監獄刑法學

❶ 清朝監獄、刑法的故事（100分）

大清的刑法主要分為2個階段
1.在鴉片戰爭前的刑法主要為大清律例和大清會典
2.但是在鴉片戰爭後，清政府主要淪為西方半殖民化的工具，原來的律和典無法適應之前的需要，而且西方文明的傳入也使清朝原來的刑法體系發生改變,主要為:
大清現行刑律（1910體例變化，民法刑法分立，廢除酷刑）、大清新刑律（1911總則分則體例，引進刑法內容原則)
但是很可惜,單大清新刑律開始不久,辛亥革命爆發,清朝很快就滅亡了,但是這些刑法並沒有隨著清的滅亡而消亡,而是基本被中華民國所吸收繼承.

我國歷史上第一部監獄法典《大清監獄律草案》
《大清監獄律草案》(以下簡稱《草案》)，擬就於1910年，出自於日本著名監獄學家小河滋次郎之手，是我國歷史上第一部獨立的監獄法典。
在「諸法合體」的封建立法體系中，延續二千多年的封建各王朝都未曾制定一部獨立的監獄法典，監獄法律主要混列於各王朝的大法之中。如唐代的唐律、宋代的宋刑統、明代的大明律等。直到清末，中國古老的以刑制為主體的法律制度和以苦辱懲治為目的的監管制度，受到了西方資產階級政治法律制度的挑戰。而且，一批識時務，趨革新的地主、資產階級知識分子，受進步思潮的影響，開始形成了學外國以維新救國的設想，進行了變法圖強的嘗試。其後又提出「折衷各國大同之良規，兼采近世最新之學說」，從而逐步完善了清末「中學為體，西學為用」的政治法律體系，向著資產階級的改革邁出了重要的一步。正是在這種形勢下，當法部奏議獄制亟待改良，並得到一些手握重兵，傾向改良的地方督撫的支持，特別是為了適應清政府「仿行憲政」的需要時，制定監獄法典才被提到變法修律的議事日程上來。
為制定法典，清政府翻譯了西方一些國家以及日本的監獄法規和監獄學專著。派人東渡日本考察審判、監獄改革事宜，出席第八屆國際監獄會議。1908年，清政府正式聘請日本著名監獄學家小河滋次郎擬定草案。1910年，《草案》擬成。但《草案》由於武昌起義的成功而未能頒布實行。
《草案》共十四章，二百四十一條，分總則和分則兩個部分。第一章為總則，總則確定了監獄的種類，規定監獄分為三種：徒刑監、拘留場，此兩者是「以犯罪之人，置之執行刑罰之地」，是「實質的」監獄。留置所「乃拘留判決未定者之處所」，包括未決監、感化場、民事監等，屬於「法制的」監獄。總則還包括監獄的監督權和在監人的待遇等內容。按中國的歷史習慣，「監獄歸法部管轄」，監督機關為法部，監督方法「以巡閱為最善」。每兩年巡視一次，法部官吏或推事、檢察官都可巡閱監獄，以達到監督威懾囚犯，總結獄政成績的目的。在監人的待遇有：不許傷害在監人的身體。監獄構造和衛生設施要無害在監人的健康。在監人於獄中若有苦痛，可向監獄官吏、監督官署或巡閱官吏起訴等。第二章和第十四章為分則，其內容具體繁多，主要是關於收監、拘禁、戒護、作業、教誨及教育、給養、衛生及醫療、出生及死亡、接見及書信、賞罰、領置、特赦減刑及暫釋和假釋等各種規定。
《草案》是清政府為了挽救危亡的封建統治，進行獄制改良，屈從帝國主義列強壓迫形勢下的產物。因而，《草案》在設范立制時難脫中西獄之間的平衡，成為既有監獄理論原則，又拖著傳統獄制尾巴的拼盤，深深打上了半殖民地半封建的烙印。但《草案》作為我國第一部獨立的監獄法典，其以教育刑論(著眼於教化罪犯)為理論基礎，以教育改造為原則，從而為改革中國封建重刑主義之下的獄政腐朽，監獄卑陋，囚系慘刻狀況展開了前景。而且，《草案》作為部門法，是中國近代法制史上監獄立法的一次嘗試，無論體例結構，還是條文內容，都改變封建體系「諸法合體」的陳規，成為1913年北洋軍閥政府制頒《監獄規則》的藍本，其大部分條款又被後來國民黨政府制定監獄立法時所沿用。

