工作道德標兵

Ⅰ 德育標兵演講稿

參考尊敬在各位評為、各位來賓晚上好： 我是15號選手，今晚有幸站在這個舞台，與我在保院這一年多的歷程是分不開的。我想每位同學步入大學前都會給自己描繪一幅宏偉藍圖，定下很多目標。而我只是一直堅持在做一件事，即我的格言「成事勿驕 安莫待；敗事勿厥 敗不拘」。 自入學以來，競選擔任了班上團支書、宿舍寢室長、學生會組織部部長等職務。並且所擔任的職務都取得了很突出的成績。在我團支書的努力建設下，我們團支部被評為09-10年年度「先進團支部」，在三系一院中在我們系院是唯一的一個先進團支部；在我寢室長的帶領下，我們寢室被評為09-10年年度「文明寢室」，這個在三系一院中我們系院是唯一的一個男生「文明寢室」。當然，個人榮譽也不少，「優秀團幹部」「積極分子」等等都獲過。關於學生會職務，我們部門除了常規的活動外，還舉行了幾次較大型的戶外活動。一次南郊公園學雷鋒、以及探桂花坪老人和紀念參觀偉人故居韶山游。 至於所參與組織的活動以及所獲的榮譽，是不能付諸在這短短的3-5分鍾的舞台上。在此不多說，我想用三個結果來表明我所參與組織的活動之多、學習之勤奮、品學之兼優和個人的先進性。一，我的素質拓展分在我們系院同級的各個班中排名第一；二，一年一度的獎學金評選，經鑒定我被推為榮獲「國家勵志獎學金」；三，在大一隻有2%的推優入黨名額情況下，我順利光榮地加入了中國共產黨。這些結果不是一朝一夕所能取得，能取得這些成就或許稱不上是最優秀，至少能證明我還是很優秀的。在大學時光里，我也經歷過不少大大小小的挫折，成成敗敗的事。但我一直沒有忘記過我的格言。如果這次能選為「德育標兵」，我無愧於這個光榮稱號。 感謝各位評為花費你們寶貴的時間來為我們做鑒定評選，感謝各位來賓在這雨雪紛飛寒冷天氣里來聆聽，我15號選手的競選演講完畢。謝謝！

Ⅱ 關於宣傳班上的道德標兵樂於助人演講稿1000字急需！！！！

樂於助人，是中華民族優良傳統之一，在以「和為貴」為中國傳統倫理文化基本精神所體現的道德關繫上，有力地維護著綿延數千年的中華民族的和諧統一。揚棄傳統倫理道德觀中夾雜的封建宗法成份，實現其中倫理關系在道德上的義務的要求，反映人們對和諧、融洽環境的追求。
如今發展市場經濟，講究的經濟生活中的競爭，也離不開「助人為樂」美德的弘揚。這個 社會會出現有些人在某些方面發生工作或生活的困難，會出現比較貧困的人群，在產業結構調整中也會出現相當數量的下崗失業者，這些人群都需要別人伸出援助的手。
樂於助人，一方面反映了人們希望在經濟活動、社會生活中處於互助、互愛、互幫的人際關系的情感意願；另一方面體現了人們對自己與他們良好社會關系的追求。「助人」以後，既幫助了別人是一種價值實現，又體現了一種自尊。鄧小平同志所極力推崇的黨的優良傳統中的「先人後已」、「自我犧牲」、「大公無私」精神，與我們今天所提倡的助人為樂的美德是完全一致的，這些都應成為在改革開放的新的社會歷史環境中的時代精神。

我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，「最贊賞同學什麼品質」？我們的確會工工整整地寫上「樂於助人」四個大字。是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。這之後，從金庸筆下「路見不平，拔刀相助」的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：「哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是夜深、雨大、路遠、泥濘！」《雷鋒之歌》的節奏敲擊著我們成長的步點。我們形成了一種理性的信念：「助人為樂」是人類文明綻放出的燦爛花朵，「助人為樂」是人類社會不可或缺的基石。

