小學道德與法治說課稿
你可以網路一下瀏覽器上面都有這個說課的，詳細過程，你可以仿照你這一課的內容自己寫一下，重點難點目標。
B. 部編道德與法治小學五年級上冊《美麗文字 民族瑰寶》說課稿
怎樣瀏覽美麗文字民族瑰寶
C. 小學思想品德說課稿範文
小學品德說課稿：一年級《保護環境衛生》優秀說課稿範例
《保護環境衛生》說課稿
說教學目標：
認知：
1．知道應當保護環境衛生。
2．比較環境是否衛生的不同感受，說明應當保持環境衛生。
情感：
1．喜歡衛生環境。對破壞環境衛生的行為反感。
2．願意保持環境衛生，以做到保持環境為榮。
行為：
保持環境衛生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在牆上塗抹亂畫。
說教材
本課是根據課程標准「遵守公德」德目中的有關要求設置的。保持環境衛生教育，對小學生來說很是必要。環境指周圍的地方，人們生活周圍的地方就是人生活的環境。人需要有一個干凈、整潔的環境，這是人們生活所必須的基本條件。人們共同生活的地方的環境衛生，要靠大家共同努力來保持，這是符合每個人的利益和要求的。因此保持環境衛生教育，是社會公德教育內容之一，這種公德，對於我們國家來說，是社會主義精神文明建設的重要內容之一，它關繫到我們國家的社會風貌，反映我國人民道德水準。因此，必須對小學生加強這方面的教育，從小培養學生具有良好的社會公德，為提高中華民族的思想道德素質打下良好的基礎。
當前對小學生進行保持環境衛生教育，還應從人類與環境保護的關系這一高度來看。保護環境是世界性的問題，保護環境的意識要從小學生抓起。小學思想品德課在六年級要專門講環境保護問題，這里雖然講得很淺，提出的行為要求又很簡單，但是，教育者要站在保護地球、保護人類家園的高度，對學生進行環境保護意識的啟蒙教育。
一年級小學生對學校的環境衛生和家居周圍的環境衛生已有直接感受，隨父母到公共場所，對這些地方的公共衛生已經直接接觸過。目前，我國有些地方環境衛生很好，有些地方環境衛生很差，有的人環境意識很差，隨便亂吐痰，隨手亂仍廢棄物，影響很壞。針對現實情況，教育小學生分清是非，從小培養保持環境衛生的好習慣十分必要。
說教法：
1．本課屬於遵守公德教育，教學中要緊緊抓住「為了大家的利益，約束自己的行為」這一中心，啟發學生做到保持環境衛生的行為要求。保持環境衛生是為了大家，大家都做了，每個人才能受益。啟發學生自覺為大家，從小養成保持環境衛生的好習慣。
2．本課教學中要注意激發學生熱愛清潔，願意保持環境衛生的情感。在明確為什麼要保持環境衛生的意義過程中，使學生從心裡願意做到保持環境衛生的要求。
3．本課教學還要注意密切聯系迎接2008年奧運會的實際，結合學生所在地區的實際進行教育。如有的地區可以提出不隨地大小便，不亂倒垃圾等。還應結合學生實際，如倒土時不要讓簸箕里的土掉在地上，不亂扔廢紙，不亂扔鉛筆屑，不亂吐泡泡糖等。引導學生保持教室和校園以及周圍的環境衛生。
4．教師要採用一年級小學生喜歡的直觀教學法，如錄像、電腦製作的小動畫、放大圖片或投影等手段，充分調動學生學習的積極性，讓學生在生動活潑的情趣中自主地學習。
D. 【新教材】最新部編版道德與法治四年級下冊《我們的衣食之源》說課稿
《我們的衣食之源》說課稿：
1、說一說：
在我們的生活中，你知道有哪些農作物嗎？ 番薯、玉米、辣椒、水稻
2、動動小腦筋：
俗話說：「人是鐵，飯是鋼」。當我們吃著香噴噴的米飯時，你可知道這小小的一粒粒米是怎樣來的嗎？
3、大米哪裡來：
步驟一：育秧、步驟二：插秧、步驟三：田間管理、步驟四：收割、步驟五：碾米。
4、總結：
由此可見，沒粒米都來之不易，我們既要感謝大地對莊稼的養育，也要感謝種田人付出的辛勤勞動。
5、小分享：
除了大米，你還知道哪些農作物嗎？你知道它是怎麼來的嗎？ 番茄是怎麼來的？
步驟一：育苗。步驟二：定植。步驟三：管理。步驟四：病蟲害防治。步驟五：果實呈現火紅色後摘下。
了解同學們對農作物的認識，引出下文知識 通過大米的來源，普及種植知識，了解農作物的產生，體會他人勞動的辛勞。通過分享，進一步讓學生掌握基本農作物知識。
6、說一說：
在我們的身邊，依舊存在著大量浪費白米飯的行為。面對這些行為，你會對他們說些什麼呢？
7、動動小腦筋：
面對大量浪費白米飯的行為，你能提出節約糧食的好方法嗎？