教師職業道德基本要求

Ⅰ 教師職業道德基本要求

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

Ⅱ 教師職業道德規范的要求

新《教師職業道德規范》共六條，口訣為「三愛兩人一終身」。體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。
1.愛國守法
教師職業的基本要求。其關鍵語句為：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責和義。
2.愛崗敬業
教師職業的本質要求。其關鍵語句為：教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。忠誠於人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。
3.關愛學生
師德的靈魂。是調節教師與學生關系的基本行為准則。其關鍵語句為：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，維護學生權益。
4.教書育人
教師天職和道德核心，是教師職業區別於其他職業的顯著標志。其關鍵語句為：遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生發展。
5.為人師表
教師職業的內在要求，是教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志。其關鍵語句為：以身作則，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
6.終身學習
教師專業發展的不竭動力。其關鍵語句為：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

Ⅲ 教師職業道德的基本內容

教師職業道德是教師在從事教育勞動時所遵循的行為規范和必備的品德的總和，是調節教師與他人、教師與社會等關系時所必須遵循的基本道德規范和行為准則，以及在此基礎上所表現出來的道德觀念、情操和品質。它是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。教師職業道德是教師在從業過程中進行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等實踐活動所必須遵循的道德規范和要求，它反映了教師的職業義務，體現了教師所擔負的道德責任。新《教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。
(一)“愛國守法”——教師職業的基本要求
愛國是教師做好本職工作的支撐。愛國是中華民族的優良傳統，是中國各族人民道德品質的重要特徵，是一個國家生存和發展的精神支柱。熱愛自己的祖國是每個公民的義務。愛國作為教師職業道德規范是教師做好本職工作的支撐點。教師把熱愛祖國作為自己的神聖職責，不斷強化自己的愛國意識，培養愛國情操。激發愛國主義熱情，做一個忠實的愛國者。
守法是《憲法》所規定的所有社會組織、國家機關和公民的基本義務，是指守法主體以法律為自己的行為准則，依照法律行駛權利、履行義務的活動。教師職業的神聖性、示範性，要求教師成為守法的楷模，進而對受教育者的守法行為產生潛移默化的影響，實現全體國民法律素質的提升，為建設社會主義法制國家奠定基礎。
(二)“愛崗敬業”——教師職業的本質要求
倡導“愛崗敬業”就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任感就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業和祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對自己的職業有興趣，愛自己的崗位，才能在這條路上越走越遠，才能不斷專研，積極進取，因此說“愛崗敬業”是教師職業的本質要求。
(三)“關愛學生”——師德的靈魂
倡導“關愛學生”就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心、親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。這是調節教師與學生關系的基本行為准則。
蘇霍姆林斯基說過：“教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。”學生是發展過程中的人，跟成人有很大的差別，在身體和心理方面都需要老師不斷的關注，並且及時給與適當的幫助，老師需要用心愛護每一位學生，有愛才有教育，有愛才能打開學生心靈的窗戶。
(四)“教書育人”——教師天職
教書育人是教師最核心的職責與任務。教書是育人的重要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統一。《師說》中說到：“師者，傳道授業解惑也”，教師有教書的職責，備課、上課、課後評價等工作都是為了更好的教書。而赫爾巴特提出了教育性教學原則，不存在無教育的教學，也不存在無教學的教育。任何教學都要與思想品德教育相結合，體現了教師不僅有教書的職責，同時也有育人的職責。
倡導“教書育人”就是要求教師以育人為根本任務。教師必須遵循教育規律，實施素質教育，以培養學生的良好品行，激發學生的創新精神，促進學生的全民發展。
(五)“為人師表”——教師職業的內在要求
倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”對教師工作具有特別重要的。學生是處於發展過程中的人，有明顯的向師性，教師的一舉一動，學生都會跟著學習，這就要求教師要堅守高尚情操，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。
(六)“終身學習”——教師專業發展的不竭動力
朱熹曾經說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學。”徐特立也說過：“活到老，學到老。”現代社會是一個迅速發展的社會，也是一個競爭激烈的社會，知識總量不斷增加，代謝周期日益加快。所以，人們提出了終身學習的理念。作為教師，更應該終身學習，才能跟上時代的步伐。
倡導“終身學習”就是要求教師做終身學習的表率。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
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Ⅳ 教師職業道德的基本規范

這一部分的內容是教師招考的必考考點，分析歷年考題我們發現，關於師德的內容考試中多以選擇題以及材料分析題的形式出現，比如說選擇題，題目可能呈現一個事例讓你選擇屬於哪一個內容，也可能考察到不同內容的地位，材料分析題可能會讓你根據教師職業道德的相關內容評析老師的行為等，所以要求考生全題型備考，既要注意理解，同時也要記憶。那麼接下來中公講師將從師德的內容以及地位兩個方面結合講解。

