學術道德包括哪些
㈠ 學術道德與學術規范中學術不端包括哪些
學術道德規范的基本要求
（一）在學術活動中，必須尊重知識產權，充分尊重他人已經獲得的研究成果；引用他人成果時如實註明出處；所引用的部分不能構成引用人作品的主要部分或者實質部分；從他人作品轉引第三人成果時，如實註明轉引出處。
（二）合作研究成果在發表前要經過所有署名人審閱，並簽署確認書。所有署名人對研究成果負責，合作研究的主持人對研究成果整體負責。
（三）在對自己或他人的作品進行介紹、評價時，應遵循客觀、公正、准確的原則，在充分掌握國內外材料、數據基礎上，做出全面分析、評價和論證。
（四）尊重研究對象（包括人類和非人類研究對象）。在涉及人體的研究中，必須保護受試人合法權益和個人隱私並保障知情同意權。
（五）在課題申報、項目設計、數據資料的採集與分析、公布科研成果、確認科研工作參與人員的貢獻等方面，遵守誠實客觀原則。搜集、發表數據要確保有效性和准確性，保證實驗記錄和數據的完整、真實和安全，以備考查。公開研究成果、統計數據等，必須實事求是、完整准確。對已發表研究成果中出現的錯誤和失誤，應以適當的方式予以公開和承認。
（六） 誠實嚴謹地與他人合作。耐心誠懇地對待學術批評和質疑。
（七） 對研究成果做出實質性貢獻的有關人員擁有著作權。僅對研究項目進行過一般性管理或輔助工作者，不享有著作權。合作完成成果，應按照對研究成果的貢獻大小的順序署名（有署名慣例或約定的除外）。署名人應對本人做出貢獻的部分負責，發表前應由本人審閱並署名。
（八） 不得利用科研活動謀取不正當利益。正確對待科研活動中存在的直接、間接或潛在的利益關系。
常見的學術不端行為
學術不端行為是指，在科學研究和學術活動中的各種造假、抄襲、剽竊和其他違背學術活動公序良俗的行為。全體研究生不得有下述學術道德不端行為：
（一）抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學術成果：在學術活動過程中抄襲、篡改他人作品等成果，剽竊、篡改他人的學術觀點、學術思想或實驗數據、調查結果；違反職業道德利用他人重要的學術認識、假設、學說或者研究計劃等行為。
（二）故意做出錯誤的陳述，捏造數據或結果，破壞原始數據的完整性；偽造、拼湊、篡改科學研究實驗數據、結論、注釋或文獻資料等行為。
（三）偽造學術經歷：在評獎、評優、獎助學金評定等申報材料填寫有關個人簡歷信息及學術情況時，不如實報告個人簡歷、學術經歷、學術成果，偽造專家鑒定、證書及其他學術能力證明材料等行為。
（四）成果發表、出版時一稿多投。
（五）未如實反映科研成果：虛報科研成果，或重復申報同級同類獎項，或隨意提高成果的學術檔次，在出版成果時未如實註明著、編著、編、譯著、編譯等行為。
（六）不當或濫用署名：未參加科學研究或者論著寫作，而在別人發表的作品等成果中署名；未經被署名人同意而署其名等行為；在科研成果的署名位次上高於自己的實際貢獻的行為；未經被署名人允許的隨意代簽、冒簽；損害他人著作權，侵犯他人的署名權，將做出創造性貢獻的人排除在作者名單之外。
（七）採用不正當手段干擾和妨礙他人研究活動，包括故意毀壞或扣壓他人研究活動中必需的儀器設備、文獻資料，以及其它與科研有關的財物；故意對競爭項目實施不正當競爭行為。
（八）參與或與他人合謀隱匿學術劣跡，包括參與他人的學術造假，與他人合謀隱藏其不端行為，監察失職，以及對投訴人打擊報復。
㈡ 道德修養都包括什麼
內容：個人抄道德實踐有三種基本形式，這就是道德評價、道德選擇和道德修養。如果說道德評價是以言說為主要形式的實踐活動，道德選擇是以行動為主要形式的實踐活動，那麼，道德修養則是一種既包括言說即道德評價，又包括行動即道德選擇的綜合性實踐活動。
這是由於在道德修養中，個人是需要經常運用道德評價和道德選擇來推進自己的道德修養的。不僅如此，從實質性上說，道德修養也顯得更為重要，因為它是以完善人自身為目的的道德實踐活動，而不是以外在善為目的的道德實踐活動。因此，道德修養屬於倫理學的重大論題。
