思想道德初三

① 思想品德從幾年級開始學起一直到初三每冊大概都講什麼

初一就開始學了，樓上那位講的很細
另外初三那本書你一定要好好學呀，不只是政治，還有歷史
因為到了高中政治歷史4本書基本上都是初三的內容

② 九年級思想品德提綱

九年級政治第一單元復習提綱
第一課：《責任與角色同在》
知識結構：
主要內容 ：
一、我對誰負責 誰對我負責
1、我的角色 我的責任
【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監護人，負有監護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利於培養青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識。】
（1）什麼是責任？
【活動二：】該做與不該做的事
應該做的事 不應該做的事
在家裡：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。 以粗魯的態度對待父母；對父母提出過高要求
在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業；遵守校規校紀；幫助遇到困難的同學。 逃學、躲學；逃避打掃衛生；抄襲別人作業；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；
在社會：遵守交通規則；對人有禮貌。 偷盜、搶劫。
在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。 輕情寡義；言而無信；自私自利。

責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿於每個人的一生。
【活動三】救災過程中那些人承擔了責任
哪些人？ 什麼責任？
領導 組織、指揮搶險救災
消防隊員 滅火、消毒
部隊戰士 尋找被捆的人並實施救援工作
醫生 盡力搶救、治病救人
民政部門及工作人員 組織、募捐和運送物資
學生 捐獻零花錢、獻愛心
說明：不同的社會身份負有不同的責任
（2）、責任的來源：責任產生與社會關系之中的相互承諾。承諾表現生活的方方面面。
責任的來源：①對他人的承諾；②分配的任務； ③上級的任命；④職業的要求 ；⑤法律規定；⑥傳統習俗；⑦公民身份；⑧道德原則 等。
【活動四】下面的責任來自哪裡
①、父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自：法律規定、道德原則、傳統習俗。
②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規定、公民身份、分配的任務。
③、警察的責任是依法執行公務。這個責任來自：法律規定、分配的任務、職業的要求、上級的任命。④、醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業的要求 、法律規定、道德原則。⑤、教師的責任是教書育人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、傳統習俗。⑥、解放軍的責任是保家衛國。這個責任來自：職業的要求、法律規定、分配的任務。
（3）、不同的角色承擔不同的責任
【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任
角色 責任
1、子女 孝敬父母
2、學生 遵守學校紀律、完成學習任務
3、朋友 忠誠、互助、互諒
4、公民 遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽
5社會成員 維護正義、熱愛和平、保護環境
（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性
只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
2、誰在對我負責
【活動六】小含忘帶作業本到學校，結合小含的事例填表
誰負有
責任 責任是什麼 應當向誰負責 責任的來
源是什麼 如果你是組長會怎麼做？為什麼？
小含 按時完成作業，及時交作業 自己、學校 法律規定、承諾、分配任務 應如實向老師報告。因為：這是負責的表現；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的後果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。
組長 按時完成作業，及時收齊作業並送到辦公室 自己、同學、老師 承諾、任務
老師 教書育人、關心學生的成長 自己、學生、學校、社會 法律、道德原則、分配任務
小含父母 撫養教育子女 自己、子女、學校、社會 法律、道德、習俗
誰對我負責？答：自己對自己負責並承擔不負責任的後果。
（1）、自己對自己負責並承擔不負責任的後果
（2）、為什麼要自覺承擔責任，對自己負責？
只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。
【活動七】那些責任由自己承擔 ？ 那些責任由他人替你承擔？如果我們不承擔責任，會有什麼後果？
答： ①、自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學會將垃圾進行分類等等。
②、由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。
③、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。
（3）、 別人也在為我們承擔著責任
【活動八】列舉他人對你承擔的責任
答：父母為我們提供衣食，他們在履行養育子女的責任；老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任；醫生給我看病，他們在履行治病救人的責任等等。
結論：每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責。
（4）、不負責任會產生什麼後果呢？
答：①、會給自己帶來不利的影響，如的佈道他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。
二、不言代價與回報
1、什麼是代價 什麼是回報
【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思
◆ 我選擇的責任是什麼？答：選擇參加班委競選，對班級體負責，為同學服務。
◆ 如果承擔這個責任，我可能付出什麼？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
◆如果承擔這個責任，會對我有什麼幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養等。
◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。
說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權利，同時也是履行自己應盡的義務。
（1）、承擔責任的回報與代價
回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經驗等。
代價 感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。
（2）、正確評估承擔責任的代價與回報
【活動二】
◆今天我決定競選班長或學習委員等（班級職務），這樣我會增長才幹，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加班長或學習委員等競選。
◆今年我決定在課余時間每天（經常）參加周末義務勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加周末義務勞動。
◆對家人，我應該是一個富有責任感並敢於承擔責任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責，所以我應盡所能及地主動並努力干好家務活。
2、我承擔 我無悔
【活動三】小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？
答：①、值得。因為小青一方面承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，並不是我們自願選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果採取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔任舞蹈對隊長。
（1）、 如何理解「我承擔，我無悔」？
有些該做的事情，並不是我們自願選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果採取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
【活動五】蘇珊 不喜歡的工作也幹得出色
由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識 ，最富有責任心的人共有的情感是面對責任不言代價與回報。
（2） 、 對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識
最富有責任心的人共有的情感
面對責任不言代價與回報
【活動六】○弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎？答：應該。因為面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應對自己負責，做一個具有高度責任感的人。
○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什麼後果？這樣做的後果會對哪些人產生影響？產生什麼影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災難，造成財產的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本准則。
○弗蘭克為了他的決定付出了什麼樣的代價？如果他知道負責任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責任的人。面對責任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標准。
（3）、社會責任感的集中表現 不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰輝、叢飛等等人物。
代表題型：
1、寫出自己現在所扮演的四個主要角色，並說出每一個角色應承擔的相應的責任。
答：（1）、子女、學生、朋友、公民等；（2）、作為子女，孝敬父母，是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；作為普通公民，我們「位卑未敢忘憂國」等。
2、承擔責任有回報，也有付出。請問，承擔責任都有哪些回報？為了承擔責任自己將付出什麼？
答：說回報更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經驗等。我們在承擔責任時，感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。
3、回憶一下初中三年生活，你獨自承擔了哪些責任？哪些人又你的成長和生活承擔著責任？（至少每問說兩點）
答：獨自承擔責任有：洗衣服；收拾整理房間；掃地；主動完成作業等。他人為我的成長和生活承擔著責任的有：父母承擔了撫養教育子女的責任；老師承擔著教書育人的責任；解放軍承擔著保家衛國的責任；醫生承擔著救死扶傷、治病救人的責任；交警承擔著維護交通秩序的責任等。
4、有的同學說：「抄襲作業與考試作弊是小事一樁，沒什麼大不了的，不值得大驚小怪」。請從對自己對他人負責的角度談談你對抄襲作業和考試作弊現象的看法。
答：（1）、考試作弊和抄襲作業是弄虛作假的行為，也是對自己對他人不負責任的表現。（2）、在學習過程中，我們要自覺反對抄襲作業，抵制考試作弊，這正是弘揚正氣的具體體現。（3）、即使是在獨自時，我們也要做到行為端正、遵紀守法、遵守公德、嚴於律己，促使自己人格完善。
5、小健（化名）是九年級某班的班長。一天，老師找小健了解小奎（化名）的情況，因為小奎最近行為反常，上課神情恍惚，成績直線下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在網上交朋友，正熱火朝天地談「戀愛」，並向小奎保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小健很為難。作為班長，他有責任向老師如實反映情況；作為同窗好友，他又有義務保護同學的隱私。
閱讀上述材料，回答下列問題（6分）
★ 如果小健告訴老師實情，可能有什麼結果？（至少設計兩種結果。2分）
答：（1）、小奎受到老師的嚴厲批評並遭到處分，從此不理小健。（2）、小奎在老師的嚴厲批評和教育下認識到自己的錯誤並下決心痛改前非，兩人的關系更加融洽。
★ 如果小健履行對小奎的承諾，可能有什麼結果？（至少設計兩種結果。2分）
答：（1）、小奎自己管得住自己，逐漸遠離網吧。（2）、小奎自己管不住自己，越陷越深，無法自拔。
★ 假如你是小健，你會怎麼辦？為什麼？（實話實說。2分）
答：應如實向老師反映情況。因為這樣做既是對自己負責，也是對他人負責的表現。

