道德防線6

Ⅰ 怎樣築牢思想道德防線，增強廉潔自律意識

要如何築牢廉潔從政的思想防線：一是開展職業道德教育，二是抓好乾部任前教育，三是開展「主題教育」活動，四是開展文化倡廉活動堅持反腐倡廉，扎實開展黨風廉政建設。堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防，實行制度、監督、自律三結合，健全懲治和預防腐敗體系。加強廉政教育，引導黨員幹部樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，築牢拒腐防變的思想道德防線。加強制度建設，深入推進重點領域和關鍵環節改革，從源頭上防治腐敗

Ⅱ 黨風廉政建設六項專項整治指什麼

黨風廉政建設「六項紀律」

1.嚴守政治紀律，不得散布違背黨的理論和路線方針政策的言論，不得發表違背中央決定的言論，不得製造、散播政治謠言、小道消息及醜化黨和國家形象的言論；

2.嚴守組織紀律，不得違反組織程序，擅作主張、我行我素，重大事項不請示不匯報，目無組織、瞞報個人有關事項，不得搞當面一套背後一套，不得搞家長制、一言堂、獨斷專行；

3.嚴守財經紀律，不得利用職權職務便利和影響干預、插手財務活動、工程項目、招生考試、幹部人事等工作，不得公款私存、挪用公款、私設「小金庫」，不得為配偶、子女謀取非法利益；

4.嚴守工作紀律，不得上班時間未履行請假手續擅自離崗，不得工作時間參與打牌、炒股、玩游戲、上網聊天、網上購物等與工作無關的活動，不得參與賭博、工作日飲酒，不得利用手中權力吃拿卡要、以權謀私，不得行政不作為、慢作為、亂作為；

5.嚴守生活紀律，不得出入私人會所，不得組織或參與用公款支付的消費娛樂或健身活動，不得用公款支付應由個人承擔的費用；

6.嚴守廉潔紀律，不得違規配備公車、超標准接待、公款旅遊和超標准使用辦公用房，不得用公款相互吃請、送禮、娛樂，不得利用婚喪喜慶事宜大操大辦借機斂財，不得搞形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。

(2)道德防線6擴展閱讀：

黨風廉政建設是一項厚植黨的執政根基的工程，關乎黨心民心，其重要性從這組「八項規定」主題表情包推出後所受到的高關注度中可見一斑。5年前，黨的十八大剛剛閉幕，十八屆中共中央政治局召開會議，審議中央政治局關於改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，全面從嚴治黨從落實中央八項規定精神破題。

黨風廉政建設的嚴肅性毋庸置疑，需要通過加大典型案例通報等方式，彰顯全面從嚴治黨的決心和信念，同樣也需要在這個公眾輿論多元化的時代，用有效方式向公眾傳達理念，將其融入日常的交流和傳播過程之中。

傳播話語要創新，黨風廉政建設也要與時俱進。一是要關注新熱點新問題。

前不久有報道指出，梳理今年前10個月中央紀委和中央紀委監察部網站通報的635起案例，「盡管基本剎住了面上奢靡享樂歪風，扭轉了不正之風的慣性，但不收斂不收手的現象仍然存在，頂風違紀的行為還有增量」。

表現就是出現了以虛假支出公款購買高檔酒水、以培訓交流扶貧等名義行公款旅遊之實、收受微信轉賬禮金、化整為零操辦婚喪嫁娶等變了形的「四風」新問題。

比起公然的公款吃喝、明目張膽的收受禮金，變了形的「四風」問題更應該引起足夠重視。

一方面，它暴露了一些黨員幹部的僥幸心理和所謂「小聰明」，另一方面，在眼睛雪亮的群眾面前，對其能否有效治理則考驗著全面從嚴治黨的力度和深度。

二是治理手段機制的創新。「八項規定」精神與新媒體新技術恰當結合，在傳播上生成的化學反應，還應該帶給黨風廉政建設更多治理新啟示。

近年來，針對潛入地下、穿上隱身衣的「四風」問題發現難、取證難等問題，各級紀委越來越重視群眾性監督舉報方式的運用，通過手機隨手拍、微信一鍵通等新形式，讓一些日漸隱蔽的「四風」問題難以遁形。

用新技術推動黨風廉政建設，不僅要擴充監督舉報的渠道，還要在諸如信息公開、定位識別等方面有更多作為，從而築起更加牢固的「不能腐」的堤壩，推動黨風廉政建設常態化。如今，作風建設再出發的沖鋒號已經吹響，用好「八項規定」主題表情包這樣的創新，大有可為。

