法治新觀念

『壹』 如何理解法治國家建設的新十六字方針

黨的十八大報告中有抄關新十六字方針的段落，是未來我國法治建設的基本綱領。它包括三個層次的內容。首先是對法治的基本定位，即「治國理政的基本方式」。其次是法治的基本方針，即「科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法」。再次是法治的基本觀念，一是「堅持法律面前人人平等」，這體現了黨在法治建設中一貫的基本理念，也是對報告中倡導的「自由、平等、公正、法治」的核心價值的呼應;二是「保證有法必依、執法必嚴、違法必究」，這表明了依法治國與十一屆三中全會的法制建設十六字方針之間的連續性，也突出了法律實施在依法治國中的優先地位。
可以說，從34年前的十六字方針到今天的新十六字方針，不僅是從法制到法治、從法制建設到依法治國的概念遞進，更是從基礎打造到系統建構的理論演進，以及從局部突破向全面展開的戰略推進。實現有法可依為全面推進依法治國打下了堅實基礎，而全面建成小康社會的戰略目標和推進政治體制改革的戰略任務則對全面推進依法治國提出了更高的要求。新十六字方針的提出，標志著社會主義法治進入了一個新的發展階段。

『貳』 思修簡答題 構建社會主義和諧社會的全新法治觀念有哪些

構建社會主義和諧社會的全新法制觀念，首先就是要建設完善的法治體系，要做到有法可依，有法必依。違法必究，執法必嚴。

『叄』 黨的十八大以來提出的一系列法治理政新理念新思維新戰略是什麼

主要就是加強了黨內的立法，你黨內立法來引導法律。

『肆』 全面依法治國新理念新思想新戰略做到了一個明確，即明確了全面依法治國的

全面依法治國新理念新思想新戰略做到了一個明確，即明確了全面依法治國的指導思想、發展道路、工作布局、重點任務。

『伍』 什麼是法治觀念，如何增強全社會的法制觀念

一、加強法治建設，提升整體法制觀念。推進法治建設，首先是加強社會主義法治理念教育，引導公民自覺學法用法，使公民在參與法制實踐中堅定法治信仰，學會用法律手段來維護國家和個人的合法權利。經過多年的普法、宣傳等法治文化建設，廣大公民的法制觀念有了一定程度的增強，但是法治理念的具體精神還沒有深入骨髓、深入民心。長期以來，我國一直處於文化層次低、公民法治理念舊的傳統模式，固有觀念限制了公民只注重「守法」，而忽略了「維權」，加上一些法律法規和執法部門工作的嚴重滯後，導致與廣大人民群眾的實際需求相差甚遠，在一定程度上制約和阻礙了工作的正常開展，使人們對法律的公正性和可行性產生了片面消極的認識。因此，我們必須在做好普法宣傳的前提下，兼顧抓好法治文化建設，既要抓公務員隊伍，又要抓廣大人民群眾參與法治建設的范圍，通過法律講堂、模擬鄉村法庭等宣傳教育載體，搭建法律直通車、法律宣傳周等渠道，積極開展形式多樣的法制宣傳教育實踐活動。讓廣大公務員和人民群眾在參與法制實踐中學會法律，提高依法辦事能力，達到學以致用的效果。同時，根據不同對象、人群的需求，大力開展法律「進機關、進鄉村、進校園、進企業、進單位」的法律「六進」活動，建立「城市法治顧問團」、「農村法律援助站」等機制，進一步拓展法律知識普及的覆蓋面，提高整體法制觀念。
二、改進形式方法，完善執法法治意識。公務員隊伍的法治理念、法制方式的改進，是解決當前「民事糾紛、社會治安」的關鍵所在。然而當前公務員隊伍不懂法、工作方式因循守舊、知法犯法者不在少數，一些執法者在行政執法中主觀臆斷、方式簡單粗暴，面對這樣的窘境，法治建設這張大網如何發揮實效，值得我們廣大公務員共勉。一是要加強執法隊伍，培養法治思維和法制方式能力。建立法律知識學習培訓長效機制，完善廣大公務員執法隊伍學法制度。通過集中學習、法制講座、區別指導等形式組織學習行政法規和與履行職責相關知識，定期開設執法培訓班、執法知識競賽、執法專題討論會，並將學習成績作為任職晉升的依據之一，切實提高執法隊伍的整體法治素養。二是要做到以法治法，完善領導幹部執法法治意識。通過強化法治權威和司法公信力，把政府工作全面納入法制軌道，切實使群眾「信法不信權」、「信法不信訪」、「信法不信關系」，杜絕社會上輕視、無視法治和 「小鬧小解決，大鬧大解決，不鬧不解決」等無理情況的滋長，真正做到政府懂法、公平執法，百姓知法、自覺守法，形成法律至上的良好氛圍。
三、推動管理創新，建立有效工作機制。完善相關法規和機制是政府依法決策和依法行政的可靠保障，是促進經濟發展和服務民生的重要前提，我們必須推動管理創新改革，建立健全有效機制。一是強化行政監督與問責，促進行政公開透明。推行政務公開，把政府的決策、立法、行政和執法過程向公眾開放，確保公眾的知情權。充分運用新聞媒體、網路、廣大人民群眾和紀委進行監督和制約，建立與民聯系溝通的公共事務平台，尤其是社會轉型期人民群眾所關心環保、醫療、養老、拆遷等熱點問題，積極推動公民參與，使他們的合理意見得到充分表達、合法訴求得到充分體現。二是規范工作機制與流程，深化執法行政問責。通過實踐，完善政府決策運行的法規體系，及時修正與實際不符的政策法規，維護政策法規的嚴肅性和權威性，避免「越權行政引起的不合理現象」和「粗暴執法引起的群體性事件」，牢固樹立有權必有責、用權受監督、違法要追究的觀念，對違法行政導致群眾利益受損的，從嚴追究有關領導責任。
社會主義新時期，只有全方位、多角度的深入開展和不斷完善法治建設，多管齊下，才能促成社會主義法治建設和經濟建設的和諧發展。公務員作為黨的一面旗幟，我們更應樹立宗旨意識，充分運用人民賦予的權力，真正做到執政為民、執法為民、真心為民。

