道德模範的實踐報告

① 結合全國道德模範的先進事跡，談談大學生如何投身崇德向善的道德實踐。

面對傳統的「控制-服從」式道德教育窠臼，如何使大學生道德教育真正落地生根，是高校履行培養合格人才、引領道德風尚這一社會職能亟須解決的重要課題。
尋找身邊感動
當前，大學生道德教育抽象說教多、情感體驗少，「高大上」的典型模範多、貼近師生生活的榜樣少，生硬灌輸多、潤物無聲引導少，難以激發情感認同、觸動靈魂深處、引發價值共鳴，大學生道德教育沒法真正落地生根。大學生道德教育重在由近及遠，用身邊人身邊事教育引導人；重在建設積累，穩扎穩打地推廣成功經驗；重在貼近實際、持之以恆地開展榜樣教育。浙江工商大學以「尋找身邊感動」為載體，逐步深化，以點帶面，使大學生道德教育真正落地生根。
一是深度挖掘，變「嘗試」為「常態」。「尋找身邊的感動」始於2005年，浙江工商大學徵集宣傳師生平凡而可貴的感動故事引發良好反響；2008年培育為「十佳校園文化品牌」並由校團委推向全校，2011年納入全校德育體系逐步深化擴大影響，逐步建立校、院、基層黨團支部三級聯動的感動線索徵集評選機制。
二是因勢利導，變「盆景」為「風景」。充分發揮「感動活動」的育人功能，把典型人物和事跡融入思政理論課教學、納入黨校培訓、作為「始業」教育必修課，把感動故事編成話劇、拍成微電影、出版發行圖書，「感動故事會」「榜樣的力量」「綠葉之星」評比等活動各具特色，「感動無處不在」和「追美在商大」成為全校一道亮麗的風景線。
三是推向社會，變「風景」為「風尚」。積極傳遞正能量，該校先後從1000餘條「感動線索」中遴選凝練，向社會推選典型代表，涌現出了全國優秀輔導員鄒健、全國道德模範提名獎曹秋芳、中國大學生自強之星鮑福光、省十大「青春領袖」陳宇峰等許多觸動師生心弦的優秀典型，涌現出一批國家級、省級教學科研優秀團隊和全國先進班集體。

引領價值共美
「凡是我們看得見，依照我們的理解應當如此的生活就是美」，美在平凡真實。校園生活中的平凡「感動」典型，以喚醒良知、凈化心靈、引領風尚的「最美」力量不斷激發師生強烈的價值共鳴。尋找出感動人物求真致善臻美的一面，展現觸動靈魂的美麗情愫，可以喚起自美的價值訴求和道德嚮往，生成正向道德認知和道德行為的諧美共振。尋找身邊感動，走出了傳統的「灌輸-接受」式德育藩籬，彰顯了道德自主和道德自勵的審美內涵。高校要深入開展尋找身邊感動，積極引領價值共美，努力建設追美校園，使大學生道德教育真正繁花成景。
一要激發追美的內在動力。「美是道德的象徵」。道德的旨歸是引領人們過美好生活，道德教育是人追求道德自美和價值共美的精神構建，要使人從內心體驗到生活愉悅與幸福的價值之美。因此，道德教育要從關懷大學生的生活意義及生命價值入手，培養審視和欣賞美好生活的態度，激發執著追求美好生活的理想信念，生成自覺崇尚真善美的道德追求，使道德共振和價值共美成為大學生幸福生活的力量源泉；要引領學生自主開展各類「感動人物」評選活動，打造「感動」群星閃耀的校園天空，觀照學生用自己的慧眼靈心去發掘平凡中的「最美」，使道德教育成為自我教育、自我體驗、自我升華的內在過程。
二要營造追美的文化氛圍。校訓是優秀傳統文化的凝練表達，是大學道德價值的個性張揚。大學生道德教育要建設以校訓為核心的精神文化，樹立求真務實的科學精神、創新奉獻的社會情懷和祛惡揚善的道德人格，使求真致善臻美成為人才培養的道德標桿、成為立德樹人的精神底色；要建設以「感動」典型表彰機制為牽引的制度文化，堅持物質獎勵與精神獎勵相結合，推動學生設獎評獎與學校表彰推廣相協同，形成向優秀典型傾斜的幹部培養和任用導向，使「看得見、

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③ 求一篇關於拜訪一位好公民，道德模範，好工人，好少年的社會實踐調查報告，急啊！快開學了

