談談對職業道德的理解

㈠ 談談你對職業道德與法律關系是如何理解的，在線等

所謂職業道德，就是同人們的職業活 動緊密聯系的符合職業特點所要求的 道德准則、道德情操與道德品質的總 和。 每個從業人員，不論是從事哪種職業 ，在職業活動中都要遵守道德。如教 師要遵守教書育人、為人師表的職業 道德。醫生要遵守救死扶傷的職業道 德等等。 職業道德不僅是從業人員在職業活動 中的行為標准和要求，而且是本行業 對社會所承擔的道德責任和義務。職 業道德是社會道德在職業生活中的具 體化。 要理解職業道德需要掌握以下四點： 首先，在內容方面，職業道德總是要 鮮明地表達職業義務、職業責任以及 職業行為上的道德准則。它不是一般 地反映社會道德和階級道德的要求， 而是要反映職業、行業以至產業特殊 利益的要求；它不是在一般意義上的 社會實踐基礎上形成的，而是在特定 的職業實踐的基礎上形成的，因而它 往往表現為某一職業特有的道德傳統 和道德習慣，表現為從事某一職業的 人們所特有道德心理和道德品質。甚 至造成從事不同職業的人們在道德品 貌上的差異。如人們常說，某人有「 軍人作風」、「 工人性格」、「農民意識」 、「幹部派頭」、「學生味」、「學究氣」、 「商人習氣」等。 其次，在表現形式方面：職業道德往 往比較具體、靈活、多樣。它總是從 本職業的交流活動的實際出發，採用 制度、守則、公約、承諾、誓言、條 例，以至標語口號之類的形式，這些 靈活的形式既易於為從業人員所接受 和實行，而且易於形成一種職業的道 德習慣。 再次，從調節的范圍來看，職業道德 一方面是用來調節從業人員內部關系 ，加強職業、行業內部人員的凝聚力 ；另一方面，它也是用來調節從業人 員與其服務對象之間的關系，用來塑 造本職業從業人員的形象。 最後，從產生的效果來看，職業道德 既能使一定的社會或階級的道德原則 和規范的「職業化」，又使個人道德品 質「成熟化」。職業道德雖然是在特定 的職業生活中形成的，但它決不是離 開階級道德或社會道德而獨立存在的 道德類型。在階級社會里，職業道德 始終是在階級道德和社會道德的制約 和影響下存在和發展的；職業道德和 階級道德或社會道德之間的關系，就 是一般與特殊、共性與個性之間的關 系。任何一種形式的職業道德，都在 不同程度上體現著階級道德或社會道 德的要求。同樣，階級道德或社會道 德，在很大范圍上都是通過具體的職 業道德形式表現出來的。同時，職業 道德主要表現在實際從事一定職業的 成人的意識和行為中，是道德意識和 道德行為成熟的階段。職業道德與各 種職業要求和職業生活結合，具有較 強的穩定性和連續性，形成比較穩定 的職業心理和職業習慣，以致在很大 程度上改變人們在學校生活階段和少 年生活階段所形成的品行，影響道德 主體的道德風貌。 （三） 職業道德的特點： 通過上述分析不難看出職業道德具有 以下特點。 1. 職業道德具有適用范圍的有限性。 每種職業都擔負著一種特定的職業責 任和職業義務。由於各種職業的職業 責任和義務不同，從而形成各自特定 的職業道德的具體規范。 2. 職業道德具有發展的歷史繼承性。 由於職業具有不斷發展和世代延續的 特徵，不僅其技術世代延續，其管理 員工的方法、與服務對象打交道的方 法，也有一定歷史繼承性。如「有教 無類」、「學而不厭，誨人不倦」，從古 至今始終是教師的職業道德。 3. 職業道德表達形式多種多樣 由於各種職業道德的要求都較為具體 、細致，因此其表達形式多種多樣。 4. 職業道德兼有強烈的紀律性。 紀律也是一種行為規范，但它是介於 法律和道德之間的一種特殊的規范。 它既要求人們能自覺遵守，又帶有一 定的強制性。就前者而言，它具有道 德色彩；就後者而言，又帶有一定的 法律的色彩。就是說，一方面遵守紀 律是一種美德，另一方面，遵守紀律 又帶有強制性，具有法令的要求。

