法治副校長培訓

① 上海為中小學配法治副校長，這個副校長從何而來

法治副校長人選由法院、檢察院、公安、司法行政等派出單位提供，參與制定學校法治教育規劃、計劃，協助學校開設法制教育課程。

② 「法制副校長」如何開展學校法制教育的思考

青少年是祖國的未來、民族的希望。近年來，青少年違法犯罪日益突出，形勢嚴峻，現狀堪憂。面對嚴峻的現實，作為防範打擊青少年違法犯罪重要職能部門的公安機關，如何加強青少年法制教育、優化社會環境、關愛青少年的健康成長，是一個必須面對、務必深思的問題。當前，公安機關以民警擔任「法制副校長」為抓手，依託《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，強化學校、學生、家長「三位一體」的法制教育，從源頭上遏制青少年違法犯罪的高發態勢。 一、因人而異，法制教育要貼合實際 十年樹木，百年樹人。培養一個人格健全、有所作為的人，需要從早、從細、從實抓好學生階段的法制教育。作為「法制副校長」，應區分不同的年齡、對象，因人而異，因材施教，確保教育效果。 （一）區分不同年齡，法制教育要有針對性。人的認知水平和年齡是呈正比的。學校法制教育，要充分考慮到不同年齡段學生的接受能力和認知水平，不能一概而論，千篇一律。一是注重小學生的養成教育。小學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未成型，對他們的法制教育應立足於「養成教育」，以培養良好習慣、提高自我保護意識為重點，側重於學生養成遵紀守法、誠實守信的作風和習慣。在法制教育過程中，通過加強交通法規和安全意識的宣傳教育，使學生潛移默化中養成文明交通的習慣，避免因違章、玩火或戲水等易引發的危害公共安全和人身傷亡的事故；針對小學生防範意識差的特點，通過加強安全防範教育，通過宣傳犯罪分子搶劫、敲詐、勒索等侵害人身財產的案件，提高他們辨真識偽能力，增強自我保護意識。二是加強初中學生的日常教育。應當認識到，初中學生的心理發育處於一個人思想和人格的定型時期，對一生發展至關重要。作為「法制副校長」，要充分認識到他們模仿心理強、好奇心理足、哥們義氣重、認識能力低、辨別能力差、自控能力弱等特點，有針對性地進行法制教育，避免出現「問題」少年。法制教育要側重利用易發於初中學生中的盜竊、敲詐、打架等案例，闡明危害後果，起到警示效果，但同時又要力戒過多地涉及作案細節，避免負面效果；對學生中存在的戀愛等不健康現象，要協同教師把學生的思想引導到以學業為重的道路上來，但同時要杜絕工作簡單化，絕不能用簡單的訓斥、諷刺、嘲弄對待學生，防止產生逆反心理；對學生沉溺於網吧、游戲機廳等不良傾向，要堅持堵、疏結合，防止其滲透蔓延，在開展校園周邊秩序整治的同時，建議學校多舉辦一些文明健康的活動，盡可能地為學生創造寬松的學習環境。總而言之，對初中年齡階段的學生，「法制副校長」應側重於法制、人生、價值教育，幫助他們樹立正確的道德觀、價值觀，正確辨別哪些是美的，哪些是丑的，哪些是善的，哪些是惡的，糾正片面認識，杜絕不當「哥兒們」義氣。三是強化高中學生的理性教育。學生的自控能力和認知水平比初中學生有了很大進步。筆者認為，法制教育的重點應當結合「十八歲」成人這一特點，逐步引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，讓他們自覺認識到遵守法律法規、尊重道德輿論的重要性。要針對學生具備辯證思維的實際，引導他們正確認識貧富不均、分配不平衡等社會現象，保持健康心態。對發現的各種不健康傾向，要及時溝通、疏導，絕不能聽之任之、放任不管，以免形成偏激固執、仇世嫉俗的畸形心理。 （二）區分不同對象，法制教育要找准問題。從本質上講，法制教育主要是針對不良傾向，解決潛在隱患。因此，開展法制教育，除了日常性的普法教育外，應有所側重，重點是差生、經常違紀學生、單親家庭子女和父母有前科劣跡等易受不良環境影響的學生。作為「法制副校長」，要更多地給予關愛，絕不能有絲毫歧視心態。要多協同學校、教師和家長開展工作，加強對重點學生的跟蹤觀察，動員家長注意孩子日常交往、消費支出是否正常，通過教師掌握學生成績是否大起大落，及時發現引發學生思想波動的蛛絲馬跡，採取有效措施，防患於未然。對於單親家庭子女或父母有前科劣跡的學生，「法制副校長」要協同教師開展經常性的談心活動，堅持不歧視、不冷漠、不諷刺，消除陰暗心理，鼓起學習生活勇氣。