在我的生活中有許多值得我學習的好榜樣，有文明禮儀的好榜樣，有鍛練身體的好榜樣，有積極勞動的好榜樣，還有持之以恆的好榜樣，今天我要向大家介紹一位我學習的好榜樣。
她的名字叫宮**，既是我的同學，又是我的好夥伴。她的個頭比我高一些，長長的黑發規規矩矩地梳成一條馬尾辮。她總是一副笑模樣，穿著樸素，為人真誠。
她勤奮好學的精神很值得我學習。就以她的預習作業為例吧！每當老師布置預習作業時，她並不是像大多數同學那樣，翻看現成的工具書，依賴書上的答案，而是自己動手查字典，找出課後詞的解釋，並用鉛筆在書上劃出重點句子，寫出自己對這句話的理解和體會，完成了作業以外的內容。她這種端正的學習態度得到了老師的鼓勵和同學的肯定，是我們全體同學的榜樣。
她珍惜時間的習慣更值得我學習。每當老師布置完作業，她總是第一個埋下頭認真地寫習題。當同學們大聲議論的時候，她依舊保持原來的學習狀態，絲毫不受影響。因為她心中時時刻刻裝著學習，才能夠踏踏實實地完成每天的學習任務，不把作業往後拖，不給明天留包袱。
我希望自己也能成為和她一樣的好孩子，在學習上積極進取，勤奮求知，珍惜時間，刻苦努力，取長補短，彌補自己的不足之外。

④ 結合全國道德模範的先進事跡,談談大學生如何投身崇德向善的道德實踐

1、樹立正確導向。堅持把社會效益放在首位，著眼建設社會主義核心價值體系，推進四德工程建設。

提升大學生思想道德素質和社會文明程度，大力培育宣傳先進典型，充分發揮典型示範作用，更好地弘揚時代精神，凝聚思想共識，推動文明進步。

2、把道德建設和典型引領要求體現到經濟建設、文化發展、社會治理等各個方面，實現培育先進典型與推動實際工作融為一體、相互促進。

3、經常性宣傳與集中宣傳相結合。堅持「長流水、不斷線」，持續推進道德建設經常性宣傳，形成常態化典型宣傳報道機制。

4、同時，整合利用各種資源，發揮各類媒體優勢特點，組織力量打好重大典型宣傳戰役，通過多層次高密度地集中宣傳，形成強大的宣傳合力和宣傳聲勢。

5、把培育先進典型作為激勵引導廣大學生踐行社會主義核心價值觀，投身改革發展各項事業的重要舉措，以深化道德建設和文明創建為重點，總結推出一大批有分量有特色有影響的先進典型。

6、充分發揮道德模範等先進典型的示範作用，著力營造學習先進、爭當模範的濃厚氛圍，為促進經濟社會持續健康發展提供了精神力量和道德支撐。

7、作為大學生，是國家將來的希望所在，應嚴格要求自己，學法守法，學德守德，言行體現德法要求。

8、每年的道德模範評選活動，彰顯國家對道德力量的重視。

作為大學生，要踐行我國德法的規范性和強制性要求，向道德模範學習，並爭當先進人物和出彩中國人。

(4)道德模範的實踐報告擴展閱讀：

1、道德模範的社會影響：

（1）公民的道德水平，體現著一個民族的基本素質，反映著一個社會的文明程度。加強公民道德建設，是提高全民族文明素質的一項基礎性工程。

（2）隨著我國公民道德建設的不斷加強，幹部群眾踐行社會主義榮辱觀的不斷深入，越來越多體現社會主義道德要求的模範人物涌現出來。

（3）用他們的先進事跡感召群眾，對於在全社會大力弘揚社會公德、職業道德、家庭美德，營造知榮辱、樹正氣、促和諧的社會風尚，促進社會主義核心價值體系建設。

為經濟社會發展提供強有力的思想道德保障，具有十分重要的意義和作用。

（4）對於形成良好社會風尚、提高公民道德素質具有重要推動作用，是公民道德建設的生動實踐，是推動社會主義精神文明建設的有力抓手。

（5）時代進步需要健康向上的道德風尚來引領，社會發展需要道德楷模的力量來推動。公民道德建設的實踐表明：中國特色社會主義偉大事業，需要千千萬萬個道德模範。

崇尚道德模範，弘揚良好道德風尚，是一個社會健康向上的標志，也是一個社會文明進步的動力。

（6）褒獎群眾身邊看得見、摸得著、學得到的「平民英雄」，推崇在基層涌現的「凡人善舉」，能夠有力地引導人們「從我做起、從現在做起、從身邊小事做起」。

（7）引導廣大群眾見賢思齊、爭先創優，使道德模範成為大家學習的榜樣，促進全社會文明程度和道德水平的進一步提高。

我們國家正處在大變革大發展的時代，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強，價值取向呈現多樣化的趨勢，道德觀念呈現復雜多變的特徵。

