加強民防法治建設

⑴ 國防小報知識

國防教育的目的和原則
為了普及和加強國防教育，發揚愛國主義精神，促進國防建設和社會主義精神文明建設，根據國防法和教育法，制定本法。

中國國防教育發展
國防教育的實踐與理論，在中國歷史上可謂源遠流長，它是隨著國家和國防的產生而產生的。實行有效的國防，必須調動和增強廣大民眾尤其是戰爭參與者積極支持戰爭的自覺性，藉以保障戰爭的勝利，於是國防教育也就應運而生了。

一、中國早期國防教育

國防教育是中華民族的優良傳統之一，是中華民族最珍貴的精神財富。早在中國古代，思想家們對國防教育的功能和作用便有了初步認識。孔子說，「善人教民七年，亦可以即成矣」。他認為對民眾進行軍事訓練可以提高他們的軍事技能。孟子說「善教得民心」，強調教育能夠激發人民的愛國精神，有野基毀助於統一人們的思想。

在我國歷史上，雖然一些憂國憂民的仁人志士對國防教育的地位和作用認識較早，但由於各個不同歷史時期的國防及國防意識，是與當時統治階級對國防的主張相適應的。中國古代把「國防」解釋為「禮義之防」，歷代封建「朝廷」大都實行「重內輕外」的國防政策，軍事手段主要用來鎮壓人民的反抗，維護皇權的統治，國防意識只是局限在小的圈子裡。「重文輕武」的文化和心理傳統，不利於國防意識的形成；長期以農業經濟為主的社會，表現為愛戀土地而缺乏拓荒探險精神，國防意識主要表現在對生態環境的捍衛與守護上；我國東、南有大海環抱，西、北有高山大漠阻隔．半封閉的大陸環境．客觀上缺乏樹立國防意識的條件。因此，我國古代——自缺乏對國防教育內容、特點和規律的系統研究，也一直沒有制定較為完善的制度，更沒有把國防教育上升為「國策」的層面來對待。所謂的國防意識，很大程度上表現為對故土的愛戀和對豐衣足食的生活的追求與捍衛。很多人就無視外界的威脅，甚至置外界威脅於不顧，有意無意地去粉飾太平，缺乏憂患意識和進取精神。

當然，在近代中國的統治者中也有一些例外，比如前清時期的康熙、雍正、乾隆三朝，那是清朝的「盛世」時期，社會安定，很少有戰爭發生。針對這種和平環境，統治者在大力加強武備建設的同時，還注重對臣民進行國防觀念的教育，一再強調兵可百年不用，但不可一日無備，即便是在天下太平之時，國家的武備也不可一日鬆懈。面對西方資本主義勢力的步步進逼，康熙等人在思想上有一定的警惕，他在晚年曾指出： 「海外如西洋等國，千百年後，中國恐受其累……國家承平日久，務須安不忘危。」乾隆也說：「我國家承平日久，海疆寧謐，中外習為固然。然從而防患於未形，未雨綢纓，古人所雲。」晚年乾隆，以其一生的經驗，教育臣民不管國家如何強大，也決不可刀槍入庫、馬放南山。

進入近代，孫中山先生發動和領導了辛亥革命，推翻了統治中國兩千多年的封建帝制。從孫中山先生開始，國防教育的功能得到較為系統的開發，國防教育的作用表現得越來越廣泛和重大。

在籌劃國家建設時，孫中山1921年在他所著的《建國方略》的續篇《國家建設》中首次提出了「國防教育」這一概念。《建國方略》由四部著作組成，即孫文學說——行易知難、實業計劃、民權初步和十年國防計劃等。在「國防計劃」中，作者共擬定了62項計劃綱目，第15項為「發展國防教育計劃」。孫中山不僅從總體上強調國防教育，而且還具體地關注國防人才的培養和訓練，將國防人才區分為國防基本人才和國防物質工程技術入才。孫中山還提出在全國的中學、大學中普及軍事教育，以適應戰時擴大兵源的需要。

雖然孫中山先生的「國防計劃」和「發展國防教育」的宏願雖未實現，但就其在中國第一次提出「國防教育」的科學命題並將其納入國防計劃而言，是孫中山先生對國家和民族的一個重要貢獻，在國防教育發展史上為我們留下了一筆珍貴的思想資料。

二、革命戰爭時期國防教育的成功實踐

在現代中國歷史上，毛澤東及其領導的中國共產黨，豐富和發展了國防教育的理論，創立和實行了國防教育的法制，推動和促進了國防教育的發展，在中國國防教育史上譜寫了不朽的篇章。