第二課《在承擔責任中成長》

知識結構：
主要內容：

學會承擔責任的重要性：
學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助於我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助於我們實現遠大的理想。
一、承擔關愛集體的責任
1、 我是集體的一員
【活動一】為什麼畢業20年後仍能感受到當初班集體的溫暖？
答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。
（1）、集體和個體的關系
①集體的存在離不開個體
②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
【活動二】某校九年級3班，許多同學：只關心自己的學習，很少有人願意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛生打掃馬虎，教室臟亂；……
○這個班級的學生會受到什麼影響？
答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質敗壞等等。
○如何改變班級的這種狀況？
因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，每位同學應積極關心和維護集體利益，做到關愛集體，人人有責。
（2）、集體利益與個人利益的關系
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。
2、關愛集體 人人有責
【活動三】李澤群是多管閑事嗎？
答：不是，是關愛集體的表現。
（1）、 為什麼說關愛集體人人有責？
因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
【活動五】小銘豫為什麼猶豫？他該怎麼辦呢？
答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
（2）、 如何關愛集體？
關愛集體的表現：
①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
②、發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。
⑶、在集體中能求大同存小異，善於團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
【活動六】俗話說：「眾人拾柴火焰高」。「一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝」。
○為什麼眾人拾柴火焰高？
答：因為集體的力量不僅僅取決於成員數量的多少，更取決於成員之間的組織和配合。「人心齊，泰山移」，團結的集體菜油凝聚力和戰鬥力。因此，在集體中能求大同存小異，善於團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
○為什麼三個和尚卻沒水喝？
答：因為他們不團結，也沒有協作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發揮出更大的力量。
二、 承擔對社會的責任
1、國家興亡 匹夫有責
【活動一】這些是他們必須做的事情嗎？他們的做法會產生什麼社會影響？
答：是。因為作為公民，在做好本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造「我為人人，人人為我」的社會氛圍。
列舉：周恩來 「為中華之崛起而讀書」
向警予 「為了國家之前，為了民族自強」
………….
范仲淹 「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」
【活動二】○外企員工遇到了什麼考驗？
答：是否具有高度的社會責任感？
○作為外企員工，他們為什麼會作出這樣的選擇？
答：因為維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。
○作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負責？
答：A、增強法律意識，關心國家安全；B、樹立民族自豪感與自信心，以自己行動為祖國增光添彩；C、增強民族自尊心，同損害國家尊嚴的行為作斗爭；D、當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。
☆公民為什麼要承擔關愛社會的責任？
（1）、 維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。
（2）、 國家處在困難時期，最能考驗公民的責任意識。主動為國家分憂、勇擔重任、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任。
（3）、我國青少年肩負著鑄造民族輝煌，實現中華民族偉大復興的重任。

「天下興亡，匹夫有責」 麥孟華 《論中國之存亡決定於今日》
2、熱心公益 服務社會
【活動三】小石從事志願者工作為什麼不覺得苦？
答：因為小石在參與社會公益活動的過程中，他既承擔著社會責任，又在幫助他人，並使自身價值在奉獻中得以提升
（1）、參與社會公益活動的意義
在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，並使自身的價值在奉獻中得以提升。
【活動四】○這位老人說：「『給』比『得』帶來更多的愉快，這不是因為『給』是一種犧牲，而是因為通過『給』表現出了我的生命力。」你是如何理解這句話的？
答：（1）、這里的「給」意味著付出，「得」指的是獲得物質報酬。老人說：「給」比「得」帶來更多的愉快，反映出她熱心公益事業，具有高度的責任感。（2）、通過「給」表現了自己的生命力。這是因為我們在關愛他人、服務社會的過程中，自己的能力得到了鍛煉，一直懂得到了檢驗，同時還可以提升自身的價值，體驗盡職盡責後的幸福感、成就感。
○你參加過哪些社會活動？體會是什麼？
答：（1）、參加的社會公益活有：參加義務植樹；向居民宣傳防火知識；在清明節時，到烈士陵園掃墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛生等等。（2）、體會：參加公益活動：一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價值在奉獻中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有助於創建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。
（2）、當你參加社會公益活動時的感受如何？
答：當你參加公益活動時，也許你覺得自己的力量還不大，但你的一次行動將會吸引眾多關注的目光，你的一個倡議將會得到眾多人的積極響應，會帶動更多的人與我們同行，有助於創建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。
【活動五】中國青年志願者行動及其誓詞
答：中國青年志願者行動在農村扶貧開發、城市社區建設、環境保護、大型活動、搶險救災、公益活動等領域形成了一批重點服務項目，如青年志願者社區發展計劃、青年志願者扶貧接力計劃、大中專學生志願者暑期文化科技衛生「三下鄉」活動、「保護母親河」中國青年志願者綠色行動營計劃、中學生成人預備期志願服務等。
誓詞：「我願意成為一名光榮的志願者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會；踐行志願精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。」
三、做一個負責任的公民
1、信守承諾 勇擔過錯
【活動一】○如果商場送貨工不能按時送貨，那麼會……（自己將不在家等候，使自己失信於父母和商場；或自己將不能及時趕到與同學約會，參於出黑板報，失信與同學。）
○如果商場送貨工能按時送貨而劉汀家沒人在家等候，那麼會……（劉汀家不守承諾，失信於商場） 說明了：許下諾言意味著承擔責任。失信於人是不負責任的表現，有損於自己的人格形象，而信守承諾是負責任的表現。
☆負責任的表現：
（1） 、慎重許諾、堅決履行諾言。
許下諾言意味著自己要承擔相應的責任；我們信守承諾，也就為自己贏得信任。失信於人，即對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體的利益造成損失。因此，慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現。
【活動二】丟失宣傳畫是否向公司匯報？
答：應該向公司匯報。因為勇於承認錯誤並敢於承擔責任是一種負責任的表現。可見，我們中學生有了過錯不應該逃避或推卸責任，而應該主動承認自己的錯誤以及由此產生的後果。
（2）、 承認錯誤並承擔錯誤所造成的後果
【活動三】你如何對待自己的錯誤？
答：勇於承認錯誤並敢於承擔責任。
2、 自覺承擔責任
【活動四】許葦承擔了哪些責任？哪些責任是她主動承擔的？哪些責任是她被動承擔的？她怎樣才能享受到承擔責任的快樂？
答：A、學習任務、班務任務、唱歌比賽和植樹的任務等。B、學習、唱歌比賽、植樹使她主動承擔的責任；班務工作是她被動承擔的責任。C、要學會反思自己的責任，並制訂一份近期學習和工作安排，把每一項工作落實到具體時間上。
（1）、自覺承擔責任的含義
自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我願意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。自覺承擔責任，就是要清楚地了解自己的責任，學會反思自己的責任，更好地履行自己的責任。
（2）、怎樣才能享受到承擔責任的快樂？
我們要自覺承擔責任，做責任的主人。
了解自己的責任
責任 自我評價
學習 認真學習獨立完成作業 學習積極性、主動性強
家庭 尊敬長輩、孝敬父母 主動承擔子女的責任
班集體 積極完成值日等班級的事情 集體榮譽感強
社會 遵紀守法 做一個合格的公民
（3）、 如何自覺承擔責任
答：自覺承擔責任就要學會反思自己的責任並在承擔責任中不斷成長。
典型題目：
1、想到小時侯，做老鷹抓小雞的游戲。想一想，「小雞隊」在什麼情況下取得勝利？在什麼情況下失敗？從中體會到什麼？
答：（1）、每一個隊員必須密切配合，協調一致，才能取得勝利。否則，哪怕只有一個人沒有努力，也無法取得成功。（2）、感到孤掌難鳴，除非「小雞隊」有人掉隊，脫離集體，否則，很難抓到他們。集體離不開個體而存在，同時個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心，關愛集體，為集體的建設出力，集體才會成為我們依戀的家。
2、集體是我們每一個人的集體，關愛集體主要表現在哪些方面？
答：關愛集體的表現：
①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
②、發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。
⑶、在集體中能求大同存小異，善於團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
3、當國家的尊嚴受到侵犯時，我們該怎麼辦？
答：當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。
4、到目前為止，你已經學會承擔哪些方面的責任？哪些責任你還沒有自覺承擔（每一問至少說出兩點）。
答：（1）、整理自己房間；獨立完成作業。（2）、班務工作；值日等。

