立法體罰

① 日本立法禁止家長體罰孩子，體罰孩子有哪些利弊

體罰孩子可以在短期內管教好孩子，但是時間長了，會讓孩子產生逆反心理，說不定還會厭惡父母。

② 日本立法禁止家長體罰孩子，孩子犯錯該不該被體罰

孩子這個年齡沒有什麼錯與對，我覺得即使孩子犯錯了也不應該進行體罰。

③ 如何理解體罰與變相體罰

體罰更加傾向於肉體懲罰。體罰是通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。成年人（如父母或老師）對小孩（子女或學生）身體使用的懲罰，可表現為各式毆打，罰站罰跪等。

變相體罰是指用上述體罰方式以外的其他形式來體罰學生，更加傾向於心理傷害。罰抄寫是變相體罰，威脅、呵斥、諷刺、挖苦、辱罵、刁難等心理攻擊也是變相體罰，甚至是比直接的身體打擊更易傷害學生的體罰，批評也有變相體罰之嫌。

(3)立法體罰擴展閱讀：

體罰和變相體罰對學生的身心健康有極大的傷害，在生理方面，可能使學生致傷致殘，甚至導致死亡；在心理方面，使兒童變得恐俱，缺乏安全感，並摧殘學生的心靈，扭曲學生的人格，損害學生的尊嚴，窒息學生的思想。

加拿大學者就體罰對孩子將來身心健康產生的影響做了全球最大規模的調查。被體罰的兒童成年後吸毒和酗酒的可能性是正常兒童的兩倍，而且患上焦慮症、反社會行為傾向和抑鬱的幾率大大增加。

在偶爾被打的受訪者當中，有21%患上焦慮症、70%患上抑鬱症、13%酗酒、17%嗜毒。紐約哥倫比亞大學全國貧困兒童中心的心理學家伊麗莎白·蓋爾紹夫經長期研究發現，體罰可能產生10種不良行為，如易進攻、反社會和成年後對子女及配偶濫用暴力等。

④ 瑞典為什麽在1979年立法規定家長不準打孩子

你好， 小孩的屁股能不能打？在44個國家聽到的答案是：絕對不可以，因為這是違法的。而在另外100多個國家和地區則聽到：這樣做雖然不對，但也要視情況而定。」在瑞典一家兒童權利保護組織日前公布的一項全球調查報告中，筆者看到上述內容。報告頗為遺憾地指出，雖然有更多國家加入到立法禁止體罰兒童的行列里來，但至今全球尚有90%的兒童生活在體罰不被視為違法的國家裡。 瑞典是世界上第一個全面立法禁止體罰兒童的國家。35年前，瑞典一個父親體罰其3歲孩子，結果導致孩子重傷。1928年，瑞典曾立法禁止老師體罰學生，但直到此案審判時，沒有禁止父母體罰孩子的法律依據，因此法官宣判該父親無罪釋放。該判決激起全瑞典人民的怒火，在輿論壓力下，瑞典立法機構隨即通過法律，禁止父母體罰孩子。 筆者了解到，瑞典社會普遍認為，兒童也是完整的人，父母在教育子女時不能侵犯孩子的權利。根據瑞典相關法律，父母在管教孩子時，打屁股、罰站或是揪耳朵等行為都被視為違法犯罪。一旦受到體罰孩子的指控，必須由警察、心理學家和檢察官介入調查，雖然很少有人因此被捕，但可能面臨高達1000美元的罰款。 瑞典精神病學家戴維·埃伯哈德有6個孩子，他結合自己的親身經歷於去年出版一本書，書名為《孩子們如何奪了權》。書中說：「瑞典的孩子們在家庭生活中占據主導地位，父母們已經失去控制權」，「瑞典的孩子經常代替父母，成為某些家庭事務的決策者，譬如晚餐吃什麼、看什麼電視節目、去哪度假等。你宴請賓客時，他們從來不老實坐著，而是不停打斷(大人的話)。他們總是主角。」埃伯哈德認為，瑞典對兒童權益保護的法律「矯枉過正」。據他觀察，越來越多的瑞典孩子長大後出現焦慮症和自殘問題。 有論者稱，瑞典立法禁止體罰兒童的初衷是好的，但在法律實踐中賦予孩子以絕對權利，結果縱容孩子不受家長合理約束，這是對民主和自由權利的濫用。孩子畢竟是不成熟的，需要家長引導，如果家長因嚴苛法律而縮手縮腳，人生啟蒙就會缺位，最終造就一幫「熊孩子」。

