道德的功能與作用ppt
一 我背上新書包
教學目標：1、能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。
2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。
3、表現對小學生生活的美好憧憬。
教學重點和難點：
現在和以前不一樣了，都有什麼變化，這是本文重點。想想自己的願望並畫出來是課文的難點。
課前准備：
學生課前准備：准備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。
教學器材：歡迎新同學圖片 放大的課程表
教學課件：電腦
教學設計：
教學過程設計：
導入
錄音：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫,一隻小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學們，你們好！我是小兔貝貝:現在我是一年級的小學生了，我的心裡特別高興，你們呢？
教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景嗎？（觀看新生入學的錄像）開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什麼心情？爸爸媽媽或家裡的其他人對你說了什麼？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學匯報自己第一天上學的情況。
看看現在自己都擁有些什麼？比比現在的生活和以前有什麼不同？自己的用品與以前有什麼不同？同桌互相展示自己的照片，看看現在的自己和以前有什麼變化？小組間互相交流，請同學到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。
工人做工，農民種田，解放軍保衛祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農民種田錄像。）我們是小學生，我們的工作是什麼呢？
我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什麼想法？小組間互相交流然後把未來自己的形象畫出來。畫完之後，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示並貼在展板上。
讓我們以我們都喜歡的歌曲來結束我們的第一節課。（電腦放錄音同時配有動畫 《上學歌》）同學們跟著學唱。
小結：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。
第二課 我們的校園
一、主題目標：
1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。
2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。
3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。
二、活動准備：
1、結伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什麼作用。
2、多媒體課件、校園相片。
3、各種設施名稱的小紙條。
三、教學過程
（一）談話激趣引入
同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什麼用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園（板書課題）
（二）「小小探密員」匯報，初步了解校園
師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回「小小密探員」結伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。
生：我到了電腦室，裡面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。
生：我去了圖書室，裡面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。。。。。。。
師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那麼的功能用室。不過我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？
（三）一起看看我們的校園，深入了解校園
你們想參觀我們的學校嗎？現在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然後分組討論。
（四）深化擴展，進一步了解校園各地方的作用
1、課件出示圖書室的圖片
（1）來到這個地方，我們要怎麼做？
（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。
2、課件出示喝水處的圖片 （1）來到這個地方，我們要怎麼樣做？
（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓
（五）緊密聯系實際，深化認識
1、看看我們的教室里有什麼？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼
2、玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。
3、集體評議。
（六）畫校園，表現自己對校園的愛
1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現出來。
2、多媒體上展示學生的畫，讓該生說說自己畫的內容。
（七）課外延伸：試著和同學一起找找學校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。
教 師
