道德消費

❶ 消費者會為「道德產品」買單嗎

近年來來「道德消費」的概念興起自。所謂「道德消費」，是指消費者在做購買決策時，會考慮產品的社會和道德定位是否與他們的價值觀一致，比如他們會考慮產品對環境會造成什麼影響或製造過程中勞工措施是否妥當。許多調查報告都聲稱，即使普通消費者也會對「道德產品」有所需求。然而，當企業真的提供這些產品時，除了一小部分特定的消費者外，大多數消費者並沒有表現出特別的興趣。

為了解道德消費者的真面目，作者在近10年間進行了一系列廣泛的民意調查，並對八個不同國家的消費者進行了120次深度訪談，其中問及他們過去的購買行為，結果所有受訪者都承認自己在過去某個時間買過假貨。雖然受訪者認同那些有利於勞工、環境和知識產權的做法對社會很重要，但是大多數人並不認為這些問題與他們自身有什麼關系，也不願為此承擔更高的商品價格。他們大多不會為了道德去犧牲產品功能。

不過展望未來，人們會習慣於道德消費，這種演變是漸進的。企業和第三方信息提供者必須讓主導市場的務實型消費者切實感受到其產品和服務的社會價值。

❷ 當今社會到底消費怎樣的道德

社會公德復 （social ethics; social morals） 簡稱「公德制」。是指存在於社會群體中間的道德，是生活於社會中的人們為了我們群體的利益而約定俗成的我們應該做什麼和不應該做什麼的行為規范。在本質上是一個國家，一個民族或者一個群體，在歷史長河中、在社會實踐活動中積淀下來的道德准則，文化觀念和思想傳統。它對維系社會公共生活和調整人與人之間的關系具有重要作用。與「私德」相對，這里的「公德」是指與國家、組織、集體、民族、社會等有關的道德；而「私德」則指個人品德、作風、習慣以及個人私生活中的道德。

❸ 消費感情道德是什麼意思

就是那感情和道德

來做交易的意思

這樣不好的

即傷害了自己 也傷害了別人

❹ 鑒於人們對可持續消費做法的日益關注和明顯需求，為什麼我們現在不都是有道德的消費者 綠色消費者

即使有錢，能買得起很多東西，也要珍惜資源盡可能節約，減少浪費和污染。我認為這樣才是有道德的綠色消費者。

❺ 大學生哪些消費是不道德的

網吧消費

❻ 符合道德的消費方式有哪些

如果是自己賺的錢，那怎麼花都有理

❼ 為什麼我覺得成為一個真正道德的消費者很困難

道德只是一種所謂的傳統習慣,習慣有好有壞,好的被人們代代相傳成為了優良道德,壞的則成為了醜行.

❽ 小學生如何做一個有道德的消費者

開學了，又是一個新的開始。但開學在蘊含著新希望的同時，也孕育了不少新老問題，其中一個，是學生們消費引發的問題。場景一一家專賣學生用品的小店鋪里，有三個小學生正在興致高昂地抽卡。學生是一包、接著一包地抽，老闆娘是不斷地按著計算機記錄數目。抽到理想中的閃卡而忘乎所以的學生，忽然被老闆娘叫停，原來100元全用完了，扣除買文具所需的50元，其他的都用於抽卡。場景二書店內，擠滿買書的學生和家長。他們手上拿著的並不只是一兩本書，而是十多本書，教輔書、習題冊、名著等等，結帳時當然也不是100元以內就可以解決的。調查一近日，廣州市消委會消費者之家網公布一項專項消費調查，部分初中生購買游戲用的點卡、Q幣的熱情不亞於購買學慣用品，而且零花錢在500元以上的中學生人數佔了15.8%，部分中學生存在消費較高的現象。據了解，休閑娛樂、零食、服飾分別佔了中學生消費支出的40.4%、33.6%、31.6%，而購買學慣用品佔21.1%，39.7%的初中生熱衷於購買游戲用的點卡、Q幣，這個比率遠高於購買學慣用品的比率。調查二麥肯錫公司通過訪問中國大城市到中小城鎮的800名12歲~17歲的青少年消費者後得出：中國城市青少年每年直接消費和為他們而產生的消費總額達2900億元人民幣，他們每年的零花錢高達600億元，家庭每年在青少年子女身上的花費近2300億元。學生消費奢侈令人憂一位教學多年的羅老師擔心地對記者說，現在學生的消費習慣讓他產生不少憂慮。一憂的是他們所消費的商品如閃卡、Q幣、零食等對其身心健康並無益處，但是學生們卻並不認為這有問題，任憑自己的喜好作主，長此以往，他們將失去對商品價值的正確判斷；二憂的是他們所花費金錢的額度逐年在提升，現在廣州的最低工資保障才剛升到700元以上，但是零花錢在500元以上的中學生人數佔了15.8%，每月500元用於購買零食、休閑娛樂等非必須消費可謂奢侈，當一直大手大腳的學生在進入社會後無法繼續他的高消費，他該怎麼呢；三憂的是部分家長在盡力滿足子女消費慾望的心態之下，對孩子的物質需求有求必應，這將無法令未成年人產生正確的價值觀與金錢觀。家長，請教給孩子正確的金錢觀羅老師認為，從小樹立孩子正確的金錢觀是必須的。但是該如何做呢？首先，可以讓孩子了解自己並不是想要什麼就有什麼。這不妨從日常帶孩子去購物來實現。家長在出門購物之前就和孩子講好「條件」：如只能買一樣自己喜歡的。這樣，孩子就會在整個購物過程中仔細考慮他要的東西。但是對於孩子的過分要求，即使你買得起，也應該對孩子說「不」。慢慢地，孩子會知道，不是他們想要什麼就有什麼。其次，要讓孩子學會合理分配資源。給孩子一些零花錢，然後讓他記錄下每次的消費，然後幫助孩子比較怎樣的花費可以讓孩子地買到自己喜歡的東西。最後，是讓孩子了解金錢的局限性。當孩子慢慢接觸到金錢，並發現金錢能夠買到自己想要的零食、小玩具之後，會開始給所有東西「標價」，這時我們正好可以告訴孩子，有些東西是無法用金錢衡量的，比如你是爸爸媽媽的寶貝，是多少錢也不換的。我們還可以告訴孩子，有時候，我們會為了一些更珍貴的東西去放棄金錢。比如，爸爸周末如果去工作，可能會掙的錢，可是爸爸愛我們，想和我們一起度假，我們的假期因為爸爸的參與而更快樂，這時候我們家在一起的快樂時光就比金錢更重要。有些東西與金錢的多少沒有直接對應的關系，比如健康和快樂的心情。而作為家長，在教導孩子樹立正確的金錢觀的同時，自己也要以身作則，避免陷入不理智的消費中，如開學時，家長購買如此多的教輔書，其實大部分學生都沒時間做，也未必適合孩子。家長的這種非理智消費是會給孩子形成一個不好的榜樣。

❾ 消費生活水平決定社會道德

跟你說一說思路，具體你自己再完善一下
1 說明消費生活水平對社會道德的作用（經濟決定文化）
2 社會道德需要培養（文化具有相對獨立性）

❿ 作為一個消費者，我們應該怎樣遵守市場道德

買賣東西自覺索要發票。不購買低俗的產品等。。都可以算是在遵守市場道德。