中國人民的抗日戰爭，是在抗日民族統一戰線旗幟下進行的一場偉大的民族解放戰爭，伴隨這場抗戰而進行的國防教育，則是—場偉大的國民基本教育。抗日戰爭的勝利頌備，是100多年來中國人民反對外敵入侵所鋒態取得的第一次完全勝利。這一勝利的取得，是與中國共產黨高舉抗日民族統一戰線的旗幟，促進國共合作，積極倡導和大力實施國防教育， 「把我們的血肉築成我們新的長城」分不開的。

為了動員億萬民眾反抗日本帝國主義的侵略，毛澤東十分重視國防教育，並把它提到十分重要的位置。1937年5月3日，毛澤東在《中國共產黨在抗日時期的任務》一文中提出：「政治上、軍事上、經濟上、教育上的國防准備，都是救亡抗戰的必需條件，都是不可一刻延緩的。」 (《毛澤東選集》第1卷，第2版，第256頁，1991年6月)同年7月23日，也就是「盧溝橋事變」發生後的第16天，毛澤東又發表了《反對日本進攻的方針、辦法和前途》一文，共列舉了八條抗戰的辦法，「國防教育」是其中之一，提出：「根本改革過去的教育方針和教育制度。不急之務和不合理的辦法，一概廢棄。」(《毛澤東選集》第2卷，第2版，第348頁，1991年6月)1938年5月26日至6月3日，毛澤東在延安抗日戰爭研究會上發表題為《論持久戰》的著名演說，又將：「厲行國防教育」和改革軍隊制度、改革政治制度、發展民眾運動等作為重大問題加以強調，並主張認真去做。毛澤東的這些思想和主張，得到了中共中央、八路軍、新四軍的贊同。毛澤東關於國防教育的一系列論述，豐富和發展了國防教育的理論，為中國共產黨領導下的國防教育實踐提供了強大的思想武器和科學的理論指南。

中國共產黨領導下的國防教育，不僅有一整套的方針、政策，而且有一定的法律、制度以保證國防教育的貫徹實施。1938年11月6日通過的《中共中央擴大的六屆六中全會政治決議案》明確規定：「實行國防教育政策，使教育為民族自衛戰爭服務。」1939年1月。頒布的《陝甘寧邊區抗戰時期施政綱領》，更進一步用法律的形式規定了教育方針，把中國共產黨的教育政策變為陝甘寧邊區政府教育法令的具體實踐，對教育目的、教育對象、教育內容、教育方法等教育基本要素作出規定和要求，這實際上也就是一種教育制度。

抗日戰爭時期，在中國共產黨領導下，國防教育在陝甘寧邊區和各抗日民主根據地如火如荼地蓬勃發展。在全國各解放區，構成兒童教育、民眾教育、幹部教育三位一體的國防教育結構體系。其中，幹部教育是國防教育的重點。中國人民抗日軍政大學、陝北公學、魯迅藝術學院等，成為實施幹部教育、培養抗戰人才的重要基地。陝北公學不僅設置了國防教育系，而且成立了國防教育研究會。與此同時，各學校還認真總結自己所創造和積累的豐富的國防教育經驗，使之概括、提煉和升華為正確理論，以指導實踐。各地普遍開展的國防教育，極大地喚起了億萬民眾的殺敵愛國熱情，到處涌現出「母親教兒打東洋，妻子送郎上戰場」的動人場面，抗日軍民用大刀、土槍和血肉之軀築起中華民族的新長城。

相比之下，在國民黨統治區，國防教育卻沒有開展起來。早在抗日戰爭爆發前，鑒於日本帝國主義不斷加緊對華的侵略和由此造成的嚴重威脅，全國一些地區特別是文化知識界，已經呼籲和研討國防教育問題。「盧溝橋事變」後，蔣介石曾在廬山召集各界代表舉行座談會，討論對日政策。國防教育也一度成為會議的熱門話題。但是，由於受蔣氏反共、綏靖立場的影響，在國民黨統治區，國防教育並未得到應有的重視和實施。

抗日戰爭時期，以毛澤東為代表的中國共產黨領導下的陝甘寧邊區和各抗日民主根據地，是抗日戰爭時期全國實施國防教育的模範，在中國國防史上寫下了不朽的篇章。

三、新中國國防教育的理論與實踐

新中國的成立，揭開了全民國防教育新篇章。中國共產黨領導人民建立了自己的國防，強調要對人民群眾進行經常性國防教育，國防教育被列為各級黨組織、人民政府和軍隊的一項重要任務。廣大人民群眾在黨的領導下，發揚愛國主義精神，積極支持和參加國防建設，國防和國防觀念都有了較大的加強和提高。

