依法治國與青年學子的歷史使命論文

A. 新形勢下 大學生對依法治國的理解的有關作文 五百字

我們生活在法制的國度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們要應該讓法律在心間長駐。我們所做的每一件事都是以「法律」作為開端的，沒有了法律，我們的社會將會變得一片狼藉、不堪入目。我們社會主義時期的法制、法律以「有益於人民的是好、有害於人民的是壞」標准作為基礎理念建設的。所以無論我們遇到了什麼困難、無論我們處在什麼驚險的境地，我們都得拿出我們的擋箭牌「法律」來保護我們自己，因為法律就是用來保護和保障每個人的權益的。
我經常去書店看一些關於法律的書籍，通過學習法律知識，我對法律有了逐步的認知，法制觀念也由此提高。我懂得了在法律范圍內什麼事該做，什麼事不該也不能做。還能了解怎樣行使權利，如何履行義務……而假如我們都是法盲，也許在觸犯法律後也不知道自己的行為是違法的，由此產生的一切後果就必定是嚴重的，據統計，在各類犯罪人員中，不知道什麼是違法行為或不懂法的人數占總數的一半以上。
我曾經就看過這樣一個故事：
有一個年輕人去公園遊玩，可是由於他的到來卻讓2、3隻珍貴的狗熊慘遭厄運。到底是什麼情況呢？這個年輕人每次去公園的時候都會帶一些化學的物質，而這些化學的物質卻恰恰讓狗熊導致死亡。終於有一次他被警方逮住了。
警方問他：「你為什麼要殺死那些狗熊，難道你不知道這些動物很珍貴嗎？」
年輕人答到：「我喜歡它們還來不及呢，怎麼會殺死它們呢！」
警方很疑惑：「那你為什麼要帶化學物質去殺死他們呢？」
年輕人回答：「我只是想知道那些化學物質對狗熊會不會引起傷害，可是哪裡知道……」
警方更加疑惑了：「那你事前就不知道這樣做是犯法的嗎？」
年輕人低下了腦袋：「犯法？唉！如果我知道的話我就不會這樣做了。我的前程啊！唉……」
看看，這是一個多麼年輕的小夥子啊！就是因為對法律一無所知，才會犯下如此的滔天巨禍，才會斷送了自己的前程，由此可見，不懂得法律是多麼可怕的一件事啊！
就是因為它的重要，所以才更要守法。遵守法律是我們每個公民應盡的義務。俗語曾經說過：「沒有規矩，不成方圓。」法律的制定是維護社會秩序的根本途徑，所以為了社會的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺守法。而且法律所規定的內容，必定是著眼於公民的利益，因此我們沒有理由反對，沒有理由不遵循，更沒有理由背道而馳。雖然我們有追求個性的自由，但這並不意味我們能標新立異，無視法律的存在。與法律抗衡的結果只有一個，就是自毀前程。前面的故事就是一個很好的例子。
在我的身邊也曾出現過這樣的一個關於法律的很真實很具體的事情。
我有一個鄰居，她是一個9歲的孩子，她的雙親離異，她和奶奶居住在一起。她的媽媽是一個傻子，可她家很有錢，而就是因為錢，孩子的奶奶才和她連親的。嫁妝是一套房子。可是風有不測風雲，一開始說給她們的房子的房產證上的名字卻是別人的，從此之後，孩子的奶奶便虐待她，想逼她離婚。終於今年離異了，離婚後得到的財產：100萬。
其實，法律就在我們的身邊。
法制在我心中，我們就會擁有愛，當我們心藏法制，我們就會約束自己的行為，我們就不會感情用事，我們就不會做違反國家利益，損害別人利益的事，我們會維護國家和人民以至社會，當我們的行為都很好，很規范了，我們的國家就會和平，我們就能生活在一個自由民主的環境里，快樂和幸福就會伴隨著我們。
法制在我心中，我們就不會刀光劍影，仇恨交加了，我們會依照法律解決一切需要解決的矛盾，化矛盾為友誼。法制在我心中，我們就能自主的生活，大家都深藏法律在心中，就會對自己的行為負責，那麼每個人的行為都是端正的，沒有摩擦，就沒有戰爭，我們就有了自由，有了和諧。我們小孩就能健康快樂的成長，做我們自己想要做的事情。

