鄭州法治報道

❶ 鄭州電視台政法頻道的鄭州電視台政法頻道節目簡介（ZZTV-5）

——普及法律知識，弘揚法制精神，傾注人文關懷，推進法治進程 自辦新聞節目——《鄭州法治報道》：法制類新聞欄目，《鄭州法治報道》作為政法頻道一檔主打的新聞欄目，在普及法律知識，弘揚法律精神的宗旨和前提下，以發生在鄭州市的動態法制信息、道德事件等作為欄目的首選題材，最新最快地報道本地法制新聞。每期10分鍾，每周一至周六晚20：00首播，次日重播兩次。
自辦談話節目——《今日開庭》：法制類談話節目，每期35分鍾，每周一至周日播出，以外購節目《今日開庭》為背景，由民事糾紛案展開討論，由法律專業人士進行剖析，舉一反三，向觀眾傳播有關法律常識。每周一至周六晚20：20首播，次日重播兩次，周日無。
《現場調查》：以婚戀糾葛、親情故事、社會萬象、新聞追蹤、披露行業內幕為五大主題，節目貼近生活、貼近群眾、以情為主線，以法理為精髓，全程記錄事件，故事的發展，追蹤當事人的命運，每期10分鍾，每晚21：00首播，次日重播兩次。
《有請當事人》：法制類演播室節目，通過精彩的故事，極具沖擊力的畫面，率真而不失睿智的對話，記錄時代的變革在每個人身上烙下的痕跡，貫穿正義良知法治的靈魂，該節目每期30分鍾，每晚21：15首播，次日重播兩次。
《非常檔案》：法制類專題節目，採用紀實手法再現案件偵破過程，畫面真實，情節驚險，現場感強，富有沖擊力，每期15分鍾，每晚21：50首播，次日重播兩次。
《鏡相人生》：該節目通過剖析人生百態，弘揚倫理親情，謳歌人間真情，在道德范疇展開情與理的沖撞，情節感人，畫面優美，製作精良，包裝考究，每期25分鍾，每周一至周五晚22：10首播，次日重播兩次。
《案件聚焦》：法制類專題節目，以紀實手法再現全國范圍內大要案偵破過程。每期25分鍾，與《鏡相人生》同檔每周六、日22：10首播，次日重播
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❷ 鄭州法制頻道《新聞風雲會》主持人的圖片

法制頻道有好多主持人的

❸ 8月2日新聞

2010年8月2日新聞聯播 2010.8.2新聞聯播主要內容2010年8月2日新聞聯播 2010.8.2新聞聯播主要內容

南新聞聯播》目錄 2010年7月29日星期四一.黃河河南段幹流目前汛情平穩,我省做好准備應對有可能形成的大洪水二.淅川縣妥善安排災民生活,全力實施社會幫扶三.新安縣防疫進農家確保災後無大疫四.今晚公布本科二批徵集志願,...

戲說電影:唐山花木蘭喜羊羊 新聞聯播表揚我 粉絲網 2010-7-28 15:09
《集結號》出現後,娛樂產業鏈中的電影行業,率先打開了新聞聯播的缺口。今天的「戲說電影」,小編就帶網友們看看,到底什麼樣的電影,有資格上新聞聯播。(文/粉絲網可人) 《集結號》寫入史冊 2007年12月21日,...

河南電台新聞廣播7月28號《河南新聞聯播》 新浪河南 2010-7-28 19:06
河南人民廣播電台《河南新聞聯播》目錄 2010年7月28日星期三郭庚茂會見台灣富霖國際投資集團董事長徐景星一行鄭州宇通客車股份有限公司、天瑞集團向省文聯、省文化廳,以及省豫劇二團等10家文藝院團捐贈人民幣6000萬元和8輛客車,捐贈儀式今天下午在鄭州舉行 ...

中央電視台新聞聯播欄目播報中鐵一局二公司北京地鐵9號 ... 中華鐵道網 2010-7-28 16:33
新聞聯播播出的畫面 采訪人員在換乘大廳拍攝 (中華鐵道網、《路訊》雜志 特約通訊員趙生紅柳福魁孫宏哲)7月22日19時17分,...