一、愛國守法

熱愛祖國，熱愛人民，用戶中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，一發履行教師職責權利。不得有違背黨和國家教育方針的言行。愛國守法的教師職業道德的基本要求。比如，題目里問你老師上課的時候體罰學生，或者向學生收罰款等行為就是違背了愛國守法的道德規范。

二、愛崗敬業

忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學習，不得敷衍塞責。愛崗敬業是教師職業道德的本質要求。題目里提到定義里的內容，以及比如說有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干或者捧著一顆心來，不帶半根草去等描述，那就體現了愛崗敬業的道德規范;如果是說老師教書十幾年了，覺得不需要再備課了，那這就是違背了愛崗敬業的職業道德。

三、關愛學生

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公平的對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦。歧視學生，不體罰或變相體罰學生。關愛學生是師德的靈魂。一般來講，在材料分析題里，如果老師做得好，就體現了她關愛學生，如果做的不好，那就沒有做到關愛學生，比如題目中有老師體罰學生了，給學生起外號了等等，都是違背了關愛學生的道德規范。

四、教書育人

遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好的品行，激發學生的創新精神，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標准。教書育人是教師的天職。題目中體現出了教師實施了素質教育，培養學生的良好品行，激發學生的創新精神，促進了學生的全面發展等都屬於遵循了教書育人的道德規范。

五、為人師表

堅守高尚情操，知榮明辱，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便以權謀私。這是教師職業道德的內在要求。為人師表的最高要求是教師要做到慎獨。由於學生有具有向師性，所以要求老師以身作則，嚴於律己。題目中體現出了老師在堅守高尚的道德情操，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生等，都是遵守了為人師表的道德規范。

六、終身學習

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。終身學習是教師專業發展的不竭動力。終身學習既是時代發展的要求，也是教師職業發展的要求。題目中出現了教師必須樹立終身學歷理念，拓寬知識視野，更新知識結構等詞語，都可以考慮終身學習的道德要求，比如老教師學者使用微信，多媒體等。另外，如果題目呈現的事例是老教師覺得自己教學能力足夠強，教學經驗足夠豐富所以不去進修的話，那就是違背了終身學習的職業道德要求。

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Ⅳ 教師職業道德規范基本內容

教師職業道德作為教育理論知識的考查內容，雖然所佔比重較小，但在教師招聘考試中也是一個高頻考點，常以選擇題和綜合分析題的形式出現，其內容主要為新《教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。以下是整理出來的一些知識要點：

一、愛國守法——教師職業的基本要求。

倡導“愛國守法”就是要求教師熱愛祖國、遵紀守法。

第一，愛國是教師做好本職工作的支撐。愛國是中華民族的優良傳統，是中國各族人民道德品質的重要特徵，是一個國家生存和發展的精神支柱。熱愛自己的祖國是每個公民的義務，也是每個教師的神聖職責和義務。

第二，守法要求教師依法執教。守法是《憲法》所規定的所有社會組織、國家機關和公民的基本義務，是指守法主體以法律為自己的行為准則，依照法律行使權利、履行義務的活動。教師職業的示範性，要求教師成為守法的楷模，對受教育者的行為產生潛移默化的影響。

因此，作為一名教師，要把熱愛祖國作為自己的神聖職責，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師權利職責用，法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。

二、愛崗敬業——教師職業的本質要求。

這是教師職業的本質要求。倡導“愛崗敬業”就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任感就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

因此，作為一名教師，應始終牢記自己的神聖職責，對工作高度負責，要熱愛自己所在的崗位，具有高度的責任感，積極主動地完成自己的本職工作。

三、關愛學生——師德的靈魂。

倡導“關愛學生”就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。這是調節教師與學生關系的基本行為准則。

因此，教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人——教師的天職。

教書育人是教師最核心的職責與任務。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者相輔相成，辯證統一。倡導“教書育人”就是要求教師以育人為根本任務。

所以，教師要遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

五、為人師表——教師職業的內在要求。

倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”對教師工作具有特別重要的意義。作為一名教師，教師要堅守高尚情操，嚴於律己，以身作則。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師自己要言傳身教，以身立教，在各個方面率先垂範，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。

六、終身學習——教師專業發展不竭的動力。

倡導“終身學習”就是要求教師做終身學習的表率。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

以上介紹了教師職業道德規范基本內容，希望對各位考生備考能夠有所幫助。

Ⅵ 新時代教師職業道德的基本要求

老師真的是一個講良心的職業，需要對從業者從職業技能和職業道德等多個方面去下手，去管理，這樣才會有提高，可以精華環境。

Ⅶ 簡述教師職業道德的基本要求

熱愛教育事業，教書育人，為人師表。

Ⅷ 教師職業道德基本規范

教師職業道德的基本規范在教師招聘考試里一個比較重要的考點。多以單選題的形式進行考察，主要考察的方式是給出一個具體的情境然後選擇相對應的符合或者違背了某條教師職業道德規范。《中小學教師職業道德規范》有兩個版本，在教師招聘考試里著重考察08年的修訂版。在此將對具體內容進行講解。