參考資料：http://www.zz6789.com/Article/A/A3/200609/Article_20060904222015.html

③ 初中生思想品德的特點有哪些

1、是年齡特點。
中學生年齡多為11-12歲到17—18歲，他們的身心正處在急劇的發展、變化和趨向成熟的時期，他們的知識增長迅猛，智力提高很快，他們的思想發展有顯著特點：（1）他們還帶有兒童那種天真、單純、幼稚、有依賴性、缺乏自覺性的特點，同時他們又渴望向成人看齊，力求懂事達理，要求別人尊重，希望成為獨立自主的人。在發展中他們的品德常表現出幼稚與懂事、依賴與獨立、自覺與不自覺的錯綜復雜的矛盾斗爭。（2）他們對人際關系、男女交往、社會問題日益感興趣，他們渴望知道更多的社會情況，開始關心家庭問題，關心周圍環境的變化，關系國家和國際大事，考慮自己的理想、追求、道路與職業。但是，他們畢竟涉世不深，社會經驗不足，思想尚不成熟，識別是非能力不強，因而容易受到不良思想與行為的影響。（3）他們的思想情感，具有沖動性，血氣方剛、好勝要強、敢說敢幹，富有熱情與正義感，但他們缺乏社會經驗，遇事急躁而不沉著，對人對事往往只看一點，未弄清楚便輕率下結論。
2、時代特點
人們的思想和道德價值觀是隨著社會的民展、時代的前進而變化的。我國已進入社會主義現代化建設的新時期。由於對外開放，對內搞活，實行各方面的改革，我國發生了巨大的變化。這些，反映到學生頭腦里，必然會形成新的道德價值觀、新的思想特點。
（1）要求振興中華，但急於求成。當他們感到祖國的發展未能符合個人的願望時，常常可能因具體問題而沖動起來，牢騷滿腹、亂發議論、對現實不滿、迷惘悲觀，極少數人甚至還可能做出不利於國家和人民的事來。我們要看到和愛護學生愛國的主要一面，引導他們了解國情，維護祖國的利益，體諒國家的困難，把振興中華的理想和熱情，轉化為努力學習、建設幸福美好的社會主義祖國的強大動力。
（2）願為現代化建設作貢獻，但不善於作符合實際的選擇。在一些社會思潮的左右下，他們往往以為上大學、當專家、搞研究和發明創造，才是有貢獻、有價值的，而其他取向則沒意思。因而當升學有希望時，他們尚能積極努力、嚴格要求自己;可是一旦升學不太可能時，他們有可能放鬆對自己的要求，放鬆學習，停滯不前，自暴自棄，他們不容易正確對待自己，不善於根據祖國的需要與個人的情況，對自己的奮斗目標、道路和職業作出符合實際的選擇。
（3）思想活躍、參與意識強，但缺乏組織紀律觀念。他們的參與意識較強，要求民主，爭取發言權，能積極向班級、學校提出合理意見和建議，有的積極關心國家大事和參與社會活動。這些都是可貴的，符合時代要求的。但是，青少年認識有時片面，生活經驗不足，組織紀律觀念薄弱，缺乏自製力，有時沖動起來往往固執己見，與集體對立，不接受教師的指導，我行我素。

④ 關於初三思想品德

九年級《思想品德》基礎知識記憶
第一單元

責任的兩層含義 責任是一個人應當做的事情；責任是不應該做的某些事情。
責任的產生 責任產生於社會關系之中的相互承諾。
為什麼要對自己負責？ 因為只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格有信心有能力承擔起對他人、對社會的責任。
承擔責任的回報： 良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等；
承擔責任的代價： 付出時間、精力和金錢；還可能因為做得不好而受到責備，甚至是處罰。
社會責任感的集中體現 面對責任不言代價與回報，是一種奉獻精神，是社會責任感的集中體現。
第二單元

我國的基本國情 我國正處於並將長期處於社會主義初級階段
我國社會主義仍然處於初級階段的表現 從總體上看，我國社會生產力水平還比較低；科學技術水平、民族文化素質還不夠高；社會主義具體制度還不完善。
我國社會的主要矛盾 人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾
立足基本國情，面對主要矛盾，國家的根本任務是 沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。
進行現代化建設，必須長期堅持的指導思想 馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想
「三個代表」重要思想是指 中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益
「三個代表」重要思想的作用 「三個代表」重要思想是中國共產黨先進性的集中體現，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。
科學發展觀的內涵 以人為本、全面協調可持續發展
社會主義初級階段基本路線制定的依據 我國正處於並將長期處於社會主義初級階段這一基本國情
社會主義初級階段基本路線制定的出發點 全國各族人民的根本利益
基本路線提出的奮斗目標 把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家
黨的基本路線的核心內容： 以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，即「一個中心，兩個基本點」
四項基本原則 堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想
改革的性質 社會主義的自我完善和發展
建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是 毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。
改革、發展和穩定的關系 改革是動力，發展是硬道理，穩定壓倒一切。
我國處理民族關系的原則是： 民族平等、團結和共同繁榮。
維護民族團結，要自覺做到三個尊重 （1）尊重各民族的宗教信仰；（2）尊重各民族的風俗習慣；（3）尊重各民族的語言文字。
我國廣泛的愛國統一戰線是： 全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者。
實現國家統一的方針是： 一個國家，兩種制度。簡稱為「一國兩制」。
一個國家是指： 中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家。
兩種制度是指： 在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、台灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。
發展兩岸關系和實現和平統一的基礎是： 堅持一個中國的原則。
兩岸統一的最佳方式是： 「一國兩制」。
我國的基本國策有： 對外開放、計劃生育、保護環境、節約資源。
我國的發展戰略有： 可持續發展戰略、科教興國戰略、人才強國戰略、西部大開發戰略。
對外開放與獨立自主的關系： 二者相輔相成，獨立自主是對外開放的前提和基礎，是現代化建設的根本基點；對外開放是增強獨立自主，自力更生的重要途徑。
我國人口現狀的基本特點： 人口基數大，新增人口多，人口素質偏低。
從本質上講，人口問題、環境問題、資源問題都是 發展問題
實施計劃生育的目的是： 控制人口數量，提高人口素質。
計劃生育的具體要求是： 晚婚、晚育、少生、優生。
發展經濟與保護環境的關系（三個絕不能）： 保護和改善環境也是保護和發展生產力。加快經濟建設，絕不能以破壞環境為代價，絕不能把環境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染後治理的老路。
科技的作用 科學技術成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。
當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底 是教育的競爭，人才的競爭。
教育的作用 教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。
越來越成為綜合國力競爭的決定性因素的是 科技創新能力
要提高科技創新能力，首要的是 提高教育創新能力。
發展科技、教育 是實現經濟振興和社會主義現代化的根本大計，也是建設創新型國家的必然要求。
可持續發展就是 既滿足當代人的需要，而又不損害後代人滿足其需要的能力的發展。
可持續發展要求 人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫後代應負的責任。
中華文化的特點： 源遠流長，博大精深。
民族文化的精髓是 民族精神
偉大的中華民族精神是 以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
中華民族精神的核心是 「愛國主義。」
民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂
在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是 要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。
第三單元