清代監獄里的黑暗和潛規則
清朝文學家方苞在文章《獄中雜記》中，把他當年關在牢獄的所見所聞全記了下來。即使今天讀來，獄中公權私用，官府的權力被那些牢役用來給自己謀利，其敲骨吸髓，手段之殘忍，彷彿人間地獄，著實恐怖。
方苞在文中說：康熙五十一年（1712年）三月，他當時關在刑部監獄，看見每天都有三四個犯人死掉後便從牆洞里拉出去。見他吃驚，同一牢房的原洪洞縣杜縣令走過來告訴他說，這還算好的，今年氣候還好，死的人不多，往年發瘟疫的時候，每天都要死十個人呢。
方苞問怎麼會這樣，杜縣令說：「獄中有老監四座，每座有五間房子，牢役們只開當中那間的窗戶和天窗透氣透光，旁邊的四間都不開窗，但裡面卻經常關著二百多個犯人。每到晚上，牢門落鎖，天亮才開，犯人拉屎拉尿全在裡面，氣味極其難聞。冬天的時候，一些窮的犯人沒有被褥，就在在地上睡覺，哪能不生病？所以深更半夜的時候，有人死了，活人也只得和死人腳靠腳、頭靠頭地躺著，監房裡疾病傳染，死的人當然也就多了。」
說到這，杜縣令恨恨的說：「也真是可憐，那些殺人越貨的強盜和慣犯，他們精氣特別旺盛，倒基本不生病，那些得病死的，反倒是那些罪輕被押或者被牽連的，或者當作人證暫時羈押的，你說這不是荒唐嗎？」
方苞便問：「北京不是還有順天府的監獄和五城兵馬御史衙門的監獄嗎，怎麼刑部監獄里關的犯人這么多啊？」杜縣令說：「你不知道，近年來的案件，只要案情稍微重一點，順天府、五城兵馬御史衙門就不敢管；而掌管京城九門守衛的步兵統領抓的犯人，也放在刑部監獄關押；那些衙門的書吏、獄官、禁卒們，覺得關的人越多，就越有利可圖，所以稍微有點牽連的，就一定想方設法捉進來。」
說到這里，杜縣令嘆道：「這里就是鬼門關，進來了不死也得脫層皮。不管你有罪無罪，先給你戴上腳鐐手銬，讓你吃盡苦頭，等到你受不了，就進來勸你找保人，然後估計你家裡有多少財產好勒索。勒索來的錢，這些人就瓜分了。比如要去掉腳鐐手銬關到老監外面，得要好幾十兩銀子。至於那些榨不出油水的窮犯人，那就倒霉了，戴上刑具關押，一點也不會客氣，還要用他們來警戒其他犯人。」
據說山西陽高縣有個叫黃升的人，被無辜牽連進了牢房。牢役們先把他用鏈子鎖在尿缸邊，那鏈子套在他的脖子上，坐也坐不下，只能靠著柵欄半蹲著。拘了大半天後，牢役們出來和黃升談價錢，說：「你想舒服呢，也不難，就看你肯出多少錢。你看，里邊屋裡，鋪蓋和桌子啥都有，你要吃什麼也行，但住那屋得有條件。」黃升問他什麼條件，牢役們說：「進那屋花五十吊。你要再花三十吊，就幫你去掉鏈子；地下打鋪也是二十吊；住高鋪加三十吊；你要吃菜吃飯，哪怕是吃鴉片煙，我們都可以代辦，按次算也行，長包也行，還可以給你便宜點，反正都有價錢。」
倒霉的是這個黃升當時身上沒帶錢，牢役們見自己說了半天沒收獲，大怒，眾人便一擁而上，將他打個半死，又罰站一夜，第二天家人送錢來才放了下來。