B. 論當代大學生在依法治國中的作用

一是要求當代大學生學法知法，培養法治思維，錘煉規則意識；
二是要求當代大學版生權遵規守法，身體力行實踐法制規范；
三是要求當代大學生懂法善用，依法辦事，依法維權。讓我們爭當厲行法治的公民表率，用實際行動為鮮明導向，引領遵紀守法的社會風尚，不負「可愛、可信、可貴、可為」的時代青年之名。

C. 依法治國對年輕人來說意味著什麼

依法治國是歷史發展的趨勢、社會文明進步的重要標志、依法治國的核心是法治。
「法治」是相對於「人治」而言的。從人類社會的歷史來看，「法治」和「人治」這兩種不同的治國理論。在中外的歷史上已經存在幾千年。在古希臘，有以柏拉圖為代表的人治論和以亞里士多德為代表的法治論之爭。柏拉圖在《理想國》中主張人治，即「賢人政治」。他認為只有哲學家才能把政治權力和聰明才智完善地結合起來，把國家和個人引導。哲學家是智慧理論的化身，掌握著真理性的知識，它比國家機關制定的法律要文明得多。他的弟子亞里士多德則反對人治而主張法治。他認為「法治應當優於一人之治」「要想使事物合乎正義，必須有毫無偏私的權衡，法律恰恰是這樣一個合乎中道的權衡。」 「法治應當包括兩重意義，已成立的法律獲得普遍服從，而大家所服從的法律又應該本身是制定得良好的法律。」與古希臘幾乎是同一年代，在我國春秋戰國時期也展開了一場以儒家的人治論與以法家的法治論之爭。儒家主張「人治」，強調決定國家命運的是人的作用。「為政在人」，「其人存，則其政舉；其人亡，則其政息。」而法家則強調「法治」。「以法治國則舉措而已。」「明王之治天下也，緣法而治。」韓非提出治國要「以法為本」，「法不阿貴，繩不繞曲」、「刑過不避大臣，賞善不遺匹夫」，這些思想無疑是精闢的。但在奴隸制和封建專制主義統治下，根本不可能實現。何況，他們所主張的也非現代意義上的民主的法治，而是維護君主統治的法治。

D. 論述大學生如何做依法治國的踐行者 論文範文

(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所佔的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業為例，說只要幹部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發現這里只講了企業如何改革才能穩定，沒有論述通過深化改革，轉換企業經營機制，提高了企業經濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩定。
(二)從中心論點出發，決定材料的取捨，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，捨不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須捨得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限於反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的論文都是不合乎要求的，這樣的論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
(四)論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標准，層層深入，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。

E. 依法治國以及青年學子的歷史使命

青年學生是中國今後社會主義現代化建設的後備資源，是中國進行社會現代化回建設的未來力量。因此，對於答青年學生要求起點要高，關注要高，培養世紀發展的建設者和接班人。
作為青年學生要肩負起歷史使命，要樂於學習，勤奮學習，胸懷天下。「為中國之崛起而讀書」的凌雲壯志，此時此刻也要有，要有「為建設有中國特色的社會主義宏偉工程為讀書，為實現全面富裕、和諧的社會主義而奮斗終生」的遠大理想。當今青年學生要學會面對現實，現實是殘酷地，理想是虛無地，在殘酷與虛無中勇敢地站起來，那你就是新時期的有所作為的青年。人民群眾希望你們能夠肩負起未來建設中華的使命，肩負起捍衛中華的偉大責任。青年學生從現在做起，從身邊做起，注重綜合能力的提升，立志圖強，為中華為誓死不渝、忠貞不會地前行吧！

F. 作為新時代的大學生,應該如何成為法治精神的踐行者300字

何為法治精神？它是善用法律解決民生問題的善治精神，是保障人民權益的民主精神，是以人為本的人權精神，是法律面前人人平等的公正精神，是運用法律促進社會和諧發展的和諧精神。

