以立法促進
『壹』 立法促進什麼意思
就是字面意思，通過制定某條法律，推動促進怎樣怎樣的
『貳』 科學立法，嚴格執法，公正司法，全民守法深入推進，什麼，什麼，什麼建設相互促進
科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法深入推進，法治國家、法治政府、法治社會建設相互促進，中國特色社會主義法治體系日益完善，全社會法治觀念明顯增強。
新中國成立70年、改革開放41年來，特別是黨的十八大以來，我們黨領導人民在不斷探索實踐中，逐步建立健全中國特色社會主義法治體系，為當代中國的發展進步提供了有力制度保障。
當前，中華民族正處在偉大復興的關鍵時期，堅持和完善中國特色社會主義法治體系，對不斷完善和發展中國特色社會主義國家制度和法律制度，加快推進國家治理體系和治理能力現代化具有重大意義。
(2)以立法促進擴展閱讀
堅持和完善中國特色社會主義法治體系是堅持和發展中國特色社會主義的內在要求。《決定》強調：「建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家是堅持和發展中國特色社會主義的內在要求。」
中國特色社會主義法治體系，是中國特色社會主義制度的重要組成部分，本質上是中國特色社會主義制度的法律表現形式。改革開放41年來，中國特色社會主義興旺發達、成就非凡，中國特色社會主義法治體系發揮了重要的引領、規范和保障作用。
中國特色社會主義越向更深層次發展，就越需要中國特色社會主義法治體系發揮更重要的推進和保障作用。
習近平總書記明確指出，在我國社會主義實踐的後半程，「我們的主要歷史任務是完善和發展中國特色社會主義制度，為黨和國家事業發展、為人民幸福安康、為社會和諧穩定、為國家長治久安提供一整套更完備、更穩定、更管用的制度體系」。
當前，我們必須加快完善中國特色社會主義法治體系，不斷從法治上為解決黨和國家事業發展面臨的一系列問題提供製度化方案，開拓中國特色社會主義事業更加廣闊的光明前景。
『叄』 立法的作用是什麼
立法通常是指特定國家機關依照一定程序，制定或者認可反映統治階級意志內，並以國家強制容力保證實施的行為規范的活動。
立法的作用如下：
⑴ 立法是國家意志形成和表達的必要途徑和方式。
⑵ 掌握國家政權的階級必須利用立法手段，來確認那些有利於自己的社會關系和社會秩序。
⑶ 立法者利用立法手段協調社會關系，解決社會矛盾。
⑷ 立法還有指導未來的預測功能。
⑸ 立法是民主制度化、法律化的前提條件，是依法治國，建設法治國家的基礎性活動。
『肆』 中國擬立法促進家庭教育，你支持這一律法嗎
中國擬立法促進家庭教育，你支持這一律法嗎？
教育這個話題一直存在於我們的社會當中，那麼現如今教育，文化，文憑越來越重要的今天，中國擬立法促進家庭教育，我們該怎麼看呢？
『伍』 我國擬立法促進鄉村振興，你覺得有哪些好的發展機會
我國目前正在准備藉助立法來促進鄉村振興，我認為這對農村未來的發展具有非常深遠的意義，其中也蘊含了巨大的商機，只要能夠抓住這些商機，就能很好的獲得發展機遇，使自己能夠獲得更好的發展。在當前鄉村振興計劃大力實施的形勢下，我認為未來新型農產品加工行業，生態觀光農業以及特色農產品等行業都能獲得更好的發展。
在城市，想要購買到物美價廉的特色農產品難度很大，但是農村生產的特色農產品想要銷售到市場上也面臨著很大的困境，藉助鄉村振興計劃的開展，依靠各種新型電商平台，可以大力發展特色農產品銷售行業，這對於促進農村經濟發展具有非常現實的意義。
目前國家正在全面推進鄉村振興戰略計劃的實施，所以我認為在以上三個行業，好的發展機遇，建議大家積極嘗試。
『陸』 立法促進指什麼生肖
『柒』 立法促進閱讀，真的可行嗎
「三權分立」和「監察與制衡」思想，其概念來自法國的孟德斯鳩和英國的洛克的著作。但是，美國的三權分立和監察與制衡的概念，是比較接近聯邦的三個部門共同分享權力，而不是孟德斯鳩和洛克原意的三個部門分別擁有各自的權力。因此，美國憲法的體系其實是一種權力的平衡，正如一般所熟知的「監察與制衡」制度。 隨著時間的發展，聯邦最高法院又獲得了司法審查權，以審查立法部門和行政部門所通過的法案及採取的行動是否符合憲法。同時，總統的行政權最近也有擴張的趨勢，譬如布希的竊聽法案。
『捌』 19世紀60年代的俄國,也曾以立法的形式促進經濟的發展,這部法律文件叫什麼
《廢除封建奴隸製法》
『玖』 學前教育立法能促進學前教育哪些方面的發展
1、強化對學前教育公益性、基礎性重要地位的優先保障。
2、理順學前教內育管理體制，落實各容部門的投入與領導管理責任。
3、確保建立「省統籌、以縣為主」的學前教育投入體制。
4、確保減少學費收入分擔成本佔比，提高學前教育的公益普惠水平。
5、促進城鄉均衡發展、公辦與民辦合理布局的多元均衡發展體系。
(9)以立法促進擴展閱讀：
縱觀改革開放以來的學前教育政策，在學前教育管理上始終秉持了「地方負責，分級管理和有關部門分工負責的原則」。因此在學前教育立法上仍需堅持這一原則，明確教育、財政、衛生、人社等部門及集體與各級政府的領導與管理、舉辦與監督及評估職責。
應建立起由國務院分管教育的副總理領導的由教育部、財政部、衛生部、發改委、人社部、編辦、住建與規劃部門等參與的學前教育部際聯席會議制度，統一協調推進學前教育快速健康發展。同時，各級教育行政部門應建立學前教育的領導機構，具體負責學前教育的領導與管理工作。