新聞聯播報道:戰略新興產業領跑 天津工業結構優化 中國網濱海高新 2010-7-28 12:57
天津濱海新區A320總裝線。 中國網·濱海高新訊 7月27日,中央電視台《新聞聯播》報道,題為《戰略新興產業領跑天津工業結構優化》的文章。介紹了天津集聚一批高附加值、綠色低碳的戰略新興產業。

【專欄】保姆日記五:文盲主人 經濟觀察網 2010-7-30 11:27
...顯得多盡心的樣子。我問小齊說這個片子哪天在《新聞聯播》播出,小齊說是他們縣上的電視台,播了好多遍。那個台長,第一次到人民大會堂,喝得都吐了,稀里糊塗的,忘了把片子送到《新聞聯播》去了。好可惜。 3條相同新聞>>

河南電台新聞廣播7月27號《河南新聞聯播》 新浪河南 2010-7-28 07:46
河南人民廣播電台《河南新聞聯播》目錄 2010年7月27日星期二盧展工怒斥黑心礦主,強調要剎住煤礦非法生產的歪風邪氣省人大常委會分組審議《河南省安全生產條例(修訂草案)》黃河中游多條支流發生洪水,我省全面部署黃河下游防汛我省被大雨沖毀的道路目前大部分已恢復通行 ...

巨曉林榮登中央電視台時代先鋒英模榜 搜狐 2010-7-29 10:47
7月26日19時07分,中央電視台新聞聯播《時代先鋒》欄目英模榜,播映了中國中鐵電氣化局一公司知識性新型工人、農民工楷模巨曉林的大幅彩色照片。這是中國中鐵繼專家型工人竇鐵成之後又一位登上新聞聯播《時代先鋒》欄目英模榜的全國重大典型。《新聞聯播》每天播出國內外重大新聞,...

「五五」普法結碩果 法治蔡甸開奇葩 網易 2010-7-30 03:10
其中「納稅服務青年志願者——送稅法進農村」活動,還被中央電視台《新聞聯播》和湖北電視台《湖北新聞聯播》先後予以報道。深入開展「法律進企業」活動,為促進公司快速、健康、和諧發展,營造了良好的法治環境。抓規章制度建設,提高企業管理水平。根據《公司法》和其他有關法律、法規的規定,...

歷屆《新聞聯播》主持人 你最欣賞誰 西部網 2010-7-26 17:04
慧聰廣電網:中央電視台的《新聞聯播》是全國人民獲得新聞信息的最主要的渠道之一,1998年收視率達40%以上,在國際上也有重要影響,是中央電視台最重要的新聞欄目。所以能在《新聞聯播》中給予報道,對當事人和事是一種肯定,更是一種榮譽。而相對於廣播電視的從業人員的主持人,... 3條相同新聞>>

《新聞聯播》點評《大地震》 親情感動觀眾 網易 2010-7-27 08:42
簡介:《唐山大地震》火熱公映,《新聞聯播》對此進行報道,觀眾多被片中真摯的情感和人性光輝所感動。

央視新聞聯播報道《唐山大地震》公映反響 環渤海新聞網 2010-7-27 07:48
央視新聞聯播報道《唐山大地震》公映反響 影片以人性的大愛與親情的溫暖感動了觀眾 (實習生王依、王銳)7月25日晚,中央電視台一套新聞聯播節目播出了全國觀眾對目前正在公映的電影《唐山大地震》的反響。該報道說,影片以人性的大愛與親情的溫暖感動了觀眾。 ...

河南電台新聞廣播7月26號《河南新聞聯播》 新浪河南 2010-7-26 19:32
河南人民廣播電台《河南新聞聯播》目錄 2010年7月26日星期一 一、盧展工郭庚茂到省防汛抗旱指揮部檢查部署防汛抗洪工作二、目前我省汛情總體平穩,未來一周發生暴雨洪水的可能性較小三、前幾天的暴雨造成鄭州火車站大量旅客滯留,也給公路長途客運造成一定壓力四、 ...