辦公室 廁所 飲水處 少先隊室 門衛室 圖書室 電教室 音樂室
3、新朋友 新夥伴
【教學目的】
1、 使學生學會怎樣向別人介紹自己，展現自我的能力。
2、 以學生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學生在娛樂中學會怎樣跟同學、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什麼樣的朋友。
【教具准備】
錄音機、掛圖、小紅旗等。
【教學過程】
一、 創設課堂情境（設紅旗台）。
二、 引導學生分析小兔貝貝自我介紹的內容。
1、 出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學生，別看我年紀小，我會的事可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學會的歌——《找朋友》）。
2、 引導學生評析小兔貝貝的話。
問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什麼樣的孩子？（有禮貌、有本領）
（2）小兔貝貝唱的是什麼歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。
（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什麼要唱這首歌？它心裡想什麼？（引導學生通過理解歌的內容，了解小兔貝貝的內心活動。明白它想找新朋友，新夥伴。板書課題：新朋友 新夥伴）
3、指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好 介紹自己的姓名 年齡 會什麼 喜歡什麼 還表演自己的特長）
三、 學生進行自我介紹及表演特長。
1、 激發學生說話的慾望：小兔貝貝這么有本領、有禮貌，你們願意和它交朋友嗎？誰願意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。
2、 指名學生上台進行自我介紹並表演自己的特長。（教師及時組織學生對其發言進行評議。）
四、 輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，並邊唱邊做表演動作。（讓學生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。）
1、 教師先做示範動作，講明每個動作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手錶示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）
2、 學生跟著老師邊唱邊表演動作。
五、 讓學生以四人小組的形式互相介紹自己，擴大交朋友的范圍。
1、 剛才大家認識了小兔貝貝，現在還想認識更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發言。）
2、 通過剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什麼？（通過引導學生討論以上問題，讓學生知道該交怎樣的朋友，並注意引導學生正確地對待同學的缺點，學習他們的優點。）
六、學讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。
1、 你們認識的朋友真不少，班上的同學都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）
2、 指導學生讀兒歌，並教學生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
3、 讓學生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然後請一個小組來進行匯報表演。
七、 討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？
1、 今天我們認識了這么多新朋友、新夥伴。誰能說說和朋友在一起時應該注意些什麼？（讓學生明白和朋友、同學要和平、友好地相處。）
2、 我們今天在班上結識這么多的新朋友、新夥伴，我們還可以到哪裡？用什麼方法去交更多的朋友？（培養學生的社交能力。）
八、 休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
九、 教師總結。
我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家裡要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們和小兔貝貝共同學習了《新朋友 新夥伴》這一課，讓我們知道和同學、小夥伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子 好學生 好朋友）你們能做到這三個「好」，那一定是個很棒的孩子。
十、布置課後作業。
回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認識了哪些新朋友，你想向他學些什麼？
附板書設計
新朋友 新夥伴
找朋友 我會 我喜歡
你是我的好朋友
我們都是好朋友
好孩子 好學生 好朋友
第四課 校園鈴聲
教學目標：
1、知道下課鈴聲響了以後該做些什麼。
2、能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。
3、初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。
教學重點和難點：規則意識。
課前准備：
1、學生課前准備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什麼？
2、教師課前准備：多媒體器材、課間不同安排的圖片(游戲、上廁所、准備下節課的學慣用具、飲水)小兔貝貝獎章、毽子、跳繩、皮球。