（8）人民群眾深情呼喚著、期待著良好的道德風尚。這是我國公民道德建設的新機遇，也是我國公民道德建設面對的新挑戰。

（9）大力加強公民道德建設，培育文明風尚，廣泛開展群眾性精神文明創建活動，吸引廣大群眾廣泛參與、自覺實踐，必定能夠使全體公民的道德素質提升到一個新的水平。

（10）逐步形成與社會主義市場經濟體系相適應的社會主義價值觀和道德體系，使古老的中華民族以新的道德風貌屹立在世界東方，為中國特色社會主義偉大事業增添新的光彩。

參考資料來源：網路-全國道德模範

⑤ 我身邊的道德模範調查報告怎麼寫誰能提供篇範文謝謝 了

道德—— 一個在漢語詞典里流傳五千載的精美詞彙；一個在淵源歷史長河中承載著最多感人故事的詞彙；一個讓人熟悉而又陌生的詞彙。記得父母首先教給我的是禮貌待人，樂於助人的道理；走入學堂的第一堂課是思想品德；小時候的第一個夢想是做一個品德高尚的人；所學知識中的歷史人物永遠都充斥著善與惡的對比；所去過的每一所學校都將「德」放在了他們的校風或校訓中；從愛上文學那天起，細讀過的每一篇文章，無論是長中篇小說還是那些小故事，他們都包含著一個主題——做人的方式。這樣看起來，道德對於我來說應該是很熟悉的，但我卻覺得它有時候離我很遠，印象很模糊。細想起來，沒有任何一個事物叫做道德，它永遠不停留在任何一個事物或事件的表面，它等待著我們去挖掘，它屬於一種思想或是一種內涵。曾幾何時，孔孟、老子、文天祥、雷鋒、孔繁森……這些搭載著有關道德感人故事的人物，讓我一度覺得我對道德的標准已經很熟悉，他們就是道德的模範。然而，每當我一個人漫步在校園中或是在難以入睡的夜晚思考的時候，終究認為他們依然湮沒在歷史的車輪里，他們的故事終究停留在書本上，顯得又不是那麼真實，那種若即若離的感覺又涌現了出來。可是現在一切都變得清晰起來，對道德頗有撥雲見日的感覺，因為我的經歷已不僅僅停留在歷史里的那些眾所周知的故事，在現實生活中有了我真實經歷的搭載道德的人和故事。王明殿，一個普通的名字，一個普通的市民。當他第一次來我們學校作報告的時候，我怎麼也沒有想到門口那張滄桑的臉就是那晚的主角。他那濃重的地方口音甚至讓我們這些操著標准普通話的大學生看不起。他捐款數額也並沒有引起我的多大興趣，因為比起那些富豪們，這點錢不算什麼！但是，走出報告廳的時候，我的眼角濕了。他捐款８０多萬，卻住在集裝箱做成的房子里；他捐款８０多萬，卻沒有一份令人瞻仰的工作；他奉獻社會，給人以幫助，卻飽受爭議；他飽受爭議，卻依然實踐著自己的諾言……在我看來，它的每一份奉獻都源於自己的血汗，他讓日漸浮躁的時代，尤其是在發展迅速的青島，颳起了一股道德風尚的暖風，平撫了我同樣浮躁的心，因而眼角濕了。也許有許多持「當今社會好人越來越少」觀點的人認為王明殿僅僅是生活中的個例，但是當你親身感受一下「焦昆事件」，相信每一個人都會對社會充滿信心，對未來充滿憧憬。外國語學院學生焦昆不幸得了骨癌，家人為了她傾盡了所有，但醫療費用還相差太遠。她的同學得知此事後，在學校發起了倡議，為焦昆同學捐款。僅僅是一張海報，一個條幅。短短的幾天，每一個科大學子都在捐款箱里留下了自己的愛心，也許應該是對焦昆康復的祝福。更有很多樂於助人的同學在校內網上和各BBS上發貼尋求更廣范圍的幫助。當我站在捐款箱旁邊的時候，我真切地被感動了，原先對道德的朦朧被一掃而過，搭載道德人和故事不僅僅停留在書本上，我身邊的科大同學和老師在那一刻演繹的就是搭載的故事，他們每一個人都是道德模範。今天早上讀報紙，又見好心的哥拾金不昧的故事；外地打工仔的建築事故也在大家的幫助下一步步的解決；幾年前被救助的街頭流浪仔在好心人幫助下上了學……讀完報紙，心裡暖暖的，原來生活中處處都有敢動人的故事，每個人都演繹著道德模範的故事。我也重拾小時候的夢想：做一個品德高尚的人。一個看起來多麼簡單的夢想。堅持吧！

⑥ 結合全國道德模範的先進事跡，談談大學生如何投身崇德向善的道德實踐

大學生投身道德向善太晚了，應該從小學開始抓起，然後到了大學就是水到渠成的事情了。

⑦ 結合全國道德模範的先進事跡,談談大學生如何投身崇德向善的道德實踐

我國採取以法治國與以德治國相結合，既重視法，又重視德，德法兼治專，方能取得良好屬效果。作為大學生，是國家將來的希望所在，應嚴格要求自己，學法守法，學德守德，言行體現德法要求。每年的道德模範評選活動，彰顯國家對道德力量的重視。作為大學生，要踐行我國德法的規范性和強制性要求，向道德模範學習，並爭當先進人物和出彩中國人