職業道德榜

Ⅰ 結合世界技能大賽冠軍案例和自己所學的專業,說一說為什麼職業道德是職的保證

職業道德是道德的重要組成部分
具有行業性、廣泛性、實用性、時代性等特點。 職業道德體現著行業特點。
世界技能大賽有「技能奧林匹克」之稱，並且，中國以15枚金牌列金牌榜首位。並獲得「阿爾伯特。維達」大獎。
第45屆世界技能大賽在俄羅斯舉辦。中國上海獲得2021年第46屆世界技能大賽舉辦權。
世界技能大賽由世界技能組織舉辦，被譽為「技能奧林匹克」，是世界技能組織成員展示和交流職業技能的重要平台。
截至2013年第42屆世界技能大賽，世界技能大賽比賽項目共分為6個大類，分別為結構與建築技術、創意藝術和時尚、信息與通信技術、製造與工程技術、社會與個人服務、運輸與物流，共計46個競賽項目。大部分競賽項目對參賽選手的年齡限制為22歲，製造團隊挑戰賽、機電一體化、信息網路布線和飛機維修四個有工作經驗要求的綜合性項目，選手年齡限制為25歲。

Ⅱ 四德的新四德、四德榜

「四德」工程建設以「職業道德、社會公德、家庭美德、個人品德」為基本內容，闡釋出十二種標准要求。具體概括為「4.12」工程。
（一）以「誠」為核心的職業道德建設：突出「忠誠企業、誠實敬業、誠信待人」三個方面。
（二）以「愛」為核心的社會公德建設：突出「關愛他人、愛護環境、奉獻社會」三個方面。
（三）以「孝」為核心的家庭美德建設：突出「孝敬老人、愛撫幼小、和睦鄰里」三個方面。
（四）以「賢」為核心的個人品德建設：突出「賢達高尚、豁達寬容、修身感恩」三個方面。
善行義舉榜包括四部分內容：第一部分為個人品德優秀典型榜，第二部分為家庭美德(孝德)榜，第三部分為職業道德(誠德)榜，第四部分為社會公德(愛德)榜。
1、個人品德優秀典型榜：主要公示典型人物的姓名、照片和榮譽稱號。分家庭美德(孝德)、職業道德(誠德)、社會公德(愛德) 三方面的優秀典型。
2、家庭美德（孝德）榜：主要公示公民弘揚家庭美德(孝德)，特別是孝老愛親方面的情況。（1）生活保障，主要公示對父母老人物質生活保障方面的情況。例如養老金(多少錢)、糧食(多少斤)、油料(多少斤)、衣服(一年幾套)、住房(是否向陽)、醫療(是否參加了合作醫療、是否解決住院費用)等。（2）精神慰藉，主要公示對父母老人精神生活保障方面的情況。例如回家看望父母老人的情況，幫助父母、老人做家務的情況，為父母老人的學習娛樂活動提供方便等方面的情況。（3）敬業回報，主要公示子女成長的情況，例如上學（被評為優秀學生、考上大學、考取研究生等）、工作（被評為優秀村民、先進工作者、誠信納稅戶、優秀公務員、優秀士兵等）等。
3、職業道德（誠德）榜：主要公示公民踐行職業道德(誠德)方面的情況。（1）誠實勞動，堅持勤勞致富，不摻雜使假，如誠信種植戶、誠信養殖業戶、誠信加工業戶等；誠實經商，如誠信攤主(肉攤、菜攤)、誠信店主等。（2）重諾守信，例如：不說謊話，說話算數，誠實守諾好；及時還清銀行及個人的錢物，借貸信譽好；不惹是生非，與鄰居和睦相處，鄰里關系好。（3）遵紀守法，指自覺遵守國家法律法規和村規民約。例如晚婚晚育不超生，計劃生育好；不偷稅漏稅，照章納稅好；不涉黃賭毒，生活情趣好等。
4、社會公德（愛德）榜：主要公示公民遵守社會公德(愛德)方面的情況。(1)愛護環境，自己庭院內外整潔衛生，家庭衛生好；責任田生態良好，堅持護林種樹，植樹造林好；主動維護村居(單位、企業)及社會公共場所的道路、溝渠等設施，維護公共設施好。（2）關愛他人，主動幫助鄰里解決困難、熱心調解糾紛、對外來人員真誠幫助。（3）奉獻社會，愛心捐助、無償獻血、見義勇為等。
以上各榜內容可結合本村居(社區)的實際情況，抓住居民生活和工作的關鍵環節，小角度、具體化，以實在、管用為目的。

Ⅲ 體育運動員的職業道德是什麼.!