按說死刑犯最難敲詐了，但劊子手勒索起來更是觸目驚心。譬如家中有錢的死囚，劊子手往往派他的同夥去找親屬談，其中對要凌遲碎剮的，就威脅說：「要是順從我的話，當時先刺心臟，給個痛快；要不然，四肢剮完了，人還會有氣。」對那些判絞刑的，就說：「要是順從我，一絞就斷氣；不然絞三次，讓他慢慢死。」就算是判砍頭，沒什麼技術好要挾，也要留下死人的腦袋做抵押，問收屍的家屬要錢。
如此一來，那些劊子手往往都能勒索到幾十兩甚至上百兩銀子。只為減少犯人的苦楚，那些沒錢的家庭，往往把自家的財產當光，去賄賂那些人。真碰上那些一點錢都沒有的，那就不客氣了，往往要按照前面威脅的那樣來行刑。
就連負責捆綁犯人的衙役也生財有道，誰要是不肯掏錢的話，這些人就乘捆綁的時候折斷犯人的筋骨。譬如每年秋天各地都要集中處決犯人，為了震懾那些犯人，往往有陪綁制度，也就是說，捆綁到行刑地等待執行死刑的，大概有十分之三四，其他的只是陪綁。那些在捆綁時沒交錢的，被弄傷後往往要好幾個月才能痊癒，有的甚至被弄成殘廢。
方苞曾勸一個老牢役說：「你們跟那些犯人沒仇沒恨的，不過想得點財物；那些窮人要真沒有，你們就不能當做點善事放過他們嗎？」那人冷笑道：「放過他們？我們這是為了立下規矩，警告其他人犯，要不這樣的話，那不人人都心存僥幸，不肯掏錢？」
見他不明白，那老牢役說：「這裡面是有學問的。比如同案被捕的三個人，同樣刑具拷打，一個人給了二十兩銀子，他骨頭受了點輕傷，養了一個多月才好；第二個人多給了一倍的銀子，只受了點皮肉之苦，二十天後就好了；第三個人比第一個人多了六倍的銀子，打完後，當天晚上就健步如飛，跟平時沒啥兩樣。這要是沒有差別，哪個人肯多出錢呢？這就是規矩，規矩是不能壞的！」
熟諳官場的老手還在後面。有某姓兄弟二人，犯的把持公倉的大罪，以律當斬立決。判決下來後，管文書的書吏說：「你們給我一千兩銀子，我有辦法讓你們不死。」兩兄弟大驚，問他有什麼辦法，書吏說：「這也不難，我另准備一份判決詞，原文不用改動，只不過把後面兩個沒有家屬和親戚的同案從犯的名字來換你們兩個，等到案文加封上奏的時候，偷偷地換一下，反正他們死了沒人給他們喊冤。」另一個書吏有點擔心，說：「這樣做，死掉的人固然沒什麼問題，但萬一主審官發現怎麼辦呢？如果讓他們發現，我們就活不成了。」書吏笑道：「這你盡管放心，他要發現的話就得重新上奏請示，重新開判決詞，我們這些人固然活不成，但主審官也得一個個罷官走人，對他們來說，這只不過是兩個不相乾的人，又沒人喊冤，多一事不如少一事，他們是不會認真對待的！對他們來說，保住自己的官職比什麼都重要，我們這些人，又有什麼可怕的呢？」
後來，這個人還真就這么幹了，結果兩名可憐的從犯被處了死刑。主審官後來發現，被嚇得口張舌翹，卻也不敢追究。方苞在文中說，他在獄中還見過這兩兄弟，同牢房的犯人指著他們說：「這兩人就是用誰誰的命換他們腦袋的。」
《獄中雜記》最後還說，有些奸狡的人因長期關在牢里，乾脆和獄卒內外勾結，不出去了，他們在牢里負責懲罰犯人，幫獄卒勒索財物，自己也撈了些錢。比如山陰縣有個姓李的，因殺人被關在監獄里，用這種辦法每年也能搞到幾百兩銀子。
本文節選自《帝國的緋聞-----大清野史三百年》