開展保家衛國的全民國防教育。建國初期，國民黨政府逃到台灣，在大陸仍有國民黨殘余勢力；以美國為首的反華勢力不甘心失敗，對中國實行包圍和封鎖，發動朝鮮戰爭進逼中國東北門戶，妄圖以武力扼殺新生的人民共和國。後來，前蘇聯也加入反華大合唱，在經濟上卡我們的脖子，軍事亡，在中國和前蘇聯邊境陳兵百萬，並發動侵略珍寶島和新疆邊境地區的軍事沖突。在國家安全和利益受到嚴重威脅的情況下，黨中央十分重視對全民進行國防教育。毛澤東多次發表講話和文章，提出要在全國人民中深人進行愛國主義教育和國防教育，指出：「第一，我們不要戰爭；第二，如果有人來侵略我們，我們就予以堅決回擊。我們對共產黨員和全國人民就是這樣進行教育的。」他告誡全黨和全國人民不可喪失警惕，並發出「提高警惕，保衛祖國」的號召。

1951年9月，朝鮮戰爭的戰火燒到了鴨綠江邊，中國共產黨一面肅清國民黨殘余勢力，一面組建中國人民志願軍進行抗美援朝。同時加緊組建海軍和空軍，在全國范圍內開展了以「抗美援朝，保家衛國」和援助被壓迫民族為主要內容的廣泛深入的國防教育。通過召開聲討大會，制定《愛國公約》等國防教育活動，重點進行了「仇視、蔑視、鄙視」美帝國主義的「三視」教育，批判「祟美、媚美、恐美」的思想，使國防教育開展得生動實際，具有很強的針對性和戰鬥力，激發了人民群眾建設祖國和保衛祖國的熱忱。1955年1月4日， 《人民日報》根據毛澤東的指示，發表了《向人民群眾經常進行國防教育》的社論，對國防教育的目的、意義、要求和方法進行了全面、深刻的論述，提出在全國范圍內開展以「抗美援朝，保家衛國」為主要內容的國防教育。1958年5月7日，黨中央發布了《關於經常向人民群眾進行軍事宣傳的指示》，要求「各級黨委宣傳部門，軍隊各級政治機關，應把軍事宣傳當作一項經常工作」。

開展全國戰備形勢教育。20世紀六七十年代，根據反對美國霸權主義形勢的需要，我們黨領導人民又廣泛深入地進行了全國性的戰備形勢教育，普遍進行了以捍衛祖國尊嚴和領土完整為基本內容的愛國主義和革命英雄主義教育，大大增強了人民群眾的國防觀念。這一時期的國防教育有以下兩個明顯的特點：一是教育對象的全民性。新中國是人民當家作主的國家，人民的國防人民辦。黨和政府不僅在武裝力量中深入開展國防教育，而且對全體幹部和廣大群眾也積極進行國防教育，在教育對象上具有全方位的覆蓋性。二是教育內容上的臨戰性。由於建國以後中國一直處於帝國主義、鞘權主義的封鎖、包圍，新中國時時面臨著強敵人侵的威脅。因此，國防建設的指導思想是立足於早打、大打、打核戰爭，以主要精力「深挖洞、廣積糧」，戰備工作壓倒一切，實行「全民皆兵」。中央適應戰備形勢的需要，在全民國防教育中，重點開展以「提高警惕，准備打仗」為基本內容的形勢戰備教育，對於增強國防觀念收到了階段性的效果。通過全民國防教育，極大地增強全體公民的戰備觀念，提高了為保衛人民政權、捍衛國家主權和領土完整而奮斗的覺悟和能力，發揮了強大的威懾作用，形成了以軍隊為主幹、民兵為基礎，軍民結合的鋼鐵般的國防屏障，鞏固了新生的人民民主政權，粉碎了各種反華勢力對我國邊境的蠶食和騷擾，成功地保衛了國家領土、領海、領空，提高了中華民族的國際地位和威望。

由於多方面的原因，從20世紀60年代中期到70年代末期，我國對和平時期如何加強國防教育認識不足，探索不夠，國防教育處於陣發性、權宜性的狀態。人們對國防的理解，往往是狹義的，習慣於把國防與軍隊、國防觀念與戰備觀念等同起來，把國家受到的威脅，僅僅看作來自軍事方面的威脅，缺乏從國家和民族利益的全局上理解國防實質的自覺性。

把國防教育作為保證國家長治久安的戰略性措施。黨的十一屆三中全會以後，隨著世界局勢的緩和，對我國安全利益構成威脅的因素減輕，世界大戰在較長一個時期打不起來，鄧小平同志和中共中央及時地把工作重點轉移到社會主義現代化建設上來，國防建設的指導思想也轉到了和平時期的軌道上。但是，由於長期的和平環境，加之對國防建設指導思想實行戰略性轉變缺乏全面理解，一些人的和平麻痹思想有所滋長。隨之出現了徵兵難、優撫難、民兵預備役工作不落實、當兵不習武等問題。

