關於職業道德的調研報告

① 大學生職業道德調查問卷數據報告怎麼寫

我是大學生職業道德調查問卷數據報告編輯 希望能幫您.

② 求一篇關於車工實訓調研報告（是關於崗位能力，職業道德） 求高手寫一篇..在線等 700-1000字

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③ 徵求一篇關於就業的調研報告如何寫

現在的就業形式在這里我不像多說，大學生面對這種嚴峻的形勢，在調查過程當中了解到，現在大學生也正視到了這一點。大學生「畢業就失業」，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當今中國一系列就業問題中一道特殊的難題，那麼大學生就業究竟面臨怎樣的難題那？具體請看調查報告
下面是調查過程：
據了解，多數人無法一次應聘成功：2.7%的人應聘次數在5次以內；2成的人應聘次數在6—10次。而且人們在求職的過程中花費很大：2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費在500—999元之間。在求職成功後，據不完全統計：10.8%的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅佔3.2%。另外，求職時間長也是一個因素：20%的人在1個月之內就找到了工作；24.8%的人在1—2個月之內找到了工作；22.9%的人在2—3個月之內找到了工作，人均費時3.13個月，有的甚至成為「校飄族」。
就拿計算機行業來說吧。大學生就業難主要表現在：
1．供與求平行上升，供求矛盾並不突出。
2．量與質逆向而馳，量穩質降十分明顯。
3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。
一是不同高校計算機專業畢業生的就業不平衡，名牌大學、工科院系計算機專業畢業生的就業表現為熱，而一般院校畢業生的就業表現為冷。
二是用人單位熱，計算機專業畢業生表現冷。從社會總體需求來看，社會及用人單位對計算機專業畢業生的需求量大，很多單位急需計算機專業人才，有的單位是高薪引進，有的單位則是降格以求。而現在計算機專業的畢業生還不能認清當前的就業形勢，認為學計算機專業是高投入，在找工作時應該得到高的回報，習慣於和以前的師兄師姐們的工作環境和待遇攀比，導致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠。計算機專業畢業生對一般用人單位表現出極為冷淡，有的甚至「寧願失業，也不要找一個自己不滿意的工作」。
三是學校熱，用人單位冷。當前，各高校十分重視畢業生的就業工作，主動跑市場、跑職場，為學生找就業的門路。但由於高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業生的專業素養和綜合素質遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業生，對畢業生表現為冷。
四是動手能力強的同學在就業時熱，而能力差的同學在就業時受到用人單位的冷遇。在機關、事業單位，對計算機專業畢業生的要求是在掌握一定計算機技術的前提下考慮學生的綜合素質，而企業更看重的是畢業生的動手能力。因此，專業素養高、綜合能力強、動手能力突出的學生在就業時非常搶手，而素質一般的學生在就業時就顯得十分困難。
總兒言之，大學生就業難這一社會問題的症結何在，經過一個假期的調查和了解，我認為主要有以下幾個原因：
專業面太窄；缺乏社會關系；信息不足；性別歧視。
據了解，在填寫了試用期月均凈收入的學生中，不含社會保險的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉正後月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進一步分析發現，校際差異大於性別差異，名校女生的收入最高，試用期與轉正後月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將名校女生中一名到國外就業、月收入高達15000元去掉後，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低於同校男生，但仍明顯高於其他9所高校的男生與女生。
為提高畢業生的就業率，應大力加強哪些方面的工作？ 給大學生更多實踐機會；高校應根據市場需求培養學生；提供更多的就業信息；規范就業市場，制止憑關系、走後門等不公平現象。
作為一名大學生，「堅決拼一個美好的未來」是他們的目標。他們已經覺得沒有退路了。所以他們很苦——這是我的感覺。兩天的時間中，我接觸了很這樣的「校漂族」，很多時候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦！我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學生，畢業後勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進取的人生態度。