罕見的清朝刑法牢獄照片http://pic.qikoo.com/comic/111828_200808,16418531,684d55,s6327_43378,1.html

清朝末年的一些刑法（圖）http://club.chinaren.com/bbs/index.jsp?boardid=13&hotmsgid=86737207

❷ 犯罪的人在牢里學法律嗎

服刑人員在監獄的學習工作生活需要根據當地監獄的具體安排來看，一般為了加強法制意識的培養，監獄會主動組織學習《刑法》、《刑事訴訟法》等法律知識，促進自我意識的覺醒，要求服刑人員在服刑期間遵守法律、法規規定，從思想上樹立反省意識，積極改正錯誤的觀點和行為，從而達到一個合格、模範公民的標准，爭做遵紀守法的公民。

❸ 學法律中的什麼法與監獄有關

一是監獄法，二是刑事訴訟法，還有監獄警察七條禁令，監獄警察守則，服刑人員行為規范，考核條例

❹ 監獄管理法律法規

1、《監獄教育改造工作規定》

第一章 總則

第一條 為了規范監獄教育改造工作，提高教育改造質量，根據《中華人民共和國監獄法》和有關法律、法規的規定，結合監獄教育改造工作實際，制定本規定。

第二條 監獄教育改造工作是刑罰執行活動的重要組成部分，是改造罪犯的基本手段之一，是監獄工作法制化、科學化、社會化的重要體現，貫穿於監獄工作的全過程。

第三條 監獄教育改造工作的任務，是通過各種有效的途徑和方法，教育罪犯認罪悔罪，自覺接受改造，增強法律意識和道德素養，掌握一定的文化知識和勞動技能，將其改造成為守法公民。