㈡ 談談你對職業道德的認識

職業道德最基本要做到以下：
第一，早到公司。每天提前到公司可以在上班之前准備好完成工作必須的工作條件，調整好需要的工作狀態，保證准時開始一天的工作，才叫不遲到。
第二，搞好清潔衛生。做好清潔衛生，可以保證一天整潔有序的工作環境，同時也利於保持良好的工作心情。
第三，工作計劃。提前做好工作計劃利於有條不紊的開展每天、每周等每一個周期的工作，自然也有利於保證工作的質和量。
第四，開會記錄。及時記錄必要的工作信息，有助於准確的記載各種有用的信息，幫助日常工作順利開展。
第五，遵守工作紀律。工作紀律是為了保證正常工作秩序、維持必須工作環境而制定的，不僅有利於工作效率的提升，也有利於工作能力的提高。
第六，工作總結。及時總結每天、每周等階段性工作中的得與失，可以及時調整自己的工作習慣，總結工作經驗，不斷完善工作技能。
第七，向上級匯報工作。及時的向上級請示匯報工作，不僅有利於工作任務的完成，也可以在上級的指示中學習到更多工作經驗和技能，讓自己得到提升。
職業習慣是一個職場人士根據工作需要，為了很好的完成工作任務主動或被動的在工作過程中養成的工作習慣，也是保證工作任務和工作質量必須具備的品質。良好的職業習慣，是出色的完成工作任務的必要前提，如果不具備良好的職業習慣就不能按照要求完成自己的工作。所以每一個人都需要一個良好的職業習慣。

㈢ 談談你對自己職業道德的認識

職業道德具有時代性和歷史繼承性。在歷史上不同時期產生的一些調控職業活動專的、帶有道屬德蘊涵的行規，可以被看成是最早的職業道德的表現形式。這些行規反映出當時職業的屬性、功能以及從業者的價值認同和心理需要，有的行規也在歷史的發展過程中...

㈣ 你對職業道德是如何認識的600

職業道德的定義：職業道德是從事一定職業的人們在職業活動中必須遵循的行為規范的總稱。通常包括以下一些基本規范：愛崗敬業、忠於職守；刻苦學習、提高技能；勇於競爭、開拓創新；艱苦奮斗、勤儉節約；遵紀守法、廉潔奉公；熱誠服務、文明生產；講求質量、注重信譽；團結協作、互助友愛等等

不同職業會有不同職業道德的具體要求，但以上基本規范是各行各業都必須遵循的，是各種職業道德中具有共性的東西。因此各院校在大力培養學生動手能力，職業能力鑒定的同時必須對學生進行職業道德的培養，把學生塑造成有「魂」的高技能人才。

我院可以從幾個方面開展職業道德教育

1、 就業指導、思想道德與法律課

把職業道德教育貫穿於思想道德與法律課、就業指導活動之中，培養學生正確的職業道德觀念。
我院非常重視對學生即將畢業前的就業指導，通過開設就業指導課程，培養學生正確的職業觀、靈活的擇業觀（先就業後擇業）、良好的應聘技巧；通過建立比較牢固的就業渠道和龐大的就業網路，形成一個值得信賴的就業指導系統，對畢業生的就業、擇業產生了定位和引導的靈活作用；通過對已畢業學生進行跟蹤調查、反饋信息，使學院及時了解他們的思想動態和企業對人才知識技能結構的新需求，從而不斷改進教學內容和教學方法，調整實習實訓內容，使學生到企業能夠零距離上崗。
在就業指導課程教學中，我們應強調對職業意義的認識，使學生懂得職業並非僅僅是個人謀生的手段，它更是奉獻社會，實現人生價值，施展個人聰明智慧的場所。只有懂得了職業的崇高、偉大和必不可少，才能對職業由衷地產生敬仰、摯愛、忠貞之情。這些積極的思想感情是學生形成正確職業觀的基礎。尤為值得一提的是，為了糾正學生中的種種不切實際的擇業觀，培養學生基本的應聘技巧，畢業班在就業指導課上開展了"虛擬應聘"，通過這種形式對各種擇業行業和觀念進行展示。這種形式的課程可以生動地實現了學生的自我教育和職業道德評價，主動地探索和學習求職技巧，完善自我，提升了職業道德理想和追求。