我們班上也有這樣樂於助人的同學，他就是某某。雖然平時說話不多，這一點可是全班同學公認的。
有一次班隊課，上課前沈老師讓我們帶一些安全標志。有許多同學忘記帶來了，而且現在我們中午吃飯在學校里，不回家去，所以大家都只好乾著急。可是，他卻帶了許多，於是，許多同學擁了過去，向他借。有的甚至害怕遲了會借不到，那麼上課的時候就會被老師批評了，所以就擠過去搶著拿。他看到這樣下去可能會發生事故的。於是，他就大聲說：「別急，別急，大家不要急，慢一點，讓我一一借給你們，大家都有。」大家聽了這話，才紛紛把手收了回來。他站了起來，把手裡的安全卡片兩張一個人地借了出去。漸漸地，他手中的卡片越來越少了，身邊的同學也漸漸散開了。到了最後，他手中還有一張卡片，身前還站著一位同學。怎麼辦？借給他自己就沒有了，不借給他吧，那他怎麼辦？怎麼上課？他想了一會兒說：「我把最後的一張卡片借給你，不過你畫好了以後一定要馬上還給我。」「知道了，謝謝你！」正在這個時候，上課的鈴聲響了起來，大家紛紛回到自己的座位上坐了下來。

上課後，老師請沒有安全標志的學生站起來。他只好站了起來。老師批評了他，他一聲也不響。在畫安全標志的時候，他與同桌拼了一張，很不方便。

一下課，我就走過去問他：「你為什麼不對老師說明，為什麼要把最後一張都借出去呢？」「我是沒有安全標志了，當時我也想過不借給他，可是我一看到他那焦急的眼神，就不忍心了。再說我回家還可以去畫呀！」我被他的話感動了，說：「你真是一位樂於助人的學生啊！」

Ⅲ 行業道德模範的主要內容與要求

社會主義職業道德的主要內容是什麼？
我來答
縱橫豎屏
LV.3 2019-10-06聊聊
1，愛崗敬業
是社會主義職業道德最基本、最起碼、最普通的要求。愛崗敬業作為最基本的職業道德規范，是對人們工作態度的一種普遍要求。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作。
2，誠實守信
是做人的基本准則，也是社會道德和職業道德的一個基本規范。誠實就是表裡如一，說老實話，辦老實事，做老實人。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔的義務。誠實守信是各行各業的行為准則，也是做人做事的基本准則，是社會主義最基本的道德規范之一。
3，辦事公道
是指對於人和事的一種態度，也是千百年來人們所稱道的職業道德。它要求人們待人處世要公正、公平。
4，服務群眾
就是為人民群眾服務，是社會全體從業者通過互相服務，促進社會發展、實現共同幸福。服務群眾是一種現實的生活方式，也是職業道德要求的一個基本內容。服務群眾是社會主義職業道德的核心，它是貫穿於社會共同的職業道德之中的基本精神。
5，奉獻社會
就是積極自覺地為社會做貢獻。這是社會主義職業道德的本質特徵。奉獻社會自始至終體現在愛崗敬業、誠實守信、辦事公道和服務群眾的各種要求之中。
奉獻社會並不意味著不要個人的正當利益，不要個人的幸福。恰恰相反，一個自覺奉獻社會的人，他才真正找到了個人幸福的支撐點。奉獻和個人利益是辯證統一的

Ⅳ 什麼是德育標兵

德育標兵是從道德品質層面比較優秀，堪稱楷模，值得大家學習的人。一般中小學校會舉行德育標兵評比活動，每個學生都有德育分,最後會選出比較優秀的作為標兵。

德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業學校教育工作的重要組成部分，與智育、體育、美育等相互聯系，彼此滲透，密切協調，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向作用，中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。

盡管「育人為本，德育為先」的教育理念已提倡了許多年，然而令人遺憾的現實是：許多學校在高考與中考「指揮棒」的「專制」下，仍然迫於或樂於片面地、功利地強調智力技能教育，追求升學率，忽視孩子立德、做「人」、成「人」之目標價值。