針對國防建設指導思想實行戰略性轉變後出現的這些新情況、新問題，黨中央、國務院和中央軍委，把國防教育作為一項保證國家長治久安的戰略性措施，要求全黨、全國、全軍認真抓緊抓好。鄧小平指出， 「現在國際局勢並不太平，我們必須鞏固國防」，並多次強調，要加強對公民特別是青少年的國防教育，從而為新時期國防教育的發展指明了方向。1981年，中共中央、國務院、中央軍委在批轉總參謀部、總政治部《關於調整民兵組
織問題的報告》中號召： 「各級黨委、政府和各級軍區，要經常對人民群眾進行熱愛祖國、保衛祖國的教育。」全國各地隨之掀起了支邊參戰和擁軍優屬的熱潮，國防教育由此在各省、市、自治區蓬勃地開展起來。

1985年7月27日，中共中央、國務院在《關於尊重、愛護軍隊，積極支持軍隊改革和建設的通知》中指出： 「要向人民群眾進行生動實際的國防教育，增強國防觀念。」隨後，國家教委、總參謀部、總政治部聯合制定了《高等學校學生軍事訓練大綱》，對新一代青年進行國防教育提出了有效措施。

1987年，在黨的第十三次代表大會上，國防教育再一次成為「熱門話題」，「加強國防教育，提高國防觀念」被寫進黨的工作報告。黨中央及時向全國人民發出「加強國防教育，增強人民的國防觀念」的號召。全國各地相繼成立了國防教育組織，開展了：國防教育活動，進行了國防教育理論研討，使國防教育的人員、時間、場地、經費逐步得到落實，多層次、多形式、多渠道的全民國防教育蓬勃開展起來。

⑵ 國防動員的含義是什麼

國防慧戚宏動員的含義是國家採取緊急措施，由平時狀態轉入戰時狀態，統一調動人力、物力、財力為戰爭服務。國防動員通常包括武裝力量動員、國民經濟動員、人民防空動員和政治動員。

武裝力量動員是將軍隊和其他武裝組織由平時體制轉為戰時體制；國民經濟動員是把國家和平時期的經濟轉入戰時軌道；人民防空動員是採取各種防護措施，防敵空襲，保護居民、經濟設施及其他重要目標；政治動員是圍繞實施戰爭對全體軍民進行宣傳教育和政治鼓動。

(2)加強民防法治建設擴展閱讀

現代國防動員的特點：

1、動員范圍大，領域廣：

隨著戰爭規模的發展，動員范圍也隨之擴展到軍事、政治、經濟、科學技術、文化教育、外交等各個領域，無論是工業還是農業，人力還是物力、財力，生產資料還是生活資料，都成為動員的對象。

2、動員時間緊，速度快：

為奪取戰爭主動權，要求軍隊組建擴建和展開快；人仔謹員物資的運輸、補充快；國民經濟轉入戰時軌道快前冊，改組工業結構、擴大軍工生產快。第四次中東戰爭中，以色列在48小時內就徵召了近30萬預備役人員，相當於原有兵力的3倍。

⑶ 人防教育的目的與意義教案

人防法治宣傳教育，主要是指由各級人民防空主管部門組織，對各級機關、行政執法人員和廣大社會群眾開展的人民防空法律法規知識宣傳教育工作。
開展人防法治宣傳教育，目的就是要讓全體公民、法人和其他組織了解、掌握和遵守人民防空法律法規，增強國防觀念和民防意識，自覺履行人民防空義務，依法維護自身合法權益；同時也是要使各級機關和國家工作人員，特別是人防機關的同志不斷提高運用法治思維和法治方式解決問題的能力。
人防法治宣傳教育是人民防空宣傳和教育的重要組成部分，也是國防教育和普法教育的重要組成部分。按照「七五」普法規劃和「誰執法、誰普法」原則，加強人防法治宣傳教育是貫徹依法治國基本方略，推動法治國家、法治政府、法治社會和法治人防一體建設的基礎性工作，是提高社會公眾人防法律意識的重要措施，是建設能打仗、打勝仗的現代人民防空的迫切需要，是人防機關的重要工作任務。

⑷ 法制大隊年終工作總結

法制大隊年終工作總結範文（精選5篇）

時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，一年的工作就這樣接近尾聲，回顧這一年的工作歷程，一定經歷了許多，也收獲了許多吧，不如來個總結以對過去工作做個分析和借鑒。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是我整理的法制大隊年終工作總結範文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