身處時代洪波中，作為大學生的我們不單要了解法治精神的內核，還要做法治精神的踐行者。

踐行法治精神，從宣傳弘揚做起。為了讓新中國全面依法治國，作為大學生的我們要為祖國做出宣傳的貢獻，普及法治精神，形成良好的社會氛圍。

踐行法治精神，從本職工作做起。每個大學生都不是單單是個體，我們每個人有自己的職責與義務。法治精神應該成為我們的行為規范，我們應該成為法治精神的擁護者。

弘揚法治精神，讓法治精神內化於心。法治精神的踐行不單是口頭踐行，只有將法治精神內化於心，才不會是「紙上談兵」。

G. 依法治國進程中青年大學生的使命作文

依法治國進程中青年大學生的使命作文。

H. 徵文「弘揚社會主義法治精神，促進青少年健康成長」

青少年是祖國的花朵，是祖國的希望，是祖國的未來。因此對青少年進一步加強法制教育、培養法律意識、提高法制觀念，預防青少年犯罪成為了建設和諧社會，促進科學發展中必須完成的一項任務。

隨著社會經濟的不斷發展，生活環境的不斷提高，青少年違法犯罪卻呈逐年上升的趨勢，並且犯罪年齡越來越低，面對此情我們應該問問自己，為什麼他們會走向犯罪的道路？導致他們我們犯罪的原因大致可以總結為三點：1、法律意識的淡薄2、人生觀的偏離3、盲目的物質享受慾望。

首先我們應該懂法：違法是指一切違反國家的憲法、法律、法令、行政法規和行政規章的行為。犯罪則是觸犯刑律、危害社會必須受刑罰處罰的行為。我國《刑法》第17條第1款做了年齡及犯罪行為種類上的限制。己滿十六周歲的人實施了刑法規定的任何一種的犯罪行為，都要負刑事責任。《刑法》第17條第2款規定:己滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意殺人、故意傷害、強奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒八種罪的應當負刑事責任。如果未成年人實施犯罪行為時末達到能追究刑事責任的年齡，國家法律也是有懲罰措施的，比如作治安處罰、拘留、送勞動教養等。無論哪個人違法犯罪都將在他人生旅程的檔案中記上不光彩的一頁，一旦在自己的檔案中記上違法犯罪的記錄那將是一生都抹之不去的污點，直接影響到自己將來的工作、生活等。青少年只有樹立法制觀念，增強法律意識，才能夠提高預防違法犯罪的能力。

其次我們應該建立良好的人際關系，這樣才是促進學習和健康成長的基礎。所謂「近朱者赤，近墨者黑。」青少年時期的我們，一定要慎擇友，擇良友。和好的朋友在一起，互相學習，互相促進，有利於共同進步。若是和不良的朋友在一起，反而容易受到不良的影響。幫助他人、助人為樂是做人的美德。但是為了「哥們義氣」兩肋插刀，最終會是一失足成千古恨。面對他人包括朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標尺進行衡量，三思而後行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。

人生的路途很短暫，我們青少年一定要走好人生的每一步，在校做一名好學生，遵守校規校紀，努力學習，嚴格要求自己；在家做一名乖孩子，懂得理解父母、體諒父母，幫父母做一些力所能及的事；將來走入社會做一名遵紀守法的好公民。