體育的職業道德與社會主義的公共生活准則，即社會公德有著密切的關系版。比如，五講四美是我國權人民普遍遵守的社會公德，運動員，教練員都應當做到五講四美。因為在國際交往中，他們不僅是某一個運動隊的代表，而且是優秀的中國公民的代表，外國人正是從他們的一言一行中體察中國人的 精神風貌和品格，從而了解我們的民族和人民，從這一點我們可以說，運動員，教練員的個人品德如何，在某種情況下是具有國際影響的，我國的一些優秀教練員，運動員，在國際比賽中表現出來的高尚品德，被國際體育界的朋友贊為"最可愛的中國人"，在最激烈的競爭中，他們表現了"大國風度"，"大將風度"為祖國贏得了聲譽。今天，在我國強調社會主義精神文明教育的戰略方針指引下，重視對體育隊伍的思想品德教育，職業道德教育和社會公德教育，更具有重要的現時意義。但是，我們還無法杜絕違反體育道德的行為。
熱愛體育事業，勇攀世界高峰;刻苦訓練，鑽研技術;不傷對手，公平競爭，尊重裁判;對體育道德規范教練工作認真負責，做好日常訓練、臨場指揮和賽後總結;裁判執法公正等。

Ⅳ 四德是哪四德

所謂的「四德」是指：德、言、容、工，就是說做女子的，第一要緊是品德，能正身立本；然後「言」，要有知識修養，言辭恰當，語言得體；其次是「容」，即相貌，指出入要端莊穩重持禮，不要輕浮隨便；最後是「工」，即治家之道，治家之道包括相夫教子、尊老愛幼、勤儉節約等生活方面的細節。（《周禮·天官·九嬪》）

儒家孟子提出「四德」，既「仁」，「義」，「禮」，「智」。

易家以元、亨、利、貞為四德。

儒家以孝、悌、忠、信為四德，指置善、事長、立愛、結舊四種德行。

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三從四德

三從四德是中國古代習俗之一，「三從」與「四德」的合稱。「三從」指婦女未嫁從父、出嫁從夫、夫死從子；「四德」指婦德、婦言、婦容、婦功。

這里的「從」並不是表面上的「順從、跟從」之意，而是「輔佐、輔助」的意思。即未嫁的時候，聽從家長（父親）的教導，出嫁之後，輔佐丈夫持家執業，丈夫不在了，撫養教育撫養子女成人，引導、尊重子女端正生活理念。

