老師講道德
Ⅰ 羅奕明老師講道德經講了多久了
羅奕明老師的公益《道德經》已經講了六年多
Ⅱ 有沒有講師講道德經比較好的
現在還沒有。 以後可能會有。
天下文章一大抄，都是抄來抄去，內容沒有多少變化，也就無法比較出誰比較好。
後人抄前人的，現代抄古代的，抄來抄去還是弄不明白。
好的中醫在民間，好的道德經也在民間。
Ⅲ 老師怎樣講述道德經的背景
春秋末年，天下戰亂頻繁，社會制度發生急劇變革。老子作為周朝官吏，久住周國，看到周王室衰敗，遂准備離周隱去。
據說老子跨青牛西行函谷關時，遇到函谷關關令尹喜。尹喜早聽說老子乃聖人，於是請求老子著書立說。老子應尹喜之邀，著書上下二篇，共五千餘言。因其書「言道德之意」，後世稱之為《道德經》，或稱《老子》。《道德經》也是老子唯一的著作。
在這部著作中，老子基本上闡述了他的所有主張。他在書中提出了「道」的概念，認為「道」無所不包，無所不在，是一切的開始。「道生一，一生二，二生三，三生萬物。」與道相對的另一個概念是「德」，德的意思是「得道」。老子希望人們通過德來認識和體驗「道」，按照道的自然法則修身治國。
在老子的思想中包含著辯證法的思想。毛澤東就曾經引用老子「禍兮福所倚，福兮禍所伏」的論述來說明要正確處理人民內部的矛盾。
作為道家學派開山之作的《道德經》，是中國文化史上的一座豐碑，對中國古代政治、哲學、軍事、文學、藝術乃至中國人的民族性格和民族精神都產生了巨大的影響。而這一著作也對世界文明產生重大影響。羅素、海德格爾、托爾斯泰、愛因斯坦、李約瑟等著名人物，都對《道德經》給予了高度評價。美國前總統里根也曾在國情咨文中引用《道德經》中「治大國若烹小鮮」。《道德經》中豐富的養生思想也日益受到全球廣泛的關注。
Ⅳ 老師經常講的人生大道理
1,人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
2,永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
3,心靈的溝通勝於知識傳遞。
4,師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
5,是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
6,人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
7,為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
8,表揚用喇叭，批評用電話。教師人生格言
9,在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10,教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
11,為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
12,把一切知識教給一切人。
13,愛拼才愛贏。
14,把一切知識教給一切人。
15,教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新，
16,勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
17,為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基
18,知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
19,教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
20,志於道，據於德，依於仁，游於藝。
21,揚黃牛精神，做平凡工作。
22,太陽下最光輝的職業是教師。
23,愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
24,用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
25,教師就是要敬業愛生。教師人生格言
26,為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
27,在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
28,愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
29,習於智長，優與心成。
30,老老實實做人，認認真真教書。
31,感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
32,教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
33,教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
34,誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
35,執著杏壇，樂於奉獻。
36,語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
37,要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
38,師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
39,享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
40,教育貴在一個「及」字，重在一個「小」字，即使天天從小事抓起。
41,用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
42,課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地「眾里尋他千網路」。
43,職業道德是做人之本，為師之本。教師人生格言
44,一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
45,教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
46,其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
47,揚黃牛精神，做平凡工作。
48,我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
49,教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
50,體罰與懲罰區別不在於是否打了學生，而在於是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在於愛的感動。
51,才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
52,教育技巧的全部奧秘也就是在於如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
53,讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
54,慈父+慈母=教師。
55,「教師」應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
56,教師格言大全。
57,教育貴在一個「及」字，重在一個「小」字，即使天天從小事抓起。
58,能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
59,教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
60,人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
61,教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
62,真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
63,心靈塑造的最佳工程師。教師人生格言
64,師德最樸素的認識就是「要對學生充滿愛心」。
65,教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
66,教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
67,教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
68,做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
69,掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
70,教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
71,每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
72,教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
73,道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
74,傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
75,教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
76,俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
Ⅳ 現在那些名師道德經講得好，推薦下
紫俠狼，90後，他的酷說《老子》堪稱最好的解讀，強烈五星推薦，專目前處於連載屬狀態。
90後酷說老子。
他的解讀不僅融合了佛學、儒學、基督教，而且還包含了西方哲學、心理學、生物學、物理學。
通過有趣的故事穿插敘述，中西印證，語言詼諧幽默，既系統又科學。
讓人不得不拜服，別人不清楚，反正我讀的時候感覺痛快淋漓，豁然開朗。
有一篇是：為什麼「吃肉」「殺人」也能成佛？
令我震撼不已，才知道我們對佛家和道家的誤會一直太多了。
他的學識遠遠勝過南懷瑾的《老子他說》、陳鼓應的《老子今注今譯》、傅佩榮的《老子新解》。
我相信你讀了以後，也一定會有相見恨晚的感覺。
Ⅵ 一名教師從職業道德方向講如何做到不忘初心
1、教師自身肯定要加強學習新的知識，做到學透學深，同時也豐富下學習方法
2、要加強責任心和事業心，把工作做好來回應學校，老師，家長和學生們的訴求，做好學生的後勤保障工作，讓學生們學的放心，家長們安心。
3、要盡職盡責，勇於擔當
Ⅶ 要講道德 一個老師遇見一個學生的爺爺 爺爺對老師發火 老師該怎麼辦 講道德 講文明啊
做為教師的，面對學生爺爺的發火，要冷靜。首先因他是老人，要尊重他；二要誠懇問一下老人發火的原因；三要耐心地解釋消除誤會；四要讓老人了解自己在教育孩子時所付出的努力!這樣才能使雙方溝通了解，達成家庭與學校教育共識，形成教育合力，使孩子健康成長!
Ⅷ 如果你是一名老師從職業道德方面講如何做到不忘初心
心系講台，心中時刻裝著學生。。。
Ⅸ 教師怎樣做一名講道德，有品行的合格黨員
首先要愛學習。
作為一名新時代的教師，我更要努力學習並精通相關業務知識，謙虛好學，精益求精，把學習到的知識運用到實際工作當中去。
第二要重品行。
在「一日三省吾身」中升華思想境界，完善政治品行，常反省、常自新，以「日日彈塵，天天洗臉」的精神清理思想，以「如履薄冰、如臨深淵」的心態去鍛造自己，磨練自己;從而真正樹立起共產黨員高尚的從政品格。
第三要嚴謹。
作為黨員要把「嚴謹」二字時刻懸於腦際，慎言、慎行、慎獨、慎思，做到嚴以修身、嚴以律己。
Ⅹ 初中道德與法治老師講授的專題有哪些
用道德與法治老是講授的專題，有哪些？老師講的道德，那就是作為學生，一定要以身作則，從我做起，首先要做人，然後才能發揮自己的作用，做到對別人要有愛心，對老師要尊重，尊重別人就等於尊重自己