道德感美感理智感

『壹』 道德感，理智感和美感，它們在個體發展中有什麼作用

道德感：人依據一定的道德需要和規范評價自己和他人的言行時所產回生的內心體驗。理智感答是是人在理智活動過程中認識、探求和維護真理的需要是否得到滿足而產生的主觀體驗。審美活動中，對於美的主觀反映、感受、欣賞和評價。道德感體現著一個人與社會生活相容的程度，體現著個體對社會的適應能力。理智感是一個人能否了解和認識這個世界，能否真實的面對這個世界的能力。美感是一個人在適應和改造這個世界的過程中，產生出來的精神上的滿足。這三種感覺都是個人與周圍的環境周圍的人互動的過程中所產生的，是個體融進社會的必需。對你有用，給好評啊

『貳』 理智感道德感美感效能感

道德感：是人依據一定的道德需要和規范評價自己和他人的言行時所產版生的內心體驗.
理智感∶權是人在理智活動過程中認識、探求和維護真理的需要是否得到滿足而產生的主觀體驗.它是與人的求知慾、認識興趣、解決問題的需要等的滿足與否相聯系的。
美感∶對美的感受體會。
效能感∶對自己能否完成任務的推測判斷。

『叄』 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」是下列哪種情感（） A 道德感 B 美感 C 理智感

這句話是說在天下有志之士憂慮前就開始擔憂，在百姓們快樂後才開心，講的是對天下有責任感，為百姓謀幸福，是道德感。選a

『肆』 3-6歲的幼兒有沒有道德感、理智感和美感,這些情感呢

這孩子小的時候，正是培養他的道德觀和美感這些東西的時候，這段時間更要加強對孩子的教育和引導。

『伍』 如何培養幼兒的道德感，理智感，美感

先培養自己的道德感和愛心，用心去關愛孩子，關愛周圍的一切人，動物，以身作則，將道德與愛心融入自己的語言，行為，思想中，才能去感化孩子，這比教育它什麼是道德和愛更有效！

『陸』 什麼是理智感和道德感

情感一般是指個體意識到自己與客觀事物的關系後而產生的穩定、深刻地心理體驗和相應的反應。情感對我們的生活有重要意義。關於情感的分類也是重要的考點，心理學中將情感分為道德感、理智感、美感。這一知識點在考試中常以單項選擇題出現，題干通常列舉例子，要求選擇出所體現的情感類別。因此需要重點把握不同類別的關鍵特點。

道德感是用一定的道德標准去評價自己或他人的思想和言行時產生的情感體驗。道德感產生的關鍵是運用道德標准去評價，它會受到社會規范、社會價值體系的影響。例如：當小紅上班高峰期為了避免遲到而闖紅燈，被交警攔截「教育」時，她產生的羞恥體驗。例如：當我們看到地鐵中他人隨地吐痰的行為，我們對他人所產生的厭惡體驗。

理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。理智感產生的關鍵是與認知活動、智力活動相關。例如：小明終於論證了實驗假設的正確性，他當時產生的興奮感、成就感即理智感。理智感往往是在完成任務、解決問題的情境中產生。

『柒』 3-6歲的幼兒有沒有道德感、理智感和美感,這些情感呢

這是兒童教育問題！這個年齡段的兒童有了恥辱感了！這個時候正是樹立是非觀念意識的最佳時機！千萬不可錯過！

『捌』 什麼是理智感和道德感

道德感屬於責任；理智感屬於知識方面，如求知慾；美感是對美的感受和體會！

『玖』 小東在解決了困擾了他許久的數學難題後出現的喜悅感屬於（）。 A道德感 B理智感 C美感 D效能感

選B理智感
理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。