對待學習基礎薄弱的學生，要協同學校杜絕教師「惟分是舉」、「變臉教育」方法，找准症結，倍加關懷，多開「小灶」，讓他們跟上團隊。一些即使由於主觀原因無法彌補的，也要引導他們正確認識「三百六十行、行行出狀元」，成才不局限於讀書升學的道理，切忌一棍子打死，防止自暴自棄，淪為「問題」少年。 （三）區分不同層次，法制教育要全面深入。社會是一個復雜的群體，人的素質也良莠不齊。因此，「法制副校長」的施教對象也是寬泛和廣義的，不應該僅僅局限於學生。對少數生養不教的父母、師德不佳的教師進行法制教育也是客觀必要的。古有言：子不教、父之過，父母是孩子的第一任老師。可見，父母的教育對孩子成長的重要意義。遺憾的是，現實生活中，一些家長錯誤地認為，只要給孩子提供良好的生活條件就算盡了職責，至於教書育人則是老師的責任。部分家長對孩子放任不管，任由孩子用青春、前途與法律、正義作較量，一旦誤入歧途，悔之晚矣。作為「法制副校長」，在加強對學生法制教育的同時，要通過座談，了解掌握有關情況，充分利用學校家長會議，積極開展法制教育進校園活動，利用正反兩方面的典型案（事）例，提高家長責任意識，真正把《預防未成年人犯罪法》第十條「未成年人父母或其監護人對未成年人的法制教育負有直接責任」落到實處。必須正視的是，極個別教師違背了歷代教育家所倡導的為人師表、躬行實踐、誨人不倦的宗旨，或金錢至上，或道貌岸然，影響了教師這一崇高職業在學生心目中的形象。作為「法制副校長」，應協同教育行政部門和學校黨政組織，對這部分教師進行必要的法制教育，確保不因為個別教師不負責任的言行而影響學生的健康成長。 二、因地制宜，法制教育要形式多樣 形式不拘，重在實效。「法制副校長」作為一種載體，並不是要求公安機關利用其特定的工作性質將法制教育強加於學生頭上。要清醒地認識到「填鴨式」教學方法的危害，空洞說教或強制灌輸只能讓學生對法制教育不感興趣。要通過採取生動活潑的形式，組織動員學生主動參與，寓教於理、寓教於樂，確保教育效果。 （一）組織開展社會實踐活動。認識來源於實踐。「法制副校長」要協同學校，適時組織開展社會實踐活動，如為敬老院打掃衛生、清潔公共場所等社會公益活動，增強學生的責任意識，讓他們認識到作為公民對社會應盡的職責和義務，潛移默化中培養他們對社會的責任感；讓學生主動參與一些社會管理工作，結合實際進行法律知識的講解，讓他們在不知不覺中認識到哪些行為是法律所認可的，什麼是社會所不能容忍的，自覺接受法律熏陶，逐漸養成遵紀守法的良好習慣；如通過組織參觀愛國主義教育基地、駐地部隊等活動，強化愛國主義、集體主義和社會主義教育，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。 （二）組織開展警示教育活動。親身感受勝過簡單說教。「法制副校長」要協同學校，適時組織學生參觀監管看守場所，利用失足青少年的親身講述，使學生在接受教育的同時得到感觸，受到警醒。要建立健全重點學生基礎台帳，實行重點學生「一人一卡」制度，協同學校建立一支由政治素質強、思想品德好、辦事熱心的在職或退休教師隊伍，加強對逃學、打架等「異類」學生的結對幫教，強化法制教育，使他們避免誤入歧途。同時，對一些在學校中稱王稱霸等影響正常教學秩序和侵害師生合法權益並已觸犯刑律的人員，要堅持依法嚴厲打擊，充分體現法律的震懾作用，以示警戒，以儆效尤，從而減少和杜絕學生犯罪。 （三）組織開展法律知識講座。持久正面的宣講影響和規范人的行為。「法制副校長」要通過在學校設立《法制教育專欄》，定期宣講法律，必要時也可邀請有關執法部門對學生進行具體、生動的法律知識講授，讓學生在理論的基礎上聯系實際，在實際的案例中加深對理論的理解，使他們受到啟發和教育。通過講授，使廣大學生在知法、懂法、守法的同時，可以運用法律武器來保護自己，有效避免在遇有不法侵害時，錯誤地採取以非法對非法、以暴力制暴力的不當行為。值得注意的是，在宣講過程中，「法制副校長」要注意拿捏尺度，把握分寸，堅持正面教育，少講社會陰霾，不宜講授或不宜公開的要守口如瓶，以免適得其反。 贏得未成年人，就贏得主動，更贏得未來。「法制副校長」既是一種稱號，更是一種責任。面對日趨嚴峻的青少年違法犯罪問題，公安民警如何擔負起學校法制教育的重任，如何無愧於「法制副校長」這一光榮和責任並重的稱號，是值得探索和研究的問題。我們唯有用心思索、善於借鑒、勇於實踐，才能走出學校法制教育的新路，才能為創建「平安校園」奠定堅實的基礎，才能為構建「和諧順義」做出更大的貢獻。 順義公安分局團委 姚翔