我國的根本政治制度是： 人民代表大會制度
我國的最高國家權力機關是 全國人民代表大會
我國人民行使當家作主權力的機關是： 全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。
在我國，一切權力屬於 人民
黨領導人民治理國家的基本方略是 依法治國
依法治國就是： 依照憲法和法律的規定管理國家。
依法治國的基本要求是： 有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。
依法治國的前提是 有法可依
依法治國的中心環節是 有法必依
依法治國的關鍵是 執法必嚴
依法治國的必要保證是 違法必究
依法治國的重要環節是 依法行政
依法治國的核心是 依憲治國
我國的國家性質是 工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
我國的根本制度是 社會主義制度
在法律體系中具有最高的法律地位和法律效力的是 憲法
一切組織和個人的根本活動准則是 憲法
我國經濟社會發展三步走戰略部署： 第一步，從1981年~1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平；第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。
兩個「100」年的目標：
①到建黨100年時，國民經濟更加發展，各項制度更加發展，各項制度更加完善。②到建國100年時，基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義國家。
我國社會主義經濟制度的基礎是 公有制
公有制經濟包括 國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
國民經濟的主導力量是 國有經濟
公有制經濟的重要組成部分 集體經濟
我國社會主義市場經濟的重要組成部分 非公有制經濟
我國社會主義初級階段的基本經濟制度是： 公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。
我國經濟制度的確立是 由我國社會主義性質和初級階段的國情決定的
我國的分配製度是： 按勞分配為主體，多種分配方式並存。
我國的分配原則是： 勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配。
社會主義的根本原則是 共同富裕
實現共同富裕是一個過程 只有鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示範效應，並通過先富者帶動和幫助後富者，才能逐步實現共同富裕。
四個尊重是指： 尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造。
中國特色社會主義是指 社會主義社會是物質文明、政治文明、精神文明和生態文明相輔相成，協調發展的社會。
發展先進文化就是 發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。
牢牢把握先進文化的前進方向，是
我們發展社會主義文化、建設和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化、建設和諧文化的根本保證。
牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的是 必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想在意識形態領域的指導地位，全面落實科學發展觀。
社會主義精神文明建設包括 思想道德建設和教育、科學、文化建設兩個方面
發展先進文化的重要內容和中心環節是： 加強社會主義思想道德建設。
社會主義道德的核心是： 為人民服務；
社會主義道德的原則是： 集體主義；
社會主義道德的重點是： 誠實守信。
我國公民的基本道德規范是： 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻
發展先進文化的基礎工程是 發展教育和科學。
社會主義精神文明建設的根本任務是：
提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

⑤ 初三的思想品德

答：1。中學生一般不良行為表現（摘自《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 ）：

（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等；（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所；（九）其他嚴重違背社會公德的不良行為。

2。中學生"嚴重不良行為"，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為（摘自《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 ）：

（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶管制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；（四）傳播淫穢的讀物或者音像製品等；（五）進行淫亂或者色情、賣淫活動；（六）多次偷竊；（七）參與賭博，屢教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他嚴重危害社會的行為。

⑥ 初三的政治和思想品德是一本嗎

應該是的，初中三年政治課用的書就是《思想品德》。不過還得看你們學校具體的要求。

⑦ 初三 思想品德

發展先進文化、建設和諧文化首要和根本的要求（是牢牢把握先進文化的發展方向）
把握先進文化的前進方向，最根本的是（必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想在意識形態領域的指導地位，深入貫徹落實科學發展觀）
反戰先進文化的中心環節是（加強思想道德建設），先進先進文化建設的基礎工程是（發展教育科學文化）
社會主義精神文明建設的根本任務是（提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民）
解決民生問題、全面建設小康社會，最根本的措施（以經濟建設為中心，集中力量發展社會生產力）

⑧ 什麼叫做思想品德

思想品德是一個多要素的綜合系統，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現出來的較為穩定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。它與一定的經濟活動、政治活動、道德風尚及風俗習慣相聯系，受到社會發展水平的制約。

思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。思想品德教育的實質是將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養是學校德育的重要目標，學校德育是中小學生形成良好思想品德的重要途徑。

(8)思想道德初三擴展閱讀：

由於思想道德修養課涉及的內容十分廣泛，而且有一定的理論深度，要想學好它，掌握它，並用於指導人生，就必須要有科學的態度和正確的方法。

品德，即道德品質，也稱德性或品性，是個體依據一定的道德行為准則行動時所表現出來的穩固的傾向與特徵。品德就其實質來說，是道德價值和道德規范在個體身上內化的產物。從其對個體的功能來說，如同智力是個體智慧行為的內部調節機制一樣，品德則是個體社會行為的內部調節機制。

道德是發展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。我們通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標准。道德的定義可以概括為：對身邊的人充滿善意，對社會有所貢獻。

學習思想道德修養課，首先要認真學習它的基本理論和基本觀點，掌握其精神實質，從思想深處真正認識到中國走社會主義道路的必然性，真正認識到我們社會所倡導的以集體主義為核心的人生價值觀與人類社會真、善、美相統一的終極價值目標的指向是相吻合的，並能真正理解這種人生價值觀的價值。

這是學好思想道德修養課的基礎，它對於提高大學生自身的理論素質和認識問題、分析問題、解決問題的能力，對於確立科學的世界觀、人生觀、價值觀都具有重要的意義。

⑨ 九年級的思想品德總提綱！~

九年級政治第一單元復習提綱
第一課：《責任與角色同在》
知識結構：
主要內容 ：
一、我對誰負責 誰對我負責
1、我的角色 我的責任
【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監護人，負有監護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利於培養青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識。】
（1）什麼是責任？
【活動二：】該做與不該做的事
應該做的事 不應該做的事
在家裡：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。 以粗魯的態度對待父母；對父母提出過高要求
在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業；遵守校規校紀；幫助遇到困難的同學。 逃學、躲學；逃避打掃衛生；抄襲別人作業；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆；
在社會：遵守交通規則；對人有禮貌。 偷盜、搶劫。
在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。 輕情寡義；言而無信；自私自利。