「三從四德」，是一種中國古代女性的道德規范，根據「內外有別（即男外女內的社會分工）」的原則，由儒家禮教對婦女的一生在道德、行為、修養的進行的規范要求。

新三從四德

新三從四德，是基於時代的進步對女性提出的一些引導性處世原則。

具體內容：

1、新三從：從世界、從愛、從己。

（1）從世界，即從宏觀角度看整個局勢的發展，隨著經濟的飛速發展，各種競爭也變得異常激烈，女性要學會登高望遠，而非井底之蛙。

（2）從愛，學會用愛心去化解家庭、工作、社交中的各種沖突。

（3）從己，人貴有自知之明，避己所短、揚己所長，才能對自己的人生坐標准確定位。

2、新四德：文德武德、言嫻淑德、品學兼德、修身立德。

（1）文德武德，是指為適應日益增加的社會競爭，雖然不至於琴棋書畫樣樣精通，但要見多識廣、培養專長。

（2）言嫻淑德，則是指凡事從他人角度著想，口出慧言，用女性的溫柔言語打動人心。

（3）品學兼德，當然是指要有善良的品格，以此增加和鞏固自己的人脈關系，同時也在品位上增添自身魅力，不斷學習，追求進步，才能越來越美麗。

（4）修身立德，是發掘、善用女性細膩、溫婉的特質，面對工作時表現自信、面對生活呈現優雅、面對家庭展現美德。

Ⅳ 職業道德包括哪些內容

職業道德主要內容：愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會，素質修養。

職業道德的涵義包括以下八個方面：

（1）職業道德是一種職業規范，受社會普遍的認可。

（2）職業道德是長期以來自然形成的。

（3）職業道德沒有確定形式，通常體現為觀念、習慣、信念等。

（4）職業道德依靠文化、內心信念和習慣，通過員工的自律實現。

（5）職業道德大多沒有實質的約束力和強制力。

（6）職業道德的主要內容是對員工義務的要求。

（7）職業道德標准多元化，代表了不同企業可能具有不同的價值觀。

（8）職業道德承載著企業文化和凝聚力，影響深遠。

(5)職業道德榜擴展閱讀：

職業道德的特點：

1、職業道德具有適用范圍的有限性。

每種職業都擔負著一種特定的職業責任和職業義務。由於各種職業的職業責任和義務不同，從而形成各自特定的職業道德的具體規范。

2、職業道德具有發展的歷史繼承性。

由於職業具有不斷發展和世代延續的特徵，不僅其技術世代延續，其管理員工的方法、與服務對象打交道的方法，也有一定歷史繼承性。如「有教無類」、「學而不厭，誨人不倦」，始終是教師的職業道德。

3、職業道德表達形式多種多樣

由於各種職業道德的要求都較為具體、細致，因此其表達形式多種多樣。

4、職業道德兼有強烈的紀律性。

紀律也是一種行為規范，但它是介於法律和道德之間的一種特殊的規范。它既要求人們能自覺遵守，又帶有一定的強制性。就前者而言，它具有道德色彩；就後者而言，又帶有一定的法律的色彩。

就是說，一方面遵守紀律是一種美德，另一方面，遵守紀律又帶有強制性，具有法令的要求。例如，工人必須執行操作規程和安全規定；軍人要有嚴明的紀律等等。因此，職業道德有時又以制度、章程、條例的形式表達，讓從業人員認識到職業道德又具有紀律的規范性。

Ⅵ 教師職業道德十條禁令

法律分析：1、嚴禁傳播違背國家法律法規、教育方針和對學生有不良影響的言論2、嚴禁擅自辦班或在工作日參與有償補課和外出代課3、嚴禁收受學生或家長財物、謀取個人私利4、嚴禁向學生亂收費、亂發資料和推銷商品5、嚴禁體罰和變相體罰學生,不得有對待學生不平等、不公正和譏諷、歧視和侮辱學生或者其他有辱人格尊嚴的言行6、嚴禁張榜公布學生的考試成績、名次7、嚴禁隨意停課和無計劃、無教案上課8、嚴禁以任何手段抄襲、剽竊和侵佔他人勞動成果,在招生、考試、職稱評審答辯等工作中,不得有弄虛作假等違規、違紀、違法行為9、嚴禁工作時間玩電子游戲、炒股,不得在課堂接、打手機和接待客人10、嚴禁指責和訓斥家長。

法律依據：《中華人民共和國教師法》

第七條 教師享有下列權利:（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績。（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理六）參加進修或者其他方式的培訓。

第八條 教師應當履行下列義務：（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象。（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

第九條 為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責: （一）提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備。（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品。（三）對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助四）支持教師制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。

Ⅶ 如何加強中職學生職業道德培養

行習慣養教育實質 培根說:習慣真種頑強巨力量主宰幼應該通教育培養種良習慣英說家薩克雷句名言:播種行收獲習慣;播種習慣收獲性格;播種性格收獲命運我認養教育思想教育基礎行習慣訓練契點運用種教育全面提高綜合素質終養良行習慣雖教育全部職教育卻占極其重要位包含道德品質行習慣養兩面內容養教育道德品質內品質行習慣外表象統 三、養教育實施 1.重視激勵作用引導現做起、自我做起 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認:促進自我教育教育才真教育受教育者靠外力量靠內力量根據社需要自需要主調適、充實豐富自才教育功激勵教育激發內挖掘自身潛能形積極主理促進發展 職般處十五六歲至十七八歲值青春期或青初期教育稱理斷乳期期理、情緒變化激烈期產理困惑、理沖突階段由於知識基礎比較差習能力比較弱自律能力夠強何引導完並輕松習任務擺我面前嚴峻題辦?需要我改進傳統教育實踐採用激勵教育主教育式善於及發現、總結其優點使看自身閃觀點制定激勵制度實施激勵評價舉辦技能競賽、習競賽採用鼓勵談甚至採用恰處批評處罰等激等同採用同激發其潛能計劃請些往屆優秀畢業校作報告.講述其親身經歷破解職場迷局用身邊材事例讓看希望看未讓看些榜離自近能使更真實、親切更容易受激勵讓既看困難看希望教師通激勵引導現做起、自我做起重新做規劃重新點燃激情

