職業道德缺失的原因
『壹』 我國會計職業道德缺失的原因主要有哪些
社會大環境對會計職業道德的影響
會計職業道德建設的滯後性。
會計從業的需要嚴重污染了會計道德。
會計職業道德教育滯後。
『貳』 會計職業道德缺失的原因分析有哪些
會計職業道德缺失的原因分析：
1.從業者自身原因
會計
人員
在做出違法違紀會計行為時，一般都在職權范圍內，以出於主觀故意，主動而為，這反映出會計人員自身道德素質偏低。其形成的原因，固然也有社會風氣和單位負責人道德水平的影響，但與教育不夠極有關系。我們的學校教育中，較長時期片面注重智育，忽視德育。在會計大中專學歷教育中，系統的職業道德課程幾乎沒有開設。而在參加工作以後，會計人員後續教育規定中雖有職業道德內容，大多隻是走走形式，但實際很少進行職業道德培訓。
2.單位內部的不利因素
會計操作人員是單位內部的從業人員，受聘、受雇於會計控制者。會計人員在單位的地位具有天然的從屬性，從屬於所在單位的文化層次及其單位負責人的道德水準。雖然這種從屬性對會計人員自我職業道德修養提出了更高的要求，要求會計人員要具有比以往更高尚的職業道德境界，才能使職業道德充分發揮作用，但是不少會計人員卻很難達到這種程度。當會計人員與單位負責人發生道德沖突時，會計人員就會面臨兩難選擇，若堅持職業道德，就很有可能會被辭退下崗。當前突出存在的企業會計信息失真問題，大都是會計控制者授意、指使、強令會計操作者編制虛假會計信息造成的。因此新《會計法》特別強調對違法行為要追究單位負責人的責任是非常正確的，是減少從業環境對會計職業道德影響的重要舉措。
3.單位外部的不利影響因素
隨著經濟體制的轉變，社會上人們的思想意識，價值觀念，都在發生變化。在會計領域也同樣遇到了經濟發展與道德進步「二律悖反」的困惑。在建立市場經濟體制的過程中，人們在追求物質利益時，個人主義、利已主義、享樂主義等思想意識抬頭，愛國主義，集體主義，全心全意為人民服務的思想削弱，致使社會上一些丑惡現象頻現，生活在其中的人們包括會計人員的價值觀念、價值取向，也會發生同樣的變化。所以人們在分析會計信息失真原因時所講的「利益驅動」就是這種價值觀念變化的一種負面效應。例如，在下崗失業和違反原則作假賬的兩難選擇中，有的會計人員會選擇按單位負責人意見作假賬，雖是保全了自身的利益，卻又陷入了職業道德之失范。
4.政府監督的不利因素
政府監督不力，這是會計職業道德失范產生的土壤。監督不力，在客觀上助長了會計造假行為的猖獗。致使會計信息失真，會計造假處於惡性循環的狀態。 另外，會計職業道德規范體系不完善，對違反會計職業道德行為的處罰蒼白無力，也是會計職業道德嚴重缺失的重要原因
『叄』 審計職業道德的缺失成因
1．審計獨立性不強。
根據國家法律及法規，我國審計機構或部門及事務所依法獨立行使審計監督權，不受外來和內在因素的影響和干擾。但在現有審計體制下，審計的獨立性還有差距，主要體現在國家雖然以法律制度規定了審計的獨立性，但在實際工作中，無論是國家審計、社會審計或是內部審計都會受到社會利益的驅動而出具不真實的審計報告，審計的權威性不夠，導致審計的獨立性不強。
2．審計人員素質不能適應審計工作發展的需要。
目前我國審計人員素質總體偏低。一是人員老化，二是技術職稱總體偏低，三是風險意識淡薄。21世紀已經進入了網路經濟的時代，信息技術高度發展，網路經濟逐步擴大，面對的市場競爭更加激烈。這些新的變化要求審計人員積極借鑒先進理念和經驗，掌握最新的審計技術與方法，不斷拓寬知識面，提高自身的業務素質。但當前我國審計人員多數從會計崗位選配，知識面窄，結構單一，面對新的形勢和變化，感到無所適從。一方面部分審計人員專業知識不扎實，自身業務能力不強，審計技術方法和處理問題的能力有待進一步加強。另一方面，審計人員缺少現代內部審計所需要的計算機信息技術、經營管理和工程業務等方面的知識，遇到新的審計業務領域無從下手。此外．審計人員自身存在的畏難情緒和「好人主義」思想，也影響了審計工作的質量和水平，影響了部審計作用的發揮和審計威信的提高
3．審計違規處罰輕。
在確定審計事務所應承擔法律責任後。法院及相關監督部門應當做出相應的處罰決定。但從我國審計舞弊案處罰的歷史來看，呈現出「重行政、刑事，輕民事」的現狀。筆者認為，行政責任實質上是一種行為責任，是某一行業為了規范行業行為而制定的一種內部規則，行政責任的最高處罰就是將不遵循規則的專業人員逐出行業之外
刑事責任是一種社會公共責任，目的是為了維護社會公共秩序，一旦某人觸犯了刑法條款，則要求其承擔刑事責任。而民事責任是各民事主體之間的橫向責任關系，這種關系主要是依賴法律手段來維系與調節的。因此，一旦這些主要應有的利益被虛假會計信息所誤導而遭受經濟損失時，其違法一方必須承擔相應的民事責任。
『肆』 職業道德缺失現象有哪些
近些年來，我國教師職業道德缺失的現象越來越嚴重，這種現象的產生致使我們的學校教育質量受到嚴重影響，當下，我們生活在一個浮躁的社會中。在這個社會中由於人們誠信的缺失，導致了一系列類似於「三鹿奶粉」造假事件的產生；也由於人們道德的缺失，導致了一系列類似於「小月月事件」的發生；更由於人們責任的缺失導致了一系列 類似於「死亡校車」事件的發生。而在這一系列事件發生的同時，教師——作為人類發展的導師也因職業道德的缺失成為社會談論的焦點。這主要表現在以下幾個方面。