③ 小學法制副校長應講哪些內容

《未成年人保護法》和《未成年人犯罪法》

④ 學校法制副校長開展法制教育及禁毒宣傳工作記錄

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
很高興今天能為大家作這個法制講座。應當肯定，由於學校的高度重視，全體老師的辛勤教育，廣大同學們遵紀守法意識逐步提高，學校在教學工作取得優異成就的同時，校園的治安秩序穩定，周邊的治安環境良好，未發生大的刑事案件和治安案件，特別是學校內的治安防範越來越規范，正常的教學活動得到保障，師生的安全感不斷增強。但我要提醒的事，也有個別學生不注重法製法規知識的學習，守法意識淡薄，這些問題雖然只是發生在個別人的身上，但會嚴重影響了我們學校的聲譽和正常的教學、生活秩序。在這里，我要提醒大家，時刻牢記遵紀守法，勤奮學習，今天的任務就是認真學習、掌握全面的科學知識和社會知識，為自己美好的明天奠定堅實的基礎。
同學們，打擊犯罪，保護人民是公安機關義不容辭的職責，我也要正告那些行為上有違法行為、思想上有糊塗觀念的同學，盡早懸崖勒馬，規范自己的行為，好好學習，一定要明白，法制是柄雙刃劍，遵守他，就會受到他的保護，違反他，就要受到他的懲罰。在我們的工作中，公安機關將進一步加大對學校及周邊的治安秩序整頓力度，從重從快從嚴打擊影響教學、侵害師生的違法犯罪行為，不斷健全社會治安防控網路，全力為學校提供法律法規方面的服務和保障。
同學們：作為學校的法制副校長，我誠懇地向同學們提三點建議：
1、加強道德修養，培養自身優良品行。具體地說，作為一名小學生，就是要自覺遵守小學生日常行為規范，做到：自尊自愛，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉朴，孝敬父母，遵守公德，嚴於律己，培養積極向上、向善、向美的優良品格和心理素質。
2、遵守法律和學校各項規章制度，預防違法違紀現象的發生。同學們入學後，學校組織學習了《小學生日常行為規范》，還通過多種形式，開展憲法、未成年人保護法、預防青少年犯罪法等法律的學習和宣傳活動，同學們對法律和各項規章制度，不僅要認真學習，更要以此為標尺，在日常的學習、生活中進行對照，約束和制止不守法、不文明、不道德的行為，自覺抵制不良思想和不良文化的侵蝕，確保自身健康成長，確保學校安全良好的教學秩序，把我們的學校建設成一座遠離犯罪、消滅違法違紀現象的真正的「平安學校」。
3、認真參加學校組織開展的「法制宣傳月」活動，進一步增強法制意識。對青少年進行法制教育，是全民普法的重點。多年以來，我們學校一直堅持每年開展「法制宣傳」活動，通過播放警示教育片、開設法制知識講座等形式，在校園營造濃厚的學法、守法、用法的氛圍。希望同學們積極參加各種法制教育活動，認真地進行分析和思考，通過活動，進一步豐富自身的法律知識，進一步增強遵守法律、遵章守紀，依法行使和維護自身合法權益，並充分尊重和保障他人合法權利的意識，從而在青少年時代，就在內心樹立起強烈的尊重法治、崇尚法治、嚴格依法辦事的現代司法理念。
同學們，新學年意味著新起點，我堅信，有學校領導的正確領導，有全體老師的辛勤工作，有全體同學的共同努力，我們的校園將會更加美麗，大家的明天將更加美好！
祝老師和同學們的身體健康，萬事如意！
謝謝大家！