『陸』 如何培育法治觀念

1 要重視法治課程的開設 在我國各級各類學校中，對學生進行法治教育的專門課程始終在思想教育類課程中佔次要地位，這是因為，我們始終有這樣一種認識：只要加強了對學生的馬列主義、毛澤東思想教育及社會主義道德教育，人們的法治觀念自然而然的就形成了。因而，在學校教育中，特別重視對學生的哲學教育、道德教育，而對法治教育沒有引起足夠的重視。縱觀世界當代各國，法治已經成為治國的主要手段，各國普遍加強對學生的法治教育，法治教育課程已成為各國對學生進行社會教育的主要課程。我國黨和政府順應時代潮流，提出了建設社會主義法治國家的主張。要建設社會主義法治國家，就要加強對公民的法治教育，加強對公民的法治教育應首先從學生開始。實際上，在我們國家，社會主義法律就是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論在現實生活中的具體應用，是每一個公民都應當普遍遵守的、明確的、強制性的行為規則。因此，在學校教育中，我們應當高度重視法治課程的開設，通過法治課程的學習，使學生了解我國現行的主要的法律法規，以增強他們守法的自覺性。學生不學法律，何來法治觀念？國家的年輕一代沒有法治觀念，何談建設社會主義法治國家？所以說：重視法治課程的開設，是培養學生法治觀念，建設社會主義法治國家首先應做好的一項工作，在未來對青年學生進行思想道德教育的課程中，法治課程應當成為最主要的課程。2 法治教育要注重實效 對青年學生進行法治教育的主要渠道是課堂教學，要培養學生的法治觀念，必須充分發揮課堂這一主渠道的作用。目前的法律教材編寫存在著很大的一個不足就是：過分偏重於理論，理論聯系實際較差，應用性不強。翻開教材，充斥其間的是概念、特點、區別、聯系、作用、意義等內容，這些枯燥的內容讓學生望而生畏。法律教學中，廣泛被人們稱道的「案例教學法」應當成為課堂教學中經常採用的教學方法。據我所知，「案例教學法」在美國是最受教師和學生歡迎的教學方法，這種方法在各門課程的教學中被廣泛採用。這種教學方法的優勢在於它更容易調動學生學習的積極性，學生通過對各種典型案例的分析，能夠比較容易地掌握法律的具體規定。通過案例教學，某一典型案例與其所反映的法律規定在學生的頭腦中建立起了密切的聯系，這十分有助於把外在的法律規定轉化為學生的內心信念，進而變成支配其行動的內在動力。因此，在法治教育中要十分重視「案例教學法」的運用。要做到這一點，就要求教師花大力氣去積累一些典型案例，並做到隨時更新，以保持其時效性，以便用生動有趣並具有時代特點的事例來說明抽象的道理。例如：大家比較愛看的一些電視節目，象中央電視台的《今日說法》、《焦點訪談》、《社會經緯》、《新聞調查》，山東電視台的《金劍之光》、《評案說法》、《道德與法制》等欄目，它們並沒有採用非常先進的講解方法，但人們非常喜歡看，人們之所以願意去看，主要就在於這些欄目學會了「用事實說話」，這種法治教育的方法非常值得教師們學習。在思想政治課的教學實踐中，我深切地感覺到，應當要求學生少背一些無用的概念，多樹立一些有用的觀念。每一次課，教師都要仔細想一想，這次課要讓學生樹立哪幾個觀念，教師怎樣才能達到這一目的。隨著青年學生法律知識的不斷增加，他們的法治觀念就會得到不斷的增強。 3 在學校的日常生活中培養學生的法治觀念 學校生活是社會生活的一部分，學生在學校的學習生活中，要接觸到各種各樣的社會關系，要面對各種各樣的行為規則，學生在學校生活中養成的規則意識直接影響著學生法治觀念的形成。因此，學校應當通過一切可能的途徑對學生進行法治教育。首先，學校應當全面檢查一下各方面的規章制度，尤其是與學生緊密相關的規章制度，看一看有沒有違背法律的地方。