法制大隊年終工作總結1

20xx年，在市局的正確領導和政策法規處的大力支持和幫助下，我局科學監管、依法行政，進一步推動法制規范化建設水平，案件辦理質量明顯提高。具體做法是：

一、健全規章制度，切實規范行政執法行為。

今年以來，按照市局有關規定，積極加強法制建設，建立健全規章制度，切實把依法行政作為食品葯品監督管理的一項基本准則，貫穿於全部監督管理工作中。

1、在20xx年縣局制定的任務分解中，把法制工作作為一項重要內容，認真進行分解，明確任務和要求，明確責任股室和責任人。使法制工作進一步責任化，系統化。

2、新修訂了《行政執法責任制》、《葯品市場監管責任制》、《崗位責任制》，按照責任區域劃分，實現定人定崗定責。為確保案件正確查處，依照新頒布的法律、法規及時修訂行政執法工作流程圖。

3、為確保行政執法責任制的落實，制定了《行政執法責任制、考核評議實施辦法》。並把評議結果作為公務員年終考核依據。

二、開展普法宣傳、促進工作開展

一是在執法過程中，大力宣傳葯械管理法律、法規，督促、指導行政相對人學法、守法。通過發放調查問卷的形式，對行政相對人知法、守法方面進行調研，針對他們的需求，適時提供法律、政策幫助。二是積極開展送法下鄉活動，開展普法宣傳，使廣大人民群眾懂法、護法，參與葯械監督，形成監管合力。今年以來，發放法律、法規宣傳單3000餘份，組織了「誠實興商活動月」法制宣傳活動，張貼海報，製作展牌，提供咨詢，展示假劣葯品，並邀請縣電視台進行宣傳報道，擴大影響力。三是積極組織對全縣直接接觸葯品從業人員進行健康體檢工作，今年體檢工作比往年有很大進步，不但體檢人數增多，體檢工作做的更細致。20xx年體檢500多人，20xx年體檢514人，今年體檢629人，對第一次體檢不合格6人，全部要求復檢，復檢合格後方辦理健康證。

三、加強學習教育、提高隊伍素質

建設一支高素質的執法、監管隊伍，是做好葯品監管工作的重要保障。在抓好隊伍建設方面，主要是通過積極參加省、市局及縣政府組織的培訓、定期組織學習、鼓勵執法人員自學、進修、定期組織案件分析討論會、執法實踐學習等方式。

結合縣局工作實際，以《葯品管理法》、《葯品管理法實施條例》等專業法律、法規為基礎，以新頒布的《葯品流通管理辦法》，《特別規定》、《自由裁量權處置規則》為重點，研究制定了學習計劃，通過集中學習與股室、個人分散學習相結合的方式進行，並在實踐中做好新法律、法規運用。每周一集中組織學習，就執法文書的製作和典型案例進行研討分析，交流辦案經驗。每周每個股室至少兩次集中討論案情，全局工作人員每天至少學習半個小時。

在執法辦案過程中，嚴格依法行政，嚴格執法程序，規范案卷文書書寫。法制員對執法文書進行逐一檢查，與執法人員研討案情，確保依法、公平、公正辦案。

通過學習，進一步強化了執法人員的法律意識，辦案質量和依法行政水平明顯提高。

存在的困難和不足

一年以來，按照市局工作部署，在執法工作中，嚴格按照依法行政、合理行政、程序合法、權責統一的要求，履行職責，建立健全法制制度，使法制工作進一步推進，夯實了依法行政基礎。但工作中還存在一些不足。

1、法制宣傳工作需要進一步加強。

2、執法人員對新頒布實施的法律知識，掌握還不扎實，對實踐中如何運用《葯品流通監督管理辦法》、《特別規定》存在一些差距和不足。

法制大隊年終工作總結2

20xx年，我局的法制工作按照市委、市政府和省民防局的年度工作部署，緊緊圍繞加快法治政府建設的要求，認真組織開展各項工作。現將有關情況總結如下：

（一）認真組織開展法制宣傳教育

按照「六五」普法規劃和與市法宣辦簽定的年度法制宣傳教育責任書以及各類人員的學法制度，認真組織開展法制學習和宣傳。在自身學法方面，分別給局領導、公務員、行政執法人員配發了相應的「六五」普法教材，作為自學用書，並要求建立學法筆記。全年組織全體機關工作人員聽取了三次法制講座。組織了一期執法人員培訓班，市和轄市區民防執法人員共25人參加。組織市局全體執法人員參加了市政府法制辦組織的執法人員網上在線法律知識學習及集中測試。在面向社會的法制宣傳方面，繼續利用大眾媒體和現有的機制不斷加大人防法規的宣傳力度，鞏固初中人防知識教育並向小學拓展，初中人防知識教育開課率和受教率均達100%。在市區93個社區和15個企業開展人防知識教育，發放書籍和宣傳資料20000餘冊（份），利用「分鍾傳媒」宣傳人防法規，投資20萬元在市區4個社區建設了4個顯示屏，用於宣傳人防知識和法規、發放防空警報，在各類媒體發表稿件80餘篇，設立街頭固定宣傳欄10個。