第四條 監獄教育改造工作，應當根據罪犯的犯罪類型、犯罪原因、惡性程度及其思想、行為、心理特徵，堅持因人施教、以理服人、循序漸進、注重實效的原則。

第五條 監獄教育改造工作主要包括：入監教育；個別教育；思想、文化、技術教育；監區文化建設；社會幫教；心理矯治；評選罪犯改造積極分子；出監教育等。

第六條 監獄教育改造工作，應當堅持集體教育與個別教育相結合，課堂教育與輔助教育相結合，常規教育與專題教育相結合，獄內教育與社會教育相結合。

第七條 監獄應當設立教育改造場所，包括教室、談話室、文體活動室、圖書室、閱覽室、電化教育室、心理咨詢室等，並配備相應的設施。

第八條 監獄用於罪犯教育改造的經費，按照國家規定的有關標准執行。少數民族罪犯、未成年犯的教育改造經費應予提高。

2、《勞改勞教工作幹警行為准則》

第一章總則

第一條為加強勞改勞教工作幹警隊伍的革命化、正規化建設，提高隊伍戰鬥力，根據人民警察管理的有關規定，結合幹警隊伍的實際情況，制定本行為准則。

第二條本行為准則是幹警思想、行為的基本規范，是對幹警嚴格教育、嚴格訓練、嚴格管理、嚴格考核的重要內容。

第三條實施本行為准則的基本原則是：自覺執行與加強教育相結合；自覺遵守與嚴格要求相結合；自我約束與監督檢查相結合。

3、《監獄服刑人員行為規范》

第一章 基本規范

第一條 擁護憲法，遵守法律法規規章和監規紀律。

第二條 服從管理，接受教育，參加勞動，認罪悔罪。

第三條 愛祖國，愛人民，愛集體，愛學習，愛勞動。

第四條 明禮誠信，互助友善，勤儉自強。

第五條 依法行使權利，採用正當方式和程序維護個人合法權益。

第六條 服刑期間嚴格遵守下列紀律：

（一）不超越警戒線和規定區域、脫離監管擅自行動；

（二）不私藏現金、刃具等違禁品；

（三）不私自與外界人員接觸，索取、借用、交換、傳遞錢物；

（四）不在會見時私傳信件、現金等物品；

（五）不擅自使用絕緣、攀援、挖掘物品；

（六）不偷竊、賭博；

（七）不打架斗毆、自傷自殘；

（八）不拉幫結伙、欺壓他人；

（九）不傳播犯罪手段、慫恿他人犯罪；

（十）不習練、傳播有害氣功、邪教。

4、《中華人民共和國監獄法》

第一章總則

第一條 為了正確執行刑罰，懲罰和改造罪犯，預防和減少犯罪，根據憲法，制定本法。

第二條 監獄是國家的刑罰執行機關。

依照刑法和刑事訴訟法的規定，被判處死刑緩期二年執行、無期徒刑、有期徒刑的罪犯，在監獄內執行刑罰。

第三條 監獄對罪犯實行懲罰和改造相結合、教育和勞動相結合的原則，將罪犯改造成為守法公民。

第四條 監獄對罪犯應當依法監管，根據改造罪犯的需要，組織罪犯從事生產勞動，對罪犯進行思想教育、文化教育，技術教育。

第五條 監獄的人民警察依法管理監獄、執行刑罰、對罪犯進行教育改造等活動，受法律保護。

第六條 人民檢察院對監獄執行刑罰的活動是否合法，依法實行監督。

第七條 罪犯的人格不受侮辱，其人身安全、合法財產和辯護、申訴、控告、檢舉以及其他未被依法剝奪或者限制的權利不受侵犯。

罪犯必須嚴格遵守法律、法規和監規紀律，服從管理，接受教育，參加勞動。

第八條 國家保障監獄改造罪犯所需經費。監獄的人民警察經費、罪犯改造經費、罪犯生活經費、獄政設施經費及其他專項經費，列入國家預算。

國家提供罪犯勞動必需的生產設施和生產經費。

第九條 監獄依法使用的土地、礦產資源和其他自然資源以及監獄的財產，受法律保護，任何組織或者個人不得侵佔、破壞。

5、《司法部關於計分考核獎罰罪犯的規定》

第一章 總則

第一條為了認真履行監獄管理、教育改造罪犯職責，完善計分考核制度，有效調動罪犯的改造積極性，提高改造質量，提高監獄執法公信力，根據《中華人民共和國監獄法》等法律、法規和規章，結合監獄工作實際，制定本規定。

第二條 計分考核工作應當堅持監獄工作方針，堅持依法、嚴格、規范、公正的原則，注重教育改造的原則，監獄人民警察直接考核和集體評議相結合的原則。

第三條 計分考核按月進行，自罪犯入監教育結束次日起實施。監獄根據計分考核結果對罪犯給予獎勵，實施分級處遇，依法提請減刑、假釋。

第四條監獄人民警察在計分考核工作中應當秉公執

❺ 刑事執行中的獄政管理專業都要求什麼

刑事執行來專業是培養掌握源刑事執行法律基本理論和刑事執行、監獄管理能力，從事罪犯管理、教育的高級技能型人才。現代監獄管理，需要高素質的監獄人民警察。
作為培養監獄管理、教育人才的「刑事執行」專業，面向監獄管理工作，以提高學生職業能力和職業素養為宗旨，倡導學生本位的教育理念，建立多樣性和選擇性相統一的教學機制，堅持職業教育特色，堅持理論與實踐相結合，實現適應現代監獄管理工作需要，德、智、體、能全面發展，高等實用型人才培養目標。
專業核心能力：對罪犯的管理與教育技能。
主幹課程：

普通心理學、刑法學、刑事訴訟法學、行政法與行政訴訟法學、民法學與民事訴訟法學、中國監獄史、犯罪心理學、監獄學基礎理論、獄政管理學、罪犯教育學、獄內偵查學、罪犯矯正心理學、監獄生產管理學、獄內偵查技術、司法應用口才、司法文書寫作、散打擒敵，警械具使用、槍支、汽車駕駛、入學教育、軍訓、社會實踐、畢業實習。

❻ 現在中國監獄都有哪些酷刑

我是在咸寧讀的高中，那時候學校組織每個班班長，團支書，再加一個學生，三個人去監獄參觀。我有幸去了。咸寧的市監獄每個房子大概就幾平米，洗漱用品都有，還有涼席。洗漱台，獨立的隔離衛生間。聽獄警說，我們去的那天正好獄警都出去執勤去了，不然會拉幾個囚犯出來，打囚犯給我們看。表演各種刑法給我們看，你自己想想吧，其實監獄也沒你想的那麼舒服，僅僅只是思想教育，做做苦力那是不存在的。