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道德修養不僅對個人十分必要，而且對社會也有重要意義。
一是因為整個社會的道德風貌乃是所有個人道德水平的平均值。若每個人的道德水準低，整個社會的道德水準就低；若每個人的道德水準高，整個社會的道德水準自然也會高。
二是因為任何社會目標的實現，都要靠大量人才的參與和推動，而可以稱得上是「人才」的人，不僅要有一定的專業知識技能，而且還要有良好的道德素質。
㈢ 學術道德包括論文作者學位錯誤嗎
從中心論點出發，決定材料的取捨，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，捨不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須捨得拋棄。
㈣ 在科研活動過程中違背社會道德屬於學術不端行為，包括以下哪些方面
學術不端行為給科研界帶來了巨大的不良影響。這篇文章總結了美國研究誠實辦公室（US Office of Research Integrity）和世界醫學編輯學會（World Association of Medical Editors，WAME）的學術誠信綱要，列舉出了10種審稿人和期刊編輯需要特別注意的學術不端行為：
盜用別人的觀點（Misappropriation of Ideas）：通過使用別人的知識產權，然後對外宣稱這是自己的觀點。經常出現的是在審稿的時候了解到別人的想法，然後復制一份以自己的名義發表文章。
抄襲（Plagiarism）：使用了別人的文章內容、研究過程或研究結果，但卻沒有使用適當的引用來註明別人的貢獻。
自我抄襲（Self-plagiarism）：與抄襲類似，但是這里被抄襲的對象則是自己，也就是重復發表自己的研究成果。
不當使用署名權（Impropriety of Authorship）：這類情況包括無貢獻的人員要求得到不應有的文章署名，將有貢獻的研究人員排除在署名列表外，或將無貢獻人員列為作者，還有是論文作者私自投稿卻沒有得到其他合作者的同意。
違反法律或是監管要求（Failure to Comply with Legislative and Regulatory Requirements）：這種情況包含了故意違反化學物品的安全使用規定、人體和動物實驗的保護條款、不當使用實驗性新葯或是儀器，甚至不當使用研究經費等等。
違反了普遍公認的研究作法（Violation of Generally Accepted Research Practices）：這種情況包含了不規范的研究計劃書、操控研究數據以產生期望的結果、使用欺騙性質的數據和分析以產生期望結果、或是使用不公正方式來解釋研究成果。
偽造數據（Falsification of Data）：這種行為比操控研究數據更加嚴重，指的是沒有經過實驗而直接編造數據來造假的行為。
故意不支持別人驗證自己的研究結果（Failure to Support Validation of Your Research）：拒絕提供能夠幫助他人重復研究結果的相關資料，導致別人的驗證實驗無法進行。
故意對驗證實驗結果不做回應（Failure to Respond to Known Cases of Unsuccessful Validation Attempts）：原作者原本應該對驗證實驗做出適當的回應，以進一步釐清研究的可信度。否則已出版的研究若是被發現有重大錯誤，理應被期刊撤稿。
涉嫌不端行為的不當舉動（Inappropriate Behavior in Relation to Suspected Misconct）：這種情況包括無法對不端行為的指控做出反應；對於已知的或可疑的不端行為知而不報；破壞被控不端行為相關的證據；報復指控不端行為的相關人士，以及虛假舉報不端行為。