（二）不斷深化行政權力網上公開透明運行工作

今年以來，我局把行政權力網上公開運行作為依法行政、規范行政管理行為的重要工作，按照市政府關於20xx年行政權力網上公開運行工作要點，將公開透明運行工作列入全局年度工作計劃，明確職能處室和目標任務，作為內部績效考核內容。按照市政府的統一部署，對行政權力事項進行了再次梳理和確認。按照市委、市政府要求，將改建人防工程等4項審批和城市地下空間開發利用兼顧人民防空要求等4項許可事項並入市行政服務中心內網運行，積極與中心搞好地對接，及時報送相關權力事項的設立依據、受理條件、辦理流程、法定批准條件和承諾時限等辦事指南。加強行政權力網上運行平台設施的日常維護管理，確保出於良好運行狀態。注意加強崗位人員的操作技能培訓，加強電子監察和法制監督。

（三）進一步規范行政執法行為

組織執法案卷評查，規范執法案卷，在上半年省民防局組織全省民防執法案卷評查活動中，我局的行政許可案卷被評為一等獎。全局所有執法人員按規定進行了執法證年檢注冊。在具體執法活動中，堅持嚴格執法和文明執法相統一，認真執行各項執法制度規定和市委市政府關於優化經濟發展環境的各項政策措施，努力在執法過程中體現服務。今年以來，局執法室例行執法檢查87次，立案7件，執法收繳人防易地建設費533萬元，催收緩交和拖欠款1900萬，沒有發生一次執法糾紛和不滿意投訴。行政服務處（民防窗口）全年共受理辦件132件，其中即辦件62件，承諾件70件，均按時辦結。在行風監督暗訪和每月的114電話調查其中滿意率為100%，7—8月被行政中心評為服務先進窗口，9—10月份被評為服務優勝窗口。

（四）完成了規范性文件清理工作

按照市政府規范性文件管理辦法和對現行規范性進行清理的部署要求。對《市人民防空實施細則》和《市人民防空警報設施管理規定》兩個規范性提出了修訂意見，經市政府法制辦審核後與今年3月20日公布施行。

（五）規范決策程序

認真執行市民防局重大行政決策集體決定製度、聽取意見制度、合法性審查制度以及決策責任追究等制度規定。在確定年度重點工作、財政預算安排、工程維修項目等問題上，決策前都充分聽取機關的意見。對地下空間開發利用規劃、重點工程建設項目、指揮通信設備設施建設，決策前都充分地進行考察調研，聽取專家意見，組織論證評估。凡重大決策涉及法律問題均聽取法律顧問意見，由法制工作機構進行合法性審查，做到了依法決策、民主決策、嚴格按決策程序決策。做好決策實施後評估工作，大市口地下通道人防工程建成使用後，20xx年下半年，由市財政局組織專家依據國家和省市相關規定辦法對大市口地下通道人防工程財政支出績效進行評價。評價報告認為該工程項目「社會效益明顯，經濟效益也十分明顯」，綜合評分為92.5分，總體評價優秀。

法制大隊年終工作總結3

一、領導重視 措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，聯校把安全工作列入重要議事日程，聯校校長直接抓，分管副校長具體抓，聯校具體分工負責組織實施。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由聯校校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。聯校與各學校層層簽訂責任書，明確各自的職責。 還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹「誰主管，誰負責」的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善聯校安全保衛工作規章制度。建立聯校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及聯校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立聯校安全意外事故處置預案制度。聯校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管 群防群治

聯校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好聯校安全保衛工作，聯校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是聯校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。聯校安全教育周以「校園安全」為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防範工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、廣播會、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用聯校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽、致家長的一封信等形式開展豐富多彩的安全教育。聯校積極推行一周安全提醒，聯校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎「三無」(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學。12周歲以下禁止騎車。

五、定期排查不安全隱患、落實安全責任

開展常規檢查。每學期開學以後，聯校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。根據上級的安排，我們定期對聯校的房舍、圍牆、樓梯、護欄、電路照明、廁所、教室等設施進行了認真檢查，查看了安全管理責任的落實情況。同時結合聯校安全監督員和班級安全監督員在監督中發現的不安全隱患，重點進行了解決和批評教育。特別是放學路隊中和樓梯上奔跑、從扶手上下滑的學生進行了批評教育，使其認識了自己行為可能造成的危害性，消除了不安全隱患。聯校還重申了安全管理制度，使全聯校師生從上而下，對安全教育再次提高了認識，明確了責任。