2010-10

⑤ 如何履行法制副校長職責加強學校法制教育

履行法制副校長職責加強學校法制教育
作為一所學校，我們就以現代教育理論為指導，確立「以人為本，充分地尊重每一個學生，全面地關心每一個學生，使每一個學生都能和諧持續地發展，主動地適應未來」的辦學理念，以「堅信念、健身心、會求知、能自立、善交往、有特長、敢創新」為學生培養目標，著重於引導學生「學會做人，學會認知，學會生活，學會創造」。我們把其中的「學會做人」作為關鍵與基礎，即在校時能夠做一個合格的學生，做一個文明守紀的學生，將來踏上社會能夠做一個合格的公民。為此，我們始終把加強對學生社會主義法制教育，培養學生樹立社會主義法律意識，增強其法制觀念，放在學校德育工作的重要位置，並且改革普法教育的方式方法，努力提高普法教育的實效，取得了顯著的成績，現把我校近年來普法教育的做法總結如下。
一、 注重規范化，變突擊性教育為經常性教育
隨著社會主義法制建設的不斷健全和完善，尤其是「依法治國」的觀念的進一步深入人心，小學要加強法制教育，培養學生成為知法、懂法、守法的公民的意識已經成為廣大教育工作者的共識。近年來，小學的普法教育也取得了顯著的成績。但是，毋庸諱言，就總體而言，小學的普法教育還存在一些不盡如人意的問題，諸如形式化、突擊性的現象還比較嚴重地存在著。為了避免這種現象的產生，我們在普法教育中，注重普法教育的規范化，落實普法教育在學校德育中的重要地位，使普法教育成為學校德育工作的重要組成，成為學校的一項日常工作。
1.提高認識。首先，我們行政一班人統一思想，提高對加強法制教育的重要性、迫切性的認識，在此基礎上，組織全體老師學習《未成年人保護法》，學習有關普法教育的文件、文章，剖析現實生活中中小學生因不懂法而走上犯罪道路的案例，尤其是近年來發生在我們身邊的有關案例。使全體教師從活生生的事例中進一步認識普法教育的必要性和迫切性，確立「普法教育是學校德育的重要組成」「教師人人都是普法教育工作者」的意識。這樣，首先從認識上落實法制教育在學校教育中的地位。
2.健全組織。健全組織，加強對中學普法教育的領導也是落實普法教育的基礎工作。為此，學校成立不久，我們就成立了由黨支部書記、校長擔任組長，各部門負責人參與的依法治校領導小組，強化對學校的普法教育的領導，制定計劃，落實責任，把法制教育列入學校德育工作的重要內容。同時，把班主任作為學校普法教育的重要成員，具體實施普法教育。就學校實際成立了安全員隊伍，由各班的優秀學生擔任，維持學校秩序，處理突發事件，開展各項活動。這樣，在我們學校形成了校領導親自抓、德育處具體抓、學科老師協助抓、學生落實抓的齊抓共管的普法教育的良好局面。
3.構建系列。提高了認識，健全了組織之後，還需要構建學校法制教育的內容，形成普法教育的內容系列。我們根據學生品德發展心理，遵循學生道德發展的基本規律，按照各級教育行政部門關於中學法制教育的要求，構建普法教育系列。我們以廣泛宣傳《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等多種青少年法規為重點，開展了「構建和諧班集體 塑造學生健全人格」為主題的校本課程開發，著力使學生在校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好青少年。在每一個階段，我們都制訂了具體的普法教育的內容，落實了具體的措施，包括途徑、方法等。從而初步形成了具有我校特色的普法教育系列。