除了教育管理部門和學校需確立起「育人為本、德育為先」的教育理念並切實落到實處，建構起更加合理、符合教育本質的學校、教師、學生管理與評價體系外。教師、包括各科教師，都應該肩負起「育人」的責任，將學生的道德品質教育滲透進課堂與課間。

(4)工作道德標兵擴展閱讀

中等職業學校德育工作必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，遵循職業學校學生身心發展的特點和規律。

德育工作要按照社會對高素質勞動者的要求，堅持以人為本，以學生為主體，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

其基本任務是把學生培養成為熱愛祖國、遵紀守法，具有社會公德和文明行為習慣的公民，進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、敬業樂群，具有社會責任感和創業精神的高素質勞動者。

中等職業學校德育，要體現時代感，增強針對性和實效性。中等職業學校德育應遵循以下原則：與時俱進，繼承和創新的原則；貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；知與行相統一的原則；教育與管理相結合的原則；教育與自我教育相結合的原則。

Ⅳ 道德模範標兵申報材料如何寫

下面就他入學以來的活動向領導作個簡單的匯報。大一開學時,由於他自己想嚴格要求自己,並使自己在大學生活里有個好的學習生涯。從進教室的第一天,他就上台和其他同學競選班委。
在學生工作方面，他通過自己的努力，擔任班裡的班長，這期間他學到了很多東西，從剛開始時在老師的幫助下開展活動，到現在自己能夠領導別人組織活動，他自己的組織能力得到很大提高。她在參加學生工作中不僅得到了鍛煉自己、展示自己的機會，而且結識了非常多優秀的同學和朋友，這對於他來說是一筆寶貴的人生財富。
在學校開展的各種活動,他也積極的參加其中,曾參加學院組織的雷鋒月活動，並取得了不錯的成績。在11年3月份，他又在班裡發出倡議並組織同學們去新鄭市敬老院開展義務勞動。在那裡我們幫助老人打掃衛生，和老人們談話，最後我們又准備了文藝活動，得到了敬老院老人們的贊賞和工作人員的好評。
在思想操守方面，他謹遵學校的規章制度，服從老師的指導，嚴格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學們解決學習上的困難，並耐心聽取他們的意見和採納他們的建議，做好自己應該做的事。在大學，最重要的是鍛煉自己的綜合素質。綜合素質包括優異的學習成績，與人交往合作的能力，組織協調能力，表達能力等等。他想同學們應該爭做一名優秀的大學生，擁有更寬廣的眼界。當今時代是人才素質競爭的時代，要適應時代的發展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學會自製、自立、自強。
他認為「道德標兵」評選的主要意義，不僅僅激勵了他要好好對待自己的學習，掌握好現在所學的基礎文化知識，以便畢業以後能夠找到一份自己喜歡的工作。同時，它是自身的一個總結，它更是讓他認識自己、了解自己、開發自己、創新自己的過程。從而，更好地提高自己，完善自己。他立志要做一個對社會有貢獻的人，並為這個遠大的目標而奮斗。他覺得人的一生該是一個不斷拼搏、不斷進取的過程，前方等待著他的挑戰還有很多。征途雖苦，但只要肯努力耕耘，一定會有回報。下定決心，排除萬難，去爭取勝利！
以上是他入學至今的一些行為表現,他知道自己也存在許多不足。比如:自我主見不是很堅強;組織能力還有待於提高等。要想成為文明標兵,必須要有很強的意志,並至始至終。在今後的工作和學習中，他會更加嚴格要求自己，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習、言行等方面有更大的進步，不辜負校領導的期望。

