科研道德評價

『壹』 怎樣看待當前科研中的不道德行為

科研是公眾受益行為。誰能更快更好把它推向成功都會得到世人認同。人們只認同結果。勝者為王，敗者為寇。搞科研的人以這為准繩，更對群體有益。自身的名利，是需要大眾認同的。小圈子裡相互支持配合相互服務和共享資源。科研就像大廚炒菜。廚師長大家提供設施，永遠是第一。每個櫥子做的菜，先要被廚師長認可。科研項目這道菜，誰做得更適合大眾口味，只有一關一關比較後才見分曉。獨自的成就，同樣是大家的。要不然你另起爐灶了。 抄襲是一種便利，真正的功夫旁人無法抄襲。只能沿襲。不局限於自己，才可以搞科研。在集體項目中自己的一個小聰明不能算自己的絕對功勞。不道德的人更適合當組裝鉗工。把精密的部件綜合一起。他的福利待遇就是大頭兵。你會，而他馬上就能學會。這叫最先科學發現。你科學發現的東西被偷看，局外人建議，還是你先開個科學發現會再投入科學研究吧。這樣有利於公平競爭。

『貳』 科研道德具有多方面的功能,包括什麼

是科研工作者的精神力量；有利於促進科研成果轉化；是人們善於與同行相處，與群體和諧；作為統治階級的道德輿論對科研發展具有導向作用

『叄』 怎樣看待當前科研中的不道德行為

我覺得應該是清者自清，濁者自濁！

任何領域都會有投機取巧，都會有見風使舵！

當然，國內的科研經費管理及分配等問題還是急需解決的！

『肆』 什麼是科學道德與學風問題

科學道德和學風建設中個方面的不端行為和表現形式：
1、抄襲剽竊他人成果。在論文、研究報告、著作等科研成果中抄襲剽竊他人的實驗數據、圖表分析，甚至大段的文字描述。
2、偽造篡改實驗數據。在實驗數據、圖表分析中，隨意編造數據或有選擇性地採用數據證明自己的論點，影響和誤導其他科技工作者。
3、隨意侵佔他人科研成果。利用職權在並無貢獻的論文或成果上署名，把他人成果據為己有；將通過會議、評審等過程獲得的特殊信息和思想隨意向外傳播；在論文被錄用或成果獲獎後任意修改作者排序和著作權單位；為了論文順利發表或成果獲獎私自署上知名科學家名字；為了完成科研任務或求得職稱晉升，無關工作的同事、同學、親友之間互相掛名。
4、重復發表論文。
5、學術論文質量降低和育人不負責任。將原本可以用一篇完整的論文發表的科研成果，分為多篇投稿，降低論文質量，破壞研究工作的系統性、完整性；部分教授、博導為完成科研任務招收幾十名、甚至上百名研究生為自己工作，無法全面有效地教育培養好研究生，造成研究生科研素質的大面積滑坡。
6、學術評審和項目申報中突出個人利益。在與自己沒有利益沖突的情況下，盡量抬高對他人的評價，濫用「國際先進、國際領先、國際一流水平」等詞語；在與自己有利益沖突的情況下，貶低前人或他人科研成果，自我誇大宣傳。
7、過分追求名利，助長浮躁之風。部分科技工作者，特別是一些已有一定學術成就，在學術界有一定地位的科技工作者，兼任太多的社會和學術職務，整天忙於參加各種各樣的會議，真正用於科研的時間很少。

『伍』 高校教師科學研究中道德要求有哪些

1、恪守科研道德，倡導科研誠信
2、科研與道德修養的統一
(1). 要尊重他人的辛勤勞動，引用資料要註明出處；實事求是地評價自己或別人的科研成果，既不過高吹捧，也不有意貶低。
(2) 在良師鼓勵，學友互助的集體里，要有甘當「人梯」和「配角」的精神。紅花綠葉，可以相映成趣；互相幫助，取長補短，可以優勢集成。
(3)平等協作，互通有無，互惠互利。要正確處理成果歸屬和科研獎勵，既要肯定課題的重要人員作用，但又不能忽略協作人員作用。

『陸』 科研人員的職業道德是什麼

就是實實在在搞科研，不能抄襲剽竊別人的成果，還有就是尊重原始數據，不能為了迎合某個結論而去篡改原始數據，這是最不能容忍的！！！

『柒』 科研道德失范的表現有幾

（一） 科學技術社會功能的變化使科研道德問題相伴而生（二）評價體系的不科學、不專合屬理成為科研道德失范的助推力（三）評審制度的不規范成為科研道德失范的溫床（四）利益驅動和人性弱點過度膨脹是科研道德失范的內在原因（五）學術批評與監督機制的不健全為科研道德失范容留了空間（六）違規成本太低成為科研道德失范者的心理誘因（七）基本訓練不夠增大了科研道德失范的可能機率