責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿於每個人的一生。
【活動三】救災過程中那些人承擔了責任
哪些人？ 什麼責任？
領導 組織、指揮搶險救災
消防隊員 滅火、消毒
部隊戰士 尋找被捆的人並實施救援工作
醫生 盡力搶救、治病救人
民政部門及工作人員 組織、募捐和運送物資
學生 捐獻零花錢、獻愛心
說明：不同的社會身份負有不同的責任
（2）、責任的來源：責任產生與社會關系之中的相互承諾。承諾表現生活的方方面面。
責任的來源：①對他人的承諾；②分配的任務； ③上級的任命；④職業的要求 ；⑤法律規定；⑥傳統習俗；⑦公民身份；⑧道德原則 等。
【活動四】下面的責任來自哪裡
①、父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自：法律規定、道德原則、傳統習俗。
②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規定、公民身份、分配的任務。
③、警察的責任是依法執行公務。這個責任來自：法律規定、分配的任務、職業的要求、上級的任命。④、醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業的要求 、法律規定、道德原則。⑤、教師的責任是教書育人。這個責任來自：職業的要求、法律規定、傳統習俗。⑥、解放軍的責任是保家衛國。這個責任來自：職業的要求、法律規定、分配的任務。
（3）、不同的角色承擔不同的責任
【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任
角色 責任
1、子女 孝敬父母
2、學生 遵守學校紀律、完成學習任務
3、朋友 忠誠、互助、互諒
4、公民 遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽
5社會成員 維護正義、熱愛和平、保護環境
（4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性
只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
2、誰在對我負責
【活動六】小含忘帶作業本到學校，結合小含的事例填表
誰負有
責任 責任是什麼 應當向誰負責 責任的來
源是什麼 如果你是組長會怎麼做？為什麼？
小含 按時完成作業，及時交作業 自己、學校 法律規定、承諾、分配任務 應如實向老師報告。因為：這是負責的表現；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的後果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。
組長 按時完成作業，及時收齊作業並送到辦公室 自己、同學、老師 承諾、任務
老師 教書育人、關心學生的成長 自己、學生、學校、社會 法律、道德原則、分配任務
小含父母 撫養教育子女 自己、子女、學校、社會 法律、道德、習俗
誰對我負責？答：自己對自己負責並承擔不負責任的後果。
（1）、自己對自己負責並承擔不負責任的後果
（2）、為什麼要自覺承擔責任，對自己負責？
只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。
【活動七】那些責任由自己承擔 ？ 那些責任由他人替你承擔？如果我們不承擔責任，會有什麼後果？
答： ①、自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學會將垃圾進行分類等等。
②、由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。
③、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。
（3）、 別人也在為我們承擔著責任
【活動八】列舉他人對你承擔的責任
答：父母為我們提供衣食，他們在履行養育子女的責任；老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任；醫生給我看病，他們在履行治病救人的責任等等。
結論：每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責。
（4）、不負責任會產生什麼後果呢？
答：①、會給自己帶來不利的影響，如的佈道他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。
二、不言代價與回報
1、什麼是代價 什麼是回報
【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思
◆ 我選擇的責任是什麼？答：選擇參加班委競選，對班級體負責，為同學服務。
◆ 如果承擔這個責任，我可能付出什麼？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。
◆如果承擔這個責任，會對我有什麼幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養等。
◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。
說明：承擔責任，伴隨著獲得回報的權利，同時也是履行自己應盡的義務。
（1）、承擔責任的回報與代價
回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經驗等。
代價 感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。
（2）、正確評估承擔責任的代價與回報
【活動二】
◆今天我決定競選班長或學習委員等（班級職務），這樣我會增長才幹，當然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加班長或學習委員等競選。
◆今年我決定在課余時間每天（經常）參加周末義務勞動（社會活動）。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負責，所以我決定參加周末義務勞動。
◆對家人，我應該是一個富有責任感並敢於承擔責任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負責，所以我應盡所能及地主動並努力干好家務活。
2、我承擔 我無悔
【活動三】小青擔任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？
答：①、值得。因為小青一方面承擔了責任，使自己的能力得到鍛煉和培養，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，並不是我們自願選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果採取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔任舞蹈對隊長。
（1）、 如何理解「我承擔，我無悔」？
有些該做的事情，並不是我們自願選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果採取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。
【活動五】蘇珊 不喜歡的工作也幹得出色
由此看來：對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識 ，最富有責任心的人共有的情感是面對責任不言代價與回報。
（2） 、 對承擔責任的代價與回報，不同的人有不同的認識
最富有責任心的人共有的情感
面對責任不言代價與回報
【活動六】○弗蘭克應該償還儲戶的存款嗎？答：應該。因為面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應對自己負責，做一個具有高度責任感的人。
○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什麼後果？這樣做的後果會對哪些人產生影響？產生什麼影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災難，造成財產的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本准則。
○弗蘭克為了他的決定付出了什麼樣的代價？如果他知道負責任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔著社會責任的人。面對責任不言代價與回報，具有奉獻精神，這也是一個人最起碼的做人標准。
（3）、社會責任感的集中表現 不言代價與回報的奉獻精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰輝、叢飛等等人物。
代表題型：
1、寫出自己現在所扮演的四個主要角色，並說出每一個角色應承擔的相應的責任。
答：（1）、子女、學生、朋友、公民等；（2）、作為子女，孝敬父母，是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；作為普通公民，我們「位卑未敢忘憂國」等。
2、承擔責任有回報，也有付出。請問，承擔責任都有哪些回報？為了承擔責任自己將付出什麼？
答：說回報更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經驗等。我們在承擔責任時，感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。
3、回憶一下初中三年生活，你獨自承擔了哪些責任？哪些人又你的成長和生活承擔著責任？（至少每問說兩點）
答：獨自承擔責任有：洗衣服；收拾整理房間；掃地；主動完成作業等。他人為我的成長和生活承擔著責任的有：父母承擔了撫養教育子女的責任；老師承擔著教書育人的責任；解放軍承擔著保家衛國的責任；醫生承擔著救死扶傷、治病救人的責任；交警承擔著維護交通秩序的責任等。
4、有的同學說：「抄襲作業與考試作弊是小事一樁，沒什麼大不了的，不值得大驚小怪」。請從對自己對他人負責的角度談談你對抄襲作業和考試作弊現象的看法。
答：（1）、考試作弊和抄襲作業是弄虛作假的行為，也是對自己對他人不負責任的表現。（2）、在學習過程中，我們要自覺反對抄襲作業，抵制考試作弊，這正是弘揚正氣的具體體現。（3）、即使是在獨自時，我們也要做到行為端正、遵紀守法、遵守公德、嚴於律己，促使自己人格完善。
5、小健（化名）是九年級某班的班長。一天，老師找小健了解小奎（化名）的情況，因為小奎最近行為反常，上課神情恍惚，成績直線下降。小奎是小健的好朋友。小健知道小奎最近在網上交朋友，正熱火朝天地談「戀愛」，並向小奎保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小健很為難。作為班長，他有責任向老師如實反映情況；作為同窗好友，他又有義務保護同學的隱私。
閱讀上述材料，回答下列問題（6分）
★ 如果小健告訴老師實情，可能有什麼結果？（至少設計兩種結果。2分）
答：（1）、小奎受到老師的嚴厲批評並遭到處分，從此不理小健。（2）、小奎在老師的嚴厲批評和教育下認識到自己的錯誤並下決心痛改前非，兩人的關系更加融洽。
★ 如果小健履行對小奎的承諾，可能有什麼結果？（至少設計兩種結果。2分）
答：（1）、小奎自己管得住自己，逐漸遠離網吧。（2）、小奎自己管不住自己，越陷越深，無法自拔。
★ 假如你是小健，你會怎麼辦？為什麼？（實話實說。2分）
答：應如實向老師反映情況。因為這樣做既是對自己負責，也是對他人負責的表現。