六、加強對問題學生的管理

近年來，問題學生已成為學校和老師在教育中最頭疼的事情。本學期我們針對這一現象，召開了多次行政會商討教育的良方。我們要求各班班主任老師要嚴密監控問題學生的一舉一動，找准問題的根源，對症下葯，耐心說服勸導，同時要求家長配合，並定期對學生進行健康心理的引導，做到循循善誘;另外大隊部對各班的問題學生建立專檔，班主任作好和問題學生談心以及家訪的各種記錄，把問題學生的教育當成班級工作中的重重之重，做到長期跟蹤調查和教育引導，很明顯本學期的問題學生都有不同程度的轉變。

七、積極舉行法制知識展示活動。

利用報刊、黑板報、牆報、櫥窗等對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這個陣地向學生進行宣傳的。通過組織學生觀看法制電視節目，參觀戒毒圖片、閱讀展覽法制報刊，「警鍾長鳴」等欄目，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加

形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。

八、全力做好校務公開工作。

1、這學期我聯校根據上級文件精神推行「陽光收費」。認真落實收費公示制度，大力推行「陽光收費」，及時向社會公布收費政策，凡涉及學生的聯校收費項目和標准必須向社會公示，沒有公示的收費，學生可以拒絕交納，切實維護群眾的知情權、監督權。

2、同時，推行「陽光招生」。招生工作要切實做到公開、透明，嚴格制止和新生入學相掛鉤的收費、捐款等違反招生原則的做法。

3、落實集體采購和招投標公開。在認真抓好校務公開十項內容的基礎上，突出抓好教材采購、大宗物資采購、基建工程招投標情況和資金使用情況等方面的公開工作。

4、落實教師及學生評優評先公示制度和教師評級制度，接受群眾、教師、學生的監督。

5、設立校務公開意見箱、監督電話，接納家長得意見，並及時反饋意見。

法制大隊年終工作總結4

為貫徹落實十八屆四中全會精神，進一步推動企業依法經營，公司根據《關於落實省屬企業法制建設第二個三年目標有關事項的通知》要求，圍繞公司發展戰略目標，結合公司實際情況，著力完善企業法律風險防範機制,逐步建立健全企業法制工作組織體系。現將公司xx年法制工作情況匯報如下：

一、 工作情況

1、 加強組織領導，嚴格審核公司重要決策和規章制度 為積極落實法律風險管控機制，防範法律風險，xx年公司成立了法律工作領導小組，由公司總經理擔任總法律顧問，下設辦公室，負責本公司法律風險的管控，處理公司的法律糾紛，工作小組積極參與公司經營發展和企業深化改革相關的重要會議，遵循「三重一大」制度，結合法律知識，配合公司領導，嚴格把關經營。公司在xx年審核通過了《人事考勤管理辦法》、《勞動用工實施方案》、《關於差旅費報銷方法》、《公用車輛使用管理辦法》、《關於節假日勤儉節約、嚴肅紀律的通知》等5項重要規章制度。各項規章制度審核效率達到100%，提高了決策管理水平，防範了決策風險，保證企業科學發展。

2、 嚴格合同審核工作，杜絕重大法律糾紛

xx年，公司規范操作經營管理行為，細化各類合同流

程，加強合同處理實行時限管理、合同多系統協同管理應用，減少合同風險，進一步細化合同簽約審核流程。我公司專職人員xx年審核經濟合同共計 99件，重要經濟合同審核59件，其中工程合同35件、設備采購合同19件，重要產品合同5件，確保了合同審核率達到100%，加強了公司法律防範風險程度。

3、 實行監督檢查制度、強化全員法律風險防範意識 法律工作領導小組對公司的重大項目的合同和涉及法律風險的項目進行定期監督檢查，指導各部門積極識別工作過程中各類風險，加強防範，確保法律風險最小化。

法律工作領導小組結合公司發展實際需要，重點普及與公司經營密切相關的《合同法》等普法工作，提高公司全員法律風險防控意識，增強幹部員工法律風險防範能力，依法處理好企業經營發展的各項涉法業務，杜絕因違法違規引發重大法律糾紛案件。

4、 發揮外聘律師效用，加強法律風險防控

集團公司聘請的法律顧問也作為本公司法律顧問，在遇到重大決策的法律事務方面給予了有力支持，xx年提供的法律支持有兩件（次），在規避公司法律風險、加強風險防控方面起到保駕護航作用，同時，豐富了公司法律人員的專業知識。

二、 存在的問題

1、法律工作機構建設尚不規范

從目前公司自身的內部情況來看，還不具備專業的法律顧問，現有法律工作人員基本由公司領導及各部門工作人員兼職，專業法律人員缺乏，並且尚未取得相應的法律職業資格，專業化水平不高，經驗不夠，使得企業法律工作機構服務水平難以得到保證。