少送紅包,深圳產婦被縫肛門 瞭望觀察網 2010-7-29 09:55
但後來的事實證明,一切都是真的。這就是真實的中國。這不是CCTV的新聞聯播里那個歌舞昇平、形勢一片大好的中國。網上流傳一個段子,說新聞聯播的前十分鍾:國家領導人都很忙;中間十分鍾:全國人民都很幸福;後十分鍾:世界上其他國家的人們都生活在水深火熱之中。

《新聞聯播》報導《唐山大地震》 稱其感動全國 新浪 2010-7-25 23:39
7月25日晚,中央電視台一套《新聞聯播》播報了《唐山大地震》上映及感動全國各地觀眾的新聞,並重點關注了34年前的唐山大地震倖存者及當時的救援人員的觀影感受,稱這部影片展現了災難中「生命可貴,自強不息」的精神,... 76條相同新聞>>

天津手機報晚報 北方網 2010-7-28 19:32
27日《新聞聯播》播發報道,對天津利用先進科研成果,引領產業轉型進行重點介紹。報道指出,天津引進扶持近百項戰略性新興產業,涵蓋高性能計算機、航空航天、新能源新材料等十大領域。 ●渤海鋼鐵集團再結強援 -------- ... 2條相同新聞>>

英利集團掌舵人苗連生:世界盃上一夜成名 新華網 2010-7-28 08:41
熟知苗連生的人稱,他每天必看《河北日報》、《人民日報》的頭版和中央電視台《新聞聯播》,具有一種政府官員的能力,能從報紙和新聞聯播的細小變動中嗅出政策的下一步方向。1993年的一天,他在報紙上看到一篇介紹太陽能產業未來前景的文章,... 8條相同新聞>>