其次，在有關學生管理的規章制度的制定上，要充分尊重學生的意見，甚至在必要的時候，要通過全體學生表決的辦法來決定其是否應付諸實施。再次，在學生幹部的使用上，應貫徹民主選舉的原則，讓學生學會自己管理自己，避免教師越俎代庖。學生在一個民主氣氛濃厚，法律得到尊重的環境里生活，就容易形成良好的法治觀念。相反的話，學生的思想行為容易走向兩個極端，或者是唯唯諾諾、缺乏主見，或者是我行我素、獨斷專行。在學生管理中，很多教師在學生面前喜歡扮演領導者的角色，把學生當成自己的兵來管理，這實際上是傳統的「官本位」思想在作怪，這種做法不利於學生法治觀念的培養。由於整個社會對法治教育普遍重視的不夠，也使得一些教師的法治觀念比較淡薄，以至於經常出現個別教師侵害學生合法權益的事情。就象新聞媒體報道過的，有的教師因懷疑學生偷錢在學生臉上刺「賊」字，有的教師因學生「損害」了班級形象讓學生自己用小刀刮破自己的臉皮。這類極端的事情盡管很少見，但教師在教學或管理中不知不覺的侵害學生合法權益的事情卻常有發生。如果教師本人就沒有法治觀念，那他就不可能培養出具有良好法治觀念的學生來。現在，人們一談到教育，就講教育為社會培養了多少多少人才，為社會發展做出了多麼多麼大的貢獻，但是，我們反過來想一想，那麼多的青年罪犯，有幾個不是從學校里走出去的，難道學校對此真的沒有一點責任嗎？可以這樣講，正是由於我們忽視了法治教育以及不正確的教育方法，把許多本來可以有所作為的青年推向了犯罪的深淵，這是所有教育者都應該深刻反思的一個問題。 4 通過教育學生正確看待社會現象培養青年學生的法治觀念 隨著學生年齡的增長，他們與社會的接觸越來越多，紛繁復雜的社會現象對他們的行為和思想都有著巨大的影響。青年學生社會閱歷淺，是非辨別能力比較差，行為模仿能力強，如果不教育他們正確地認識社會現象，學校正面教育的作用會在很大程度上被社會上的不良現象所抵消。教育學生正確看待社會現象，單靠空洞的說教是不夠的，必須密切聯系實際，採用平等對話的方法，擺事實，講道理，這樣做，才能使人心服口服。當今社會上的兩類現象對學生的負面影響比較大，一是國家幹部的腐敗行為，二是流氓惡勢力的犯罪行為。這兩類現象不斷地被新聞媒體報道出來，對青年學生可能會產生一些負面影響。由於青年學生看問題比較容易產生片面性，他們可能會因此得出一個結論：現代社會一團糟，哪有什麼法治。一談到幹部腐敗，學生往往義憤填膺，並提出為了懲治腐敗要大開殺戒，實際上，問題遠遠不是那麼簡單。腐敗作為人類社會的一個痼疾，確實難以解決。當年朱元璋為了懲治貪官，就規定官員貪污六十兩銀子就應梟首示眾，甚至對貪官可以採取「剝皮實草」的酷刑，但最後明朝還是滅亡在了貪官身上。懲治腐敗，最根本的手段還是靠法治，就象有的學者指出的一樣，對法治的威脅和危害主要不是來自公民個人，而是來自公共權力和官員，依法治國首先是治權、治吏。如果官員的產生、評價、罷免的權利真正掌握在群眾手中，腐敗現象就可以降低到最低限度。現在，新聞媒體常說某某拿著「人民賦予的權利」怎樣怎樣，實際上，一些官員很明白，他是在拿著「上級賦予的權力」怎樣怎樣。針對學生面對社會現象產生的一些片面認識，教師應當正確的加以引導，首先要求學生從自我做起，自己不要危害社會，同時教育學生，要使我們這個社會變的更加美好，最有效的手段還是依靠法治，並要鼓勵學生做一個法治的實踐者、維護者、宣傳者。 青年學生是祖國的未來，他們的法治觀念如何直接決定著將來社會的法治水平，而學校對法治教育的重視程度又決定著學生法治觀念的形成。為了建設社會主義法治國家，為了青年的健康成長，為了使我們的社會變的更加美好，希望每一個有識之士都關心青年學生法治觀念的培養，並以自己的實際行動為增強他們的法治觀念做出貢獻。