2、法律工作的管理體系不健全

由於法律工作實施時間較短，企業法律人員缺乏專業

的崗位培訓，系統、詳盡的法律體系還沒有真正建立起來，現有的一些簡單的企業法律體系還無法滿足公司管理的要求，這成為企業影響法律管理水平的重要因素。

三、 下一步法律工作計劃

1、提升法律工作人員專業素質、完善法律工作機構

加強法律工作人員專業學習，提高專業水平，定期組織相關工作人員進行法律風險培訓，逐步建立系統、高效、專業化的法律工作隊伍，服務企業經營決策，防範企業風險，杜絕重大法律糾紛案件發生，維護企業正常的經營管理秩序。

2、健全法律工作管理體系，加強法律制度建設 嚴格落實法律法規遵循性要求，大力推進專業線依法

經營。加強公司重大決策、重要制度、合同管理審核等防範工作。重大經營決策出台前應遵循「三重一大」制度，需要

3、法律顧問給出意見，經過法律論證，方可實施。

簽訂合同應經過法律顧問的審核，重要合同應有企業法律工作人員參與談判和起草，法律顧問應跟蹤掌握合同的履行狀況，督促各方面適當履約，對重要合同的關鍵「履約節點」進行評審，加快法律管理信息化，推進合同系統管理、勞資系統管理、法律系統管理在公司落地執行及其功能持續改進，提高法律事務管理實效。

法制大隊年終工作總結5

學校法制教育歷來是學校教育的重要內容,它與預防和減少青少年犯罪直接關系。本年度，我校認真貫徹落實國家「關於進一步加強青少年法制教育工作的意見」和「末成年人保護法」的精神，堅持教育為本，預防為主的`原則，扎實開展工作，切實維護學生合法權益。

一、工作制度化。

我們認為，要使學校的法制工作有條不紊地開展，必須提高認識，加強領導。因此，我們牢固確立了法制教育的定位，以「思想政治素質是重要的素質「的教育思想，把法制教育工作為學校教育工作的重點。成立校長為組長，分管優質的副校長為副組長，派出所成員，教導處，團組織和少先隊組織為主體的工作領導小組，在師生中提出牢固樹立學法、守法、用法的意識。使學校「依法治校」的水平不斷提高。

二、切實做到法制教育的「四個落實」。

每學期，學校都能根據上級部門的指示和要求，認真制定法制教育工作意見並組織實施。要求老師利用品德課，隊課等時間組織學生學習「小學生日常行為規范」、「學生守則」、「防末成年人保護法」、「義務教育法」、「公民道德建設綱要」等，取得了良好的教育效果。

三、學校的主導作用和家庭的配合作用。

1、學校在工作中做到「兩個堅持」，即堅持每學期研究制定學校法制教育工作的總結計劃；堅持做到每兩周一次的教育講座。此外，我校還要求班主任通過開展「文明班」、「流動紅旗先進集體」等活動，有機地滲透法制教育，取得了較好的效果。

2、家庭的配合是學校工作的主要一環，我們通過組織教師家訪，定期召開家長會，舉辦家長學校，建立學校與家庭聯系制度等，充分發揮家長在法制教育中的作用，針對六年級學生，我校還每月組織全體科任老師匯報情況，給家長寫信等方式，努力實現家校互動，提高法制教育的質量。

四、開展形式榜樣的教育活動。

精心設計和策劃組織豐富的教育活動，是促使學生觀念形成的重要途徑。為此，我校開展如下活動：

1、結合常規開展教育活動。小學生最重要的養成教育，在教育中，我們既重視提高學生的法制意識，又相應地提出一些合理、適度、具體而明確的行為要求。如我們把學生的上學、放學等交通安全結合起來，把學生上、下樓梯，正確安排課間活動與治安管理條例和人身安全結合起來，要求學生守紀律、講安全、講禮貌、懂得尊重他人，以「法」規范學生行為。

2、結合「流動紅旗評比」制度開展法制教育。在流動紅旗評比過程中，有很多內容涉及法制意識，如進出校門是否有序，飯堂就餐是否有序，同學間是否團結協作，兩操出行是否安全等，我們將這些納入評比計分，並定期出榜，而且把「文明班」，「優秀班級」的評比與教師的職效掛鉤，增強了師生的主動性和自覺性，收到較好的效果。

3、組織學生參加學習、陶治情操。四月份，我校組織了全校師生舉行了「銘記烈士遺志，誓為領巾添彩」的主題活動，通過掃墓、宣誓、互動等方式，教育學生遵紀守法、懂得以什麼為榮，以什麼為恥，從而極大激發學生的愛國熱情，表現良好的教育效果。

一年來，由於學校重視法制教育，學生的文明習慣，守法意識普遍增強，綜合素質不斷提高，沒有出現違法犯罪的現象，學校的形象、聲譽較好。

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