❹ 急需徵集有關大學生犯罪案例的報道

近年來,校園刑事案件頻發且有蔓延之勢,已引起社會各界的普遍關注。據有關資料統計,2005年我國公安機關共破獲校園刑事案件近8000起。某省近五年內共發生校園刑事案件6000餘起。校園刑事案件的發生,不僅擾亂了學校正常的教育教學工作秩序,嚴重侵犯了師生的人身、財產權益,而且已成為構建和諧校園的不穩定因素之一,對建設和諧社會以及國家的長治久安產生不利影響。為此,本文擬就我國校園刑事案件的現狀及其主要類型,從刑法學的角度對校園刑事案件的法律關系進行分析,並結合我國相關法律規定及司法實踐,對校園刑事案件中的法律救濟問題提出幾點粗淺的建議。
一、校園刑事案件的主要類型
校園,通常是指學校負有管理責任的校舍、場地、其他教學設施、生活設施的空間范圍。本文研究的校園刑事案件是指發生在校園內,犯罪人(犯罪主體) 和被害人均為在校學生、教師或其他教育法律關系主體的刑事犯罪案件。校園刑事案件具有其特殊性:一是主體的特定性。犯罪主體是實施了犯罪行為,依法承擔刑事責任的教育法律關系主體。被害人是依法受到保護而為犯罪行為侵害的教育法律關系主體。二是發案處所的特定性。犯罪主體實施犯罪行為的地點必須是在校園內。三是發案時間的特定性。校園刑事案件必須發生在學生、教師等教育法律關系主體在學校學習、生活、工作等教育活動過程中。
鑒於校園刑事案件的特殊性,筆者以犯罪主體作為分類標准將校園刑事案件分為以下類型:
(一) 學生犯罪。即犯罪主體為學生的刑事案件。根據具體犯罪對象的不同,學生犯罪又可以劃分為學生對學生的犯罪、學生對教師的犯罪以及學生對學校的犯罪。其中,學生對學生的犯罪,即行為人與被害人均為學生的刑事案件。例如發生在2001 年11 月山西省襄汾縣古城中學群毆,造成20 餘人受傷案;2004 年2 月的雲南大學學生馬加爵持刀殺死4 名同學案;2005 年5 月的江西醫學院學生薛榮華持刀在一小時內連刺7 人,造成2 人死亡、5 人重傷刑事案件等。學生對教師的犯罪,即行為人為學生,而被害人為教師的刑事案件。例如2001 年7 月鄭州某校的一名學生因一門功課考核不合格,將兩瓶硫酸潑向校長等人,造成3 人被嚴重燒傷案;2004 年9 月吉林市某中學學生李某因受到老師的批評而心懷不滿,將在校批改作業的該名教師砍成重傷案。學生對學校犯罪的刑事案件,即行為人為學生,而被害人為學校的刑事案件。例如2005 年6 月吉林省長春市某高校學生陳某、李某等人盜竊學校電腦案。
(二) 教師犯罪。即教師作為行為人對學生實施犯罪的刑事案件。例如2001 年3 月,湖南省某中學教師唐某在上體育課時,將違反課堂紀律的一名學生失手打成重傷案; 2002 年至2003 年期間,北京市某小學體育老師翟某以「實驗」為名姦淫三名9 歲的女學生案;2005 年6 月,遼寧省某中學教師汪某侮辱學生致其死亡案。
(三) 學校及其他教育機構的直接責任人員犯罪。例如2002 年11 月,內蒙古某中學校長樊某決定每晚6 點到7 點再補一節課,補課前一名教師向樊某提出教學樓照明燈已壞,但樊某沒有給予重視,結果11 月2 日放學後,學生著急回家,由於沒有照明燈,近百名學生在樓梯處發生嚴重擁擠,致使21 名學生死亡、47 名學生受傷案; 2002年7 月,北京某民辦學校校長李明亮未在學生宿舍內安裝安全設施,最終導致該校四名女學生煤氣中毒,其中一名死亡案。
如果按照我國現行刑法分則的分類標准,即以犯罪同類客體作為劃分類罪的主要標准,根據筆者掌握的某省近五年校園刑事案件的統計資料,可以看出,校園刑事案件的類型主要是危害公共安全罪、侵犯公民人身權利、民主權利罪和侵犯財產罪三種。其中,侵犯財產罪居首位,並以盜竊、搶劫、詐騙為主。殺人、傷害、強奸、綁架是侵犯公民人身權利、民主權利罪的主要類型。
二、校園刑事案件法律關系探析
法律關系是由法律規范所調整的有關主體之間的一種特殊的社會關系。刑事法律關系作為法律關系一種類型,是由刑法規范所調整的國家與犯罪人之間的關系。校園刑事案件法律關系的性質屬於刑事法律關系范疇。但是,由於該類刑事案件的特殊性而使其法律關系又具有教育法律關系的特徵。為此,筆者將校園刑事案件的法律關系定位為教育刑事法律關系。