⑤ 老師是否能體罰學生

⑥ 日本立法禁止體罰孩子，家長究竟有沒有權力體罰孩子

孩子雖然是父母生的，但他也是一個獨立的生命個體，我覺得家長是沒有權利體罰孩子的。

⑦ 體罰的現狀

1989年通過的《聯合國兒童權利公約》規定：「任何兒童不受酷刑或其它形式的殘忍、不人道或有辱人格的待遇或處罰」。
世界各國對刑罰體罰看法不同，主要爭議在其是否人道和有效方面。對體罰例如1994年，新加坡法院對一名塗鴉和盜竊的美國少年Michael P. Fay的判決中包含鞭笞6下（後減為4下），被美國人普遍認為不人道，總統柯林頓呼籲赦免，但未遂。大部分未成年人認為：體罰是對其人格的不尊重，是損害其尊嚴的行為。
截止2014年8月，下列國家（或地區）完全禁止體罰兒童：阿爾巴尼亞、奧地利、玻利維亞、巴西、保加利亞、剛果（布）、哥斯大黎加、克羅埃西亞、庫拉索、塞普勒斯、丹麥、法羅群島、芬蘭、德國、希臘、宏都拉斯、匈牙利、冰島、以色列、肯亞、拉脫維亞、列支敦斯登、盧森堡、馬爾他、荷蘭、紐西蘭、挪威、皮特凱恩、波蘭、葡萄牙、摩爾多瓦、羅馬尼亞、南蘇丹、西班牙、斯瓦爾巴群島、瑞典、馬其頓、多哥、突尼西亞、土庫曼、烏克蘭、烏拉圭、委內瑞拉。
全球各國對兒童體罰的法律詳情匯編，請參見。 《中華人民共和國未成年人保護法》規定：「學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為......教職員對未成年學生和兒童實施體罰或者得變相體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級機關給予行政處分」。但沒有對父母體罰子女做出禁止。
2005年廣東省進行的「反對對兒童的暴力」顯示：
54%的兒童報告被徒手、棍棒、皮帶打過。
76%的父母、52%大學生、59%初中生認為：體罰與成才有因果關系。
81%的父母認為「任何情況下教師都不可以體罰」，48%的父母贊成「只要不過分家長就可以打罵孩子」
48%的父母、37%的大學生、29%的初中生贊同「大人打罵孩子總是有理由的。 香港在1990年代初期開始禁止體罰。香港法例第279A章《教育規例》第58條訂明：「教員不得向學生施行體罰」；另外第243A章《幼兒服務規例》第15條及第45R條分別訂明：「任何人不得對[兒童]中心內兒童施行體罰」、「任何人不得對互助幼兒中心內兒童施行體罰」。
不過，香港法例並沒有規管家長對子女施行體罰，駭人所聞的虐兒案件偶有發生。2006年2月16日晚，一名10歲男童懷疑因頑皮而被鎖進皮箱里懲罰，母親兩小時後打開皮箱發現孩子呼吸停頓、陷入昏迷，報警送院情況危殆；男童最後延至18日凌晨不治，警方起訴男童父母謀殺罪。
根據社會福利署委託香港大學進行關於香港家庭暴力問題的調查顯示，有效回覆的5,049名成人、2,062名12至17歲兒童之中，有約44%父母曾對孩子施行體罰；約32%發生於過去一年內；約22%發生於過去一星期內。進行研究的學者倡議改革香港法律，提出禁止一切兒童體罰、強制對施虐父母進行輔導等建議。 2005年的《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》規定「教師輔導與管教學生，不得有體罰學生之行為，且不應對學生身心造成傷害」《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》規定：教師體罰或以言語羞辱學生者記過。
據台灣人本教育基金會的數字：
1999年：83.4%中小學生在學校被體罰
2005年：65.1%中小學生在學校被體罰
1999年及2001年，來自父母的體罰占體罰總數的29%和37.8%。
2005年，台北市教師會調查結果：83%教師認為體罰並不嚴重。77%教師及65%家長不支持市政府的零體罰政策。 美國俄亥俄州廢除公立學校體罰制度的議案通過了所有立法程序，秋季生效。美國實行體罰制度的州，又少了一個。
很多人（包括美國人）都以為美國學校體罰早已不存在了，事實並非如此。美國約2/5的州，體罰學生是合法的。一個專門研究世界各地學生體罰的網站（corpun）對美國學校的體罰有詳細介紹。
體罰確實存在，但在慢慢減少