第二課《在承擔責任中成長》

知識結構：
主要內容：

學會承擔責任的重要性：
學會負責任，在承擔責任中健康成長的意義：有助於我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助於我們實現遠大的理想。
一、承擔關愛集體的責任
1、 我是集體的一員
【活動一】為什麼畢業20年後仍能感受到當初班集體的溫暖？
答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。
（1）、集體和個體的關系
①集體的存在離不開個體
②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量
【活動二】某校九年級3班，許多同學：只關心自己的學習，很少有人願意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學；衛生打掃馬虎，教室臟亂；……
○這個班級的學生會受到什麼影響？
答：會導致許多不良的影響如思想渙散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質敗壞等等。
○如何改變班級的這種狀況？
因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，每位同學應積極關心和維護集體利益，做到關愛集體，人人有責。
（2）、集體利益與個人利益的關系
集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。
2、關愛集體 人人有責
【活動三】李澤群是多管閑事嗎？
答：不是，是關愛集體的表現。
（1）、 為什麼說關愛集體人人有責？
因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。
【活動五】小銘豫為什麼猶豫？他該怎麼辦呢？
答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
（2）、 如何關愛集體？
關愛集體的表現：
①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
②、發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。
⑶、在集體中能求大同存小異，善於團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
【活動六】俗話說：「眾人拾柴火焰高」。「一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝」。
○為什麼眾人拾柴火焰高？
答：因為集體的力量不僅僅取決於成員數量的多少，更取決於成員之間的組織和配合。「人心齊，泰山移」，團結的集體菜油凝聚力和戰鬥力。因此，在集體中能求大同存小異，善於團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
○為什麼三個和尚卻沒水喝？
答：因為他們不團結，也沒有協作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發揮出更大的力量。
二、 承擔對社會的責任
1、國家興亡 匹夫有責
【活動一】這些是他們必須做的事情嗎？他們的做法會產生什麼社會影響？
答：是。因為作為公民，在做好本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造「我為人人，人人為我」的社會氛圍。
列舉：周恩來 「為中華之崛起而讀書」
向警予 「為了國家之前，為了民族自強」
………….
范仲淹 「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」
【活動二】○外企員工遇到了什麼考驗？
答：是否具有高度的社會責任感？
○作為外企員工，他們為什麼會作出這樣的選擇？
答：因為維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。
○作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負責？
答：A、增強法律意識，關心國家安全；B、樹立民族自豪感與自信心，以自己行動為祖國增光添彩；C、增強民族自尊心，同損害國家尊嚴的行為作斗爭；D、當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。
☆公民為什麼要承擔關愛社會的責任？
（1）、 維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。
（2）、 國家處在困難時期，最能考驗公民的責任意識。主動為國家分憂、勇擔重任、與國家共渡難關，是我們義不容辭的責任。
（3）、我國青少年肩負著鑄造民族輝煌，實現中華民族偉大復興的重任。

「天下興亡，匹夫有責」 麥孟華 《論中國之存亡決定於今日》
2、熱心公益 服務社會
【活動三】小石從事志願者工作為什麼不覺得苦？
答：因為小石在參與社會公益活動的過程中，他既承擔著社會責任，又在幫助他人，並使自身價值在奉獻中得以提升
（1）、參與社會公益活動的意義
在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，並使自身的價值在奉獻中得以提升。
【活動四】○這位老人說：「『給』比『得』帶來更多的愉快，這不是因為『給』是一種犧牲，而是因為通過『給』表現出了我的生命力。」你是如何理解這句話的？
答：（1）、這里的「給」意味著付出，「得」指的是獲得物質報酬。老人說：「給」比「得」帶來更多的愉快，反映出她熱心公益事業，具有高度的責任感。（2）、通過「給」表現了自己的生命力。這是因為我們在關愛他人、服務社會的過程中，自己的能力得到了鍛煉，一直懂得到了檢驗，同時還可以提升自身的價值，體驗盡職盡責後的幸福感、成就感。
○你參加過哪些社會活動？體會是什麼？
答：（1）、參加的社會公益活有：參加義務植樹；向居民宣傳防火知識；在清明節時，到烈士陵園掃墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛生等等。（2）、體會：參加公益活動：一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價值在奉獻中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有助於創建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。
（2）、當你參加社會公益活動時的感受如何？
答：當你參加公益活動時，也許你覺得自己的力量還不大，但你的一次行動將會吸引眾多關注的目光，你的一個倡議將會得到眾多人的積極響應，會帶動更多的人與我們同行，有助於創建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。
【活動五】中國青年志願者行動及其誓詞
答：中國青年志願者行動在農村扶貧開發、城市社區建設、環境保護、大型活動、搶險救災、公益活動等領域形成了一批重點服務項目，如青年志願者社區發展計劃、青年志願者扶貧接力計劃、大中專學生志願者暑期文化科技衛生「三下鄉」活動、「保護母親河」中國青年志願者綠色行動營計劃、中學生成人預備期志願服務等。
誓詞：「我願意成為一名光榮的志願者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會；踐行志願精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。」
三、做一個負責任的公民
1、信守承諾 勇擔過錯
【活動一】○如果商場送貨工不能按時送貨，那麼會……（自己將不在家等候，使自己失信於父母和商場；或自己將不能及時趕到與同學約會，參於出黑板報，失信與同學。）
○如果商場送貨工能按時送貨而劉汀家沒人在家等候，那麼會……（劉汀家不守承諾，失信於商場） 說明了：許下諾言意味著承擔責任。失信於人是不負責任的表現，有損於自己的人格形象，而信守承諾是負責任的表現。
☆負責任的表現：
（1） 、慎重許諾、堅決履行諾言。
許下諾言意味著自己要承擔相應的責任；我們信守承諾，也就為自己贏得信任。失信於人，即對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人、對集體的利益造成損失。因此，慎重許諾、堅決履行諾言，是我們負責任的表現。
【活動二】丟失宣傳畫是否向公司匯報？
答：應該向公司匯報。因為勇於承認錯誤並敢於承擔責任是一種負責任的表現。可見，我們中學生有了過錯不應該逃避或推卸責任，而應該主動承認自己的錯誤以及由此產生的後果。
（2）、 承認錯誤並承擔錯誤所造成的後果
【活動三】你如何對待自己的錯誤？
答：勇於承認錯誤並敢於承擔責任。
2、 自覺承擔責任
【活動四】許葦承擔了哪些責任？哪些責任是她主動承擔的？哪些責任是她被動承擔的？她怎樣才能享受到承擔責任的快樂？
答：A、學習任務、班務任務、唱歌比賽和植樹的任務等。B、學習、唱歌比賽、植樹使她主動承擔的責任；班務工作是她被動承擔的責任。C、要學會反思自己的責任，並制訂一份近期學習和工作安排，把每一項工作落實到具體時間上。
（1）、自覺承擔責任的含義
自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我願意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。自覺承擔責任，就是要清楚地了解自己的責任，學會反思自己的責任，更好地履行自己的責任。
（2）、怎樣才能享受到承擔責任的快樂？
我們要自覺承擔責任，做責任的主人。
了解自己的責任
責任 自我評價
學習 認真學習獨立完成作業 學習積極性、主動性強
家庭 尊敬長輩、孝敬父母 主動承擔子女的責任
班集體 積極完成值日等班級的事情 集體榮譽感強
社會 遵紀守法 做一個合格的公民
（3）、 如何自覺承擔責任
答：自覺承擔責任就要學會反思自己的責任並在承擔責任中不斷成長。
典型題目：
1、想到小時侯，做老鷹抓小雞的游戲。想一想，「小雞隊」在什麼情況下取得勝利？在什麼情況下失敗？從中體會到什麼？
答：（1）、每一個隊員必須密切配合，協調一致，才能取得勝利。否則，哪怕只有一個人沒有努力，也無法取得成功。（2）、感到孤掌難鳴，除非「小雞隊」有人掉隊，脫離集體，否則，很難抓到他們。集體離不開個體而存在，同時個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心，關愛集體，為集體的建設出力，集體才會成為我們依戀的家。
2、集體是我們每一個人的集體，關愛集體主要表現在哪些方面？
答：關愛集體的表現：
①、自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。
②、發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。。
⑶、在集體中能求大同存小異，善於團結他人，讓集體發揮出更大的力量。
3、當國家的尊嚴受到侵犯時，我們該怎麼辦？
答：當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。
4、到目前為止，你已經學會承擔哪些方面的責任？哪些責任你還沒有自覺承擔（每一問至少說出兩點）。
答：（1）、整理自己房間；獨立完成作業。（2）、班務工作；值日等。