(一) 教育刑事法律關系的主體
如前所述,刑事法律關系是國家與犯罪人之間的關系。這表明刑事法律關系的主體一方是國家,另一方是犯罪人。依此作法律推定,教育刑事法律關系的主體就是國家和實施了犯罪行為、依法承擔刑事責任的教育法律關系主體,具體包括以下三種:
1. 學生。學生通常是指在各級各類學校及其他教育機構中登記注冊並有教育檔案或個人檔案材料的人,包括小學生、中學生、大學生、研究生等[1 ] 。學生是一種身份,它表明該公民是學校教育活動的相對人,只有在學校里才具有學生的身份,與學校具有教育法律關系。根據我國現行刑法第17 條關於刑事責任年齡的規定,已滿16 周歲的人犯罪,應當負刑事責任。已滿14 周歲不滿16 周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的,應當負刑事責任。而對於其他一般性犯罪則不追究其刑事責任。這表明年滿14 周歲不滿16 周歲的學生,僅對法律規定的特定八種犯罪承擔刑事責任。18 周歲以上的學生,對法律規定的任何犯罪均承擔刑事責任。可見,能夠成為教育刑事法律關系主體的只能是已滿14 周歲或16 周歲以上的學生。
2. 教師。根據《中華人民共和國教育法》的規定,教師是在學校和其他教育機構內履行教育教學職責的專業人員,包括各級各類學校及其他教育機構的教師、民辦教師。教師是直接對學生實施教育、教學活動的專職人員。《中華人民共和國教師法》在保障教師的基本權利的同時,明確地規定了教師應當承擔的義務。特別強調教師應當關心愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害於學生健康成長的現象;對體罰學生,經教育不改的,品行不良,侮辱學生,影響惡劣的教師,學校或教育機構應當給予行政處分,構成犯罪的,依法追究刑事責任。
3. 對學校及其他教育機構的校舍或者教育教學設施的安全負有直接責任的人員。我國《教育法》規定,設立學校及其他教育機構,必須具備符合規定標準的教學場所及設施、設備等。「明知校舍或教育教學設施有危險,而不採取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究刑事責任。」現行刑法第138 條規定的教育設施重大責任事故罪的犯罪主體即為對校舍、教育教學設施的安全負有直接責任的人員,具體包括:政府中分管教育的領導和工作人員;教育行政部門和學校及其他教育機構的主要負責人員;對校舍或者教育教學設施的安全負有具體管理責任的人員,如學校及其他教育機構的教職員工,主要是對校舍或者教育教學設施負有檢查、維修、更新等義務的人員以及對校舍或者教育教學設施的安全負有採取措施或者及時報告義務的人員;民辦學校的舉辦者,即一些企業事業組織、社會團體及其他社會組織的主管責任人員及其他直接責任人員以及一些村委會的主要負責人員等[2 ] 。
(二) 教育刑事法律關系的內容
刑法規范是規定犯罪與刑事責任的法律規范。刑事法律關系是刑法規范所調整的國家與犯罪人之間的一種關系。國家在刑事法律關系中是通過行使刑罰權認定犯罪,進而量定犯罪人的刑事責任。犯罪人則因其所實施的犯罪行為而承擔刑事責任,接受犯罪評價,承受刑罰處罰。這樣,在國家與犯罪人之間就形成了以刑罰權和刑事責任為內容的刑事法律關系。其中,「刑罰權是國家統治權的組成部分,它是一種國家權,是對犯罪人實行的一種國家強制力;不管犯罪人是否同意,都要接受這種強制。」[3 ]刑罰權作為刑事實體上的一項重要權力,主體是國家,承受者是犯罪人。然而,國家行使刑罰權要受到制約,這里的「制約」是指國家行使刑罰權要以法律規定為限,實質上就是國家依法行使刑罰權。刑事責任是一種法律責任。由於犯罪是一種具有嚴重社會危害性的行為,因此,犯罪人所承擔的刑事責任是最嚴厲的法律責任。犯罪人承擔刑事責任是有限度的,這里的「限度」就是要以法律規定為限,在法律規定的范圍和程度內承擔刑事責任。因此,「刑事法律關系的內容是國家受制約地行使刑罰權與犯罪人有限度地承擔刑事責任。」[4 ]