1、教師對教師事業的熱愛程度不夠。教師職業道德規范第二條規定，教師要愛崗敬業，即：忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。許多老師在學校上課期間總是敷衍了事，非常不積極，直接影響了中小學教學質量，而他們則一心撲在課外的「生意」上，開各種輔導班、家教和其他的盈利性質的活動上。
2、教師對學生關愛度不夠。從我們的觀察研究來看，許多老師都出現過或多或少的體罰學生的現象，任意打罵，這樣師生關系就嚴重的不和諧，導致師生關系的緊張，比如說2010年9月17日晚,臨溪一所財政學校的一名學生因受到老師變相體罰2個多小時而在21樓跳樓自殺.這些慘烈的悲劇擺在我們面前不得不讓我們深思，思考這其中到底是出了什麼問題。
3、教師形象危機。長期以來，人們一提起教師就會聯想到辛勤的園丁和燃燒自己照亮別人的蠟燭。在人們心中教師就是太陽底下最光輝的職業。人們尊敬他，愛戴他。然而現在許多社會人士都對部分老師嗤之以鼻，這就是部分老師不注重自己三觀的改造，比如說，2008年四川大地震的范跑跑，這種事件、這種人都讓我們不寒而慄。
『伍』 急求論文一篇 新聞記者職業道德缺失現象分析
[目錄]中文摘要1.新聞職業道德在轉型期的缺失2.新聞職業法規缺位3.新聞工作者職業道德失衡注 釋參考文獻[原文]當前，我國新聞界正在深入進行「三個代表」重要思想、馬克思主義新聞觀、職業精神職業道德「三項學習教育活動」，以提高新聞從業人員的政治素質和道德修養，維護新聞媒體及新聞工作者的聲譽和社會形象。由此可見，新聞職業道德在維護媒體公信力上起著至關重要的作用。新聞職業在社會分工中擔負著特殊的社會職責，根據新聞傳媒提供的新聞及各種信息服務，人們可以適時地調整自己的言論和行動，以便更有效地勞動工作、學習和生活，而社會組織和政府機構則可以進行必要的社會調控與輿論引導，以促進社會的穩定和全面、協調、持續發展。在我國，新聞事業作為黨、政府和人民的耳目喉舌，擔負著傳播新聞信息、引導社會輿論和服務社會與公眾的任務，這種性質和特徵決定了它的工作的重要性和神聖性，也決定了對其從業人員素質的高標准和嚴要求。一個新聞職業人必須時時以滿足社會與公眾的新聞及各種信息需要，促進國家和社會的穩定與發展作為自己的神聖職責和崇高使命，必須具有新聞職業精神。近些年來，雖然我國新聞界在弘揚職業精神和加強職業道德建設方面取得了一定的成績和進展，但存在的問題也不少。在2003年4月20日的上海車展中，「紅包」媒體控制車展，報紙、電視鋪天蓋地的新聞竟然和車商自己所做的廣告相差無幾，在廠商的操控下，部分新聞傳媒完全喪失了客觀立場。同年9月15日，新華社發布了令人震驚的消息：11名新聞記者（其中有4名新華社記者）在采訪山西繁峙礦難過程中，收受當地有關負責人及非法礦主賄送的現金和金元寶，上演一出「有償不聞」的丑劇。《新聞記者》雜志連續兩年評出的「年度十大假新聞」更是從較為專業的角度向我們展示了當前職業道德失范的一個重要方面。對於以上種種有違新聞職業道德的現象，業內人士或專家在分析其內在原因時給出了不同看法。有的學者認為這是忽視新聞職業道德教育所造成的，有的則認為缺少監督機構[摘要]2003年9月15日，新華社發布了令人震驚的消息：11名新聞記者（其中有4名新華社記者）在采訪山西繁峙礦難過程中，收受當地有關負責人及非法礦主賄送的現金和金元寶，上演了一出「有償不聞」的丑劇。近年來，我國新聞職業道德失范現象層出不窮，大有愈演愈烈之勢。對於種種有違新聞職業道德的現象，業內人士或專家在分析其內在原因時給出了不同看法。有的學者認為這是忽視新聞職業道德教育所造成的，有的則認為缺少監督機構。但無論如何分析這一原因，其實它們都與新聞道德有關。對於各種形式的違背新聞道德的現象，我們的社會必須做出應有的反應，而且必須通過一系列的措施來徹底解決。近年來，業界及政府對道德失范也進行了一系列的整治，並出台了一系列的規約，但效果並不明顯。因此，在新的形勢下探索造成新聞職業道德失范的原因，實屬當務之急。山西「繁峙礦難」中所發生的記者受賄案是近年來職業道德失范事件中具有典型意義的案例，本文將以山西「繁峙礦難」為例，從新聞職業道德在轉型期中的缺失、新聞職業道德法規的缺位、新聞工作者自身存在問題三個方面來探究新聞職業道德失范的原因。希望這一研究對我國新聞界的職業道德建設具有一定的現實意義2]陳力丹. [論文摘要]近年來，隨著我國新聞事業的快速發展，新聞記者隊伍不斷發展壯大。但激烈的媒介市場競爭對新聞傳播事業造成巨大沖擊，同時對新聞工作者提出了嚴峻的考驗。有些新聞記者經不起社會的各種誘惑，頻頻出現喪失職業精神和違背職業道德的現象。而假新聞的出現則正是記者職業道德與操守缺失的突出表現。假新聞有如過街老鼠年年喊打，但卻屢屢見諸報端。將分析假新聞形成的原因並且探討防止假新聞的對策。
『陸』 淺論會計職業道德缺失的原因及對策論文好寫嗎
1、論點（證明什麼）論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。
A．把握文章的論點。 中心論點只有一個（統率分論點）⑴明確：分論點可以有N個（補充和證明中心論點）
⑵方法①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據。（可用於檢驗預想的論點是否恰當）③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）