參考資料：http://www.zz6789.com/Article/A/A3/200609/Article_20060904222015.html

⑩ 求九年級思想品德答案

第一課 責任與角色同在
【基礎過關】
1.A 2. A 3. D 4. A 5. D 6. B 7. C 8. C 9. C 10. D 11.A 12. C 13. A 14. C 15. A
16. C 17. D 18. A
19.子女：孝敬父母是我們的責任；學生：遵守學校紀律、完成學習任務；朋友：忠誠、互助、互諒；遊客：語言文明，愛護環境，不亂扔垃圾，遵守秩序；觀眾：文明觀看，遵守秩序；
20．（1）這些志願者是憑借自己的勇氣、信念、智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估後，作出的合理選擇。
（2）說明了他們面對責任不言代價與回報，是最富有責任心的人，是具有高度社會責任感的人。
21．（1）這些同學的言行是不正確的。①尊敬長輩是我們的責任（答是中華民族的傳統美德也可）。②這些同學的言行不符合社會主義榮辱觀的要求。
（2）我願意。因為團結友善，助人為樂是公民的道德規范或者扶貧濟困是中華民族的傳統美德（答是社會主義榮辱觀的要求也可）。（假如答不願意，且無正當理由，則此小題不得分。）
22．（1）具有無私奉獻精神的人 （2）對於承擔責任的代價與回報，不同的人有不同認識，而面對責任不言代價與回報是那些最富有責任心的人共有的情感。今天，在我們的周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會責任從來不言代價與回報。正是他們在不言代價與回報的履行責任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖。他們這種奉獻精神，是社會責任感的集中表現。
23．（1） 做法：向老師說明事情的原因，主動承認錯誤；原因：這是一種負責任的表現； （2） 做法：捐獻自己用不上的衣物或其他物品。原因：熱心公益，既承擔了社會責任，又幫助他人，並使自身價值在奉獻中得以提升。
（3） 做法：服從老師的安排；原因：自覺維護集體利益（或有些事情雖不是我們自願選擇的，但我們也要承擔責任，抱怨懈怠是缺乏責任心的表現，所以我們應全身心投入，把它做好。）（或請老師選擇其他同學，自己退出這次活動；從承擔責任的代價與回報方面作答，言之有理即可）

【能力提升】
1.D 2. B 3. A 4. B 5. C 6. A 7. D 8. C 9. A 10. C 11. D 12. D 13. B 14. B 15. A
16．父母有教育未成年人的義務。由於趙強的父母沒有很好地履行這一義務，對趙強的學習產生了一定的不利影響。但趙強應對自己學習成績差負主要責任。這是因為①生活在社會中的每個人，都扮演著不同的角色，而每一種角色往往意味著一種責任，作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務是我們的責任。②自己要對自己負責。誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的後果負責，承擔這種不負責任的責任。

17．我對他人負責，他人也對我負責任；我對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責;我們每個人都應該具有責任感。
18．由於他們的履行社會職責，使得我們的生活更加安全，更加多彩，更加溫暖、更加充滿希望。
19．（1）堅持做完值日工作，因為值日工作是來自班集體交給的任務，作為學生必須遵守學校紀律，按時完成學校交給的任務。
（2）給老大爺讓座。尊老愛幼是我國的傳統美德，是扮演文明好市民角色的要求，是一項道德義務。
（3）應該主動幫助媽媽，做力所能及的家務。因為作為子女有孝敬父母的義務，孝敬父母是我們的責任。
（4）拒絕參加。因為曠課去網吧違反了學校的紀律，同時也違反了《義務教育法》和《未成年人保護法》的相關規定。
20．①有些該做的事情，並不是我們自願選擇的，但我們仍然為他們承擔責任。如果採取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。②有時我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應該做的事情的態度。只要我們把他們當作不可推掉的責任擔於肩頭，全身心的投入，同樣能夠把事情做得出色。

第二課 在承擔責任中成長
【基礎過關】
1.B 2. C 3. D 4. B 5.A 6. B 7. D 8. A 9. A 10. A 11. A 12.A 13. C 14. B 15.C
16. C 17. B 18. B 19. C 20. A
21．（1）因為人們團結一心，成員間有良好的組織和配合，團結的集體才有凝聚力和戰鬥力。
（2）因為眾人不團結，缺乏組織與配合。
（3）團結就是力量、眾人劃槳開大船
22．（1）小剛的說法正確，他的說法體現了集體與個人的關系。集體與個人是相互依存，密切聯系的。集體是個人生存的依靠，個人的生活與發展離不開集體；集體是由個人組成的，集體的發展離不開每個成員的努力。
（2）我會①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。③在集體中求大同存小異，維護集體團結，增強集體凝聚力，讓集體發揮出更大的力量。
23．參加義務植樹、向居民宣傳防火知識、無償資助艾滋病孤兒等；
意義：①社會角度：可以服務社會，為國分憂，共同營造「我為人人，人人為我」
的社會氛圍，促進精神文明建設②自身角度：如高興、激動；有助於樹立責任意識、培養情操、鍛煉能力等
24．（1）根據自己實際情況回答
（2）自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我願意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動的承擔責任。
25．（1）漫畫反映了當前社會上一些人缺乏社會責任感，在推卸自己的責任
（2）慎重許諾，堅決履行自己的諾言；敢於承認錯誤，並勇於承擔相應的責任；了解自身的責任，反思自己的責任，自覺承擔自己的責任。
26．學習他們自覺承擔社會責任；學習他們面對責任不言代價與回報；學習他們在國家處於困難的時刻，主動為國分憂、勇擔重擔、與國家共渡難關的愛國主義精神。（只要言之成理即可）

