讓自己能源源不斷的汲取新知識,何樂而不為呢? 偉人都能做到虛心學習的態度,更何況我們普通人呢?取他人的長處補自己不足之處,不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學習過程中,都給自己留下進步的空間,日積月累,就能有更大的進步。 為自己留一條縫隙,為進步留一點空間。 熱點內容
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