Ⅷ 論述體育職業道德

從事體育工作者的教練員、裁判員、運動員等在體育競技活動中所應遵循的基本道德規范。在社會主義條件下，體育運動已不再是少數剝削者玩樂與賺錢的工具，而是廣大勞動人民生活中的一個不可分割的組成部分，是國家強盛的一個重要標志，也是社會主義精神文明的一個重要方面。社會主義體育工作者的職業道德要求主要是：(1)熱愛祖國，熱愛體育事業，有為國爭光的崇高理想和榮譽感；(2)堅持刻苦訓練，提高競技水平，不怕吃苦，鑽研技術，頑強拼搏，堅毅不屈，勇攀高峰，獻身於體育事業；(3)在比賽中正確對待榮譽和失利，賽出風格，賽出水平，講友誼，反對錦標主義，既能打勝仗，又不怕打敗仗；(4)講文明，有禮貌，尊重對方，尊重裁判，尊重觀眾；(5)樹立集體觀念和全局觀念，反對以我為中心的個人主義，不計名利地位和個人得失，不為金錢所動；(6)光明正大，公正無私，遵守紀律，執行規則；(7)在國際交往中，注意國格、人格。
2000年12月17日，在英國的曼徹斯特城，英格蘭超級足球聯賽第18輪的一場比賽在埃弗頓隊與西漢姆聯隊之間激烈地進行著。
比賽只剩下最後一分鍾了，場上的比分仍然是1：1。在這關鍵時刻，埃弗頓隊的守門員傑德拉在撲球時扭傷了膝蓋，在球門前不能動彈。此時，球正傳到了潛伏在禁區的西漢姆聯隊球員迪卡尼奧的腳下。面對這突如其來的一幕，原本沸騰的球場頓時靜了下來，所有的人都在等待……
迪卡尼奧距離球門只有12米左右，無需任何技術，只要輕輕一腳，他就可以把球從容地打進埃弗頓隊的大門。那樣，西漢姆聯隊就將以2：1獲勝，在積分榜上，他們因此又可以增加兩分。而埃弗頓隊的這一失球，將使他們品嘗苦澀的「三連敗」。
在幾萬名現場球迷的注視下，不，如果算上電視機前的觀眾，應該是在十多萬雙眼睛的注視下，迪卡尼奧把球隊穩穩地抱到懷中……
掌聲，全場雷動的掌聲，如潮水般滾動的掌聲，把贊美之情獻給了放棄射門的迪卡尼奧，或者說，掌聲是獻給迪卡尼奧所體現出來的崇高的體育精神——公平、公正之外還有友誼和健康！
社會主義市場經濟體制的確立,體育的職業化、 商業化和產業化發展,為我國體育運動的發展和進 步注入了生機與活力,不僅為體育事業的發展提供 了強大的經濟、物質和技術支持,而且促進了體育 人才的流動,打破了人才的部門所有制,為優秀人 才的脫穎而出創造了良好的環境和條件,而且也培 養了人們的平等觀念、公平意識,極大地調動起人 們的積極性、主動性和創造精神。運動員們在競賽 中所表現出來的勇敢、頑強、誠實、敬業、吃苦耐 勞、不懈追求和團結協作的競技體育精神,給人們 以極大的心靈震撼。但隨著我國經濟全球化進程加 快,東西方體育文…

Ⅸ 什麼是職業道德

指擔負不同社會責任和服務的人員應當遵循的道德准則。它通過人們的信念專、習慣和社會輿論屬而起作用，成為人們評判是非、辨別好壞的標准和尺度，從而促使人們不斷增強職業道德觀念，不斷提高服務水平。

職業道德其實包括很多，但是簡單點講就是個人參加工作，做好相關的職業工作，還要求有一定的道德准則和道德情操以及道德品質。

在簡單形式上要求在本職工作中盡到自己的義務和職責，但是同時因為你職業的特質，也會形成一定的品質，比如警察就有一種大公無私的形象，搞學問的就有一種學究氣，這就是獨有的品質。

(9)職業道德榜擴展閱讀：

職業道德的概念有廣義和狹義之分。廣義的職業道德是指從業人員在職業活動中應該遵循的行為准則，涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。狹義的職業道德是指在一定職業活動中應遵循的、體現一定職業特徵的、調整一定職業關系的職業行為准則和規范。

不同的職業人員在特定的職業活動中形成了特殊的職業關系，包括了職業主體與職業服務對象之間的關系、職業團體之間的關系、同一職業團體內部人與人之間的關系，以及職業勞動者、職業團體與國家之間的關系。

參考資料來源：網路-職業道德(一種道德准則)