教學課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件(老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分鍾》為背景音樂的各種有意活動課件。
流程圖：
教學設計：
學習內容學生活動教師活動意
1．下課鈴聲響了以後，先做什麼？後做什麼？
2．課間活動時應該注意什麼？
3．課間活動可以做哪些有意的活動？1．根據課間不同安排的圖片進行小組討論並匯報：下課鈴聲響了以後，先做什麼？後做什麼？並說明原因。
2．根據課前找一找、看一看的結果和課間活動的錄像討論回答：什麼樣的課間好？在課間活動時應該注意什麼？
3．根據老師向大家推薦的活動進行表演和活動體驗。
4．根據學生推薦的活動進行體驗。1．出示課間不同安排的圖片，引導學生進行討論：下課鈴聲響了以後，先做什麼？後做什麼？
2．放課間活動的錄像，提出問題：什麼樣的課間好？在課間活動時應該注意什麼？讓學生進行討論。
3．老師向大家推薦游戲活動。
4．與學生一起進行活動游戲體驗。
教學過程：
一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以後，先做什麼？後做什麼？(出示課間不同活動的課件和圖片)小組討論、匯報結果。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學生的個性思維)。老師小結：下課後不管先做什麼，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。
二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結果進行討論：課間活動時應該注意些什麼？你認為什麼樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！
三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素材)
四、在《哦，十分鍾》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鍾！讓我們共同期待那愉快的十分鍾吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做「開火車」的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。
教案點評：
教學活動有一定的新理念，教學內容能以學生的生活為基礎，密切聯系兒童的生活實際，通過學生的體驗、參與和實踐，在教師的正確引導下，培養道德情感，逐步形成正確的價值判斷，避免簡單的說教；最重要的一點是活動性較強，通過學生親自體驗，得到正確行為的道德培養。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節課增色不少。但在講這節課時，由於「規則」是這節課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導。再有就是同學求異思維應多加鼓勵，促進他們個性的發展。
第五課 平安回家
教學目標
認識：1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。
3、學習有關的交通標志和交通規則。
4、了解不遵守交通規則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。
情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
2、感受遵守交通規則、注意交通安全的重要，願意遵守交通規則。
行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。
2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。
教學重點：
知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規則。
教學難點：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
教學准備：教學課件及圖片。
教學過程：
一、引入新課
1、教師播放：放學鈴聲。
2、談話：放學鈴聲響了，你該做什麼呢？
3、學生討論問題。(不要求回答)
4、揭示課題：平安回家
二、學習新課
(一)、放學檢查
1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了後應該做什麼？現在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。
2、學生回答問題。
3、教師小結：放學鈴聲響了之後，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養成整理東西的好習慣。
(二)、防止上當
1、播放視頻(防止上當)
2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎麼辦？
3、學生回答。
4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？
5、教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。
(三)、交通安全
1、江、河、湖邊的安全
(1)、播放兒歌：一隻小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。
(2)、問：哪些小朋友回家途中要經過江(河、湖、塘)邊的？
(3)、講述：回家經過江(河、湖、塘)邊的同學，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
2、公路上的安全
