七年級道德與法治教材

A. 七年級教材道德與法治 有關的教案

選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖專、完成屬教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。

B. 2016年秋學期全國哪些省份最先使用部編版七年級道德與法治教材的

2019年秋季學期，江蘇省最先使用道德與法治教材的。

2019年全國九年義務教育和普通高中《內道德與法治》容統編教材正式使用，並由校園組建校園法治宣傳教育體系，前期組建校園法治宣傳教育體系教師師資力量組建，並尋求法治教育課堂資源和青少年普法宣傳教育資源。

2019年，北京師范大學法學院青少年法治研究中心專家團隊聯合法研堂創新校園法治宣傳教育模式，並為校園提供課堂教案、上課課件、法治教育資源和課後系統，幫助校園完成法治宣傳教育體系的建設。

同期，校園普法宣傳教育資源也隨之上線，為校園建設法治文化，校園普法宣傳教育文化等提供了大量的法治教育教學資源。