二、 著力實效化，變務虛性教育為求實性教育
在普法教育中，我們著力於求實求效，努力改變過去普法教育中存在的空洞說教、強硬灌輸的費時費力而又沒有效果的教育方式方法，注意以下「四個結合」，提高了法制教育的實效性。
1.知行結合。普法教育如果僅僅停留在法制知識的灌輸，只是向學生傳授一些法律、法規知識，那是一種淺層次的教育，要真正使法律意識深入學生的心田，並內化為學生守法的自覺行動，就必須把認知與行動落實有機地結合起來。我們一方面加強法制知識的教育，充分發揮以政治學科教學、班會課教育等為主體的課堂教育的主渠道作用。品德與生活老師在上法律教育課時打破封閉教學，樹立開放的教學觀，採用談話與討論相結合的方式，針對學生的年齡特點、學習與生活實際，選擇典型條例或事例，激發學生主動參與，讓學生用身邊的事例學法、說法，充分調動學生的學習積極性，使學生想學、愛學，以此來掌握和運用好各種法律意識。老師在教學中還講過一些做人處事的道理，教育學生如何保護自身合法權益，防止不法侵害，避免意外事故。學校法制副校長定期來校了解學生情況，及時有針對性地舉辦法律知識講座，為學生指明人生的方向。另一方面，我們開展了形式多樣的活動，如法律知識競賽，法制徵文比賽，法制演講比賽，參觀交通安全法制圖片展覽，「學會網上選擇」主題班會等實踐活動，讓學生在活動和參與中接受教育，增強了法制教育活動的實效性。下階段我們還將與法院聯合，在學校組織開設「模擬法庭」，融學生普法教育活動於認知、實踐的統一體中，無論是法庭的參與者，還是旁觀者，都使他們受到深刻的教育。
2.法制教育與行為規范養成教育相結合。法制教育與行為規范的養成教育是緊密聯系的，從某種意義上來看，學生自覺的守法行為的產生是建立在良好的行為規范的基礎之上的。為此，我們在普法教育中，把兩者有機地結合起來。我們根據《小學生日常行為規范》《小學生守則》等有關條例，制訂了《實驗學校學生一日行為規范要求》，從進校到離校，從上課到就餐，從校內到校外等方面給學生提出了嚴格要求並進行嚴格的管理，學生時時處處按規范來要求自己，以法律法規來約束自己，養成了良好的行為習慣。
3.法制教育同轉化後進生工作相結合。青少年犯罪是一種社會現象，預防在校學生違法犯罪是學校一項長期的艱巨任務。現在獨生子女很普遍，一個學生犯罪對一個家庭來說，是百分之百的損失，犯罪對家庭、對社會、對學生本人造成的危害是十分嚴重的。因此，我們高度重視預防在校學生的違法犯罪工作，下大力氣做好後進生的轉化工作，建立了《牽手共成長》活動體系。要求每個教師建立一個以上的輔導學生，當好問題學生的導師，把轉化一個問題學生作為比培養一個優等生更重要的工作來抓，要求在育人的崗位上多給問題學生一份關愛，為他們創造一個轉化的良好環境。班主任和任課老師不僅深入了解問題學生家庭的情況，了解學生在家的生活、學習環境，甚至還要了解學生所在社區周邊環境的情況，並經常同家長聯系，共同做好教育轉化工作，對家庭特殊的學生更多地給予關心，送去溫暖，對有心理問題的學生給予耐心的疏導，學校為此還開辟了每天中午「知心姐姐接待日」通道和「心之橋」家校聯系制度。經過一段時期的教育轉化，許多問題學生在學習和行為習慣等方面都有了顯著進步。
