人教版一年級道德與法治教案
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學期《道德與法治》教材以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標，是一門生活型綜合課程。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則，具有、生活性、開放性、活動性三大特徵。根據《道德與法治》課程標准要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想
㈡ 小學一年級上冊道德與法治《我們的校園》教案【三篇】
【 #教案# 導語】新教材是法治的治並不是制度的制，所以並不是告訴小朋友，我們中國到底有什麼法，而是告訴他們，我們社會 我們國家到底是怎麼治理的，小朋友在學習這本書時，也能感受到比如24個字的社會主義核心價值觀等 。 無 整理了小學一年級上冊道德與法治《我們的校園》教案【三篇】，希望對你有幫助!
我們的校園教案一
本課教學目標：
1、情感與態度：通過活動，培養學生熱愛學校的情感，培養學生的責任感及主人翁意識。
2、行為與習慣：(1)通過活動，了解學校的規則和紀律，並能夠自覺遵守。(2)懂得尊重學校不同崗位的工作人員。
3、知識與技能：熟悉校園環境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題。
4、過程與方法：活動中，初步培養學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。
第一課時
一、課前准備
1、做4面小組的隊旗，分別標上4個小組的序號。
2、編排好參觀路線，課前與醫務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關部門協調好參觀時間。
3、多媒體課件。
二、教學過程
(一)情境導入。
1、(多媒體播放《可愛的家》的MV)師述：我們每個小朋友都有自己的家，在這個家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個小朋友願意來給大家介紹一下自己的家啊?
2、學生交流
3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關心我們，他們為我們付出了很多，就是希望我們能快樂地成長，現在，我們已經是小學生了，來到乘航小學這個大家庭，以後大家將在這個大家庭里學習、生活 ，那麼你們對於我們的這個大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)
2、你們認識這是什麼地方嗎?(學生回答，板書課題)
3、你們覺得我們的校園怎麼樣啊?(學生交流)
4、其實啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落去探密，看看哪個小組收獲最最多!【設計思路：採用探密激發學生的興趣，學生的興奮點被提起來了。】
(二)校園探密。
1、准備階段
(1)(多媒體出示：校園探密)小朋友，我們馬上就要出發了，可是我們全班這么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什麼樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片)
(2)誰來說說這樣去探密好嗎?(學生交流)
(3)過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學的學習，這多不好呀，看來在出發前，還需要大家出出點子，讓這次探密活動有秩序地進行，聰明的小朋友，你們有什麼好的建議嗎?可以先在小組里討論一下。
(4)學生分組討論
(5)學生交流
根據學生交流情況，多媒體相機出示：a、分小組，由小組長帶領探密
b、定路線，按路線進行活動
c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告
(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了四條路線，接下來，請每個小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條參觀的線路。
(7)學生討論，選出小組長，小組長上台抽簽【設計思路：對於剛入學的新生來說，熟悉校園環境有一定的困難，因此在設計的時候要考慮到一年級孩子的心理特點，做好嚴密的安排，如課前與醫務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關部門協調好參觀時間，指導學生有秩序地參觀校園，做到講文明、有禮貌，有利於學生初步認識校園。】
我們的校園教案二
一、教學目標
1.熟悉自己的校園，對校園生活充滿期待。
2.通過觀察、參觀等活動熟悉校園環境。
3.了解校園，認識校園的場館、設施等。
二、教學重點
全面認識校園，知道各個教學樓的位置、識別各個專業教室的名稱和具體位置，認識與校園生活息息相關設施的具體方位。
三、教學難點
能夠識別、分辨、獨立確認各個學校設施所在位置。
四、教學過程
同學們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學校了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什麼用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園
活動一：認識我們的活動空間
1.引導學生參考教材第20頁的內容，這里有很多新夥伴，提示學生觀察圖片，新夥伴分別在哪裡參加什麼活動？
2.提示學生仔細看教材里，還出示了一些地方的圖片，猜一猜、想一想這是什麼地方，它們與我們的學習生活有什麼關系呢？
小結：教材給了我們非常好的提示，但這些提示還是有很多地方與我們學校的實際情況有所不同。我們的校園有著自己的特點，讓我們一起來發現吧。
活動二：這里是我們共同的家(課前布置任務，讓學生自己觀察我們的校園)
1.首先請校園小小探秘員來匯報展示自己的發現。
2.學生回應探秘員帶來的圖片是哪裡，並鼓勵學生就此提出自己的問題。
S：這是哪裡？
這里可以幫助我們進行什麼學習內容？
我們什麼時候會有這個課程？