網站說，這些年來美國體罰已大大減少，全美29個州取消了體罰制度，但體罰在美國其他21個州仍是合法的，南方的阿拉巴馬州、阿肯色州、密西西比州的學校普遍存在體罰，還有一些州的農村或郊區學校，體罰也很常見。
納丁·布洛克是退休老師和教育心理學專家，美國一個推行取消體罰制度的民間組織擔任執行理事。昨天，他發郵件介紹了美國的體罰制度，證實了網站的說法是正確的。
網站上說，不少人反對體罰學生，但沒成功。2007年，密蘇里州和北卡羅來納州想通過立法禁止體罰，失敗了。2003年俄懷明州做了同樣的努力，也失敗了，再前面一些州也一樣。2007年，堪薩斯州還出台了相關議案，使體罰更有理有據。
美國教育部門評估，2006學年至2007學年，大約有223000起用短木槳體罰學生的事件，約有457754起。體罰事件發生次數相當於全美上學人數的0.5%。但專家說這個結果可能低估了，很多體罰沒記錄下來。
從百分比上看，2006年至2007年發生體罰最多的州是密西西比州（7.5%的學生受到體罰），接下來是阿肯色州（4.7%），這兩個州的數據在逐年下降。排第三位的是阿拉巴馬州（4.5%）。
不尊重老師、課堂吵鬧都可能被打
納丁·布洛克說，一些地方規定，學生違反學校規定就要受罰，具體情況各學校不同。比如上課時講話、遲到、未交作業、嚼口香糖、打手機，打架，對老師無禮等。根據美國教育部人權機構每兩年收集的信息，體罰在公立學校發生的比例較大，受體罰的大部分是男生。
最常用的體罰是用短木槳打臀部，也有擰耳朵、罰站並雙手伸出舉著書本、罰跪或以其他不舒服的姿勢持續較長時間。
短木槳如何成為體罰工具仍是個謎，有人說它與奴隸制度有關系。而它成為絕大部分學校體罰的標准模式是在上世紀20年代或30年代，有些短木槳上還寫著一行字：「省下了棍子，慣壞了孩子。」
短木槳打屁股，都是穿著褲子打，一般打兩到三次。叫法很有意思：「新鮮啤酒」或「輕輕一舔」。犯錯學生通常彎腰撐住一張桌子或椅子，或撐在牆上。
木槳打屁股，不會讓學生痛很長時間。即使是一次很嚴重的體罰——打四次或五次屁股（這在公立學校中已經很少見了），也不過淤傷幾天，不會導致傷病或出血。
體罰學生的通常是副校長
陳志敏是美國內華達大學里諾校區的老師，在美國20多年，現從事教育咨詢工作。
陳志敏說，在美國南部一些州，學生違反學校規定就像是大人違反了法律一樣要受罰，但怎樣罰有嚴格規定。大點的學校，體罰由副校長來執行，小學校由校長執行。體罰一般在校長或者副校長辦公室里執行，也有在教室或走廊執行。
小學、初中和高中生都會受罰，但大部分受罰的是初中生。陳志敏說，初中生處在青春期，犯錯誤的情況多。
體罰程序有嚴格的規定
美國學校對體罰程序有嚴格規定，這樣可以避免老師隨意體罰學生。
體罰規定公布在學校手冊中，內容很細致，如懲罰者應持什麼樣的短木槳，最多可以打犯錯學生幾次，身體哪個部位可以被打，體罰在哪裡執行，誰現場監督，等等。另外還有「訴訟程序」，如老師在有目擊者的情況下指出學生因什麼而受罰，學生可以說明真實情況。有些學校規定學生可以拒絕體罰，或者父母可拒絕孩子受體罰。
學生犯錯，可以在體罰、拘留或青少年管理組織這幾種形式中選擇一種，但大部分學生，特別是男生，都會選擇體罰這種痛苦較短的方式。
老師通常認為： 體罰是讓學生最快意識到錯誤的方式
美國CNN新聞網站、TIME網站都討論過體罰。CNN新聞網站說，「人權組織披露，在剛過去的這個學年中，美國學校中有超過20萬名兒童被打屁股」。主要原因是，老師碰到較難教育的孩子，通常認為體罰是讓學生最快意識到錯誤的方式。有老師說，體罰是最有效的方式，它容易實施，所需要的就是一塊短木槳而已。

⑧ 體罰孩子合法化這一新規定會對孩子造成什麼影響

⑨ 法國禁止打屁股立法，「打孩子」是不是必要的教育手段

法國立法禁止打孩子，其實在歐美許多國家都是禁止打小朋友的。一旦發現父母打自己家的孩子，無論是孩子自己或者鄰居、幼兒園的老師，都可以直接報警，父母對孩子的監護權會被剝奪。筆者認為打孩子並不是家庭教育的必要手段。

孩子從出生開始，每個年齡階段都有自己的成長和性格特點，家長要尊重孩子的成長過程。允許孩子犯錯，打孩子並不能讓孩子越過成長過程，成為一個家長眼裡聽話的好孩子。家長能做的就是盡量的陪伴孩子成長，引導孩子走正確的路，同時尊重孩子自己的選擇。