Ⅲ 如何增強學習 築牢思想道德防線 提高自身素質

要如何築牢廉潔從政的思想防線：一是開展職業道德教育，二是抓好乾部任前教育，三是開展「主題教育」活動，

Ⅳ 如何築牢拒腐防變的思想道德防線

築牢拒腐防變的思想和制度防線，是從源頭上防治腐敗的重要途徑。從源頭上防治腐敗是我們在長期的反腐倡廉實踐中，在正確總結歷史經驗教訓、科學判斷反腐形勢任務基礎上提出的反腐倡廉思路。

Ⅳ 如何築牢道德防線嚴守紀律底線教案

1、在看看、聽聽、猜猜、講講中初步理解故事內容，增進對向日葵、葡萄、草莓生活習性的了解。

2、能認真傾聽、積極思考、大膽講述。

3、積極探討陽光與植物、動物、人類之間的關系，激發孩子親近自然、熱愛自然的美好情感。

教學准備：

1、多媒體課件一套。

2、課前對向日葵、葡萄、草莓的生活習性有一定的了解，重點觀看草莓的生長過程的錄像，進一步了解他們的生活習性。

3、豐富幼兒有關動物、植物生存、生長需要陽光的有關經驗。

教學過程：

1、導入活動，引起幼兒活動興趣。

教師出示太陽動畫畫面：太陽公公呈動態，笑眯眯的，和小朋友打招呼。）

太陽公公，嗨，小朋友們你們好！（太陽光芒一閃一閃的。）

太陽公公笑眯眯的問：小朋友們，你們喜歡我嗎？為什麼呢？

教師請幼兒講述喜歡太陽的理由！

這時教師操作動態太陽，如果小朋友講得好的、思維獨特的，太陽發出「哈哈」的笑聲，引起其他幼兒講述的積極性。）

導入下一環節：小朋友們都喜歡太陽，有一些小夥伴也喜歡太陽，他們是誰呢？

2、教師邊操作多媒體邊講述故事，引發幼兒積極對故事情節可能性進行猜測。

A：點擊動態畫面一（配上同步配音，教師旁白補充。）：

師：清晨太陽公公起得早，他把金色的陽光撒向大地。（太陽徐徐升起，升到天空，放射出五彩光芒。）

B：點擊動態畫面二：

向日葵、葡萄、草莓（長得又瘦、又細、又矮）齊聲說：「太陽公公，你照照我們吧！我們需要陽光！」

l教師引導幼兒進行思考：

向日葵、葡萄、草莓他們都需要太陽公公照照，可他們都長得矮矮的、小小的，想一想，他們有什麼本領才能讓自己爭到更多的陽光，讓自己長得高，長得粗，長得更健康呢？

l幼兒幾人一組小聲商量、討論，根據這三種植物各自的本領進行想辦法，出主意，來幫助它們。

如幼兒：「我幫向日葵想了個辦法！他可以一直把臉對准太陽，這樣他就可以爭到許多太陽光了。」

3、根據幼兒講述辦法的次序先後，分別點擊這三種植物，進行這三個片段故事欣賞。

l如幼兒講到向日葵可以把臉對准太陽這一辦法時，教師點擊向日葵花朵，則向日葵笑眯眯的，誇獎小朋友真聰明，想到了一個好辦法。隨即教師點擊向日葵葉子，則進行它的生長過程的動態畫面：向日葵慢慢長高、變粗，花盤也更大。

l如幼兒講到葡萄藤可以順大樹爬高時，教師點擊葡萄葉子按鈕，則葡萄葉一抖一抖的，笑眯眯地誇獎小朋友。然後教師點擊另一按鈕（可以裝在大樹上），進行葡萄的生長過程的動態畫面：葡萄藤長高，慢慢爬樹，爬到樹頂上時接受陽光照射，結出一串串小葡萄，又慢慢變成大葡萄。

讓幼兒了解不喝水的危害。

2引導幼兒知道排隊接水，不擁擠。

Ⅵ 如何築牢拒腐防變的思想道德防線，做到廉潔自律，警鍾長鳴

一是要進一步增強反腐倡廉的自覺性。要把崇尚廉潔、反對腐敗作為基本要求，自覺築牢拒腐防變的思想道德防線，經常做到警鍾長鳴，自警自剩二是要進一步提高紀律規矩意識。