基於上述原理,教育刑事法律關系的內容就是國家根據我國現行刑法和教育法規范的規定,對實施犯罪行為的學生、教師等犯罪人認定犯罪、裁量刑罰。作為犯罪人的學生、教師等在法律規定的范圍和程度內對國家承擔相應的刑事責任。以馬加爵案為例,我國教育法規定,學生有遵守法律、法規的義務。刑法第232 條規定,故意殺人的,處死刑、無期徒刑或者10 年以上有期徒刑;情節較輕的,處3 年以上10 年以下有期徒刑。雲南大學學生馬加爵因其持刀在校園內殺死4 名同學的法律事實,使其與國家之間形成了教育刑事法律關系。根據法律規定,國家有權認定馬加爵的行為構成故意殺人罪,對其處以相應的刑罰。馬加爵作為犯罪人,依法對國家承擔被判處死刑的刑事責任。
(三) 教育刑事法律關系的客體
我國法理學通說認為,法律關系的客體是法律關系主體之間權利和義務所指向的對象,包括物、非物質財富和行為。客觀地說,這種對法律關系客體的界定主要是民事法律關系的角度,一旦超出民法領域進入刑法范疇,就顯示出該理論的局限性。[ 4 ]要搞清楚教育刑事法律關系的客體,我們首先應釐清這樣幾個概念:犯罪行為的客體、刑罰裁量的客體和刑事法律關系的客體。
犯罪行為的客體,在我國刑法理論中稱為犯罪對象,是指犯罪行為直接作用或影響的作為社會關系主體和物質表現的具體的人和物。例如殺人罪、傷害罪、強奸罪中的被害人,搶劫罪、盜竊罪、詐騙罪中的現金、物品等。刑罰裁量的客體是人民法院在量刑過程中適用刑罰所指向的對象,即犯罪行為和由此承擔刑事責任的犯罪行為人。關於刑事法律關系的客體,目前學界眾說紛紜,其中代表性觀點有「刑罰說」,即認為刑事法律關系的客體是刑罰;「權利、義務說」,該學說認為刑事法律關系的客體是主體的權利與義務;「犯罪與刑事責任說」,認為刑事法律關系的客體是犯罪構成與刑事責任;「載體說」[ 4 ] ,認為刑事法律關系的客體是犯罪人部分利益之載體。筆者贊同「載體說」。即「刑事法律關系的客體是國家行使受制約的刑罰權與犯罪人承擔有限度的刑事責任所指向的對象———犯罪人部分利益的載體。」其中,「利益的載體」是指犯罪人利益所附著的有形或無形物。所謂「部分」就是具體的犯罪事件中,與犯罪人的具體犯罪情形相適應的,由國家行使受制約的刑罰權而使犯罪人承擔有限的刑事責任所針對的部分。
根據「載體說」的觀點,結合教育刑事法律關系的特殊性,我們認為,教育刑事法律關系的客體就是校園刑事案件中作為犯罪人的學生、教師等的生命、自由、財產和資格。其中,生命是指法學意義上的自然人的生命。自由是在法律規定的范圍內,公民按照自己的意志和利益進行行動和思維,不受約束、控制和妨礙的狀態。而財產則是指公民合法所有並且沒有用於犯罪的財物。資格是公民從事某種活動所應具備的條件或身份。
三、完善校園刑事案件的法律救濟制度
通過上述對校園刑事案件法律關系的分析,可以看出,教育刑事法律關系最主要的特徵是主體雙方地位的不平等性。一方是「強大的國家」,而另一方則是「孤立的犯罪人」。因此,本文論及的校園刑事案件中的法律救濟主要是針對犯罪人與被害人的權利救濟問題。筆者認為,有必要完善以下方面的法律救濟制度。
(一) 建立精神損害賠償制度
精神損害是一種非財產損害,主要表現為對人格尊嚴的貶低,使威信下降,產生精神上的痛苦、不安,以及在其他方面表現出來的損害。[3 ]隨著精神權利越來越受到人們的重視,獲得精神損害的慰撫金賠償應該是最好的法律救濟。從世界各國的立法來看,多數大陸法系國家的刑事訴訟法都規定附帶民事訴訟的請求范圍包括因犯罪行為造成的物質的、肉體的及精神損失在內的全部損失賠償。例如法國刑事訴訟法規定:「民事訴訟可包括作為起訴對象的罪行所造成的物質的、肉體的以及精神的全部損失。」[ 5 ]義大利也規定,犯罪行為的受害人有權就犯罪行為所造成的可賠償性損失(包括財產和非財產損失) 提出賠償請求[6 ] 。然而,在我國刑事案件精神損害賠償仍然是法律的「禁區」。在校園刑事案件中,例如教師強奸學生、教師因體罰學生致人死亡等案件,雖然被告人受到了相應的刑事處罰,但對於學生受害人來說,其受到的精神傷害卻永遠無法撫平。因為這種精神損害程度往往大於民事侵權的損害。而另有一些校園刑事案件的受害人,為了獲得精神損害賠償,僅提出單純的民事訴訟,從而放縱了罪犯。因此,建立校園刑事案件精神損害賠償制度迫在眉睫。