1.愛國守法——教師職業的基本要求

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。首先，教師作為國家的公民必須熱愛祖國，遵守法律。其次，作為教師也必須遵守相關的教育法律法規。如果題干中出現教師罰款此類的行為就違背了愛國守法的基本規范。

2.愛崗敬業——教師職業的本質要求

倡導“愛崗敬業”就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任感就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業和祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。作為教師要熱愛自己的崗位，所以如果題干中出現教師願意奉獻自己的一生在教育事業上之類的表述就遵循了愛崗敬業的基本規范。

3.關愛學生——師德的靈魂

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。這條需要注意的是關心愛護的是全體學生而不是部分的學生，其次就是尊重學生的人格等。如果題目中出現教師給學生起外號，侮辱學生相關的行為則違反了關愛學生的要求。

4.教書育人——教師天職

遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。教師不僅要教給學生知識更重要的是教會學生做人的道理，促進學生的全面發展。題干中教師在對學生進行教育的時候，能夠根據學生不同的特點進行不同的教育。在評價學生的時候，不單以分數作為考察的標准，而是綜合的進行考察。

5.為人師表——教師職業的內在要求

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。為人師表可以從四個方面理解：第一，對待自己，以身作則。第二，對待同事，能夠團結協作，耐心聽取其他同事的意見。第三，對待家長，尊重家長不諷刺挖苦和家長及時溝通形成教育合力。第四，對待金錢，不亂收家長的禮物，不進行有償家教。

6.終身學習——教師專業發展的不竭動力

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。作為老師要做到終身學習，多上網瀏覽資料，不斷的充實自己。

【試題1】小王在大學學習期間品學兼優，成績一直名列前茅。畢業後，任教於某市一重點中學，剛上班，他總是覺得自己的專業基礎比較扎實，教學方法先進，吃老本足夠了，備不備課都無所謂，前兩學年還勉強適應教學要求，可是後來發現給學生傳授知識越來越吃力了。教學效果越來越差，於是整天苦悶彷徨。小王的行為沒有做到( )

A.教書育人 B.關愛學生 C.終身學習 D.愛國守法

【答案】C。解析：題干中小王畢業後就吃老本，不充實自己。後來覺得上課越來越吃力，教學效果很差，小王沒有做到終身學習。故本題選C。

【試題2】教師職業道德的本質要求是( )

A愛國守法 B愛崗敬業 C關愛學生 D教書育人

【答案】B。解析：此題考查角度主要是以記憶為主，需要熟記教師職業道德每一個的地位。

【試題3】教師職業道德的內在要求是( )

A愛國守法 B愛崗敬業 C關愛學生 D為人師表

【答案】D。解析：教師職業道德的內在要求是為人師表。

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Ⅸ 教書育人是教師職業道德的基本要求

因為「十年樹木,百年樹人」,教育是長久大計,關乎國計民生,因此在教學中要注意先教學生做人,其次才是學習,育人才是關鍵的,教書只是其次.
一、熱愛學生,循循善誘

1、對幼兒要有強烈的社會責任感

2、全身心地關愛每一個幼兒,熟悉每位幼兒園教師的職業道德規范

孩子的發展狀況,了解、關 心

每位孩子的成長。

3、面對有害於學習、健康、安全的各種情況,應為保護孩子而作出相應的努力。

4、不論種族、民族、性別、家庭出身,要對班內孩子一視同仁,不偏愛,不歧視。

5、要善於激發孩子參與各種活動的積極性。

6、要對困難兒、問題兒、特殊兒採取針對性教育,求得每位孩子的發展。

二、尊重家長,互相配合

1、加強與家長的聯系,調動家長在培養孩子全面發展上的積極性。

2、對家長要以誠相待,以禮相見,互敬互重。

3、尊重家長,虛心傾聽家長意見,不挫傷家長的感情,不訓斥家長。

4、幫助家長確立正確的教育觀,正確教育孩子。

5、不以任何理由向家長索要財物,以教謀私。

三、嚴謹治學,勇於探索

1、刻苦鑽研業務,努力精通專業。

2、認真施教,掌握教育規律。

3、嚴謹求實,以知求善,掌握精深廣博知識。

4、積極從事科學研究,努力探索科學真理。

5、不斷研究教學藝術,反思教育實踐。

6、自覺投身學校教育改革,開展創造性的教學活動

四、團結協作,服從領導

1、學校領導要尊重、關心和公正地對待每一個員工。不偏袒、不包庇任何員工。

2、學校領導要鑽研業務,深入教育教學第一線,做教師的表率。

3、學校領導要尊重教師的民主權利,虛心聽取教師的批評和建議。對某些不明事項不發表任何結論性意見、導向性的意見。

4、學校領導要以身作則,嚴以律己,反對以權謀私。學慣用各種方式與每一位員工溝通、交流。

Ⅹ 教師職業道德要求

教師職業道德規范
①愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

②愛崗敬業
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

③關愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

④教書育人
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。

⑤為人師表
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

⑥終身學習
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。