我們平時沒有這個課的時候可以到專業教室里來嗎？
進入這些地方，我們需要注意什麼？
3.鼓勵學生說出自己的理解，不規范的地方教師給出指點。
4.為小小探秘員沒能說出的其他場館或專業教室名稱進行補充。補充的學生說出自己發現這些場所的地點和發現。
小結：同學們用一雙雙充滿好奇、充滿愛的眼睛，大膽地去探秘我們的校園，你們的積極表現，已經為未來的學習生活做出了非常好的鋪墊。
活動三：我知道怎麼做
1.教師出示圖片，展示全部的專業教室的照片、教學樓的照片、衛生室、體育室、教師辦公室、操場國旗桿下、校園花園等的場景。
2.學生分小組討論，出入這些地點，需要注意什麼？
學生分組：專業教室組、辦公室組、樓道公共區域、教學樓外公共區域。
3.小組討論後向全班匯報，其餘組可以補充。
小結：我們的校園好大，我們每一個人都清楚地知道了我們該如何愛護我們這個家，如何從行為上來表現出一年級學生的風范。學校為同學們開展各種課程和活動的空間也很多，這里將成為你新的家，你新的學習生活的開始。那接下來，老師將和你們一起走進它們，讓我們來真正地認識他們吧！
活動四：游戲，『貼名片、認校園』
1.看看我們的教室里有什麼？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼
2.玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。
小結：游戲中我們再一次認識了這些教室、公共區域的功能，希望同學們能記住他們，並和他們成為共同學習的好『朋友』！
總結：通過四個活動，我們已經非常清楚各個專業教室的特點了，已經能非常清楚它們的長相了，隨著慢慢逐步熟悉校園，同學們也會越來越喜歡我們的校園！
我們的校園教案三
一、主題目標：
1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。
2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。
3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。
二、活動准備：搜索
1、結伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什麼作用。
2、多媒體課件、校園相片。
3、各種設施名稱的小紙條。
三、教學過程
（一）談話激趣引入
同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什麼用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園（板書課題）
（二）「小小探密員」匯報，初步了解校園
師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回「小小密探員」結伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。
生：我到了電腦室，裡面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。
生：我去了圖書室，裡面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。。。。。。。
師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那麼的功能用室。不過我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？
（三）一起看看我們的校園，深入了解校園
你們想參觀我們的學校嗎？現在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然後分組討論。
（四）深化擴展，進一步了解校園各地方的作用
1、課件出示圖書室的圖片
（1）來到這個地方，我們要怎麼做？
（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。
2、課件出示喝水處的圖片 （1）來到這個地方，我們要怎麼樣做？
（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓
（五）緊密聯系實際，深化認識
1、看看我們的教室里有什麼？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼
2、玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。
3、集體評議。
（六）畫校園，表現自己對校園的愛
1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現出來。
2、多媒體上展示學生的畫，讓該生說說自己畫的內容。
（七）課外延伸：試著和同學一起找找學校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。
教 師
辦公室 廁所 飲水處 少先隊室 門衛室 圖書室 電教室 音樂室
㈢ 小學一年級《道德與法治》教案範文
【 #一年級# 導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標准，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是 整理的小學一年級《道德與法治》教案範文相關資料，希望幫助到您。【篇一】小學一年級《道德與法治》教案范碰埋文
《上學路上》：
教學目標
1、認知目標：認識有關交通的特殊號碼和交通標志，掌握有關交通安全常識。
2、行為目標：遵守交通規則，做到安全行走，逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。
3、情感目標：增強學生交通安全意識，感受交通規則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。
學情分析
大多數學生對交通標志的認識並不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規則。生活中多數學生自覺性差，學生作為現代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規則、遵守交通規則，增強安全意識、防範措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長期的滲透，不斷加強有關知識的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學生自覺養成良好的遵守交通法規的習慣，確保我校學生的交通零事故。
