思想道德修養與法律基礎精品

A. 談談對思品道德與法律基礎的認識

1、思想道德修養：思想道德修養即指進行社會主義思想道德方面修養的過程，具體來說，也就是對大學生進行以為人民服務為核心、以集體主義為原則的思想道德教育，培養大學生高尚的理想情操和良好的道德品質，引導和幫助大學生樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人的教育過程。

2、法律基礎：所謂法律，是指由國家制定或認可並由國家強制力保證實施的，以規定人們的權利和義務為內容，通過對人們行為的作用來調整社會關系的一種社會規范體系。而法律基礎則是法律中最基本的、最核心的內容，包括我國社會主義法的本質、社會主義法律基本體系、社會主義法律訴訟的基本程序等，具體包括社會主義法律的本質和法律意識、憲法、民法、刑法、行政法、訴訟法等內容，它是每一個社會主義公民，特別是大學生必須具備的最基本的法律知識，也是對非法律專業學生應具備的法律素質的基本要求。

3、思想道德與法律的關系：思想道德修養與法律基礎體現了社會主義思想道德與法律的關系，它們既互相聯系、相互作用、相輔相成；也存在著區別，它們分屬於不同的領域，有著各自不同的研究對象和調節領域；同時也有相互統一的地方，它們在個體思想道德素質結構層次融為一體，存在著密切的相互關系。

（1）. 思想道德與法律的聯系

社會主義思想道德與法律都是社會主義生產關系的產物，都受社會主義生產關系的制約，同時又反映和作用於社會主義生產關系；它們都是在馬克思主義指導下建立和發展起來的，具有相同的理論基礎；它們都是工人階級和廣大人民群眾意志和利益的體現，都是調節人與人之間相互關系的一種社會規范；它們都是為了確認和維護對工人階級和廣大人民群眾有利的社會主義社會關系和社會秩序，為建設中國特色社會主義事業和廣大人民最根本利益服務；它們的許多基本原則和內容也是一致的。社會主義法律為社會主義思想道德提供了基礎和保障，思想道德建設為法律制定提供了目標。社會主義法律貫穿了社會主義思想道德的精神，培養人們的道德品質和情操，以法律的規范作用培養人們遵守道德規范的責任感。社會主義思想道德是健全法制、厲行法治的重要因素。立法者制定法律、法規時，必然要考慮社會主義思想道德現狀和內容，把某些道德規范轉變成法律規范。社會主義思想道德水平的提高也可以促進人們自覺遵紀守法，促進整個社會法制建設水平的提高。

（2）. 思想道德修養與法律基礎的區別

思想道德與法律是兩種不同的社會規范。法律是由國家制定、認可並由國家保證實施的，反映由特定物質生活條件所決定的統治階級（或人民）意志，以權利和義務為主要內容，以確認、保護和發展統治階級（或人民所期望的社會關系、社會秩序和發展目標為目的的行為規范體系。而道德是伴隨著人類社會的出現而出現的，以善惡為標准，通過社會輿論、風俗習慣和人們內心信念來調節控制人與人、人與社會之間關系的非強制性社會規范的總和。從社會主義法律表現形式上看，法律表現為國家制定的規范性文件或國家認可的習慣；而道德則是一種意識形態、觀念的東西，存在於人們思想觀念、風俗習慣和社會輿論之中；從思想道德和法律調節的層面來看，思想道德涉及主要是個體觀念和意識形態層面的問題，法律涉及主要是人們行為層面的問題；從思想道德與法律基礎的調節方式來看，思想道德修養主要依據社會輿論、風俗習慣和個體內在的信念起作用，是一種「軟調控」，法律是通過強制性的外在控制發生作用，是一種「硬控制」；從思想道德與法律作用的范圍來看，思想道德涉及范圍更為廣泛，相對模糊；法律作用的范圍較為具體，十分明確；從思想道德與法律調節控制的結果來看，思想道德著重要求人們內心世界的善良與高尚，而法律則著重要求人們外部行為及其後果。因此，思想道德與法律基礎兩者存在著明顯的界線，具有不同的形成和發展規律，不能相互混同。

（3）. 思想道德與法律共同融入個體思想道德素質

思想道德與法律雖然在知識層面有區別，在規范層面有相通，但他們在個體思想道德素質結構上，是一體的。思想道德和法律方面的知識和規范轉化在個體素質結構方面，形成了一個統一體，共同融入個體思想道德素質結構之中。

個體的素質是一個具有結構性和層次性的復雜體，主要包括健康素質、科學文化素質和思想道德素質等幾個方面。在個體素質結構的金字塔中，健康素質既是個體在自然生理基礎上形成的一種自然的秉質，同時，也是在自然秉質基礎上形成良好的身體心理素質；科學文化素質是人在適應社會和改造社會的過程中形成的對自然、社會和人自身的知識和經驗，並在這些知識和經驗的基礎上形成的一種綜合素質，它反映著人對現實環境的一種改造和適應能力，包括基礎文化素質、專業素質、科學素質、創新精神和實踐能力等等。