4.學校與社區、家庭相結合。教育是一項系統工程，需要社會、家庭的廣泛支持與參與。為使法制教育收到更好的效果，我們同永興社區結成法制教育共建單位，請檢察院同志定期來校作法制專項報告，並指導我校法制教育活動的開展。學校還定期請交警中隊同志為學生作交通法規教育報告，觀看交通知識錄象和宣傳展板，對學生進行安全教育。「知心姐姐」定期對學生進行心理健康教育和青春期教育。學校還通過家長會、家教材料、告家長書、家訪等途徑，加強對家長的法制教育，組織家長學習有關法律，指導家長配合學校做好對子女的法制教育，形成了立體化的普法教育局面。
三、 突出主體性，變被動式教育為主動式教育
現代教育理論啟示我們，學生既是教育的對象，又是教育的主體，他們具有主觀能動性，尤其是當代學生，其自我意識已日趨強烈，因而我們法制教育要充分考慮學生自我意識的發展特點，把學生放在一定的主體地位，引導學生主動地參與到普法教育的活動中，變被動教育為主動教育，促使法制教育的內化。
1. 改善師生關系。我們十分注意師生之間關系的協調，在普法教育中也是如此。首先是平等，從法律的角度來看，學生與我們教師一樣，也是權利的主體，也應當享有主體應有的權利，學生與教師是平等的；其次是尊重，學生是「人」，他們在渴望得到成人的關愛的同時，更希望得到成人的關注，特別是尊重，因此，我們要求老師在教育中，在與學生的交往中，尊重學生，尊重學生的意願，尊重學生的人格。所以，我們要求教師在教育中以民主、平等的態度來對待學生，不是以權威者、法官的身份，更不以審判員的身份，高高在上地去「管」學生，而是放下架子，蹲下身子來，以生活上的「朋友」、學習上的「夥伴」的身份與學生一起學習、生活。這樣的師生關系有利於學生民主意識的形成與發展，而這也正是法制教育的一個重要的內容與目標。也正因為如此，在我們學校，盡管我們對學生的日常行為規范方面的要求和訓練十分嚴格，制定了一系列嚴格的規章制度、考評制度，抓嚴抓實，要求學生按照學校制定的規范辦，做到「一是一，二是二」，不允許打半點折扣。但是由於我們是以平等的態度來要求、管理學生的，學生真切地感受到來自老師的平等關懷，對老師由「敬而遠之」變為「樂於親近」，也自覺地按照規范去約束自己的行為。
2.引導主動參與。我們在法制教育中，引導學生通過參與學校管理的實踐活動來培養學生的法制意識、守法的習慣等。比如，我們充分發揮學生大中小隊組織、學校「紅領巾督察崗」的作用，通過這些組織，征詢學生對學校各個方面的意見、建議，並採納學生中的正確意見，使學生的意願在學校的管理中得到體現，獲得心理上的滿足。讓學生參與學校管理，如五項常規的檢查、黑板報評比、「星星樂園」廣播站播音等，都由學生參與管理。學生參與學校管理的面越廣，參與程度越深，學生對學校的各項規章制度的理解越深，執行得越好，學校的各項管理措施、要求越能落到實處，而學生的法制意識、法律觀念得以強化。
3.加強自我教育。我們在普法教育中，還注重發揮學生自我教育的作用。一是引導學生進行法制意識提高的自我設計。每學期，我們都要求學生進行自我發展目標的設計，其中要求必須有知法、懂法、守法方面的內容，明確一學期所要達成的目標；二是引導學生自我反思。我們通過開展主題班會、辯論會或撰寫階段小結的形式，引導學生對自己在知法、懂法、守法方面所取得的成績以及存在的問題，並制定改正的措施；三是組織學生之間的互評與交流。我們注意發揮學生之間的互相監督、教育作用，開展學生互評，既注意尋找同學中知法、懂法、守法的先進典型，宣傳其事跡，以榜樣來教育、影響人，也注意指出同學在知法、懂法、守法方面存在的不足，尤其是一些苗頭性東西，以及時採取措施，避免問題的產生。
由於我們在教育中，真正落實了學生的主體地位，法制教育的實效性得以提高，促進了學生法制意識，知法、懂法、守法的習慣的內化。

