思想道德修養目標

Ⅰ 學習思想道德修養與法律基礎課目標最重要的是要落實到

1、學習「思想道德修養與法律基礎」課，有助於當代大學生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。「思想道德修養與法律基礎」課是同學們進入大學或的第一門思想政治理論課，學習本課程能夠幫助同學們明確黨和國家對大學生的希望和要求，明確自身成長面臨的機遇和挑戰，明確自身肩負的歷史使命，明確自己的努力方向、前進目標以及成長長才的途徑和方法。
2、學習「思想道德修養與法律基礎」課，有助於當代大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德與法律素養打下知識基礎。「思想道德修養與法律基礎」課把馬克思主義基本理論應用於大學生思想道德修養與法律基礎領域，用深刻的哲理和多方面綜合知識，對大學生進行理想信念、愛國主義、人生價值，道德修養和法律基礎等方面的教育。
3、學習「思想道德修養與法律基礎」課，有助於當代大學生擺正德與才的位置，做到德才兼備、全面發展。學習「思想道德修養與法律基礎」課，可以幫助同學們深刻理解「育人為本、德育為先」的要求，正確認識德與才的辨證關系，避免走入「重智輕德」的誤區，從各方面發展自己，完善自己。

Ⅱ 《思想道德修養與法律基礎》現代社會人生修養的根本目標是什麼為什麼

根本目標是精神層次的追求，

不僅是學知識，享受文化，更重要的在不斷的學習中感悟人生的真諦！

思想道德修養與法律基礎(2013年修訂版)由高等教育出版社出版。《思想道德修養與法律基礎》教材於2006年出版後，為了充分體現中國特色社會主義理論成果和實踐經驗，課題組分別於2007年7月、2008年1月、2009年5月和2010年5月對教材進行了修訂。2013年5月至7月，為了推動黨的十八大精神進教材、進課堂、進頭腦，體現上次修訂以來中國特色社會主義理論和實踐的創新成果，體現思想政治教育學科的新進展，中宣部、教育部組織課題組在廣泛調研的基礎上，再次對教材進行了修訂。馬克思主義理論研究和建設工程咨詢委員會對教材修訂稿進行了審議指導。