❼ 監獄適合什麼樣的課程

監獄學是以監獄法作為基本研究對象的科學，屬於部門法學。監獄學除研究監獄法律制度外，還要研究監獄歷史、獄政管理、罪犯教育、罪犯勞動、罪犯心理、監獄經濟管理、監獄醫療衛生、監獄建築和刑滿釋放人員的社會保護等極其廣泛的內容。

監獄學專業主要課程
法學基礎理論、憲法學、刑法學、刑事訴訟法學、民法學、行政法學、經濟法學、犯罪學、犯罪心理學、監獄學基礎理論、監獄刑罰學、獄政管理學、監獄教育學、獄內偵查學、罪犯改造心理學、監獄經濟管理學、比較監獄學、法律文書、勞動教養學、刑事照相、審訊學、計算機技術、射擊技術、警察實戰技能訓練等。

監獄學專業培養目標
本專業培養系統地掌握馬克思主義基本原理和法學基礎知識，掌握監獄刑罰學、勞動教養學、犯罪心理學等專業知識，具有打擊刑事犯罪預防刑事犯罪、改造罪犯以及教育管理勞動教養人員的業務能力，具有一定的計算機知識、外語水平和較強的文字口頭表達能力，成為懂法律、懂外語、懂經濟的高級專門人才。

監獄學專業就業方向與就業前景
畢業生可以在公檢法司和其他機關從事執法工作；在監獄、戒毒所、看守所等機關從事罪犯管理、罪犯教育和罪犯心理矯正工作；也可以在機關、企事業單位從事法律和安全保衛工作。

❽ 監獄學是干什麼的

監獄學是普通來高等學校自本科專業，屬於法學類專業。[1]該專業培養系統地掌握馬克思主義基本原理和法學基礎知識，掌握監獄刑罰學、勞動教養學、犯罪心理學等專業知識，具有打擊刑事犯罪、預防刑事犯罪、改造罪犯以及教育管理勞動教養人員的業務能力，具有一定的計算機知識、外語水平和較強的文字口頭表達能力，成為懂法律、懂外語、懂經濟的高級專門人才。主幹課程
法學基礎理論、憲法學、刑法學、刑事訴訟法學、民法學、行政法學、經濟法學、犯罪學、犯罪心理學、監獄學基礎理論、刑罰學、獄政管理學、監獄教育學、獄內偵查學、罪犯改造心理學、監獄經濟管理學、比較監獄學、法律文書、勞動教養學、刑事照相、審訊學、計算機技術、射擊技術等。本專業培養系統地掌握馬克思主義基本原理和法學基礎知識，掌握監獄刑罰學、勞動教養學、犯罪心理學等專業知識，具有打擊刑事犯罪、預防刑事犯罪、改造罪犯以及教育管理勞動教養人員的業務能力，具有一定的計算機知識、外語水平和較強的文字口頭表達能力，成為懂法律、懂外語、懂經濟的高級專門人才。

❾ 刑法學的選擇題 謝謝大家

多選題： 下列犯罪中，可以依法獲得假釋的是（ AB ）。
A. 乙犯受賄罪被判處無期徒刑
B. 甲犯貪污罪被判處有期徒刑15年
C. 丁刑滿釋放後又犯詐騙，構成累犯，依法被從重處罰徒刑10年
D. 丙犯強奸罪被判處有期徒刑10年

21.多選題： 根據我國刑法總則的規定，下列哪些罪犯應當被剝奪政治權利？ AD
A. 被判處死刑、無期徒刑的犯罪分子
B. 故意殺人、強奸、搶劫等嚴重破壞社會秩序的犯罪分子
C. 累犯
D. 危害國家安全的犯罪分子

22.單選題： A國公民在公海上空將B國民航客機劫持到C國，該犯罪嫌疑人被我國司法機關依法逮捕，則我國對該犯罪嫌疑人行使管轄權的依據是：（ D ）
A. 屬地原則
B. 屬人原則
C. 保護主義原則
D. 普遍管轄原則

23.單選題： 刑法中的從重處罰是指（ B ）
A. 在法定刑最高限以上判刑
B. 在法定刑幅度內判處比沒有該從重處罰情節時相對更重的刑罰
C. 在法定刑幅度內判處最重的刑罰
D. 在法定刑中間線以上判刑