(1)、談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經常可以看到一些交通標志和設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什麼用途？下面，我們就來看一看。
(2)、認識交通標志和設施，並說說它們的用處。(課件演示)
人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口
(3)、教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發生了意想不到的後果！
(4)、聯系生活進行活動(演一演：用准備好的交通標志圖片創設情境，讓學生在模擬環境下邊演邊說交通規則。)
①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那麼注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！
②過程：
師：行人橫過馬路應該怎麼走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。
師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？
生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。
③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規則。你還知道哪些交通規則？
④學生回答。
⑤小結：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！
三、鞏固
1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)
2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走「橫道」。
不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規則記得牢，自我保護要做到。
3、教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。
2. 部編版六上道德與法治5國家機構有哪些ppt課件內含3課時
第一抄單元為《我們的守護者》小節為：1，感受生活中的法律。2，憲法是根本法。
第二單元為《我們是公民》小節為：3，公民意味著什麼。4，公民的基本權利和義務。
第三單元為《我們的國家機構》小節為：5，國家機構有哪些。6，人大代表為人民。7，權利受到制約和監督。
第四單元為《法律保護我們健康成長》小節為8，我們受特殊保護。9，知法守法 依法維權。
3. 急！！！！！！！明天要用的PPT課件！課題是道德的功能與作用,該怎麼排啊
先備好課，在網上收集些背景，關鍵是要講得好！我會做，但是怎麼幫你呢？你是教那門課的？思品嗎？教的對象是什麼人？
4. 求PPT，謝謝，急
4.風清氣正網路空間」的網路道德培育活動
互聯網+時代，各高校基本實現網路全覆蓋，然而網路中爆炸式、良莠不齊的負面信息，對大學生健康成長帶來了極大沖擊。高校要培養大學生的健康網路素養，提高大學生的網路信息甄別能力，同時，高校更要提升利用網路開展思想政治教育的能力，通過微信公眾號、QQ等新媒體引領大學生網路話語導向，依託網路信息平台傳遞正能量，抵制網路黃賭毒、網路校園貸、網路成癮等不健康、不安全的網路行為。各二級分院通過微信公眾號創建與維護、網路素養與網路道德培養、「我和網游說再見」、「微信朋友圈該如何曬」等形式，引導大學生充分發揮網路的正向功能，傳遞網路正能量，讓網路成為大學生學習的有力助手，為大學生健康成長插上騰飛的翅膀。
5. ppt是什麼意思
ppt是指微軟公司的演示文稿軟體。
用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿列印出來，製作成膠片，以便應用到更廣泛的領域中。
利用ppt不僅可以創建演示文稿，還可以在互聯網上召開面對面會議、遠程會議或在網上給觀眾展示演示文稿。演示文稿中的每一頁就叫幻燈片。
一套完整的ppt文件一般包含：片頭、動畫、ppt封面、前言、目錄、過渡頁、圖表頁、圖片頁、文字頁、封底、片尾動畫等；所採用的素材有：文字、圖片、圖表、動畫、聲音、影片等；ppt在工作匯報、企業宣傳、產品推介、婚禮慶典、項目競標、管理咨詢、教育培訓等領域占著舉足輕重的地位。
6. 誰能給我一個大一思想道德修養與法律基礎第五章第三節的ppt課件
課 思 考 題:
1.才能盡快適應新?(P15)
(1)認識特點解變化新特點：寬松與自主並存習環境;統與獨立並存環境;豐富與平等並存際環境;彩與嚴謹並存課余環境
提高獨立能力確立獨立意識;虛求教、細體察;膽實踐、斷積累經驗斷提高自理能力包括些基本能力;用平等態度待確認識評價自客觀待別優勢
(3)樹立新習理念樹立自主習理念;樹立全面習理念;樹立創新習理念;樹立終身習理念
(4)培養優良風高度要求自努力做勤奮、嚴謹、求、創新
2.提高思想道德素質律素質要自覺習踐行社主義核價值體系?(P15)作用
社主義核價值體系社意識本質體現 社主義核價值體系構建諧社、建設諧文化應運;社主義核價值體系建設諧文化根本;建設社主義核價值體系構建社主義諧社重要保證;建設社主義核價值體系適應新形勢、迎接新挑戰、完新任務迫切需要
社主義核價值體系引領代才根本指針 代加強自身修養、錘煉優良品德、德智體美全面發展社主義事業合格建設者靠接班指明努力向提供發展力明確基本途徑
3.要社主義核價值觀化於外化於行
核價值觀能否真樹立起,根本要其內化政治信仰、理想追求內化越迅速,宣傳教育效越明顯；內化越徹底,核價值觀樹越牢固；內化越自覺,核價值觀越管用要增強宣傳教育針性實效性,做春風化雨、潤物聲,使核價值觀真轉化認識處理問題根本立場、觀點,轉化黨員幹部理想信仰、精神追求
推實踐養,促進外化於行實踐形核價值觀基礎,衡量核價值觀否確立標准各級黨組織要社主義核價值觀貫穿思想建設、組織建設、作風建設、廉政建設、制度建設,堅持懈展社主義核價值觀實踐,運用種形式手段,運用種載體平台,教育引導黨員幹部帶踐行社主義核價值觀,充發揮先鋒模範示範表率作用,培育、踐行傳播社主義核價值觀貢獻智慧力量
