道德和能力

A. 大家認為想道德素質和能力哪一個更重要

我認為，道德素質比較重要，因為一個人的素質是一個人的名牌，沒有素質的人，讓人會產生懷疑的態度，而能力是可以鍛煉的。

B. 能力和道德你認為哪個更重要

道德更重要，應該在道德的基礎上選取比較有能力之人。二者並不矛盾，請採納，謝謝。

C. 道德與能力，哪一個更重要

在人的一輩子生活里，應該做到先有道德，然後去提高能力才是重要的。
如果只有能力，沒有道德。那這種人對社會作用就不大。
兩者同時具備才是完美的

D. 品德與能力，哪一個重要

據報道，某地一個較殷實的家庭中的兩個女孩中考後用鼠葯將自己的父母毒死，原因其實很簡單，姐妹倆中考考得不好，害怕父母責備。

中國是禮儀之邦，自古以來人們就非常重視品德教育。一段時間以來，學校教育走入了一個誤區，片面地追求分數，追求升學率，而忽視了學生的品德教育，一些學生空有滿腹經倫，卻不懂得起碼的做人道理，不能適應社會，導致近年來青少年犯罪事件屢屢發生。

針對這一現象，門大力進行教育改革，打破傳統的應試教育，全面實施素質教育，提高學生的綜合素質。素質教育並不像一部分人所理解的那樣，只是培養學生的舞蹈、美術等藝體技能，更重要的是培養學生良好的品德。品德教育應落到實處，引導學生從身邊小事做起，愛同學、愛老師、愛集體，事事想著他人，不能只空泛地講些愛祖國、愛等大道理。試想想，一個人如果連自己的父母都不愛，他又如何能愛祖國，為社會作貢獻呢？

要使學生成為人格健全的人，僅靠學校教育力量是不夠的，還必須重視家庭教育。家長作為孩子的第一任教師，他們的言行對孩子的影響是根深蒂固的，影響到孩子的一生。一些家長認為孩子只要把學習成績搞上去就行了，不重視品德教育，致使孩子無視父母，無視師長。報道中的父母，正因為忽視了孩子的思想教育，助長了孩子以自我為中心的思想，才導致悲劇的產生。因此，作為教師，我們要用自己的愛心去呵護那顆顆幼小的心靈，塑造一個個充滿了「愛」的靈魂，讓他們不僅擁有知識，還要擁有一顆仁愛之心。

E. 道德和能力哪個重要

道德第一，沒有道德的人即使能力很強，得不到大多數人的支持，因為不得人心，所以不能當領導。秦檜能當宰相，雖然不是好人，但是全國的大管家，如果有民族道德和節操就不會遺臭萬年

F. 道德與學識、地位和能力之間有沒有關系

有學識、有地位、有能力代表他們經受了良好教育，他們的道德如何呢？一個人道德的表現有多種方式，在古代，人民群眾普遍都是文盲水平，他們沒有很高的地位和學識，也沒有出眾的能力，有道德的人不管是普通人還是學者或是其他優秀的社會人物，道德好就是好，壞就是壞。

每個人在價值觀的指引下表現著自己的道德，生活中的小人物每天各司其職、教育好子女、孝順父母、睦鄰友好，做好分內之事，就是彰顯了自己的道德，成就了自身，“大人物”可以運用自己的資源，更好的為人民服務，表達自己的道德，大人物做有道德之事的途徑更多，得到的效果也會更大，而大人物如果品德不良，沒有正確的價值觀指引，也會利用自己資源做不道德之事，這樣產生的危害也就更加大。

所以，無論學識地位，還是能力，每個人都應該在正確價值觀引領下做有道德之事，無論大小。

G. 道德和能力的關系。工作方面的

道德90%，能力10%，有道德沒能力的人可以培養，有能力沒道德的人就是禍害咯。

H. 辯論 道德和能力哪個重要

道德重要：人才需要先成人在成才，沒有道德的才人只能危害社會
能力重要：只有道德而沒有才華的人只能是庸人，而且只有道德只會讓社會停滯不前

I. 道德和能力是否相關聯你怎麼看

我就是道德和能力是相關聯的，因為在這個社會上，我們不僅要看的是能力也需要看道德，兩者之間的關系是相輔相成，相互促進的，一個人必須在兩方面都做得很好，才能夠在這個社會上立足，才能夠有更好的發展。

J. 道德與能力那個更重要

道德更重要。
中國人對成功的人除了能力強以外，大多都認為成功的人道德水平都很高，但實際上並非如此。
春秋時期的齊桓公，五霸之主，在位期間，九匡諸候，開創春秋霸主時代，定下齊國的霸主地位，按理說，齊桓公應該是個十全十美的人，要不就是道德能力非常高的人。而實際上歷史上的齊桓王是個好色貪玩好獵的人。好色貪玩貪飲是道德高的人所不恥的。齊桓公從道德上就不是個高尚的人。