④ 急需一份關於會計職業道德的畢業調研報告，哪位高手幫個忙，，拜託拜託~~

不知道是不是在哪裡回答過這個問題
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會計職業道德的畢業調研報告
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⑤ 如何在實踐中提高公務員職業道德水平調研報告

5、男/女朋友一名：或者，可以經常在你身邊鼓勵你，智商正常的人一個。超過兩專個了不合屬適。理由是，做行測其實是非常枯燥的一件事情。題目有時候很簡單，但是你卻想了半天想不出來，這時候，如果旁邊有一個人，也許，他換一個思維，就想出來了。同時，行測的題目很適合在平時聊天的時候當作話題。此外，找一個伴，可以讓你在整個考公路上有一個精神支撐。不要忘了，除了筆試，還有面試這個大關，這個過程很辛苦，有個人陪著，效果會很好。

⑥ 跪求警察職業道德規范 我們法律課程調查報告要做參考！ 萬分感謝

一、對黨忠誠：堅定信念，聽黨指揮，維護憲法，忠於祖國。

二、服務人民：熱愛人民，甘當公僕，愛憎分明，除害安良。

三、秉公執法：不徇私情，不畏權勢，嚴禁逼供，不枉不縱。

四、清正廉明：艱苦奮斗，克己奉公，防腐拒賄，不沾不染。

五、團結協作：顧全大局，通力協作，相互尊重，相互支持。

六、勇於獻身：忠於職守，業精技強，機智勇敢，不怕犧牲。

七、嚴守紀律：服從領導，聽從命令，遵守制度，保守機密。

八、文明執勤：謙虛謹慎，不耍特權，禮貌待人，警容嚴整。

⑦ 如何提高教師師德水平調研報告

加強師德建設，提高育人水平

國運興衰，系於教育；教育興衰，系於教師；教師素質，重在師德。師德是學校全體教育工作者（包括領導、教師和職工）的職業道德，是全體教育工作者從事教育、教學、服務工作的政治方向、指導思想、精神面貌、文化素養、業務能力、工作態度、創造才能的具體體現。教師的政治、思想、業務和道德素質的高低，直接關繫到少年兒童的健康成長。我們必須以轉變教育觀念、提高政治思想和教育教學水平為重點，緊密結合教師實際，把師德建設作為學校貫徹執行「三個代表」重要思想的「第一要務」，切實抓緊、抓好、抓出實效。

一、新形勢下加強師德建設的重要性

1、加強師德建設是建設高素質教師隊伍的迫切需要。改革開放以來，廣大教師獻身教育、殫精竭慮、無私奉獻，為我國教育事業發展付出了艱辛的勞動，同時也為維護和發揚高尚師德傳統做出了不懈努力。但是，隨著社會的發展，教師的責任更加突出了，對師德素質的要求更加廣泛了，教書育人工作的標准更高了。然而，目前教師隊伍中存在在少數人思想政治水平不高，道德品質、人格特性存在缺陷，業務能力不強，治學不嚴謹等問題。特別是一些人學術風氣不正、學術道德失范的行為，嚴重損害了教師和學校的形象，給教育事業帶來了不良影響。因此，加強師德建設，建設高素質的教師隊伍，對於提高教師的工作積極性，主動性、創造性、保持創新能力，具有重要意義。

2、加強師德建設是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風

直接影響著學生的學風。教師中存在的對教學不負責任，應付了事；對學生漠不關心，教書不育人；自我要求不嚴，不能為人師表等現象，必然損害教師在學生心目中為人師表的形象。現實迫切要求我們在推動素質教育中，把教師思想政治素質放在首位。以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質的提高，以師德促進教師教書育人責任感的增強，以良好的教風，促進學生良好的學風的形成，從而激發學生為奉獻祖國、服務人民而發憤學習。