2、 職業道德培養需通過實踐活動

職業道德教育也可以通過技能大比武活動，培養學生的職業資格意識和職業創新能力。
在開展技能競賽的活動中，我院根據人才需求情況，各項職業資格證書的情況，特別是上海市舉辦的灰領技能大賽各項活動，來開展我院的技能競賽。通過這類比賽既使學生在專業學習上學有專攻、學有所長、學有所用，又促進了教師科研水平及指導能力的提高，是培養師生創新能力的有效途徑。
另一方面，我院非常重視實習實訓基地的建設，大力推進職業技能鑒定工作，使各專業學生畢業時都具有職業資格證，能迅速適應我國正大力發展的"職業資格准入制度"的需求，以動手能力強、適應能力快、綜合素質高而受到社會和用人單位的歡迎和認可。職業資格證書的推行，使原本模糊的職業技能問題有了明確清晰的標准，從而增強了學生的職業資格意識。學生知道如果沒有職業資格證書，就將喪失在本專業上崗或優先上崗的資格，這種緊迫感、責任感的形成對職業生涯是十分必要的。

3、 學生校外活動

把職業道德教育貫穿於各項學生活動之中，培養其創新能力和責任感，養成艱苦奮斗的職業習慣。
學生社團活動是培養學生創新能力的重要途徑。學生自發成立的文學社、舞蹈社、攝影社、等等，看似於與職業素質不搭界，其實，在作品創作中能激發出學生高昂的創作慾望，提高學生的創作能力和創新能力。這種能力是可以在職業活動中得到遷移的，是一種儲蓄起來的財富，一直伴隨著、支持著職業活動，並為將來踏上新的崗位提供了良好的基礎。
在培養學生講艱苦奮斗的職業素質方面，我院開展了勤工儉學活動、社區服務、義務勞動、志願者等具體活動，循序漸進，堅持不懈。如我院有一批學生在F1比賽時參與了志願活動，在這次活動中他們肯吃苦耐勞，贏得了主辦單位的好評。通過這次活動，學生不僅體會到了工作的艱辛，也發揮了自己的能力，很好的培養了他們的職業素養。團委還舉行了環境保潔、打掃流動教室等勤工儉學項目，既在一定程度上解決了一部分貧困學生的生活問題，又使學生通過自己的雙手創造了財富，懂得了艱苦創業的苦和樂，體會了職業勞動的艱辛感和成就感。

來源：http://..com/question/71022794.html?loc_ans=246955003

㈤ 對自身職業道德標準的認識300字

職業道德是指人們在職業生活中應遵循的基本道德，即一般社會道德在職業生活中的具體體現。是職業品德、職業紀律、專業勝任能力及職業責任等的總稱，屬於自律范圍，它通過公約、守則等對職業生活中的某些方面加以規范。
職業道德主要內容是愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會，素質修養。
尊職敬業，是從業人員應該具備的一種崇高精神，是做到求真務實、優質服務、勤奮奉獻的前提和基礎。從業人員，首先要安心工作、熱愛工作、獻身所從的行業，把自己遠大的理想和追求落到工作實處，在平凡的工作崗位上做出非凡的貢獻。從業人員有了尊職敬業的精神，就能在實際工作中積極進取，忘我工作，把好工作質量關。對工作認真負責和核實，把工作中所得出的成果，作為自己的天職和莫大的榮幸;同時認真進行分析工作的不足和積累經驗。
敬業奉獻是從業人員的職業道德的內在要求。隨著市場經濟市場的發展，對從業人員的職業觀念、態度、技能、紀律和作風都提出了新的更高的要求。
職業作為認識和管理社會的基礎性工作。可謂默默無聞、枯燥煩瑣。沒有名利可圖，無私奉獻的道德品質，只有"不唯上、不唯書、只為實"的求實精神，是很難出色地完成任務的。為此，我們要求廣大從業人員要有高度的責任感和使命，熱愛工作，獻身事業，樹立崇高的職業榮譽感。要克服任務繁重、條件艱苦、生活清苦等困難，勤勤懇懇，任勞任怨，甘於寂寞，樂於奉獻。要適應新形勢的變化，刻苦鑽研。加強個人的道德修養，處理好個人、集體、國家三者關系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;把繼承中華民族傳統德與弘揚時代精神結合起來，堅持解放思想、實事求是，與時俱進、勇於創新，淡泊名利、無私奉獻。

㈥ 淺談你對道德與職業道德的理解和認識

道德的范圍比較廣泛,體現在多方面.職業道德也是由道德演變而成的,只是職業道德講的更精準,更明確.因為它是局限於某一職業范圍內！

㈦ 談談對職業道德的理解

教師職業道德很重要，以為他們的道德可以直接影響到同學的道德。（有怎麼樣的老師就會有怎麼樣的班怎麼樣的學生）