思想道德素質是一種體現人的精神世界的組合方式的一種素質。它既體現一種內在的結構關系，又為人的全面發展提供一種精神動力系統，是人的全面發展的靈魂。思想道德素質結構中既包括思想素質、道德素質、政治素質，也包括法律素質，思想素質、道德素質、法律素質、政治素質共同構成個體思想道德素質，是個體思想道德素質的有機組成部分。

道德素質、法律素質與思想道德素質的關系

道德素質是核心。道德也是一種理性認識，因此道德也屬於思想的范疇，但它是一種比較特殊的思想形態。道德作為調節個體與社會及他人的行為規范，它是以個體的自律作為調節的主要方式的。一種思想觀念、道德觀念，如果不能使個體產生良好的道德自律能力，即把社會的道德觀念轉化成個體內在的價值觀念，依靠自己內在的良心和善惡標准主動地去實踐、活動、踐履，那麼是不能達到道德教育的目的的。

政治素質是決定性的因素。政治也是一種理性認識，政治觀念也是思想觀念中的一種，當人們思想觀念抽象到要用階級的觀念、用整體的觀念、思考的是國家哲學問題的時候，就變成了政治觀念。也就是說，思想觀念層面既有個人層面的東西，也有更廣泛的層面的東西，如果一種觀念抽象到要用國家的、階級的、整體的觀念來思考問題時，就形成了政治觀念。而政治思想是指人們對以國家為中心的各種政治問題所持的傾向、態度，並用語言文字材料加以反映的思想觀點的總和。它建立在一定的經濟基礎之上，屬上層建築的意識形態領域，是對社會經濟基礎最集中、最直接的反映，是思想或觀念的主幹或核心部分。

法律思想則是把統治階級的意識形態、政治思想轉化為法律、規章和制度所形成的思想，是政治思想中制度化、體制化程度最高的一種思想形態。法律意識作為社會意識的一種特殊形式，是指人們在一定的歷史條件下，對現行法律和法律現象的感知、理解、心理體驗和價值評價等各種意識現象的總稱。它包括人們對法的本質和功能的看法、對現行法律的要求和態度、對法律適用的評價、對各種法律行為的理解、對自己權利義務的認識等等，是法律觀點和法律觀念的合稱。

法律素質屬於政治素質。法律素質不僅包含人們在學習法律知識和從事法律活動中所體現出來的總體的傾向性，而且滲透在日常生活的方方面面，對於個體維護國家、民族的利益，對於保障個人權利和履行個人的義務，促進社會發展具有重要的意義。

總之，思想素質、道德素質、政治素質、法律素質盡管具有不同的內容、領域和調節作用的方式，但在個體素質結構之中，它們是融為一體的，共同組成個體思想道德素質。思想道德修養和法律基礎課程雖然所涉及的學科知識覆蓋幾個不同的學科領域，但是在培養學生思想道德素質這個層面上，把所有的知識點融成了一體。從個體素質結構的關系來看，雖然思想道德修養與法律基礎主要培養和提高個體思想道德素質，由於個體內在素質是相互聯系互為依存的關系，因此，思想道德修養和法律基礎課程的設計也不能單純從思想道德素質培養本身角度來培養個體思想道德素質，而必須把思想道德素質培養放在個體素質結構的大背景下，按照素質形成和發展規律，特別是思想道德素質形成和發展規律進行設計和開發。

B. 求一份思想道德與法律基礎的我的學習生涯的800字演講稿!

學習《思想道德與法律基礎》體會心得
在這個告別中學時代，剛邁進大學校門，迎來嶄新生活的時刻，系統學習了一科從前沒有系統學過的知識——思想道德修養與法律基礎，明確建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養使命感具有重要意義。
經過一個學期的學習，我對思想道德與法律基礎知識有了一定的了解。我認為作為大學生，道德與法規就是對生活和學習有樂觀的心態;有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學們關系和諧,很好的融於集體;能很好的適應環境„道德與法律學生心理發展的需要，是培養21世紀人才的需要，也是實施素質教育的重要內容之一。綜合目前國內外的相關研究結果，近13%全球兒童和青少年在心理和行為方面存在問題，並且在近幾年呈上升趨勢。青少年的心理健康問題，已成為當今家庭、學校和社會一個亟待關注的重要課題。
總之，通過對《思想道德與法律基礎》課程的學習，明確了自己前進的方向，陶冶了思想道德情操，堅定了社會主義信念，增強了法律意識，為未來的成長打下了堅實的基礎。
我喜歡這一門課的學習，我覺得當今大學生很需要學這一門課程。它重在培養我們成為「有理想、有道德、有文化、有紀律」的社會主義新人。我們要為了這一目標而努力，我覺得養成優良思想品德培養法律思維對每一個人一生都至關重要，所以我們要虛心學習,善於思考，辨別善惡，認真學習法律知識，了解法律方法。在日常生活中逐漸養成從道德法律的角度思考、分析、解決問題。
我要從小事做起，從自己做起，注重個人的思想修養，樹立正確的世界觀、價值觀和道德觀、法制觀。
還有這些是不能紙上談兵的，我們要與社會實踐聯系起來，自我反省和自我升華，比如思想道德的培養，我們應該了解生活中什麼應該做的，什麼是不應該做的。知道要以什麼為榮，什麼為恥，比如平常的去做義工、當青年志願者、去獻血等，參加愛心活動，有利於培養我們的道德修養，從中你也會學到很多東西，還有法律。我們最起碼要懂得什麼是違法的，要了解法律，在法律實踐中訓練、培養和應用法律，在法律實踐中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題。這些我們都要長期堅持下去，使自己不斷地完善，才能我們成為一名品行兼優的人。

