道德儲蓄本小學

Ⅰ 道德銀行儲蓄的介紹

道德銀行儲蓄活動，就是模擬銀行工作模式，在少先總隊成立總行，各村小學成立分行，各班級成立儲蓄所，

Ⅱ 道德儲蓄卡家長感言昨寫

這個問題，要靠你自己呢，

建議你問問家長把，

也許能多湊點字數。

Ⅲ 學校為什麼要開設「道德銀行」,重視學生的品德行為記錄

在這里問這種問題，還真是你的風格啊

Ⅳ 怎麼做道德儲蓄卡

卡上有「存入」、「支出」和「獎勵」三項內容。「存入」類包括參加技能培訓、公益活動專、文屬體活動等， 每次加4-5分，經常參加活動或是經常在道德點評台上發言可加10分，每項活動詳細記錄參加時間、活動內容、輔導員簽名和儲蓄積分；「支出」類為違法違紀、與鄰居吵架等不文明行為，每次扣5分以上；「獎勵」類記載的則是參加為民服務或其他先進事跡，可獲得加分。

Ⅳ 小學生道德儲蓄卡可以寫哪些

小學生道德儲蓄卡即紅領巾道德儲蓄卡。

1、助人為樂幫困扶弱，分值 5分。

2、參加社區公益服務，分值10分。

3、參加社區教育課堂，分值 5分。

4、做家務，分值2分。

5、發表道德實踐文章。分值8分。

儲蓄卡每學期結算一次，分值不足50分的孩子將沒有參評優秀學生的資格。通過存儲和支出操作，鼓勵孩子們不斷參加道德實踐活動。「道德儲蓄卡」分值由分行行長（班主任）、登記員（家長、社區青教主任）負責核查、填寫有關內容。

(5)道德儲蓄本小學擴展閱讀

「紅領巾道德儲蓄卡」的建立，使三方對未成年人的教育有了溝通的橋梁，三方可以很方便了解現時孩子們的道德實踐情況，加強了學校、社區與家庭之間的溝通。

在「紅領巾道德儲蓄卡」發放以後，由於每個人的道德實踐活動都有詳細記錄，並能從分值中體現出差異，最終影響到個人在學校的評優結果，因此大大激發了孩子們參加道德實踐的積極性，同時也推動了家長重視孩子的道德分值，因為考試分數不再是學校評優的唯一標准。道德儲蓄卡的發放，受到了學校和家長的歡迎。

建立「紅領巾道德儲蓄卡」這種工作機制，家長要對孩子的道德分值負責，有效提高了家長對孩子參加道德實踐活動的支持力度，同時，由於社區道德實踐活動占的分值較高，社區主任又是儲蓄卡的登記員，使孩子們思想上重視了社區活動，自覺性也進一步提高。

Ⅵ 《道德儲蓄》轉變材料怎麼寫

道德儲蓄轉變材料是，人之初性本善，性相近習相遠。

Ⅶ 小學生道德日記30字

一.1月27日 天氣 晴 星期日
前兩天我生病了.記得那天晚上,媽媽突然醒來發現我燒得很熱,就馬上給我量體溫,一量有40度.爸爸媽媽嚇壞了,就連夜帶我去了醫院.到了醫院,媽媽馬上領著我到小兒科,醫生給我抽血化驗,檢查結果我得的是細菌性感染.醫生給我開了些葯,叫我到急診去室打兩瓶鹽水.我在打針的時候很勇敢.那天一直打了四個多小時才打完,醫生說明天還要繼續打針.
到了家裡,我聽見媽媽在給外公打電話,外公又問我好點了嗎 我說:"我好多了,你們不用擔心."
一讀到你的這次寒假寫話,就感覺進步了許多,不僅將語句寫通順了,而且將事情的過程寫得清楚了.看來只要你用心,就一定能學得很好的,對吧
二.1月29日 天氣 晴 星期二
今天，我帶著我心愛的賽車和爸爸媽媽一起去了外婆家.到了外婆家我先吃了飯,吃完飯就和隔壁的哥哥一起去玩賽車了.
我們玩賽車比賽,(這一句可以改為:"玩著玩著",這樣與上下文之間更連貫.)突然哥哥的賽車撞到了牆上,他的車子(這可以省略,因為前面已經說到哥哥的賽車,就不必重復了.)被撞壞了,哥哥傷心地哭了.我馬上走過去跟他說:"哥哥別哭,我給你修好."我馬上(建議改一個詞語,不然與前一句重復了.)拿來我以前的舊車子,幫哥哥修起了賽車.沒多久我就把哥哥的賽車修好了,修好後的賽車跑起來更快了,哥哥看著我給他修好的賽車開心地笑了.我們又可以一起比賽了.
你真能幹,還會自己修賽車,而且很主動地幫助哥哥修,真了不起.
三.1月30日 天氣 晴 星期三
今天,我和外婆一起去菜場買菜.
到了菜場,外婆買了些筍和土豆,我們又走了會兒看了會兒.我看見有買牛蛙的,我(一般一句話中有一個"我"就夠了,後面這個可以省略.)就叫外婆給我買了一個.我們又繼續向前走,看見有家水果店,外婆說:"我們買支甘蔗吧".剛要買的時候,我看見這家店的甘蔗都好象爛的,外婆也看見了就說:"你的甘蔗怎麼都這樣呀" 我就對外婆說這么差的東西,咱們別買了.

Ⅷ 小學生的陽光儲蓄本里的家長評怎麼寫

文明少年推薦表家長評語可以這么寫： 1、該生能自覺遵守《學校各項規章制度》。以團員標准嚴格要求自己，自覺性較強，真誠待人，與同學關系融洽，積極參加愛校義務勞動和「國慶\元旦」歌詠比賽，組長工作主動負責。生活自理能力強。學習比較認真，及時完成各科作業，但學習方法不當，導致學習成績波動。因病因事能履行請假手續，能上好「兩課」，做好「三操」，積極參加體育運動會。若今後能注意吸收他人優秀的學習方法，在知識點的廣度和深度上下功夫，相信該生會在原有的基礎上取得明顯進步。 2、該生能嚴格執行《中學生日常行為規范》。以團員標准嚴格要求自己，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，有較強的集體榮譽感，班長工作積極負責，工作有熱情。課堂上尚能聽講，作業完成比較及時，但學習方法不當，學習成績不太理想，有波動。努力上好「兩課」，做好「三操」。若今後能注意提高學習時間的利用效率，扎實抓好復習、預習等環節，相信該生會在原有的基礎上取得明顯進步。 3、該生能遵守《學校各項規章制度》。對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，有一定的上進心，有較強的集體榮譽感，積極參加公益勞動，物理科代表工作負責。生活自理能力強。學習比較認真，能及時完成各科作業，課上聽講有分心、走神現象，但課堂效率不高，學習成績不太理想，波動較大。能積極參加體育鍛煉。若今後能進一步加強自控能力的培養，不斷改進學習方法，文化素質一定能穩步提高。

Ⅸ 道德儲蓄本的內容怎麼寫

卡上有「存入」、「支出」和「獎勵」三項內容。「存入」類包括參加技能培訓、公益活動、文體活動等， 每次加4-5分，經常參加活動或是經常在道德點評台上發言可加10分，每項活動詳細記錄參加時間、活動內容、輔導員簽名和儲蓄積分；「支出」類為違法違紀、與鄰居吵架等不文明行為，每次扣5分以上；「獎勵」類記載的則是參加為民服務或其他先進事跡，可獲得加分。