【能力提升】
1.A 2. B 3. B 4. A 5. B 6. D 7. B 8. C 9. A 10. C 11. B 12.A 13. A 14. C 15.D
16. C 17. A 18. C 19. C 20. C
21．（1）只要符合材料中名人格言的主題去創作均可。
（2）不同時代的人，擔負著不同的歷史責任，樹立崇高的理想，就能夠為實現民族的獨立和人民的解放、國家的繁榮和人民的共同富裕而奮斗。青少年要勇於承擔社會責任，樹立遠大理想，把個人的前途和命運同國家的繁榮和民族的復興聯系在一起。青少年是祖國和民族的未來，實現中華民族的偉大復興是時代賦予我們的社會責任。我們要抓住機遇，發揚艱苦創業和勇於創新精神，多做實事，要為全面建設小康社會做出應有的貢獻。（只要圍繞青年人應怎樣承擔社會責任談言之有理方可）
22．（1）維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應該挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對國家、對人民的高度責任感。
（2）國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識。主動為國家分憂、勇挑重任、與國家共渡難關，是我們公民義不容辭的責任。
（3）「天下興亡、匹夫有責。」現在還處在社會主義初級階段的中國，現代化建設任重道遠，中華民族的偉大復興將通過我們的奮鬥成為現實。
23．（1）亂扔垃圾、講臟話、在教室打鬧等不文明行為。
（2）這些境頭說明了部分同學缺乏集體觀念和責任心。
（3）應告訴他們這種行為的危害及該怎麼做。大概包括的內容：這樣做對己不利，即不利於自己健康成長，對集體的建設也不利等等。應該自覺維護集體的榮譽和利益，積極主動為集體建設貢獻才智。
24.（1）問題：小明缺乏責任感，沒有做到自己對自己負責（或缺乏自立意識和能力，有依賴思想和行為）；建議：學會合理安排時間（學會自主學習）
（2）①關愛社會、奉獻社會、人人有責；②付出時間、精力是承擔關愛社會的責任，履行公民應盡義務的需要③在盡職過程中既能幫助別人，又能提升自身的價值和能力④面對責任不言代價和回報是有社會責任感的表現。
25．（1）材料一：慎重許諾，一旦承諾，要堅決履行。
材料二：失信於人，既是對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對他人造成損失，對自己造成傷害。
材料三：做錯事時，要勇於承認，並承擔相應的責任。
（2）共同說明對人守信，對事負責，信守承諾。
26．（1）我不同意甲的說法。作為學生，好好學習固然是自己的責任，但我們每個人在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。在學校我們是學生，完成學習任務是我們的責任；在家庭中我們是子女，孝敬父母是我們的責任；在社會上我們是公民，熱心公益、服務社會是我們應盡的社會責任。（2）集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。集體是我們每一個人的集體，集體利益是集體中每個成員努力的結果。學校組織學生搞社區服務，如果一些學生私自不參加，勢必會損害班集體的利益。積極參與該項活動，是熱愛集體的表現。在參與該項活動的過程中，有利於增進同學之間的感情，增長才幹，豐富自己的人生經驗，鍛煉自己的社會實踐能力。
27． （1）具有高度的社會責任感，自覺承擔責任；危急時刻挺身而出，為國家、為集體、為他人而無私奉獻的高尚品德；奮不顧身、捨己救人的精神；承擔責任，不言代價與回報等。（答出兩點即可）
（2）不同意這種說法。承擔責任的回報，既包括物質方面也包括精神方面。兩位老人冒著生命危險成功攔截車輛後，他們會為自己的這一舉動而感到高興，他們的行為得到了社會的贊揚，他們受到社會的尊重，這些都是他們所獲得的精神回報。

第三課 認清基本國情
【基礎過關】
1.B 2. C 3. A 4. D 5.B 6. D 7. C 8. C 9. A 10. A 11. A 12.A 13. D 14. C 15.A
16．（1）中國共產黨的正確領導；堅持走中國特色的社會主義道路；堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；堅持改革開放等。（2）人口過多過快增長，且人口素質偏低；資源大量消耗；環境污染嚴重，生態平衡遭到破壞；科技水平與發達國家比有很大差距等。
17．免除農業稅，表明中國共產黨代表中國先進生產力的發展要求；2007年9月20日，中央文明辦等部門聯合表彰全國道德模範，表明中國共產黨始終代表先進文化的前進方向；農村新型合作醫療制度的建立，表明中國共產黨代表廣大人民群眾的根本利益。
18．（1）這個觀點是片面的。認為「中國強大了」有一定的道理。從材料一看，改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大的成就。但由此認定「我國的社會主義不再是初級階段」是錯誤的。從材料二看，同發達國家相比，現階段我國的生產力水平還比較低，科學技術水平和民族文化素質還不夠高，這些都說明了我國仍處在社會主義的初級階段。
19．（1）堅持一個中國的原則
（2）加強了兩岸的交流與合作，有利於兩岸的繁榮與發展，有利於兩岸關系的和平發展，有利於祖國的和平統一大業。
（3）我國改革開放以來，經濟建設取得了巨大的成績，綜合國力顯著增強；世界上絕大多數國家都支持中國的統一；我國制定了「和平統一、一國兩制」的基本方針，實踐證明這一方針是完全正確的；兩岸經貿、文化交往日益密切；實現祖國的完全統一，是海內外中華兒女的共同心願。

【能力提升】
1. A 2. A 3. B 4. D 5.B 6. B 7. C 8. B 9. C 10. D 11. C 12.A 13. D 14. A 15.D
16. A 17. D 18. C 19. C 20. A
21．打通了天河南路、發展了養殖基地和種植基地、培育工業園區，這些做法表明南陽寨村在踐行代表先進生產力的發展要求；2005年村經濟收入達到450萬元，人均7000元。每個村民每年有1000元的生活補助，老年人每月有210元生活費，這些做法表明南陽寨村在踐行代表廣大人民群眾的根本利益的要求；該村與河南科技學院合作成立南陽寨農民大學,規定18到60歲村民兩年輪流培訓1個月，這些做法表明南陽寨村在踐行代表先進文化前進方向的要求。
22．（1） 新農村建設，使農民的物質文化生活水平有了很大的提高。（2）堅持以經濟建設為中心；堅持改革開放；堅持中國共產黨的正確領導；黨中央提出社會主義新農村建設；廣大農民的辛勤勞動等。
23．（1）公民有維護國家統一的義務（或公民有維護國家安全、榮譽和利益的義務）。作者堅持「只有一個中國」，用自己的實際行動維護了國家的統一。（或用自己的實際行動維護了國家安全、榮譽和利益）。我國現階段處於社會主義的初級階段，這一階段的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾，因此，作者認為今天擺在中國領導人面前最重要的問題是「使中國盡早富強起來」這一觀點是正確的。
24．（1）「嫦娥一號」的成功發射，提高了我國的國際地位，增強了民族自尊心、自信心
和凝聚力。（2）中國共產黨的正確領導；我國綜合國力不斷提高；科教興國、人才強國戰略
的實施；發揚艱苦奮斗精神等。
25．（1）中國的國際地位日益提高，在國際舞台上發揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認。
（2）我國還屬於發展中國家。中國企業500強的收入總額僅相當於世界500強前3名之和的80%，截至2002年，每10萬人口中的科學家和工程師人數，我國僅為454人、而日本為4909人，美國為3676人。這說明與發達國家相比，我國社會生產力水平還比較低，科學技術水平、民族文化素質還不夠高。
26．（1）建立新型農村合作醫療制度；國務院實行大部委制機構改革；建立廉租房和經濟適用房制度等。（2）完善和發展了的各項具體制度，推動了經濟和社會的發展，使中國特色社會主義充滿生機和活力。
27．（1）民族平等、團結、互助的關系。 民族平等、團結、共同繁榮。（2）青藏鐵路全線鋪通，是我國社會主義現代化建設取得的一個重大成就，對於實施西部大開發戰略，對於加快青海、西藏經濟社會發展，對於改善沿線各族群眾生活、加強民族團結、共同實現全面建設小康社會的宏偉目標，都具有十分重要的意義。