重點難點
1、教學重點：增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。
2、教學難點：把知識轉化為一種自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。4教學過程
第一學時
教學活動
活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航
一、欣賞圖片，導入課題
1、欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現狀。
2、教師小結，板書課題。
二、觀看圖片，填寫表格
1、觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現象及解決方法填寫在表格上。
（1）小組合作學習，完成表格
小組敏吵唯成員姓名：___________________________
（2）教師巡視檢查。
2、小組代表發言。
3、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患？
三、觀看動畫視頻，引導正確做法
四、認識特殊號碼及交通標志
（請學生來扮演特殊號碼及交通圖標，認識特殊號碼及交通標志。）
1、特殊號碼：110、120、122。
2、交通標志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。
五、辨析反饋，指導行為
1、情景設置一
星期六，叔叔帶小凡去書店，路過一個無人看守的交通崗，正巧遇到紅燈，叔叔要闖過去，小凡說：「不能闖紅燈。」叔叔說：「沒人管，沒關系。」小凡應怎樣勸阻叔叔呢？
2、情景設置二
小方放學後要過馬路乘車回家，如果走人行橫道，就要多走50米，如果跨越擴攔，穿過馬路，就要近得多。小方應該怎麼做？
3、情景設置三，學生模擬表演
在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一個人過來勸阻，他們誰做得對，為什麼？
4、交流與反饋。
5、師小結。
使學生懂得不僅是自己要遵守交通規則，同學之間也要學會相互提醒，相互監督，做一名維護交通安全的義務宣傳員。
六、發出倡議
請班長帶領學生發出倡議，明白要用實際行動來證明，從今天開始，從我做起。
七、課堂總結
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望同學們通過這次班會活動，養成自覺遵守交通規則的好習慣，每天開開心心上學，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護航！
八、課後作業
同學們，回家後把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規則的重要性。
【篇二橋培】小學一年級《道德與法治》教案範文
《我不拖拉》：
教學目標
1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態度。
2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養成良好的生活、學習習慣。
3、使學生了解無論在學校和家裡，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。
4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。
教學重點、難點：
通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。教學難點
教學准備：
課文插圖
課時安排：
兩課時
第一教時
教學過程：
一、情境導入
1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鍾圖形。先請學生認一認。
2、電腦演示在這個時鍾的'不同時段，一位小朋友一天的學習生活，並配上解說。
3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎麼樣？
二、小小故事會
出示課文插圖「等一下」與「還沒完」
1、看圖講故事，
明明在家裡和明明在學校是怎麼做的？學習兒歌
生活中的小拖拉，
時常會說「等一下」。
凡事都要「等一下」，
多少事情溜走了。
2、看圖聽故事，「拖拉鳥」
P10面插圖，拖拉鳥的故事
從前有隻拖拉鳥，喜歡唱歌和舞蹈。
秋風起，築巢忙，它說不急日子長。
寒風呼呼睡不著，明天一定要築巢。
又是一個艷陽照，它忙唱歌和舞蹈。
別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。
東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好。
北風吹，大雪飄，後悔巢兒沒築好。
3、說一說自己生活中拖拉的事情，並講一講造成的後果。
三、本課小結
生活中做一件事情的時候，總會遇到其他事情的干擾，我們應該怎麼辦呢？下節課請同學來說一說。
第二教時
教學過程：
一、談話導入
同學們都做過一些拖拉的事情，拖拉一下有關系嗎？
二、七嘴八舌話拖拉
1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業邊玩玩具。
2、說一說，他們在干什麼：這樣做有什麼後果？
3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什麼好處？
4、出示P11面圖，參與討論：拖拉一下沒關系嗎？
三、小小討論會
1、討論交流。播放課件，出示「醫生在搶救病人」「發生火災，消防隊趕到火災現場」「農民在農田裡勞作」的圖片，設想他們如果拖拉會有什麼後果？
2、拓展延伸：聯想一下除圖片以外的各行各業如果拖拉會有什麼後果？
四、和「拖拉說再見」
1、看P12圖片，說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的？