建立校園刑事案件精神損害賠償制度,應包括實體法和程序法兩方面內容。在實體法方面,應明確界定校園刑事侵權精神損害賠償的內涵、范圍、原則和賠償標准。如果被害人確實不能從被告人那裡獲得精神損害賠償,可以考慮建立國家補償制度,以彌補被告人賠償能力的不足,保證被害人能得到相應的救濟。在程序法方面,可以確定這樣一種制度即校園刑事案件的被害人可以在附帶民事訴訟與單獨提起民事訴訟二者之中進行選擇,既可以選擇提起刑事附帶民事訴訟,也可以選擇單獨提起民事訴訟。
(二) 擴大非監禁刑的司法適用
非監禁刑是指不在監獄等禁閉場所執行,不剝奪被執行人的人身自由,懲罰程度較輕的刑罰種類的總稱,包括我國現行刑法規定的管制、罰金、沒收財產等五種刑罰。非監禁刑是相對於監禁刑(拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑) 而言的。非監禁刑因其體現刑罰的人道性與謙抑性,並且符合刑罰的經濟性需要而為大多數西方現代法治國家所採用。《聯合國少年司法最低限度標准規則》中規定:「應使主管當局可以採用各種各樣的處置措施,使其具有靈活性,從而最大限度的避免監禁。」然而,我國的非監禁刑適用卻長期處於低效運行狀態。考慮到校園刑事案件的特殊性,筆者建議,擴大非監禁刑在校園刑事案件中的司法適用。對於教師和成年學生犯罪主體,如果罪行較輕,主觀惡性不大,社會危害性相對較小,經教育改造後不致再危害社會的,可以適用非監禁刑罰。根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定,對犯罪的未成年人追究刑事責任,實行教育、感化、挽救方針,堅持以教育為主、懲罰為輔和「教育與保護優先」原則,對於未成年學生犯罪符合上述情況的,應當適用非監禁刑罰。
(三) 適用辯訴交易制度解決未成年學生犯罪案件
辯訴交易是檢察官和辯護律師在法院開庭前,對被告人的定罪量刑問題進行協商,檢察官通過降低指控或者向法官提出減輕量刑的建議來換取有罪答辯的一種活動[7 ] 。辯訴交易在西方國家尤其是英美國家應用非常廣泛。目前,我國還沒有關於辯訴交易的法律依據,檢察機關在辦案時還不能適用「辯訴交易」。
筆者認為,適用辯訴交易制度解決校園未成年學生犯罪案件是一種比較好的方法。這不僅是順應國際形勢發展的需要,也是我國履行《聯合國少年司法最低限度標准規則》(北京規則) 、《東京規則》等國際條約的需要。由於未成年人生理、心理發育尚未完全成熟,知識閱歷有限,多數未成年學生犯罪偶發性大,主觀惡性小,缺乏是非判斷能力。因此,適用辯訴交易制度處理這類案件,可以使未成年人犯罪主體認識錯誤,吸取教訓,既可以達到預防其犯罪的目的,又能使破壞的社會關系迅速恢復。同時,縮短了訴訟時間,避免了未成年人人格發展的心理障礙。適用辯訴交易制度處理未成年人犯罪案件比法庭審判方式更具有人性化,符合未成年人的身心特點,可以減輕未成年被告人的心理負擔及恐懼感,能夠自覺地在諒解的氛圍中檢討自己的行為,接受教育改造。校園未成年學生犯罪案件適用辯訴交易制度的范圍,可以考慮未成年學生本身的成熟程度,結合我國現行刑法關於刑事責任年齡和刑事責任能力的相關規定,對已滿14 周歲未滿16 周歲這一年齡段的未成年學生初犯、偶犯、過失犯罪的刑事案件均可適用辯訴交易制度,而對於累犯、再犯的刑事案件則不適用辯訴交易制度。對已滿16 周歲不滿18周歲的學生犯罪案件,如果犯罪手段殘忍、主觀惡性大、社會危害性嚴重的,則不適用辯訴交易制度,除此之外的其他社會危害性相對較小的案件可以通過辯訴交易予以解決。辯訴交易制度的適用必須建立在被告人及其法定代理人自願選擇的前提下,同時還必須建立檢察控制制度,以保護被害人的利益[8 ] 。
此外,司法機關在辦理校園刑事案件的過程中,應當充分保障教師和學生行使訴訟權利,並根據校園刑事案件的特點有針對性地進行法制教育。對於被採取刑事強制措施的教師或學生,在人民法院的判決生效以前,不得取消其教師資格或學籍。依法被免予刑事處罰、判處非監禁刑罰、判處刑罰宣告緩刑、假釋或者刑罰執行完畢的學生或教師,在復學、升學、就業等方面與其他學生或教師享有同等權利,任何單位和個人不得歧視。

