書法學為人師

A. "學高為師，身正為范；學為人師，行為世范"出自哪裡

一、第一句：「學高為師，身正為范」 是出自著名教育家陶行知先生的名言。

第二句：「學為人師，行為世范"是出自著名教育家、古典文獻專家、書法家啟功教授的深思感悟，並由他親自題寫，之後「學為人師，行為世范」成為北京師范大學的校訓。

二、"學高為師，身正為范；學為人師，行為世范"意思解讀：

1、」學高為師，身正為范「：意即身正才能師為人范。他道出了作為一名合格教師，除了要有扎實的專業知識，較高的文化水準外，更重要的是要求教師應有良好的道德素質。

2、「學為人師，行為世范"意思是：老師應該努力做好學問，有充足的知識和品格來教導學生；要努力樹立自己的形象，規范自己的行為，為世人做個好的典範，成為社會中的楷模。

三：校訓的含義：

所學要為世人之師,所行應為世人之范。」學，是指每位師生應具有的學問、知識和技能。學為人師，就是要使「學」能成為後學的師表。行，是指每位師生應具有的品行。

行為世范,就是要方方面面,時時刻刻,都光明正大,能夠成為社會的模範。是儒家文化在教育行業的高度概括，是教育事業的優良傳統，教師隊伍的優秀品質。

能夠在教育乃至所有行業產生廣泛影響是因為，具有較大的感召力、感染力，與它本身所具有的中國傳統文化內涵有密切關系。

(1)書法學為人師擴展閱讀：

一、學為人師，行為世范內涵：

是中國知識分子人格修養的標准和精神追求，又是啟功70多年從教生涯中的一個感悟。啟功闡釋它最基本的含義就是「所學要為世人之師，所行應為世人之范」。學是指每位師生應具有的學問、知識和技能，學為人師，就是要使「學」能成為後學的師表。行是指每位師生應具有的品行，行為世范，就是要方方面面，時時刻刻，都光明正大，能夠成為社會中的模範。他指出，校訓沒有任何人執行考試、考察、判分、評選，實踐校訓關鍵在於師生的自覺性。所學能否真正成為師表，並不是「職稱」、「級別」所能衡量或代表;所行能否真正成為模範，也不待旁人選舉出來，而是要隨時捫心自問，有沒有可慚愧的思想行動。

B. 書法對聯配孔子像（學為人師學不厭，世范

洪波書法：

書法對聯配孔子像

上聯是：學為人師學不厭，下聯是：行為世范教不倦。

C. 學為人師 行為世范 是什麼意思

「學為人師 行為世范」的意思是：老師應該努力做好學問，有充足的知識和品格來教導學生；要努力樹立自己的形象，規范自己的行為，為世人做個好的典範，成為社會中的楷模。

《學為人師行為世范》是2011年7月1日中國社會科學出版社出版的圖書。本書主要對許先生的學術思想之研究，學術成就做了全面介紹。

(3)書法學為人師擴展閱讀：

內容簡介

《學為人師 行為世范:慶祝許嘉璐先生從教50周年學術研討會論文集》內容簡介：世間諸種事物，皆有過程，有因必有果。學術研討會的成果，即是會議論文集之出版存世。即就《學為人師 行為世范》的現有文章而言。

總體上說，對於許先生學術思想之研究，學術成就之展現，論述尚有不周，開掘似覺膚淺。許先生治學，以傳統語言學為根基，將考據之學與義理之學相貫通，微觀研究與宏觀研究相結合，高屋建瓴，縱橫旁達，通古今，兼中外，於宗教人文學科無不涉獵，博學而有所成名。

今日許先生，正所謂老驥伏櫪，志在千里，仍然在殷勤教書，刻苦讀書，不輟著書。

編者期望在今後的歲月里，先生有更多的論著，其言立於後世，以待學人繼續鑽研，則再次舉辦的學術研討會，其規格之高，規模之大，論文之深廣，定非本次《學為人師 行為世范:慶祝許嘉璐先生從教50周年學術研討會論文集》之可比也。

D. 學為人師 行為世范的書法字怎麼寫

啟功寫過

E. 你如何看待書法學習如果你以後成為一名人民教師,你將如何教學書法

我認為書法練習是一個特沉得住氣的科目。
如果我教書法，我會從書法的歷史開始教起，送的來源才好教學。

F. 洪波書法：書法對聯配孔子像（學為人師學不厭

洪波書法：

書法對聯配孔子像

學為人師學不厭，世范人師教不倦

G. 書法老師必須要有的素質有哪些

第一，書法教師必須要熱愛書法，對書法愛好，只有這樣，才會有更多的熱情施教於人；
第二，書法老師必須具備良好的人格和道德，因為為人師表是非常關鍵的。老師的言行舉止對孩子的品行道德等有著非常關鍵的影響；
第三，書法老師的教學經驗要豐富，豐富的教學經驗能夠有效幫助幼兒教師解決更多在教學過程中所遇到的問題；
這些都是書法老師必須具備的素質，只有這樣，才有可能教出優秀的學生。

H. 為人師表毛筆字書法作品適合掛哪

為人師表是專門贊揚和勉勵老師的。這種書法作品，適合掛在老師的辦公室、書房等地方。

I. 求一副以「教書育人」為內容的軟筆書法作品 我要臨摹下來，所以最好有圖片，清晰一些

啟功為北師大題寫的校訓 學為人師 行為世范

J. 「學為人師，行為世范」是誰說的

終於幫你找到正解了！

這一校訓出自著名教育家、古典文獻專家、書法家啟功教授的深思和對師范教育的感悟，並由他親自題寫。這在大學校訓中也是少有的，顯得十分珍貴。

http://www.ycxyz.com/Data/2003/12/Wxhb/xxjwx/20031219154541.html

「學為人師，行為世范」是北京師范大學的校訓。這一校訓在當今社會之所以有著巨大的影響和旺盛的生命力，最根本的原因是因為它植根於中國傳統教育的沃土，有著2500年豐厚的養料提供滋養。作為北京師范大學校訓靈魂的學與行，是傳統師德的核心內容。「學為人師，行為世范」的傳統由「至聖先師」孔子所開創，為一代又一代教師所追求和踐行，也為全社會守望和期盼

「學為人師,行為世范」,短短八個字,莊重典雅,寓意深刻。啟功先生闡釋它最基本的含義就是 「所學要為世人之師,所行應為世人之范。」學是指每位師生應具有的學問、知識和技能,學為人師,就是要使「學」能成為後學的師表。行是指每位師生應具有的品行,行為世范,就是要方方面面,時時刻刻,都光明正大,能夠成為社會中的模範。