在比較各種不端行為是，損害研究過程的完整性、尤其是科學研究方法步驟的不端行為比出版發表階段的不當行為更加惡劣，情節更加嚴重。而數據造假也顯然比文章署名時排除了某個作者更加惡劣。因為學術不端的影響非常惡劣，所以其後果也可能是非常嚴厲的懲罰，比如開除甚至是入獄。所以在審查的時候也要非常謹慎，盡一切努力來區分人為疏失和蓄意欺騙。
㈤ 申請人所在單位意見(包括政治思想、工作表現、業務能力、業務水平等)
對該同志政治思想、工作表現以及業務水平的評語：
**同志始終擁護黨的各頂路線、方針、回政策答，遵紀守法，具有堅定的政治信念和合格的政治素養。
在工作中，**同志態度積極、勤奮、認真、負責，多次帶領同事出色完成設計任務，為公司創造了豐富的價值。
**同志非常注重提高業務知識，刻苦鑽研、不斷學習、不斷積累。這種精神給公司營造了濃厚的學習氛圍，也積累了豐富的工作經驗，進一步提高了工作效率和工作質量。
對該同志學術水平的評語：
**同志對待工作求真務實，不斷進取、在實踐中積累了豐富的經驗，在我公司處於技術領先的位置。
**同志不斷努力提高理論水平，在理論的指導下進行實踐的探索，用實踐的結果印證理論。這種孜孜不倦的進取精神使得**同志具有了相當深厚的理論功底和在實際工作中有效解決問題的豐富經驗，是我公司寶貴的技術人材。
㈥ MPAcc考試都有哪些科目
MPAcc聯考科目包括英語和綜合能力，英語100分、綜合200分(數學75分、邏輯60分、寫作65分)，總分300分;每科考試時間是3小時。
1、MPAcc英語：總分100分，題型分布為：
①詞彙單項選擇題20道，每題0.5分，共10分。
②綜合填空(完型填空)20道，每題0.5分，共10分。
③閱讀4-5篇文章，40分。
④翻譯20分。
⑤.寫作20分。
2、MPAcc綜合：總分200分。
此試卷由數學、邏輯和寫作構成，其中數學75分，邏輯60分，寫作65分，數學和邏輯均為單項選擇題。
①、數學分條件充分性判斷和問題求解兩大部分，其中問題求解共15小題，每小題3分，共45分;條件充分性判斷共15小題，每小題2分，共30分。
②、邏輯為30道選擇題，每題2分，共60分。
③、寫作要求寫兩篇文章，A.論證有效性分析，30分 ;B.論文形式從命題作文、基於文字材料的自由命題作文、案例分析中選一種。
拓展資料：
1、專業會計碩士(Master of Professional Accounting，簡稱MPAcc[1])是經教育部、國務院學位辦批准設立的一種專業學位。
2、是培養具有良好職業道德，系統掌握現代會計理論與實務以及相關領域的知識與技能，具備會計工作領導能力的高素質會計人才。
3、會計碩士MPAcc是國家基於培養面向會計職業的應用型、高層次、高素質會計專門人才的需要而新設立的一種學位類型。與會計學學術性學位相比，更側重實際能力的培養;更突出會計職業實務工作的要求;更注重學術性與職業性的緊密結合。
㈦ 教師學術道德規范主要包括哪些內容
學術道德來建設應包含三個層次源的工作：一是理順學術行為主體的各種社會關系，建設合理的學術體制；二是道德體系本身的構建，包括能被整個社會和學術共同體所認可的道德理念的重塑和道德原則的構建，以及切實可行的規范體系的建立和完善；三是培養可執行道德原則和道德規范的學術行為主體。
㈧ 科研文化和學術道德包含哪些基本內容
科學，誠信，卓越
㈨ 1．自己抄自己是違反學術道德的嗎為什麼 2．一稿多投與一稿變相多投區別在哪
3．違背學抄術道德的偽造主要包括什麼？
答：主要包括:研究工作中少數人違背基本學術道德，侵佔他人勞動成果，或抄襲剽竊，或請他人代寫文章，或署名不實；粗製濫造論文，個別人甚至篡改、偽造研究數據等等，這嚴重地阻礙著中國學術的發展與繁榮。