❺ 河南法制頻道記者聯系方式

我爸住院期間，我媽在家，被鄰居，請來的表兄弟，加鄰居兄弟倆，共五六專個壯漢，打屬我六十多歲的母親，連同我正在哺乳期的姐姐，也一起打，我的哥哥也被打的渾身是傷，我母親被打的現在還在醫院無人問，打110，宋集排出所不管不問，找商丘市睢陽區派出所，副局長，副局長打電話批評宋集派出所所長，宋集派出所還是不問，我母親住院半月多，右眼至今還看不見。我該找誰訴冤，誰能為我家做主

❻ 中央電視台12頻道法制在線

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❼ 名詞解釋： 1.榆祁高速； 2.鄭太高鐵； 3.長石鐵路； 4.張宏民； 5.勞春燕。

名詞解釋：
1.榆祁高速，又名龍城高速，起點在山西省晉中市榆次區榆次龍白與國家高速公路G20青銀高速的山西段太舊高速公路連接，中途與國家高速公路G55二廣高速的山西段太長高速公路十字相連，終點在祁縣城趙與大運高速公路相互通，是山西中部地區西通陝、甘、寧、東抵京、津、冀、環渤海經濟圈的重要戰略通道，是山西高速公路網「三縱十一橫十一環」中第九環的重要組成部分。
2.鄭太高速鐵路，又名鄭太客運專線，是中國高速鐵路規劃網，中國華北地區重要通道，是國家《中長期鐵路網規劃》的一條客運專線，也是中國「八縱八橫」客運專線網的其中「一縱」——呼南通道的重要組成部分，是貫穿山西中南部地區的重要交通線。鄭太高速鐵路，連接河南省省會鄭州市與山西省省會太原市，該線路北起山西省太原市，經晉中市、長治市、晉城市、焦作市，南至河南省鄭州市，全長420公里，設計行車速度250公里/每小時。鄭太高速鐵路，分為太焦客運專線與鄭焦城際鐵路兩部分修建。其中焦作至鄭州段的鄭焦城際鐵路已建成通車，太原至焦作段的太焦客運專線已於2016年開始建設，建成周期4.5年，預計2020年底全線通車。
3.長石鐵路，長沙至石門鐵路增建第二線工程，簡稱長石鐵路復線，南起京廣線上的撈刀河站和霞凝站，橫跨澧、沅、資、湘四水，聯結長沙、益陽和常德三市，北接焦柳線上的石門縣火車北站，全長266.72公里，其益陽至石門段與洛湛通道兼容。設計雙線Ⅰ級電氣化鐵路，設計時速160公里/小時，日通過客車46對，年貨運設計能力8800萬噸，項目總投資107億元，工期3.5年。由中國鐵道部和湖南省政府合資興建，由長石鐵路有限責任公司管理和經營。
4.張宏民，1961年3月13日出生於北京市海淀區，祖籍河北省保定市唐縣，畢業於中國傳媒大學，中國中央電視台《新聞聯播》主持人。
5.勞春燕，1972年11月30日出生於浙江紹興市，畢業於復旦大學，中央電視台主持人、記者。1995年主持上海衛視《新聞透視》欄目，2003年1月獲得復旦大學經濟學碩士學位，2006年離開東方衛視，擔任央視政治與法頻道《中國法治報道》和《大家看法》的主持人，2009年主持央視中文國際頻道《今日關注》。2012年6月派往墨西哥俄羅斯報道G20峰會，2013年主持央視新聞頻道《焦點訪談》，同年獲得中國播音與主持人「金話筒」獎。

❽ 鄭州十八里河拆遷撞人事件為啥媒體不報道，死了那麼多人

這事不好說，但是畢竟是法治社會，這樣漠視生命，本身就是為社會和法律所不容的。。。。。。

❾ 我要爆料新聞！請問該聯系哪家網站

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