4..結合實際談談習思想道德修養與律基礎課意義(P12)
意義：1. 習思想道德修養與律基礎課助於代認識立志、樹德做道理選擇確才路; 2. 習思想道德修養與律基礎課助於代掌握豐富思想道德律知識提高思想道德律素養打知識基礎; 3. 習思想道德修養與律基礎課助於代擺德與才位置做德才兼備、全面發展
：1.注重習科理論;2.注重習掌握思想道德律修養基本知識;3.注重聯系實際;4.注重知行統
第章 追求遠理想 堅定崇高信念
課思考題
、談談理想信念材重要意義(P17)
1.確理想信念材給確導向作用 2.遇困難挫折,給鼓舞支持
3.身處優越環境,應該提醒作用
4.讓形確觀價值觀樹立積極態度 總提醒我努力端自態度才能創造我幸福
二．認識理想與特色社主義共同理想關系
關於理想定義：理想抽象概念由所設定,希望達目標追求嚮往奮斗前景
理想詞初源於希臘語ideal意思奮斗目標社層面講理想類社實踐產物定階級期社實踐逐步形、絕數認、通共同奮斗能實現、未社嚮往追求
關於理想：指處定歷史條件社關系體於自未物質、精神所產種種嚮往設想包括具體職業理想、理想道德理想
理想發展起主導作用指明奮斗目標向樹立理想習、工作、幫助首先遠理想看問題狹隘站比較高角度看問題仔細析問題及做決策估計自我發展作用其理想明確目標明確遇困難想辦解決問題思想迷茫參照理想檢查自想重新確立確思想觀念理想確立熟表現能夠理想奮斗用理想控制自各種想約束自行理想確立重要作用 關於特色社主義共同理想：共同理想直新立我團結社主義家發展民族、黨派間關系重要概念口號含義：建設特色社主義我建設富強、民主、文明社主義現代化家特色社主義共同理想社主義核價值體系基本內容部共同理想集代表我各族工、農民、知識其勞者、者共同利益願望保證全體民政治、道義精神團結致克服任何困難爭取勝利強精神武器
三、談談肩負歷史使命(P36)
同代青面同歷史課題承擔著同歷史使命代承擔建設特色社主義、實現華民族偉復興歷史使命德智體美全面發展社主義事業建設者接班歷史發展必要求黨民殷切期望需要確立才目標培養目標所要求德智體美面素質相互聯系、相互制約統體德才素質靈魂;智才素質基礎;體才素質條件;美才素質重要內容全面發展德智體美全面發展思想道德素質、科文化素質健康素質全面提高代應努力主發展、健康發展、諧發展代新
四、何認識理想與特色社主義共同理想關系(P36)
首先社理想決定製約理想社理想居於高層根本、起主導作用理想居於低層並屬於社理想理想自覺順應社理想並基本向進行選擇確立才能實現才能更、更順利達自理想目標其理想同程度體現著社理想社理想反映著共同願望代表著共同利益要靠千百萬實踐實現沒每實踐積累社理想能實現社理想賴於理想整合理想能脫離社理想類理想我社主義理想依靠每公民自理想同社主義共同理想緊密結合起才能真實現理想同建設特色社主義理想違背失客觀依據受社輿論譴責
第二章 繼承傳統 弘揚精神
1.繼承發揚華民族主義優良傳統?(P63)
熱祖、矢志渝刻骨銘情矢志渝報志死移行寫滿華民族光輝史冊
興亡、匹夫責任論身居何位都憂關家命運民苦樂自覺前途與家興衰聯系起思想付諸實際行
維護統、反裂華民族民族統體除漢族外眾少數民族漢族本身歷史發展程由許民族融合民族團結睦始終各族民共同願;維護民族團結祖統始終各族民高利益神聖職責
同仇敵愾、抗禦外侮華民族平與自由決容忍外侵略壓迫面外侵略各族民總團結致同仇敵愾奮起反抗
2.經濟全球化條件要弘揚主義精神?(P63)
經濟全球化背景科技術發展利用跨界商品全世界銷售資本跨界流信息共享各經濟交往需要遵循共同規則跨公司本土化程度斷提高僅利用自資源且充利用力資源經濟全球化條件家仍民族存高組織形式際社獨立主體要家繼續存主義其堅實基礎豐富意義我參與經濟全球化程必須堅定捍衛自家利益更需要主義支撐
於代說何握經濟全球化趨勢與主義相互關系問題需要著重樹立些觀念域信仰同報效祖應差別科沒界科家祖經濟全球化程要始終維護家主權尊嚴
3.新期主義哪些主要內容?(P63)
新期華民族主義既承接歷史主義優良傳統吸納鮮代精神內涵更加豐富建設特色社主義新期主義主題現階段主義主要體現弘揚民族精神與代精神;獻身於建設保衛社主義現代化事業;獻身於促進祖統事業
代主義首先體現社主義熱華民共每公民必須堅持立場態度主義與社主義統歷史發展必結社主義制度建立祖繁榮發展提供靠保障集代表著、體現著、實現著家、民族民根本利益
其要堅持主義與擁護祖統致性全體華包括港澳台同胞及海外僑胞基本要求與否基本政治原則任何旨製造家裂、損害家主權領土完整言行都遭具強烈主義精神海內外華堅決反
4.精神主要內容何弘揚精神?(P63) 主義核改革創新代精神
5.做忠誠者需要哪些面作努力?(P63)
自覺維護家利益承擔起家應盡義務維護改革發展穩定局樹立民族自尊自豪
促進民族團結祖統自覺做促進民族團結祖統模範同切破壞民族團結祖統思想、行進行堅決斗爭
增強防觀念新期主義重要內容報效祖、弘揚主義精神重要體現履行防義務、關支持防軍隊建設必要求提高綜合素質、促進自身全面發展迫切需要
振興華任努力做立報志、增建才、踐行要自覺弘揚主義核民族精神改革創新核代精神自真才實同報效家志向結合起身體力行家民族作應貢獻實現做忠誠者追求
第三章 領悟真諦 創造價值
2.態度與觀關系?何端態度?(P90)
答：態度觀重要內容觀態度態度往往制約著整世界看世界觀、觀具重要影響 態度觀表現反映悲怨憤懣、灰意冷倦怠態度待其背必消極悲觀觀相反滿懷希望激情熱、珍視命勇敢堅強戰勝困難並斷拓新境界其背定種確觀作精神支柱 須認真要嚴肅思考命應意義明確目標肩負責任既要清醒看待要積極認真面
務實要實際發科態度看待、務實精神創造求真務實作風做每件事要堅持實事求思想態度確面理想與現實間矛盾
應樂觀樂觀積極態度承受困難挫折理基礎要相信美前途光明要實踐斷調整態磨煉意志優化性格要進取實踐創造程要積極進取斷豐富意義要發揚自強息、敢先、堅忍拔精神充發揮命創造力創造書寫燦爛篇章
3.自我價值、社價值具關系?(P90)
答：價值內包含自我價值社價值兩面.自我價值體社,所具價值,主要表現自身物質精神需要滿足程度.社價值體社,所具價值.衡量社價值標准體社所作貢獻.