2、想一想說一說，自己可以用什麼方法改變拖拉的壞毛病呢？
3、學習兒歌
我有一個小時鍾，常常陪我倒計時。
刷牙洗臉八分鍾？作業完成半小時？
我的這個小時鍾，其實藏在我心中。
五、教師小結
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們從小就要學會珍惜時間啊！
【篇三】小學一年級《道德與法治》教案範文
《拉拉手，交朋友》：
教學目標
1、情感與態度
培養學生樂於和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
2、行為與習慣
了解並遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3、知識與技能
通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4、過程與方法
引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時願意想辦法解決。
教學過程
活動（一）——認識老師和同學
1、老師作自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以後會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）
2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物
在美麗的大森林裡住著幾個好夥伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們願意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！
（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！
同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。
3、同桌同學相互認識
小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？
（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
4、學做名片並展示交流
（1）老師出示自己的名片給學生看，然後示範做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。
（2）誰願意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）
學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節
（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。
5、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
活動（二）——做游戲，愉快地結識新朋友
老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，
教唱網小魚的兒歌。
學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，
老師也加入游戲中。
㈣ 一年級道德與法治上冊第12課《早睡早起》教案
寫教案就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教，知道要愛惜自己的身體，認識到養成良好的生活習慣的重要性，從小養成健康的生活方式。以下是我為您整理的一年級道德與法治上冊第12課《早睡早起》教案，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇一：早睡早起
教學目標：
1.學生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,做事不要拖拉。
2.通過小調查，使學生明白不同的食物含有不同的營養，應該科學地安排飲食。
3.學生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。
4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養成早起鍛煉的好習慣。
5.在觀察、調查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本的健康意識和生活能力。
6.知道要愛惜自己的身體，認識到養成良好的生活習慣的重要性，從小養成健康的生活方式。
教學過程
一、導入
小朋友們晚上都是幾點睡覺?
二、板書課題：早睡早起身體好
三、新授
看圖回答：第1副圖是什麼時間?圖中的小朋友在干什麼?
歸納：晚上21：00圖中小朋友已睡覺，並在睡覺前准備了第二天起床侯需要的衣服、書包等。
看圖回答：第2副圖是什麼時間?圖中的小朋友在干什麼?
1
歸納：早晨6：30，圖中小朋友正在起床、穿衣服，准備上學。 小結：要求小朋友們能保證睡眠充足，充足的睡眠應每 天9-10小時，這樣身體健壯，才能精神爽。
觀察3、4、5圖中小朋友他怎麼了?圖中小朋友晚上10：00還在看電視，早晨起床晚了，上學要遲到了，在馬路上飛奔。上課時，提就感到頭昏眼花想睡覺。請每位同學聯系實際、討論。晚睡晚起為什麼不好?
學生回答：。。。
歸納：小朋友年齡小，正處在長身體時期，特別容易疲勞，而睡眠能使身體各部分充分休息，迅速消除疲勞，讓身體長得更壯。
因此應做到以下幾點：
1、應有良好的睡眠環境，保持卧室安靜。
2、睡前不得多說話或吃零食，閉上眼葯安安靜靜的睡覺。
3、早晨鬧鍾響應立即起床，不要有賴床的壞習慣。
通過對這節課的學習，我們明白了早睡早起的好處。
篇二：早睡早起
活動目標
1、通過果實培養孩子早起的生活習慣。
2、能藉助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。
活動准備
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一個。
3、圖畫紙。
活動步驟
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?