Ⅲ 結合實際談談思想道德修養的認識和確定人生目標的意義作文啊

大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期.這一時期,大學生亟需在學校的正確教育和引導下,不斷學習,努力提高和完善自己.加強大學生的思想道德修養,是社會主義教育方針的基本要求,也是大學生成才的需要.思想道德修養課能幫助大學生從歷史和現實的大量素材和生動事例中,汲取有益的精神養料,獲得真、善、美的心理啟迪,正確掌握思想道德修養的理論和方法,提高綜合素質,努力創造無愧於時代和人民的業績.具體地說,包括如下三個方面的作用：
首先,有助於學生實現從中學到大學的轉折,更好地完成大學期間的發展任務.從中學到大學的轉折,是大學生人生發展中的一個重要階段,將經受多方面的新考驗.它既是一種挑戰,同時也意味著發展的機遇.然而,由於當代社會背景以及個體特點及其經歷的原因,近年來大學生在這一轉折過程中遇到的問題更為突出,嚴重地影響大學生教育任務的完成及個人的全面發展.通過學習「思想道德修養」課程,有助於大學生提高自我素質,增加應對現實中各種挑戰的能力,盡快適應新的學習生活環境,完成大學期間的各項發展任務,成為社會發展的有用之才.
其次,有助於青年學生積極探討人生的具體問題及其哲理,盡快選擇並走上成功之路.隨著大學生離開家庭並逐漸融入社會,他們將面臨越來越多的有關個體和社會發展的具體問題,並引發有關人生和社會問題的相應思索.「思想道德修養」課程針對大學生發展過程中的這一特點,從大學生在大學期間面臨的具體問題出發,進而透過具體現象探討人生和社會發展的哲理問題,將有助於青年學子撥開市場經濟的迷霧,避免西方資本主義價值取向的干擾,確立正確的人生態度、人生目的和人生價值,從而為自己的成才撥正航向.
最後,「思想道德修養」課程的學習,還將有利於青年學生不斷地完善自己,實現自我的新境界.修身養性向來是中國知識分子的重要境界,它既是青年人個體發展的目標,同時也是社會主義道德建設的重要保證.當代大學生在社會主義精神文明建設過程中承擔了重要責任,黨和政府對此也寄託了殷切希望.通過課程的學習,將有助於青年學生弘揚中華民族優良傳統,汲取世界各民族文化的精華,並在當代社會主義現代化的實踐中不斷提高自身的素養,做一個高尚的人,做一個擺脫了低級趣味的人,無愧於時代與民族的重託,真正展現自己的人生價值.
同學習其他任何課程一樣,要學好思想道德修養課也要注意一定的學習方法.
理論聯系實際是馬克思主義一貫倡導的學風,也是思想道德修養課的主要教學原則和學習方法.理論聯系實際有兩方面的含義：一是要學習掌握理論知識；二是要從實際出發,在實踐中運用理論解決實際問題.這就要求我們首先要學習、理解、掌握思想道德修養的基本理論.這是提高個人思想道德修養的前提.沒有理論指導的行動是盲目的、不自覺的行動.人的思想道德品質的形成過程,是一個不斷由低級向高級發展的過程.在這個過程中,知、情、意、行相互作用,知是前提,行是結果,情感、意志起中介作用,行首先要有知的引導.只有掌握思想道德修養的基本理論,我們才能在日常的道德生活實踐中,區分美與丑、善與惡、真與假,自己的道德實踐活動也才有明確的方向與目標.其次,我們要善於把所學的思想道德修養理論運用於道德實踐活動,指導自己的道德實踐活動.毛澤東有句名言：「我們的學說不是教條而是行動的指南.」只有實踐,才是檢驗真理的標准,也才是檢驗一個人思想道德修養水平高低的標准.
教育和自我教育相結合的方法,是提高大學生學習思想道德修養課效果的有效方法.人們的思想道德修養過程,是一個吐故納新、新陳代謝的積極揚棄過程,它既需要自己主觀的努力,也需要客觀外界的幫助.接受教育,可以不斷提高自己的理論水平,還能看到自己的不足,從而不斷提升自己的道德境界.但外因畢竟要通過內因才能起作用,所以在接受教育的同時,還要善於運用自我教育的方法.自我教育,也可稱為自我修養,它表現為一種自我主觀積極努力、勇於進取的狀態,表現為在處理工作、生活中的各種問題時不斷提高自我控制、自我調節、自我監督、自我反省、自我改進的能力和水平,我國儒家學說中提倡的「慎獨」就是自我修養的最高境界.大學生自我教育的方法很多,例如進行自我總結和鑒定,通過分析解剖自己的優缺點,樹立新的奮斗目標；立座右銘,針對自己的弱點或根據自己的願望把名人名言置於床邊、案頭,朝夕相望,就能起到激勵、督促、潛移默化的作用；記日記、寫讀後感等也不失為自我教育的有效方法.沒有偉大的願望,就沒有偉大的天才.巴爾扎克的這句名言讓我想到了目標對於一個人的重要性.偉大的人生是從樹立清晰而明確的目標開始的.1、目標的作用如果沒有個人喜愛的目標,沒有「有意義」的目標,就很容易在人生中兜圈子,感到迷茫,覺得生活沒樂趣.人生來就是克服困難,解決問題,從而達到目標的,要是沒有可供克服的阻礙,沒有可供奮斗的目標,我們的人生就不會充實,也不會快樂.說人生沒價值的人,其實只是因為他們自己缺乏有價值的人生目標.目標給了你一個清晰的、看得見美好圖景.它既是努力的方向,也是一種鞭策,每個人努力奮斗實現這些目標,就會有成就感,而且伴隨著總目標中一個又一個分解的小目標的實現,你的思維方式和行為方式也會漸漸改變,你會越來越快樂,越來越心胸寬廣.2、有什麼樣的目標,就有什麼樣的人生世界上有很多人都對自己的生活境況不滿意,其中絕大多數人都不明確自己喜歡的人生究竟是怎樣的,對自己喜歡的世界和未來沒有一幅清晰的圖畫,因此他們沒有改善自己生活的目標,無法持續地用人生目標去鞭策自己,雖然他們總對自己的人生不滿意,但是仍然只能生活在一個連自己都無意改變的世界裡.還有一類人,他們雖然也明白自己在人生中應該做些什麼事,可就是遲遲拿不出行動,根本原因是缺乏一個能吸引自己的目標,遺憾的是,大多數人所追求的目標只在於如何應付工作和每天的生活瑣事,當一個人落到這樣的境地時就根本談不上人生目標了.目標對人生來說,就像撒在園中的草種,它無需我們關注,就會長得又快又好,如果你期望潛能得以充分發揮,那麼就請訂下一個契合實際的長遠目標,相信你在向它挑戰的過程中,會發現無窮無盡的機會,感受到奮斗後目標實現的快樂,使你的人生攀上一個新台階.3如何訂立目標蓋房子時都必須要有一個工程期限,同樣的道理,訂立目標時也必須要有一個明確的時間期限,其實目標也就是給夢想配上時間表.在訂立目標時,要牢記以下四件重要的事項：①寫下你的目標,當你書寫時,你的思維活動會自然地使目標在你的腦海中產生一種不可磨滅的印象.②目標要明確、具體.方法是先訂立人生總的目標,包括職業目標和生活目標,職業目標的核心是事業目標,成長目標,財富目標；生活目標包含家庭目標,健康目標和休閑目標.無論哪種目標,都是要制定出長遠的終極目標,分時間制定出人生各個階段的發展目標,階段性目標可以變化,因為每個階段人的認知和能力都不同,一個人所處的環境和個人經歷決定了他的認知水平和狀態.但是階段性目標的方向和終極目標始終要保持一致.這個方法叫做心智創造,就如同地產行業蓋一個商品樓前先同做好圖紙、預算和工程項目計劃後才能動工一樣,遵循SEE-TO-GET原則.③樹立人生更高的目標.不斷地給自己樹立更高的目標,目標訂得越高,你為達到這個目標所做的努力也就越集中,更高的目標將激勵人們奮斗.當然目標也不能脫離實際,如果目標太高,當你完全看不到達到目標的希望時,你也不會有動力甚至氣餒和放棄目標.④確定達到目標的時間,這一點的重要性在於激勵你自己不斷地向目標邁進.一個人沒有目標,就像一艘輪船沒有舵,只能隨波逐流,無法掌握,最終只會擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上.生活就是不懈地奮斗、解決難題和實現自己的夢想,絕不是遇見難題就一腳踢開,要解決難題,就要始終以目標為導向,繁雜無序的事就能迎刃而解,自己也能感受到人生的價值和意義.《聖經》里有句話：你定意要做何事,必然給你成就,亮光也必照耀你的路.祝願大家都早日確定自己的人生目標,早日踏上征程,早日取得人生的成功,取得人生中更大的成功!