I. 關於大學生與法治的作文800字

法律制度是法律條文的制定、執行和遵守的全過程.法制是一個國家文明的體現.
「一民之軌莫如法.」《韓非子·有度》如是說.常言道：「不以規矩,不成方圓.」法律,就是約定公民行為准則、營造和諧氛圍的「規矩」,也是國家機器的「潤滑劑」.試想一下：一個城市,如果沒有法規,將會怎樣?一定社會混亂!交通癱瘓!事故頻發!必將回歸原始,喪失理性!由此可見,「網路皆準於法」.
明朝萬曆年間內閣首輔、大改革家張居正曾說「天下之事,不難與立法,而難於法之必行；不難於聽言,而難於言之必效.」此言極是.法令行則國治.現如今,隨著社會的發展,法律的作用愈來愈重要,與人們生產生活的關系愈來愈密切.作為共和國的公民,每個人都應遵守法律,從而在正常的社會軌道中運行,營造一個和諧有序、安定祥和的生活環境,不去侵犯他人的合法權益,並用法律的武器最大限度維護自己的利益.這是社會安定的基礎、社會發展的保障,也是我們創造美好生活的必須條件.
我曾看到過這樣的故事：某大學生買的兩條狼狗丟失後,懷疑是鄰家小孩所為,便強行將其綁回家中,逼其說出狗的下落.三天後鄰家小孩伺機逃脫並報警.司法機關以非法拘禁罪將他緝捕歸案.在監獄的高牆里,那位大學生說自己只想找回丟失的狗,不曾想犯罪了.我不禁唏噓：一個大學生竟連法律常識都不懂,何等可悲!等待他的將是鐵窗生涯和未卜的前程.
所以,樹立公民法律意識,開展法律知識宣傳,是十分必要且必須的.作為新世紀的接班人,我們更應知法懂法,學法用法.唯有如此,才能學會明辨善惡、識別是非,不誤入左道旁門,不在人生的道路上背道而馳、越走越遠；用科學的理論武裝頭腦,增強法制意識,學以致用,維護自己的合法權益.這不僅是為國家建設法治社會貢獻力量,也能使我們的生活更加幸福美好.
法律,是我們人身、財產安全的護身符,是國家發展道路的路基,是揚善懲惡、維護正義的利劍,是衡量群眾利益的天平.
我國是歷史悠久的文明古國,而法律是國家文明的體現.我們只有知法守法、學法用法,才能協力構建和諧的具有中國特色的共產主義新社會,才能保障我國這條東方巨龍的騰飛.

J. 大學生在推進依法治國中承擔著怎樣的歷史使命

第一，我們要樹立社會主義民主法治觀念。我國社會主義民主法治不僅包含豐富的內容，而且具有鮮明的社會主義性質。我們當代大學生應當以馬克思主義為指導，正確理解社會主義民主法治的性質和特徵，樹立起浦和時代精神的社會主義民主法治觀念。
第二，我們要樹立自由平等觀念。保障公民的自由平等是我國憲法和法律的基本價值取向。對於大學生來說，只有樹立正確的法律自由平等觀念，深入理解法律上的自由和平等，才能合法而有效地行使各項自由和平等權利。法律上的自由平等觀念最為核心的內容是依法享有和行使自由的觀念、法律面前人人平等的觀念。
第三，我們要樹立公平正義觀念。追求公平正義一直被認為是法律的主要價值目標。在過去的階級社會里，由於法律是統治階級意志的體現，法律最終只能維護和實現占統治地位的剝削階級的公平正義觀，而不能實現真正的社會公平正義。只有在社會主義國家，由於法律是最廣大人民意志的體現，法律才有可能真正體現最廣大人民的根本利益，實現社會的公平正義。我們大學生應在正確理解法律公平正義的基礎上，樹立起正確的法律公正觀念。
第四，我們要樹立正確的權利義務觀念。法律權利和義務觀念，是社會主義法治國家的公民應當具有的基本法制觀念。由於歷史和現實的種種影響，很多人權利意識和義務意識較為淡薄，不能正確對待權利和義務。全體公民樹立正確的法律權利和義務觀念，是社會主義法制建設的一項緊迫任務。正確的法律權利和義務觀念，包裹正確理解法律權利與法律義務的性質，把握法律權利與法律義務的關系，懂得如何適當行使法律權利，正確履行法律義務。
大學生是社會主義法治國家建設的重要力量，必須加強社會主義法律修養。我們不僅要學習法律知識，掌握法律方法，參與法律實踐，培養社會主義地法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢於同違法犯罪行為作斗爭，自覺維護社會主義法律權威。