「依法治國」是我們國家的一條基本國策，我們將繼續進一步加強法制教育，真正把我們的學生培養成遵紀守法的好公民。

⑥ 法制副校長工作職責是什麼

1、協助學校領導加強對學校治安綜合治理工作的領導，建立健全組織領導機構，制定和完善有關治安綜合治理，遵紀守法的規章制度，堵塞違法犯罪的漏洞，減少治安問題，創建平安學校。
2、協助學校領導加強德育工作，參與研究制定法制教學規劃。協助學校上好法制課，每學期為師生至少做一次以上的法制報告，在學生中開展遵紀守法的養成教育。
3、協助學校組織開展法制宣傳教育，對師生和學生家長進行普法宣傳，培養廣大師生和家長遵紀守法的觀念和自我保護的意識。
4、協調公安、工商文化、衛生、城建、街道等有關部門和單位，依法管理和整治校園周邊的網吧、游戲機室、歌舞廳、酒吧等娛樂場所，維護校園治安，綜合整治學校周邊環境，及時解決影響青少年健康成長的問題。
5、幫助學校開展劣跡生的幫教工作，確定幫教對象建立幫教檔案，落實幫教措施，做好教育、轉化、挽救工作。
6、協調政法部門妥善處理學生違法犯罪案件。嚴肅查處侵害師生、滋擾學校的案件，維護師生的合法權益和學校的正常教學秩序。
7、參加學校研究法制教育、教育轉化後進生、創建安全文明校園活動和校園及校園周邊治安綜合治理等方面工作的校園會議。
8、做好信息工作，對學校內外出現的危害學校治安秩序的情況和不安定因素，一經發現，及時向有關部門反映，並研究解決辦法。