社價值自我價值既相互區別,密切聯系,相互依存,共同構價值矛盾統體.面,自我價值體存發展必要條件;另面,社價值實現自我價值基礎.
第四章 習道德理論 注重道德實踐
1.道德本質、功能作用?(P115)
本質：道德作種特殊社意識形式歸根底由經濟基礎決定社經濟關系反映道德社經濟關系反映消極能式握世界引導、規范社實踐
功能：道德功能指道德作社意識特殊形式於社發展所具功效與能力其主要功能認識功能調節功能道德認識功能指道德反映社現實特別反映社經濟關系功效與能力道德調節功能指道德通評價等式指導糾行實踐協調間關系功效與能力外道德具其面功能導向功能、激勵功能、辯護功能、溝通功能等
作用：道德功能發揮實現所產社影響及實際效道德社作用道德社作用主要表現：道德能夠影響經濟基礎形、鞏固發展;道德其社意識形態存發展著重影響;道德影響社產力發展種重要精神力量;道德通調整間關系維護社秩序穩定;道德提高精神境界、促進自我完善、推全面發展內力;階級社道德階級斗爭重要工具
第五章 領律精神 理解律體系
課思考題：
2.何認識我社主義律本質作用?(P169)
我社主義律共產黨領導新民主主義革命期孕育社主義制度建立確立並社主義建設斷發展我社主義律本質主要表現幾面：
律所體現意志看我社主義律工階級領導廣民意志體現我社主義律既具鮮明階級性具廣泛民性體現階級性與民性統
律實質內容看我社主義律社歷史發展規律自規律反映具鮮明科性先進性 律社作用看我社主義律特色社主義事業順利發展力保障經濟建設面、政治建設面、社建設面社主義律都發揮著重要作用 作用：規范作用與社作用
3.何理解我憲特徵基本原則?(P169)
()特徵
1內容憲規定家根本重要面諸家性質家政權組織形式家結構形式家基本策公民基本權利義務家機構組織及其職權等都憲做明確規定
2效應憲具高律效力切律行政規性規制定都必須憲依據遵循憲基本原則與憲相抵觸
3制定修改程序憲比其律更嚴格
(二)基本原則
1黨領導原則共產黨特色社主義事業領導核黨領導民家做主根本保證共產黨執政黨領導支持保證民家做主廣泛員組織民群眾依管理家社事務管理經濟文化事業維護實現廣民根本利益
2民主權原則民家做主社主義民主政治本質核
3.權保障原則憲律保障民基本權利社主義民主制發展重要標志權指基於存發展所必須自由平等權利我憲規定家尊重保障權並規定公民享廣泛權利自由 4.治原則我憲明確規定依治建設社主義治家依治根本要求依必依執必嚴違必究依治首先憲治同規定切違行都應受律追究律面前平等
5.民主集原則我憲規定華民主共家機構實行民主集原則際權力統由全民代表各級民代錶行使
(二)特色社主義律體系部門p170
憲相關 憲相關與憲相配套、直接保障憲實施家政權運作等面律規范調整家政治關系主要包括家機構產、組織、職權基本工作原則面律民族區域自治制度、特別行政區制度、基層群眾自治制度面律維護家主權、領土完整、家安全、家標志象徵面律保障公民基本政治權利面律
民商 民調整平等主體公民間、間、公民間財產關系身關系律規范遵循民事主體位平等、意思自治、公平、誠實信用等基本原則商調整商事主體間商事關系遵循民基本原則同秉承保障商事交易自由、等價償、便捷安全等原則
行政 行政關於行政權授予行政權行使及行政權監督律規范調整行政機關與行政管理相間行政管理發關系遵循職權定、程序定、公公、效監督等原則既保障行政機關依行使職權;注重保障公民、其組織權利