Ⅵ 道德標兵申請書怎麼寫啊

有範文一份 轉載！

尊敬的院領導:
您好,我是08級機電工程系機電一體化專業1班的學生,我叫**。
得知學院為了鼓勵上進,特設"道德標兵"這一榮譽稱號。我知道,要真正成為一名道德標兵,應當具備各方面的素質,而且在班級和生活中應當起到帶頭作用。為此,我鄭重的向學院領導提出申請。
下面就我入學以來的活動向領導作個簡單的匯報。大一開學時,由於自己想嚴格要求自己,並使自己在大學生活里有個好的學習生涯。從進教室的第一天,我就上台和其他同學競選班委。
在學生工作方面，我通過自己的努力進入院青年志願者協會，擔任辦公室的一名幹事，這期間我學到了很多東西，從剛進部時在學長的幫助下開展活動，到現在自己能夠領導別人組織活動，我覺得自己組織能力得到很大提高。我在參加學生工作中不僅得到了鍛煉自己、展示自己的機會，而且結識了非常多優秀的同學和朋友，這對於我來說是一筆寶貴的人生財富。
在學校開展的各種活動,我也積極的參加其中,曾參加學院「海夢」乒乓球社團舉辦的「海夢杯乒乓球比賽」，並在比賽中拿到名次。在10月份,我向黨組織提交了入黨申請書。在08年12月6日，我和院青協另外兩名幹事組織青協各分會志願者到北戴河敬老院進行志願活動。在那裡我們幫助老人打掃衛生，和老人們談話，最後我們又准備了文藝活動，得到了敬老院老人們的誇獎和工作人員的好評。
在思想操守方面，我謹遵學校的規章制度，服從老師的指導，嚴格要求自己；助人為樂，與人為善，積極幫助同學們解決學習上的困難，並耐心聽取他們的意見和採納他們的建議，做好自己應該做的事。在大學，最重要的是鍛煉自己的綜合素質。綜合素質包括優異的學習成績，與人交往合作的能力，組織協調能力，表達能力等等。我想我們應該爭做一名優秀的大學生，擁有更寬廣的眼界。當今時代是人才素質競爭的時代，要適應時代的發展，就必須完善自我、營造自我，擺正自己的位置。學會自製、自立、自強。
我認為「道德標兵」評選的主要意義，不僅僅激勵了我要好好對待自己的學習，掌握好現在所學的基礎文化知識，以便畢業以後能夠找到一份自己喜歡的工作。同時，它是我們自身的一個總結，它更是讓我認識自己、了解自己、開發自己、創新自己的過程。從而，更好地提高自己，完善自己。我立志要做一個對社會有貢獻的人，因此我現在必須努力學習，為這個遠大的目標而奮斗。人的一生該是一個不斷拼搏、不斷進取的過程，前方等待著我的挑戰還有很多。征途雖苦，但只要肯努力耕耘，一定會有回報。下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利！
以上是我入學至今的一些行為表現,我知道自己也存在許多不足。比如:自我主見不是很堅強;組織能力還有待於提高等。要想成為文明標兵,必須要有很強的意志,並至始至終。在今後我將取長補短。
在今後的工作和學習中，我會更加嚴格要求自己，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習、言行等方面有更大的進步，不辜負校領導的期望。
請團委老師考慮我的申請。

3080301班
帥哥^_^
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Ⅶ 道德標兵的主要事跡怎麼寫

******班體育標兵****介紹
在*****班這個大集體中，***同學是這兒的體育標兵。他作為我班的體育委員內，不僅做好體育方面的容本職工作，還帶頭積極參加體育活動，使全班同學一起投入到了體育健身活動中去。不說別的，就說他的體育成績，已十分優異。1000米測驗總能保持在班級第一、年級前列，而在體育活動方面，愛好更廣泛，包括足球、籃球、賽車和網球等世界性體育項目，他無所不通，堪稱「足球的活字典」。
***同學作為體育標兵，在平時的體育活動中總能考慮到他人需要，盡力創造出好的體育運動環境。作為一個合格的體育標兵，他積極配合學校的體育工作，努力為班級的體育文化工作出力，間接的使全班的體育綜合素質每學期都有進步。他在為班級體育做出貢獻的同時，還深入地為班級的其他與體育有關的事務出力。
****，他作為我班的體育積極分子，在體育活動上是人如其名，果然有「實力」，而在體育道德上，則更有「實力」，寧可保住友情也不會發生沖突。
他，就是我們共同選出來的體育標兵——****。