Ⅳ 怎麼提高自己的思想道德修養

認真學習學校開設的細想道德教育課程；在我國絕大多數高校，絕大多數專業都會專門開設提高大學生思想道德教育的課程，作為一名大學生，要想提高個人道德水平，這是必須完成的任務。一定要要做好理論知識的學習。

樹立正確的道德觀念；只有樹立正確的道德觀念，才能有足夠的動力去學習思想道德，正確對待不良之風，做到勇於改正自己的不良之風，提高自身道德素質。

理論聯系實際；青年大學生要學好思想道德修養課，不僅要掌握其基本理論和觀點，而且還要注重運用這些觀點，分析認識現實問題，理論聯系實際，在比較與鑒別中學習。在實踐中完善自己的道德修養。

(4)思想道德修養目標擴展閱讀：

思想道德素質是人們的思想意識狀態按社會規范的要求所達到的水準。包括人生觀、道德觀、思想品質和傳統文化習慣。人生觀指人們對人生目的、意義和態度的基本看法，它是一個人從事一切活動的根本動力。

道德是調整人們之間以及個人和社會之間關系的行為規范的總和，它沒有強制的法律效力，而是依靠社會輿論的力量，依靠人們的信念，習慣、傳統和教育的力量來維持。思想道德素質在不同的社會歷史時期有不同的含義，具有階級性，因而構成某時代特定社會人口的質的規定性。

反映人口思想道德素質的指標有，愛國人口占總人口的比重，尊老愛幼人口占總人口的比重，模範遵守公共秩序人口占總人口的比重，人生觀的社會類型，傳統文化習慣的社會經濟效益，青少年犯罪率，刑事犯罪率，吸毒人數占總人口的比重，自殺人數及其占總人口的比重，等等。

Ⅳ 思想道德修養課程的教學目的主要在於什麼

《思想道德修養》課教學的目的在於提高學生的思想政治覺悟和道德品質

Ⅵ 大一思修課課的三個目標

修課開篇便闡述了理想信念這個凝重又不可忽視的話題。最讓我印象深刻的是蘇格拉底的一句話：世界上最快樂的事，莫過於為理想信念而奮斗。但在奮斗前，我先得知道該如何樹立理想信念，樹立怎樣的理想信念。作為一名風華正茂的大學生，應立足腳下、結合實際，將自己的理想與社會與國家的建設相聯系，樹立起科學的理想信念。光有對美好理想信念的嚮往是不夠的，最重要的還是實踐和行動。艱苦奮斗，是中華民族的傳統美德，更是大學生實現理想的必經之路。在學習中，我們要刻苦鑽研、不畏艱難，孜孜不倦地學習理論和專業知識;在生活上，艱苦樸素、勤儉節約，反對鋪張奢華的思想和生活作風;在工作上，奮發圖強，不怕困難，努力完成各項任務。雖然實現理想是一個長期、艱巨且曲折的過程，但只要我們能堅持下來，必將收獲人生的喜悅，也必將能為社會主義現代化建設貢獻一份自己的力量。

Ⅶ 思想道德修養的核心內容是＿＿

c、正確人來生觀和價值觀的樹立自。

其是人們的思想意識狀態按社會規范的要求所達到的水準。包括人生觀、道德觀、思想品質和傳統文化習慣。人生觀指人們對人生目的、意義和態度的基本看法，它是一個人從事一切活動的根本動力。

道德是調整人們之間以及個人和社會之間關系的行為規范的總和，它沒有強制的法律效力，而是依靠社會輿論的力量，依靠人們的信念，習慣、傳統和教育的力量來維持。

(7)思想道德修養目標擴展閱讀

思想道德素質在不同的社會歷史時期有不同的含義，具有階級性，因而構成某時代特定社會人口的質的規定性。反映人口思想道德素質的指標有，愛國人口占總人口的比重。

尊老愛幼人口占總人口的比重，模範遵守公共秩序人口占總人口的比重，人生觀的社會類型，傳統文化習慣的社會經濟效益，青少年犯罪率，刑事犯罪率，吸毒人數占總人口的比重，自殺人數及其占總人口的比重，等等。