24.多選題： 根據我國刑法規定，犯罪地包括（CD ）
A. 罪犯被捕地
B. 罪犯住所地
C. 犯罪行為地
D. 犯罪結果地

25.多選題： 洗錢罪中的「錢」是指下列犯罪的違法所得及其產生的收益（ABCD ）。
A. 毒品犯罪
B. 黑社會性質的組織犯罪
C. 走私犯罪
D. 貪污犯罪

26.多選題： 正當防衛行為必須是為了使合法利益免受不法侵害而實施，下列哪些情況不屬於正當防衛？（ ABCD）
A. 保護非法利益而實施的防衛
B. 假想防衛
C. 防衛挑撥
D. 互相毆斗

27.多選題： 甲乙兩人持槍一起去謀殺丙，見丙後兩人同時開槍，甲擊中丙心臟而乙擊中丙的右臂，丙當場死亡，該案中，下列哪種說法正確？（AB ）
A. 甲的行為構成故意殺人罪（既遂）
B. 乙的行為構成故意殺人罪（既遂）
C. 乙的行為構成故意殺人罪（未遂）
D. 乙的行為構成故意傷害罪（既遂）

28.單選題： 被判處管制的犯罪分子，由（ D ）執行。
A. 監獄
B. 公安機關
C. 人民法院
D. 犯罪分子原所在單位或居民委員會

29.單選題： 下列行為可構成共同犯罪的是（ C ）
A. 甲讓不知情的汽車駕駛員將大量的毒品運到某地
B. 兩個駕駛員同時因疏忽致汽車翻倒
C. 乙與丙合謀搶劫銀行
D. 甲向一建築物投擲火把，而同時乙在另一處也向該建築物點火，二人並無聯系

30.單選題： 某甲在某乙的發廊理發，忘帶走放在發廊內的公文包。某乙見內有現金5000多元，便予藏匿。不久，某甲回來尋找，某乙稱未見有任何公文包，某甲只得無奈而去，某乙的行為構成（B ）。
A. 詐騙罪
B. 侵佔罪
C. 類推為盜竊罪
D. 盜竊罪

31.單選題： 某甲對某乙的錢財垂涎已久。一日趁某乙一人在家之機將其殺死，後拿走其家中現金5萬元，對某甲的行為該如何定性？（ B ）
A. 搶劫罪與故意殺人罪數罪並罰
B. 搶劫罪的結果加重犯
C. 按故意殺人罪處理，取財行為可作為一個情節考慮
D. 故意殺人和搶劫兩罪，擇一重罪處斷

32.多選題： 甲請乙為其在丙家盜竊時望風，乙同意。當日晚上，甲乙按約定前往丙家，乙在門外望風，甲進入丙家後，見丙一人在家，便對丙實施暴力，搶劫了丙的1萬元現金。對本案應如何認定？（ BCD ）
A. 甲乙構成搶劫罪的共犯
B. 甲成立搶劫罪，乙成立盜竊罪
C. 甲與乙都成立搶劫罪
D. 甲乙在盜竊范圍內構成共犯

❿ 監獄學這個專業主要學什麼將來的就業方向主要是什麼

監獄學這個專業主要學馬克思主義基本原理、監獄法律制度、監獄刑罰學內、勞動教容養學、犯罪心理學等方面的基本知識和技能，在監獄、看守所、戒毒所等機關進行獄政管理、罪犯改造教育、罪犯心理矯治等。

將來的就業方向主要是：

1、公檢法司和其他機關從事執法工作；

2、監獄、勞教所、看守所等機關從事管理、罪犯教育和心理矯正工作；

3、機關、企事業單位從事法律和安全保衛工作。

(10)監獄刑法學擴展閱讀：

畢業生能力要求

1、系統地掌握法學基礎知識；

2、掌握監獄刑罰學、勞動教養學、犯罪心理學等專業知識，具有打擊刑事犯罪、預防刑事犯罪、改造罪犯以及教育管理勞動教養人員的業務能力；

3、具有一定的計算機知識、外語水平和較強的文字口頭表達能力，懂法律、懂外語、懂經濟。