『柒』 上述材料如何體現全面依法治國新理念的

上述材料如何體現全面依法治國性質呢？這個的話很長很詳細，我建議你去搜狗或者知乎上看一下類似。

『捌』 構建全新的法制觀念就是樹立什麼

構建全新的法制觀念，就是樹立權利義務觀念、自由平等的觀念、監督制約的觀念和法律回至上的觀念。
依法治國答是黨領導人民治理國家的基本方略，法治是治國理政的基本方式，要更加註重發揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用，全面推進依法治國，加快建設社會主義法治國家。

『玖』 個人對法治觀念的認識300字

通過前一點時間的學習，本人對社會主義法治理念有了新的認識。

理念是行動的指南。建設法治社會，必須牢固樹立和始終堅持社會主義法治理念。以
社會主義法治理念指導法治社會建設，
就要深刻理解和把握社會主義法治理念的本質要求，
堅持依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導。這五個方面相輔相成，體現
了黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。

堅持社會主義法治理念，就要堅持依法治國。依法治國是社會主義法治的核心內容。
依法治國就是把社會主義民主與社會主義法制緊密結合起來，
實現民主的制度化、
法律化，
從而保障人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式管理國家
事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，維護和實現人
民群眾的根本利益。要確立和實現以憲法和法律治理國家的最具權威價值的取向，堅持法
律面前人人平等，樹立和維護法律權威，確立法律是人們生活的基本行為准則的觀念，嚴
格依法辦事，做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。依法治省是依法治國基本
方略在我省的具體實踐。建設法治社會，必須不斷推進依法治省，把依法治國的理念體現
在各個方面、貫穿於各個環節、落實到各項工作。

