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微積分與法學

發布時間: 2021-11-17 17:06:15

① 大學不用學高數微積分之類的專業

1、語言文學類:例如英語、俄語、德語、法語、日語、朝鮮語、漢語言文學、西班牙語;
2、歷史類:例如歷史學、考古學;
3、新聞傳播類:例如新聞學、傳播學、廣告學、編輯出版學;「戲劇戲曲學」、「電影學」、「戲劇影視文學」專業
4、教育類:例如教育學、心理學;
5、哲學類:例如哲學、邏輯學、宗教學、倫理學;
6、法學類:例如法學、監獄學、知識產權;
7、中醫類:例如中醫學。
8、管理類:例如工商管理、公共管理類、行政管理、國民經濟管理、公共事業管理、物流管理、農林經濟管理、旅遊管理、人力資源管理、圖書檔案學(此類大部分亦是理工類專業); 9、經濟類:例如金融學、國際經濟與貿易、市場營銷(此類大部分亦是理工類專業)。

文史類專業都不需要學習高數的。
理工類是必須學習高數的。
經濟類大部分也是必須學習高數主要是經濟數學的。

所以建議你最好學習文史藝術類的專業。

② 學微積分的好處

因為在我們的現實世界,存在許多變數,而初等數學無法解決,微積分提供了解決變數的有效方法,他是一個解決科學問題的工具,你如果想在科學的道路上有所作為,微積分就是一門基礎知識,
當然,你一生不想研究變數的話,微積分是多餘的.

而對於高中數學來說好處多多

1、在心理上:
只要你在微積分上稍微比你的同學學得好一點,你的信心馬上就會空前大增。反而是以前學習成績好的,學微積分時,摸不著頭腦時,信心上會有很大的挫折。

2、在方法上:
方法靈活了,求極值,繪草圖,近似計算(如不用計算器可以計算函數值,精確到5、6位小數,輕而易舉,例如sin29.9°),算不規則圖形的面積,算一般情況下的速度、加速度、位移、路程等等,求切線方程、法線方程,、、、、

方法上一靈活,學習的信心,學習的勁頭,會空前大增,好好練習一題多解、多題一解,很多概念就能准確理解,很多方法就會融會貫通。

③ 請問誰的微積分和法律基礎,這方面了解 !!!

你想說什麼??

④ 北大法學專業的本科生用學高數,線代或者微積分嗎

沒有。
法學院教材版本
法學緒論(入門課):沈宗靈《法理學》(不常內用)
憲法學容:許崇德《中國憲法》(不常用),王世傑/錢端升:<比較憲法>
龔祥瑞<比較憲法與行政法>
民法學(1)(總論部分、物權):馬俊駒《民法原論》(主要是上冊)
民法學(2)(合同法):崔建遠《合同法》(修訂本)
刑法學(1、2):張明楷《刑法學》
民事訴訟法學:張衛平《民事訴訟法教程》
婚姻與繼承法學:楊大文《親屬法》、同系列的《繼承法》
中國法制史:葉孝信《中國法制史》(新編本)
知識產權法:鄭成思《知識產權法教程》
刑事訴訟法:陳光中、徐靜村《刑事訴訟法學》
商法學(1)(商法總論、公司法):
王保樹《中國商事法》(同時也是商法學2)
王保樹《中國公司法原理》等等(主要是這兩種)
外國刑法學:張明楷《外國刑法綱要》
行政法與行政訴訟法:姜明安《行政法與行政訴訟法》北京大學出版社
經濟法:王保樹《經濟法原理》
國際法:Akehurst's Mordern Introction to International Law

⑤ 法學專業學高數嗎

法學專業普遍都不用學高數。法學有自己的學科特點的邏輯推理和專業判斷。至於樓上的朋友所說的是特例吧。不用擔心的。法學有培養法律人邏輯推理和專業判斷的學科:如法學方法論、法律邏輯學等。這不意味著法學比高數要容易學些,法律人的培養是要花費很多的時間和心血。

⑥ 大學學法學專業需要學高等數學嗎

大學學法學專業一般不需要學高等數學,特殊情況特殊對待。

法學專業課程回總體框答架:

法學類專業課程總體上包括理論教學課程和實踐教學課程。理論教學課程體系包括思想政治理論課程、通識課程、專業課程;實踐教學課程體系包括實驗和實訓課、專業實習、社會實踐與畢業論文(設計)。

法學類專業培養方案總學分應控制在160學分左右,其中實踐教學課程累計學分不少於總學分的15%。

(6)微積分與法學擴展閱讀:

法學類專業培養要求:

本專業學生主要學習法學的基本理論和基本知識,受到法學思維和法律實務的基本訓練,具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。

法學畢業生具備的專業知識與能力

(1)掌握法學各學科的基本理論與基本知識;

(2)掌握法學的基本分析方法和技術;

(3)了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢;

(4)熟悉我國法律和黨的相關政策;

(5)具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力;