3、加強師德建設是全面實施素質教育，全面提高學生質量的需要。

《中國教育改革和發展綱要》指出：「中小學要由應試教育轉到全面提高國民素質的軌道上來。」這是基礎教育領域的深刻變革，是提高國民素質，培養跨世紀人才的必然要求，也是黨中央、國務院向基礎教育戰線提出的一項緊迫任務。今天，在全面實施素質教育過程中，對教師提出了更高的要求，教師不但要教好少數尖子學生，而且要教好全體學生；不但要教學生學好文化科學知識，而且要教學生怎樣做人；不但要對學生當前負責，而且要對學生的一生負責。這就需要教師有高超的教育藝術和誨人不倦的教育精神，而良好的師德是激勵教師學政治、鑽業務，全面提高自身素質的內在動力。

4、加強師德建設是培養跨世紀的社會主義新型人才的需要。 良好的師德在青少年成長中具有重要的榜樣導向作用，特別對模仿性強的小學生來說，這種作用更大，影響更長遠。他們往往把教師看作是一切美好的化身和仿效的榜樣。所以，教師的為人師表顯得更為重

要。德國著名的教育家第斯多惠曾指出：「教師本人是學校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模範，是學生活生生的榜樣。」教師的道德是一面旗幟，在育人中具有重要的心理導向、道德導向和價值導向作用。教師的高尚品質如春風細雨潛移默化地培育著青少年學生的品德。因此，教師必須不斷提高師德素養，努力完善自己，自覺成為學生學習的榜樣。

5、加強師德建設對促進社會主義精神文明建設有著十分重要的作用。

社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設兩個方面。在這兩方面，教師起著不可忽視的、其他行業的從業者不能代替的特殊作用。一方面，社會把教師看作是文明的象徵。教師通過自身的道德塑造，在社會上起到「率先垂範」的作用，從而影響社會主義精神文明的建設；另一方面，通過「傳播種子」，即培養大批社會主義事業的建設者和接班人來影響整個社會的發展，促進精神文明的建設。總之，良好的師德在全面實施素質教育，切實提高教育質量和大力促進社會主義精神文明建設等方面都有著非常重要的作用。我們必須從戰略的高度，重視師德建設，提高師德水平。

二、加強學校師德建設的措施和途徑

為使師德建設成為學校一項全局性、經常性、長期性的工作，收到實效、落到實處，必須開展好有針對性的師德教育，建立一套符合實際的師德規范和激勵、考核、監督機制，具體來說，應做好以下幾方面工作。

（一）精心制定「一個規范」

要依據《公民道德建設實施綱要》，結合實際，研究制定貫徹落實的具體措施，把《綱要》的普遍要求與學校實際情況緊密結合起來，按照《綱要》提出的「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」20字要求，制定學校自己的《教師職業道德規范》。這個規范必須突出學校特點，突出教師教書育人。通過制定、完善、落實師德規范，進一步規范教師的教育教學活動，教育引導教師自覺履行《教師法》規定的職責和義務，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，在政治思想、道德品質、學識學風上，以身作則，為人師表。

（二）充分運用「兩個載體」

道德建設重在實踐。要讓教師把師德規范運用到自已的工作、學習和生活之中，貫穿於全部實踐，就必須抓載體、抓活動，使教師在日常的教育教學活動和生活中，經常地、隨時隨地受到生動形象、潛移默化的教育，陶冶情操，錘煉道德觀念，使師德規范成為他們自覺遵守的行為准則。

要以精神文明創建活動為載體，廣泛組織教師參加精神文明建設活動。按照拓展領域、充實內容、改進方法、提高水平的思路，堅持面向基層，服務群眾，把著眼點放在辦實事、辦好事上，進一步增強創建活動的吸引力和感染力，深入推動學校文明創建活動。

要以「育人」活動為載體，使教師在自我教育中不斷提高師德素質。「育人」活動是教師踐行社會主義師德的有效途徑，也是他們自我教育的道德實踐活動。教師在傳授知識和技能的過程中，自覺地、自然妥貼地對學生進行思想政治教育，以促進學生的全面發展；反過來，在課堂教學中堅持知識性和思想性的有機結合，課外活動中的思想政治教育工作、日常交往中的為人師表，也促進了教師思想道德素質的鍛煉和提高。。