堅持社會主義法治理念，就要堅持執法為民。執法為民是社會主義法治的本質要求。
這是我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和立黨為公、執政為民的本質要求在法治上的
體現。要確立一切權力屬於人民、來自於人民的理念，把實現、維護和發展廣大人民群眾
最根本的利益作為出發點和落腳點。要堅持以人為本的理念，在立法、執法、司法的各個
環節上體現尊重和保障人權，做到為人民執法、靠人民執法，保證把「權為民所用、情為
民所系、利為民所謀」的要求落到實處。

堅持社會主義法治理念，就要堅持公平正義。公平正義是社會主義和諧社會的一個基
本特徵，也是社會主義法治的價值追求。在建設法治社會的實踐中，要把公平正義作為制
定法律和進行制度安排的重要依據，從源頭上防止社會不公正現象的出現與擴大，並在執
法、司法活動中堅持合理合法、及時高效、程序公正的原則，建立保障公平正義的防線；
把公平正義作為協調社會各個階層相互關系的基本准則，依法逐步建立以權利公平、機會
公平、規則公平、分配公平為主要內容的

『拾』 如何理解增強全民法治觀念和推進法治社會建設

（一）推動全社會樹立法治意識，深入開展法治宣傳教育
1．抓「大」和抓「小」並舉，培養全民法治意識
首先，抓「大」，即注重黨員領導幹部和國家公職人員的法治思維、法治信仰的培養。這是全民守法的前提和關鍵。其次，抓「小」，把法治教育納入國民教育體系，進中小學課堂和教材。
在普法中要區分兩個重點：對公民普法要以樹立依法維權意識為重點；對公職人員普法應以嚴格依法為重點。
2．創新法治宣傳教育形式（針對以往普法的方法單一、形式主義問題）
首先，注重「參與度」與「互動性」。讓公眾參與法治各環節，在互動中放大宣傳教育效應。其次，從宣傳方式看，由單向灌輸向「整合性」「創新性」方式轉變。「整合性」即把普及法律知識與培育法治信仰、法制宣傳與法治實踐、法治教育與道德教育有機結合，重視法治示範創建活動。「創新性」增強新媒體作用，以多元、靈活方式創新普法的形式和內容。
3．以剛性約束培育法治精神
除了宣傳倡導，還須依靠剛性的約束機制和信息化手段。如通過公正宣判和以案說法等制度設計形成對全社會的威懾力和正向引導，培養全民守法意識。
（二）推進多層次多領域依法治理
依法治理是改進社會治理方式的內在要求，法治化程度越高，社會治理越接近善治。
首先，在基層組織和部門、行業各領域深化依法治理。旨在支持各類社會主體依法自我約束、自我管理。
其次，發揮社會規范在社會治理中的積極作用。依法治理不僅要依據法律法規，也要依靠鄉規民約、行業規章、團體章程等社會規范。即硬法和軟法並用。
再次，發揮人民團體和社會組織在法治社會建設中的積極作用。十八屆四中全會《決定》以一個自然段的文字來闡述社會組織如何在法治社會建設中發揮積極作用。
（三）建設完備的法律服務體系
為使公民信法、守法，就須以好的服務使民眾親法。為此要加強民生領域法律服務，完善法律援助制度，健全司法救助體系，從服務層面推進法治社會建設。
（四）健全依法維權和化解糾紛機制
首先，健全社會矛盾糾紛預防化解機制。為最大限度預防矛盾發生，要完善兩個機制：重大決策風險評估機制、完善民主決策的法定程序機制。為了最大限度把矛盾解決在基層和萌芽狀態，要創新和發揚「楓橋經驗」。其次，充分發揮不同糾紛解決制度的優勢。如發揮人民調解的民間性、成本低、方便快捷等特色；發揮仲裁的中立性、保密性和專業性特點。再次，建立完善各種糾紛解決制度的有機銜接、相互協調機制，形成工作合力和網路來強化糾紛解決的效果。
總之，建設社會主義法治國家，需要有豐厚的法治土壤，其中應蘊藏著全民知法、信法、用法、守法的養料，這就是我們要建設的法治社會。