3、聽一聽、學一學公雞是怎麼叫的?數一數公雞叫了幾聲?
手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早;
食指醒來了，刷牙，刷刷牙;
中指醒來了，洗臉，洗洗臉;
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭;
小拇指醒來了，一起做早操!
4、出示早晨、晚上的圖片：
5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什麼?
6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱「Areyousleeping」的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完後，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。
7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內的玩具自由地創造聲音，並說一說聲音象什麼。
8、繪畫：早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮)
活動延伸：帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。
附：《Are you sleeping》(曲調同《兩只老虎》)
Are you sleeping? Are you sleeping? Brother john,Brother john. Morning bells are ringing, Morning bells are ringing,Ding ding dong,Ding ding dong!
附：《最勤快的和最懶惰的》
森林裡有一隻紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著：「嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了!」森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。
有一天，森林裡的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林裡飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說「豬寶寶，快起床啦!公雞都叫了!」豬寶寶翻了個身，又「呼呼」地睡著了。 大公雞的叫聲在森林中繼續飄啊飄，飄到了啄木鳥醫生的耳邊，啄木鳥醫生昨天晚上為樹伯伯做了個手術，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。「嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!」「嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!」大公雞在叫第二遍。森林裡的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
當太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說：「啄木鳥醫生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。」啄木鳥醫生謙虛地說：「不不不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了!」這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地
走過來說：「才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲!」小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧!「哈……，哈……，你還說別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來!大公雞叫的時候，你還在做夢吧!」小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。
大象伯伯說話了：「小豬是個知錯就改的孩子，以後他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對?」小豬說：「對，我以後一定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!」大公雞說：「好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體。」 從那以後，森林裡最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。
篇三：早睡早起
教學目標 ：
1. 知識與技能：通過本課的學習掌握小學生應該每天睡足十小時。
2. 行為與習慣：讓學生了解何為早睡早起以及早睡早起的意義，並且樹立應該早睡早起的意識，進而培養學生良好的生活習慣--早睡早起以及一個人勇敢睡覺。
3. 情感與態度：珍愛生命，保持健康。
4. 過程與方法：讓學生認識到早睡早起的好處以後，自己結合自己的生活實際和日常觀察尋找辦法做到早睡早起。 教學重難點：
認識到早睡早起的好處，從而培養學生良好的生活習慣，養成早睡早起的好習慣。 教學准備：
1. 課件
2. 早睡早起調查表
教學時間：一課時 教學過程：
一、 導入：
引導學生對四幅不良的生活習慣的圖片進行描述，並且得出結論我們應該對這些不良的生活習慣說不。進而引出本課的課題早睡早起(板書課題並且齊讀課題)。
【設計意圖】通過圖片的導入吸引學生注意力，同時圖片內容貼近學生生活實際，容易引起共鳴迅速引入本課主題。
二、 新授：
1 由調查學生睡眠時間進行談話引入. 結合書上的我一般___睡覺，___起床，晚上總共睡____小時。調查學生的睡覺情況。針對沒有早睡的同學詢問原因。
預設一：父母還沒有睡覺 師說：應該提醒父母早睡，或者應該自己獨自睡覺。
【設計意圖】對學生當前的睡覺情況有一個基本了解。
2 出示小學生應該每天睡足十小時。(板書)(齊讀一遍)並且提示沒有睡足十小時的同學應該早點睡覺。
嬰兒的睡眠時間是二十小時，因為嬰兒的身體還沒發育完全;成人應該至少睡足八個小時。提示學生回去提醒父母。
【設計意圖】補充不同年齡段的睡眠時間，強化了小學生應該睡足十小時，突出了本課的第一個重點。讓學生初步樹立應該早睡早起的意識。
3 師說：那麼我們應該幾點睡覺幾點起床才是早睡早起呢? 出示幻燈片，早上我們七點半上學，那麼我們晚上應該八點到九點睡覺。早上六點到七點起床。小朋友們，我們應該記住這個時間，早睡早起!