（四）切實抓好「四個環節」

師德建設具體實施過程中，有幾個重要環節，必須切實抓好。 首先，要抓好典型示範。要大力弘揚師德先進典型，特別要注意挖掘帶有普遍意義的好思想、好作風、好經驗、好做法，並運用多種形式加以宣傳推廣。在宣傳先進典型過程中，一定要避免人為地拔高，要實事求是地挖掘師德模範的真人、真事、真心、真情，使先進人物貼近教師、感染教師、引導教師，讓師德標兵可親可敬可學。

第二，要抓好基層陣地。基層是黨的各項方針政策的落腳點，以德治國的治國方略和《公民道德建設實施綱要》的落實，歸根結底要靠基層。加強師德建設，最基礎的要抓好各村小的工作，因為村小是教師活動的最基層單位，對教師的情況最了解。

第三，要抓好黨員帶動。在師德建設中要特別重視黨員的先鋒模範作用。《綱要》要求道德建設要堅持把先進性要求與廣泛性要求結合起來。要從實際出發，區分層次，著眼多數，鼓勵先進，循序漸進。同時要大力倡導共產黨員和各級領導幹部帶頭實踐社會主義、共產主義道德，引導人們在遵守基本道德規范的基礎上，不斷追求更高層次的道德目標。教師中的共產黨員，是踐行「三個代表」重要思想和科教興國戰略的帶頭人，應當具有社會主義共產主義的思想道德素質，以自己的模範行動帶動廣大教師。所以，要扎實地開展「以黨風帶教風、以黨性鑄師魂」主題教育活動，通過黨員帶教活動，促進師德建設的健康發展。

第四，要抓好機制建設。師德建設教育固然重要，但必須有一套有效的機製作保證。一是要建立和完善激勵機制。進一步搞好評選表彰教書育人先進個人和集體的工作。教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵，並在教師職務評聘晉升等方面優先考慮。二是建立和完考核機制。要把師德建設作為學校精神文明建設及教育教學工作考核的主要內容。對教師的考核應突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度、育人效果等。三是建立和完善監督機制。制定規范的教學管理制度，進一步規范教師的師德行為，對違反師德的教師要進行必要的批評教育和相應的處罰，對情節嚴重並造成惡劣影響的要堅決實行「一票否決制」。

總之，強化師德建設，提高育人水平，引導教師以良好的教風帶動學風，努力營造「校以育人為本，師以奉獻為樂，生以成才為志」的優良校風，讓學生健康成長，讓家長放心，讓人民滿意。

⑧ 寫一篇談談社會公德或職業道德(談談個人修養)(談談對環境保護的認識)的作文.400字左右.

