法學現狀

㈠ 對中國法學現狀的理解

初級階段吧

㈡ 法學專業就業前景

法學專業就業前景：

從法律專業畢業生就業現狀來看，他們擁有扎實的專業基礎，能夠在檢察機關、審判機關、行政機關、企業事業單位和社會團體、仲裁機構以及法律服務機構從事法律服務工作。

法律專業畢業生的就業前景非常廣闊，做警官、檢察官、法官、行政機關公務員;到大公司主管法律事務、做律師;到高校做法學教師;到研究所做法學研究者都是不錯的選擇。

而從能力和綜合素質來看，社會各界對法學人才的要求更高了。這種要求不僅局限在傳統的學歷證書、學位證書上，更多地體現在能力和綜合素質等方面。

「凡進必考」的政策是畢業生就業求職中的公平競爭、一視同仁原則的體現。而能否「過關斬將」，更多的是靠自己的就業競爭力。國家司法考試制度的的實施，便是法律專業畢業生從事相關職業必須首要攻克的「難題」。

(2)法學現狀擴展閱讀：

自2002年開始，從事法官、檢察官、律師、公證員職業必須通過國家統一的司法考試，只有取得法律職業資格證書後才能從事這四大法律職業。而對於法律專業的就業形勢，隨著社會形式也在變化化。

在九十年代，法律專業畢業生在社會上比較搶手，社會需求旺盛，當時社會輿論也似乎一邊倒，法學是熱門專業似乎已是不爭的事實。加上辦學成本投入不大，於是乎上個世紀九十年代末許多高校紛紛上馬興辦法律專業。

近年來法律專業畢業生在就業市場似乎是門庭冷落，一些學生紛紛抱怨社會需求的有限以及法學教育繁榮下面掩蓋的「泛濫」現象，一些法律專業畢業生甚至被迫放棄法律專業而從事其他工作。

㈢ 中國現在的法律現狀如何

不知道你問的是法律制度情況，還是法律執行情況？執行情況，你懂的。

我給你說說法專律制度吧：屬

一、基本法：憲法。

二、主要法律：
1、民事類：民法通則，物權法，合同法，侵權責任法，婚姻法，繼承法，收養法，公司法，破產法，擔保法，商業銀行法，勞動法，勞動合同法，著作權法，商標法，專利法，民事訴訟法。

2、行政類：立法法，公務員法，行政許可法，行政處罰法，治安管理處罰法，行政復議法，行政訴訟法。

3、組織法：人大組織法，法院組織法，檢察院組織法。

4、刑事類：刑法，刑事訴訟法。

5、港澳類：香港基本法，澳門基本法。

三、中華人民共和國參與的國際條約，如WTO類的。

四、國務院制定的行政法規，國務院各部位制定的部門規章，有相應許可權的地方人大、地方政府制定的地方性法規、地方政府規章。

五、其他規范性文件。

㈣ 中國的法律現狀如何

我想稍微懂點法律的人都知道，中國的法律不少，但是真正實施的卻不多回，實施起來答取得了好的效果的更不多。中國的立法立了很多，但是實際操作中卻被省掉了不少。 我國的法學界就不多談，現在的法學界分為幾大派系，相互爭斗、相互拍磚，彼此之間都在明爭暗鬥。從現在的國家司法體系來看，著實不大完善，最高院在違背憲法行使著變相的立法權（本應該是人民代表大會以及其常委會）在具體的案件中，法官們的自由裁量權太大，限制性規定太少，現在我國採用大陸法系和英美法系兼和的法官制度，有的本有告知義務的卻沒有法律硬性規定告知，本不能追問的卻在審判中咄咄逼人，這必然造成司法的不統一，影響司法的進程，真需要改進，我國的法治社會開始了很多年了，但是取得的成就卻不是很多，為什麼呢？現在的人民還不理解法律，還在比傳統的觀念支配著「殺人償命」還是社會的的主流觀點，認為私力救濟比公力救濟更有效，但是他們並沒有認識到那樣的後果。 我們的法律現狀不容樂觀，現在的法學專業就業在中國倒數第二，這真是很嚴重的問題『中國的法律進程還得慢慢走下去。 以上觀點僅代表個人，絕無挑起爭議之意圖，望讀者慎重。

㈤ 中國法學教育現狀

在人類的科學體系中，自然科學是以自然為研究對象，是人類通過探索自然規律征服自然改造自然的產物；而社會科學，是以人和社會為研究對象，探討人和社會的發展規律的學科。一般認為，社會科學包括歷史學、政治學、經濟學、人類學和社會學，但不包括法學。對於社會科學者而言，法學過於規范化，缺乏經驗研究的根基，其各種法則不是科學的法則，其背景過於個別化。而對於法學本身而言，法學與法律職業聯系密切，盡管法學教育也是在法律院校中進行，但是法學教育中與其說是在進行理論的研究，不如說是進行法律思維和法律技巧的培養。因此，法學研究者和法學者最後的目標總是模糊不清的，總是在法律實踐與法學理論研究之間搖擺。我國的法學現狀是，法學研究沒有形成一套可以為法律職業操作的清晰、明確的操作理論和依據，法學研究本身由於對立法、司法環節影響，所以常常出現實踐背叛理論的狀況。而對於法學的純理論研究者而言，很少有人沉下來研究中國法學的現實需要，不管是採用統計的手段或是實證的手段，都沒有人可以在理論上完成一套完成的理論體系，藉助西方，藉助古代，不管如何，還是脫離實踐。而我國的實踐，更多的需要解釋學。導致這種現狀的出現，與我國法律教育的定位是有聯系的。在我國的法律教育中，通常採取通才教育，灌輸一般的法律理論，而沒有能力給學生灌輸法律職業技巧和知識、技能。應該說，我國的法律教育應該分成法律職業教育和法學理論研究培養兩種類型，對於善於從事理論研究者，可以採用理論研究的培養目標和手段，而對於其他進行法律職業教育者，應該以法律實踐的技巧、技能和禮儀等為培養內容。如果沒有清晰的培養目標，就無法在教學中傳授不同的知識，只能夠無的放矢的一般性介紹，對學生而言，收獲甚微。而目前的就業壓力如此巨大，求職都需要工作經驗，法學對學生沒有任何明顯的幫助，只是耗費其財力和青春，這是我國法學研究失敗的根源

㈥ 法學專業學生的現狀

如果你考公務員是考法院，檢察院，仲裁之類，要考出司法考試

㈦ 法學專業的行業前景如何

作為一名法律碩士研究生，對於這個問題我想分享一下自己的切身感受。

首先我想說一下，法學畢業生就業的主要方向有以下幾個：考研、考博；公務員；專職律師；企業法務。當然，如果不局限於從事與所學專業相關的工作，那麼你的選擇可以更多。

一、公務員

每年大量的法學專業畢業生都會選擇參加國考、省考以及其他公務員招錄考試。眾所周知，公務員的考取難度相當之高，同一個崗位數以千計、萬計的人同時競爭。所以，據我了解，身邊考取公務員的同學均集中在基層法院、即便是國家公務員，往往也是所在市縣的國家公務員。這里，談到的僅僅是一個普遍現象，也不排除身邊確實有順利考取中央部委的國家公務員的少數同學。

謝謝您的提問，希望我的回答對您有所幫助！