⑦ 城固法制培訓班一般幾月份開班關校長身體還好嗎

近來上新聞了，你在網路找一找

⑧ 法治副校長到學校講課能拿報酬嗎

如果屬於工作范疇
就不能要報酬
如果是工作之外的
可以酌情拿一點

⑨ 法制副校長到學校上課要怎樣發校訊通

轉學後要把通訊號碼上報給現在就讀學校，從原來的學校校訊通退出，現在學校的校訊通才會發簡訊給你。

⑩ 對如何當好一名法制副校長的工作思考

一、提高思想認識，明確工作目標，是當好法制副校長的前提。 法制副校長完全是盡義務的工作，要當好一名十分稱職的法制副校長，首先就必須有一顆視學生如自己子女的愛心，有對青少年健康成長的責任感；其次，要樹立"三不"精神，即：不辭勞苦、不圖名利、不計報酬。只能是講責任、講奉獻、講愛心。真正把對青少年進行法制教育、增強他們的法律意識，作為預防青少年違法犯罪，維護他們合法權益的一項義不容辭的責任。同時，還應有"四心"，即：對青少年朋友要有愛心；與學校領導、老師在對學生素質教育上要同心；當法制副校長要熱心；對工作多動腦、多盡力要有責任心。擔任法制副校長不是組織分配，而是教育部門專門聘請的，代表了廣大教育工作者的心聲，這也是學校師生對自己的信任，因此，領了這個頭銜，就必須盡心盡力做好工作，決不能馬虎。 二、注重學習，提高自己，是當好法制副校長的必備的基本功 教育者首先必須接受教育。只有注重加強學習，不斷提高自身的法律政策水平，才能勝任這項工作，才能提高法制教育的質量和效果。因此，作為一名法制副校長，僅僅掌握一點日常所用的法律知識和僅僅停留在對法律條文的理解上是遠遠不夠的，還必須極大地開拓視野，豐富教學內容，要有針對性地積累知識，因才施教。平時要注意多搜集、剪貼、整理報刊雜志上有關青少年法律教育的案例和新的政策、法律規定，不斷充實教材，避免講法律就是念條文的現象，確保講課內容通俗易懂，較好地提高學生的聽課興趣。 三、加強聯系，注重效果，是當好法制副校長必須考慮的重要問題 為使法制教育更具有針對性、有效性，認真備課是關鍵。備課時要注意五個方面的問題：一是法制教育必須講法，這一指導思想必須明確，要克服講課的隨意性；二是備課前要多向學校領導和老師了解學生思想動態，以及遵紀守法情況，使教育更加緊密聯系本校學生實際，避免盲目性；三是主動徵求學校領導意見，磋商講課內容，避免離題、重復；四是召開座談會，聽取師生意見，請他們講評，不斷改進教學方法，使教育更具有針對性；五是講課要講究"五多五少"原則，即：舉案釋法要講究一個度，要少講犯罪經過和犯罪情節，多講犯罪原因和社會危害；少講理論知識，多講真實案例；少講遠處的事，多講發生在身邊的事；少講發生在個別人身上的事，多講帶有普遍性的問題；少講差的典型，多講好的榜樣。只有這樣，才能做到事半功倍，真正提高教學效果。 四、多提建議，出好點子，是當好法制副校長應有的基本素質 對學生的法制教育，必須堅持經常化，循序化。當好一名法制副校長，決不能僅僅停留在一年上兩次法制課，而應把精力重點放在學校的法制循環教育、校園的綜合治理和促進依法治校上面，要多提建議，多出點子，幫助學校切實解決一些實際問題。要從以下六個方面入手：一是參與學校研究法制教育內容和制訂法制教育教學計劃，指導學校開展法制教育；二是協助學校開展依法治校，建立完善校園綜合治理各項制度；三是幫助整治學校周邊環境，為師生排憂解難，確保良好教育教學秩序；四是配合學校做好後進生幫教轉化工作，及時糾正學生中存在的不良行為；五是為學校、學生、家長提供法律咨詢，維護青少年合法權益；六是幫助學校建立或提供法制教育中的有關輔助資料，建立相關檔案；七是建議學校在學生中開展自我教育活動。通過建議學校與家庭開展"共簽責任狀，同育接班人"活動，推出學校