遵守社會公德 維護公共秩序

作為一名大學生，我們應當怎樣看待公共生活和增強自己的公德意識呢？
社會公共生活具有活動范圍的廣泛性，活動內容的公開性，交往對象的復雜性，活動方式的多樣性等特徵。而且有序的公共生活是構建和諧社會的重要條件，也是經濟社會健康發展的必要前提，也是國家現代化和文明程度的重要標志，這就要求我們當代大學生葯綜合運用風俗、道德、紀律、法律等手段，規范自己的行為，培養自己的行為習慣，約束和制止不文明行為，形成扶正祛揚善懲惡、知榮知恥的良好社會風氣。象你如果出去旅遊的時候，你不壓在某個景點亂刻，這也是你遵守社會秩序的表現，我們可以從小方面做起。
在大學生涯中，文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護壞境、遵紀守法是我們具有社會公德意識的主要表現。我們要尊重人、理解人、關心人、幫助人。俗話說贈人玫瑰，手有餘香。在大學這種機會很多，我們可以多參加一些志願活動，陽光之家，支教既可以奉獻愛心，又可以鍛煉自己。環保也不容忽視，我們要可持續發展，大學生要牢固樹立環境保護意識，身體力行，為建設資源環境友好社會做自己應有的貢獻。遵紀守法是社會公德的基本要求，我們應當全面了解公共生活領域的各項法律法規，熟知校紀校規，牢固樹立法制觀念。
新中國以來，尤其是改革開放以來，在中國共產黨的領導下，中國人民在建設社會主義社會的過程中，不斷加強全社會的公德建設，取得了巨大的成就。當前，我國社會公德的狀況，總體是好的，但也存在這一些不盡如意甚至令人憂慮的現象。
成都姑娘林曉麗遭遇車禍後，生命危在旦夕，路上有數百人圍觀，也是無人救助！總算有個人攔住了一輛車想請司機救她，司機卻說：「我還有事。接著便把車開走了，致使24歲的林姑娘因無人救助而死亡。這個司機回家後在麻將桌上輕松的講述路上的見聞，沒象到的是，他見死不救的惡人竟然是自己的姐姐。他最後說。我怎麼知道她是我的姐姐呢？
從這個案例中我們可以看到由於該名男子社會公德的缺失導致了林曉麗24 的生命失去了，該男子為了自己的一己私利違背了社會公德。在社會生活中，每個人都會遇到款困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候，助人為樂是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的而基本要求。如果社會公德被社會群體的大多數人忽視，往往就可能形成不良的社會風氣。因此，社會公德是要在點點滴滴的日常小事中培養。
同時網路生活中的道德要求也不容忽視，網路具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點，已經成為我們學習、交流的重要工具。網路也是一把雙刃劍，它既可以極大的促進社會的發展，又可能因使用不當或缺乏規范而損害社會公德、妨礙社會的發展。一些突出的問題已經對大學生的生活和學習產生了一些負面影響，有少數大學對網上行為缺乏責任感。

南京大學副教授陳堂發發現自己被指名道姓的在私人博客上辱罵。陳堂發與總部設在杭州的中國博客網聯系後，被告知該文章不能刪除。今日，陳堂發向南京市鼓樓區人民法院遞交了訴狀，成為「中國博客第一案」。時至今日，該案件正在處於管轄權異議的上訴過程中。
這個是中國博客第一案，雖然每個人都有網上言論自由，但是作為一個大學生，我們要擁有網路生活的社會公德。網路的健康發展不僅需要高科技作為重要條件，而且離不開倫理道德作為其發展的支撐力量。作為一個合格的大學生，我們要做到以下幾點。一、正確使用網路工具二、健康進行網路交往 三、自己避免沉迷網路 四、養成網路自律精神
法律是維護社會公共秩序的基本手段之一。大學生要充分認識法律規范在公共生活的作用，正確把握公共生活中主要法律規范，提升自身文明素質，積極維護社會公共秩序，促進社會主義法治國家建設。要知道法律具有指導作用、預測作用、評價作用、強製作用和教育作用。法律規范看起來很生硬枯燥，其實每一個公共生活行為都有最簡單的道理，比如你在公園散步的時候，看見有一朵很漂亮的花，想採下來插在自己的花瓶了，這時候公共道德和法律就會起作用了。在采還是不採之間，你就會徘徊。因為法律是保護環境的，衡量之後是要違法的，但是你周圍又沒有人。你左思右想之後，摘是有風險的，摘得話會受到良知的譴責,這就是我們與法律緊密聯系的具體表現。
據某高校調研報告顯示，只有49.2%的人對當代大學生的總體評價是思想先進、有知識、有文化，但對知識的應用能力差。只有17.79%的人認為當代大學生思想素質好、專業水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感。這就表明，在公德意識方面，大學生普遍表現的好。在基本的功德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種「知行脫節」現象隨著年齡的增長愈趨明顯。
種種現象表明，我們要做的更好才能被社會認可。遵守社會公德，維護公共秩序始終是我們大學生的為人原則。

額，這是我的思修作業的論文，你湊活著用吧