經濟 經濟調整家社整體利益發經濟實行敢於、管理或者調控所產社經濟關系律規范經濟家市場經濟進行適度干預宏觀調控提供律手段制度框架防止市場經濟自發性盲目性所導致弊端
社 社調整勞關系、社保障、社福利特殊群體權益保障等面律規范遵循公平諧家適度干預原則通家社積極履行職責勞者、失業者、喪失勞能力及其需要扶植特殊群權益提供給必要保障維護社公平促進社諧
刑 刑規定犯罪與刑罰律規范通規范家刑罰權懲罰犯罪保護民維護社秩序公共安全保障家安全我刑確立罪刑定、律面前平等、罪刑相適應等基本原則
訴訟與非訴訟程序 訴訟與非訴訟程序規范解決社糾紛訴訟與非訴訟律規范訴訟律制度規范家司解決社糾紛律規范非訴訟律程序制度規范仲裁機構或者民調解組織解決社糾紛律規范
第六章：樹立治理念 維護律權威
課思考題
二、何確理解社主義治理念?(P189)
答：社主義治理念我社主義治建設思想觀念體系,反映社主義治性質、功能、目標向、價值取向實現途徑社注意治核精髓我立、執、司、守律監督知道思想社主義治理念共產黨馬克思主義指導總結社主義治建設經驗教訓吸收古今外治文明具鮮明政治性、徹底民性、系統科性、充放性四基本特徵
四、何維護社主義律權威：(P189)
1、 首先明確維護律權威意義： 樹立律權威社主義治家前提 樹立律權威實現家治久安保障 樹立律權威建立社主義民主家基礎
2、其要保障律至位：推進依執政 提高立質量 嚴格規范公執 提升司公信力 深入展制宣傳教育努力做全民知守
第七章 准守行規范 錘煉高尚品質
課思考題：
、 聯系實際談談應何增強自身公德意識(P140)
與間關系層面應自覺做舉止文明、尊重;
與社間關系層面應自覺做護公物、維護公共秩序; 與自間關系層面應自覺做熱自、保護環境
祖新代接班家前進源源斷力源泉民族希望所應嚴格要求自遵守文明禮貌 助樂 .護公物 保護環境 遵紀守社公德主要內容
三、 面今業形勢應該樹立業觀(P141) 1.樹立確擇業觀
(1)樹立崇高理想重視價值實現 (2)服社需要追求遠利益 (3)打堅實基礎做業准備
知識、能力、身體與理、道德與律 職業素養都要做准備
2.調整業觀念
(1)避免集熱門行業區尋找業機;
(2)降低期望值特別基層般行業做起 社發展終走向利潤平均化區差別逐漸縮 (3)先業再擇業斷調整戰略要寄希望於蹴 (4)拋棄等、靠要觀念勇於競爭積極自主創業僅給自機社創造業機 (5)樹立遠理想要目標定位於業 3.樹立確創業觀
(1)積極自主創業思想准備 (2)敢於創業勇氣 (3)提高創業能力
四 、何認識戀道德要求(P141)
尊重格平等主要表現尊重獨立性重視平等戀雙相互關系平等都給予接受拒絕自由放縱自情或給予束縛或強迫都符合道德要求 自覺承擔責任自願承擔責任情本質表現
文明相親相文明戀往往戀雙既相互慕親近舉止體相互尊重絕態度舉止語言等面粗俗放縱 ????????(共8)
五、 道德與律婚姻家庭關系調整特點與作用(P141)
道德律作社行規范社關系(包括婚姻家庭關系)調整普遍各同其道德沒外強制力(家強制力)靠內強制羞恥及社輿論調整全位律靠家強制力調整別律規定限性.
六、 談談何加強品德與修養(P141)
關於品德與道德修養：加強道德修養自覺性;採取積極效道德修養;自覺向道德模範習;積極參與社實踐
關於品德與律修養：講律;講證據;講程序;講理