【設計意圖】具體給出學生睡覺區間，便於他們更好的執行。
4現在我們做個游戲： 「早睡早起」 a、老師出示月亮手偶或圖片，小朋友蹲下做睡覺狀。老師出示太陽手偶或圖片，學生起立伸懶腰。 b、老師出示生字卡「早睡」，學生蹲下做睡覺狀。老師出示生字卡「早起」，學生起立伸懶腰。
【設計意圖】通過游戲用兒童的方式使得早睡早起的觀念植入學生心中。
5師說：但是小明昨天晚上沒有按時睡覺，大家想想小明第二天早上可能會發生什麼呢?不早睡有什麼壞處呢?我們一起幫小明想想然後告訴他：
a，賴床不起，上學可能會晚
b，沒時間吃早飯
c，肚子餓的咕咕叫
師說:大家想想除了這些壞處還會有什麼壞處呢?(在PPT上給出一些圖片提示) a. 睡晚了不利於消除疲勞; b. 產生頭暈; c. 精神不振;
d. 身體抗病能力下降，可能會生病; e. 記憶力減退; f著急趕路可能會出交通意外。
6師說：小明收到了大家告訴他晚睡的壞處，第二天小明早早的上床就睡覺了，但是他卻怎麼也睡不著，我們應該怎樣做好早睡准備呢?學生結合自己的生活實際談方法( 1. 睡前不吃零食; 2. 不看刺激性的電視和書籍; 3. 洗手、洗腳排
便; 4. 脫掉外衣，蓋好被褥; 5. 室內光線柔和; 6.室內保持安靜，睡前不得多說話或吃零食，閉上眼安安靜靜的睡覺。)
7師說：有時候可能爸爸媽媽還有事情要忙，需要我們自己睡覺，現在我們來調查一下誰可以晚上一個人睡覺呢?
自己睡覺的同學有什麼方法分享給別的小朋友怎麼做到自己睡覺呢?
(a 小台燈陪我 b 玩具熊陪我c 爸爸媽媽給我講故事 d 看會兒書)
第三天小明照著大家方法睡覺了果然睡得很好，第二天早早的就起床了。小明感覺早起感覺真的很好。現在大家來想想早起有什麼好處呢?學生討論：早起的好處 1. 有充裕的時間吃早餐; 2. 空氣好有利身體發育; 3. 可以保持良好的精神狀態; 4預習課文，上課聽課更有效率。
【設計意圖】通過編制一個虛擬的情境，讓學生幫忙小明思考，使得學生明確了不早睡的壞處以及如何早睡，更進一步明確了我們應該早睡。
8 但是現在冬天了，有的同學覺得太冷了，怎麼才能做到早起呢?
小組討論如何做到早起?(1 鬧鍾2 父母叫我3 用冷水洗臉)大家都非常地棒，早上起床困難戶可以試試上面的一些方法。
【設計意圖】學生結合自己的實際想辦法早起，更具有操作性，使得早起能夠得到的很好的實踐。
三 拓展：
1 師說：出示玲玲的早晨漫畫圖，讓小組分析玲玲的早晨中哪些行為是正確的，並說明原因。
【設計意圖】運用本科所學分析玲玲的早晨，鞏固了所學，同時增加了知識的運用，有助於將本課所學運用到實際生活中去。
2 一起填調查表：
周一幾點睡覺幾點起床總共睡了幾個小時。如果達到十個小時的標准就畫一顆星。禮拜二開始每天自己監督看看是不是能夠達到標准。
下周收齊看哪位同學得的小星星最多。
【設計意圖】使得課堂講授的知識通過填調查表的形式督促學生實踐到生活中，並最終形成早睡早起的良好生活習慣。
四、學生總結所學內容 早睡早起身體好
五，家庭作業：
完成調查表