(6)掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作的能力。

⑦ 會計學和法學的高數一樣嗎不一樣的話,差別在哪

大學高等數學其實一點都不難。我不知道你高中數學學的怎麼樣。如果學的還可以,是沒有問題的。
目前大學數學主要考察的是一元到二元微積分,線性代數,常微分方程,概率統計。
一元二元微積分都不會太難,主要是概念的理解和習題的練習。題目大多集中在計算和一部分稍有難度的證明上。根據考研的題目看。考察的內容並不深,最難的地方會集中在二元積分和反常積分上。這裡面就看你高中和一元積分的基礎了。只要學好沒問題。
線性代數主要集中在三階以下的行列式,不超過3行3列的矩陣,計算是極其簡單的,主要難在證明上。但是只要理解概念,適當練習,切記,線性代數一定要做練習,否則許多做題方法無法掌握,不過,不會有太大的困難。
常微分方程。我不是特別清楚。因為我學的是專業數學。所以難度比你的要大的多。但是按照我的估計,主要偏重於計算和簡單證明的考察,這就要看你前面的微積分學的如何了,只要一元積分學的不錯,也是不成問題的。常微分方程,其計算方面步驟程式性的東西很多,所以只要掌握了概念和計算步驟,很簡單,至於穩定性理論我估計你這個專業學不到那個難度。所以只要學好計算,沒問題。
高數比較麻煩的就是概率,這裡面歷年考研都有大題出現。而且主要考察連續型隨機變數和分布。這對前面二元微積分的要求比較高。所以學好微積分是很重要的。對於概率,必須要認真理解概念,多做練習才能得心應手。

⑧ 法學專業需要學高數嗎

法學專業也是需要學高數的。在大學的時候,無論你學習任何的專業,高數都是屬於必修課。
法學是普通高等學校本科專業,屬法學類專業,基本修業年限為4年,授予法學學士學位。
該專業要求學生具有扎實的專業理論基礎和熟練的職業技能、合理的知識結構,能在國家機關、企事業單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。
能力要求
(1)具備獨立自主地獲取和更新本專業相關知識的學習能力。
(2)具備將所學的專業理論與知識融會貫通,靈活地綜合應用於專業實務之中的基本技能。
(3)具備利用創造性思維方法開展科學研究工作和創新創業實踐的能力;具備較高的計算機操作能力和外語能力。
通常認為,高等數學是由微積分學,較深入的代數學、幾何學以及它們之間的交叉內容所形成的一門基礎學科。
主要內容包括:數列、極限、微積分、空間解析幾何與線性代數、級數、常微分方程。
工科、理科、財經類研究生考試的基礎科目。

⑨ 數學微積分要從哪學起

1.盡快適應環境。

大學生活是人生的一大轉折點。大學時期注重於培養同學們的獨立生活、獨立思考、獨立分析問題和解決問題的能力,而不像中學那樣有一個依賴的環境。新同學盡快適應大學生活,形成一個良好的開端,這對四年的大學生涯是有益的。

2.注意中學數學和微積分的區別與聯系。

中學數學課程的中心是從具體數學到概念化數學的轉變。中學數學課程的宗旨是為大學微積分作準備。學習數學總要經歷由具體到抽象、由特殊到一般的漸進過程。由數引導到符號,即變數的名稱;由符號間的關系引導到函數,即符號所代表的對象之間的關系。微積分首先要做的是幫助學生發展函數概念——變數間關系的表述方式。這就把同學們的理解力從數推進到變數、從描述推進到證明、從具體情形推進到一般方程,開始領會到數學符號的威力。但微積分的主要內容是微積分,它繼承了中學的訓練,它們之間有千絲萬縷的聯系。

3.盡快適應微積分課程的教學特點。

為了適應21世紀微積分課程的教學改革,微積分課程的教學也發生了很大的變化,在傳統的教學手段的基礎上,採用了更加具體化、形象化的現代教育技術,這也是一般中學所沒有的,因此,同學們在進入大學以後,不僅要注意微積分課程的內容與中學數學的區別與聯系,還要盡快適應微積分課程的新的教學特點。認真上好第一節微積分課,嚴格按照任課老師的要求去做。若能堅持做到,課前預習,課上聽講,課後復習,認真完成作業,課後對所學的知識進行歸納總結,加深對所學內容的理解,從而也就掌握了所學的知識,就不難學好微積分這門課。有些同學就是沒有把握好自己,一看微積分一開始的內容和中學所學內容極其相似,就掉以輕心,認為自己看看就會了,要麼不聽課,要麼不完成作業,結果導致後面的章節聽不懂,跟不上,甚至有的同學就一直跟不上,學期未成績不理想,甚至不及格。記住以下原則:
(a) 只要有可能,畫出示意圖.(b) 以一步步緊扣、合乎邏輯的方式寫下你的求解過程,就像你是在向別人講解這個求解過程.(c) 思考一下為什麼要在那裡設一道習題,為什麼要指定做這道習題? 該習題和其他指定的習題有什麼關系。
3.使用你的圖形計算器和計算機
如果有可能的話,盡可能多地做圖形和計算機探究習題,即使是沒有指定要你做的題,也要根據圖形為重要的概念和關系提供洞察和形象的表示。數學是能展現模式圖形計算器或計算機可以使你們不費力地去研究手算起來太困難或冗長而確實需要計算的實際問題和例子。
4.每當學完教材的一節試著獨立地對關鍵之處寫一個簡短的描述
如果你成功了,你可能解了有關的內容:如果你沒有做到,你就會明白在你的理解過程中的差距在那裡。

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