B．分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理後歸結論點；②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點；④敘述作者的一段經歷後，歸結出中心論點；⑤作者從故事中提出問題，然後一步步分析推論，最後得出結論，提出中心論點。
2、論據（用什麼證明）⑴論據的類型：①事實論據（舉例後要總結，概述論據要緊扣論點）；②道理論據（引用名言要分析）。
⑵論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。⑶次序安排（照應論點）；⑷判斷論據能否證明論點；⑸補充論據（要能證明論點）。
3、論證（怎樣證明）
⑴論證方法 （須為四個字）①舉例論證（例證法）事實論據記敘②道理論證（引證法和說理）道理論據 議論
③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④比喻論證 比喻在說明文中為打比方，散文中為比喻。
⑵分析論證過程：①論點是怎樣提出的；②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯系全文的結構，是否有總結。
⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產生誤解）
⑷分析論證的作用：證明該段的論點。
4、議論文的結構⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結論（解決問題）。
⑵類型：①並列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進式。
6、駁論文的閱讀
⑴作者要批駁的錯誤觀點是什麼？
⑵作者是怎樣進行批駁的，用了哪些道理和論據；
⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什麼？
7、常見考點
①、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。第二，注意論點在文中的位置：
（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
（2）在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。
第三、分清中心論點和分論點：分論一般位於段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等
第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。
第五、通過論據來反推論點：論據是為證明論點服務的，分析論據可以看出它證明什麼，肯定什麼，支持什麼，這就是論點。
②、議論文的論據考點：論據是論點立足的根據，一般全為事實論據和道理論據。1、用事實作論據。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質並與論點有一定的邏輯聯系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。明確論據時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據，還要會概括事實論據。概括時，要做到准確，必須依據論點將論據本質特點把握住，然後用確切的語言進行表述。 2、用作論據的言論，應有一定的權威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解原意。
③、議論文的結構、層次考點：結構有：並列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。
此考點的基本形式：作者如何證明論點的？
『柒』 目前，青少年道德缺失的主要原因是什麼
學校教育缺乏信仰建設，缺乏倫理道德教育。社會人士喪失了職業回道德，社會風氣答是物慾崇拜，娛樂至上。小孩子學大孩子，青少年學中老年，而中老年心中又空空如也，得過且過，結果就是道德淪喪。膨脹的物慾占據了人們的心，人們常常會感到不滿足，進一步就是惶恐不安。社會存在著危機！
『捌』 結合自身談談自己的道德缺失
從小事復做起，從現在做起制，循序漸進。中國古代最有影響的思想家之一孟子．在道德修養方法和培養高尚道德感情上有很深刻的論述。他認為，修身養性，培養浩然之氣，並非深奧玄妙之事，而是要從身邊事做起、從小事做起，把內心德行修煉與現實生活緊密結合起來，避免不切實際的高談闊論。中職生正處在培養良好職業道德和練就技能本領的大好時期，只有在平凡的日常學習生活中．從點滴小事做起，通過長期積累，才能逐步培養，形成優秀的道德品質。因此，在道德修養中，要從我做起，嚴格要求自己．不能因為他人沒有做到而原諒自己．或自己也不去做；也不能因為社會存在不正之風。還有許多不道德的現象出現而放縱自己、原諒自己，甚至放鬆對自己的要求。相反，更應該高標准、嚴要求，朝著高尚的職業道德境界去追求，只有這樣，才能自覺形成一種道德習慣，形成良好的職業道德信念和品質。