C. 思想道德修養與法律基礎常考的重點簡答題,謝謝

三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
39．如何理解愛國主義與愛社會主義的統一。
40．簡述社會主義集體主義原則的基本內涵。
41．簡述實現人生價值觀的主觀條件和根本途徑。
42．理想信念有哪些基本特徵？理想信念有哪些基本類型？
43．簡述我國社會主義法治理念的本質要求。
四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）
44．結合實際試述如何正確認識並處理個人與社會的關系。
45．結合實際說明道德規范和法律規范的密切聯系與區別。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
41．當代青年如何以實際行動和貢獻履行愛國義務?
42．當代大學生為什麼要用為人民服務的人生目的指引人生方向?
43．在社會主義道德建設中，為什麼要提出和倡導公民基本道德規范？
44．簡述社會主義法治理念的本質要求。
45．簡述法律適用的概念的特點。
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
46．聯系實際論述理想信念在人生中的作用。
47．聯系實際論述如何努力學習和踐行社會主義榮辱觀。
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
41．簡述理想與現實的關系。
42．簡述人生目的的含義及其在人生觀中的地位。
43．簡述榮辱和榮辱觀的含義。
44．簡述依法治國的內涵與基本要求。
45．簡述我國憲法的基本特徵。
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
46．論述在經濟全球化背景下如何弘揚愛國主義精神。
47．聯系實際論述如何加強個人品德修養，做一個品德高尚的人。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
41.簡述愛國主義的含義和基本內容。
42.簡述人生目的的含義及其在人生觀中的地位。
43.道德的社會作用主要表現在哪些方面？
44.簡述《中華人民共和國國家安全法》規定的公民和組織在維護國家安全方面的主要義務。
45.簡述法的規范作用。
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
46.聯系實際論述當代中國大學生應如何把個人的理想信念與社會的理想信念統一起來。
47.聯系實際論述如何通過道德修養形成良好的個人品德。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
41.簡述當代大學生的歷史使命。
42.當代大學生應如何做新時期忠誠堅定的愛國者?
43.在馬克思主義看來，道德產生的條件有哪些?
44.簡述法律適用的概念與特徵。
45.簡述行政法的概念和基本原則。
四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
46.聯系實際闡述追求理想要有正確的認識和態度。
47.試述家庭美德的主要內容和加強家庭美德建設的重要意義。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
41.簡述理想、信念的含義和理想信念在人生中的作用。
42.簡述愛國主義的歷史作用和新時期愛國主義的主題。
43.簡述社會公德的主要內容和自覺遵守社會公德的重要意義。
44.簡述「公民在法律面前一律平等」的內涵。
45.法的本質特徵是什麼？
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
46.論述為人民服務的人生目的是科學的高尚的人生目的。
47.論述社會主義道德建設要以集體主義為原則。
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
41．新時期愛國主義有哪些基本特徵？
42．簡述實現人生價值的條件和方法。
43．簡述社會公德的含義和特點。
44．證據意識是法律思維的一項重要內容。簡述證據的主要特徵。
45．簡述我國憲法規定的公民基本義務的內容。
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
46．論述現階段我國各族人民要樹立中國特色社會主義的共同理想信念。
47．論述我國社會主義道德建設要與社會主義法律規范相協調。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
41．簡述理想信念的基本類型。
42．簡述中華民族愛國主義優良傳統的基本內容。
43．什麼是道德的社會作用?道德的社會作用主要表現在哪些方面?
44．簡述樹立憲法和法律權威的基本要求。
45．簡述我國社會主義法律的本質。
四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
46．論述人們在社會生活中應該培養和樹立積極進取的人生態度。
47．聯系實際論述從業人員在職業生活中應該自覺遵守職業道德。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
41.簡述理想信念的基本特點和基本類型。
42.簡述社會主義集體主義原則的基本內涵。
43．簡述職業道德的基本要求。
44．簡述我國社會主義法治理念的本質要求。
45．簡述我國社會主義法律體系的組成。
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
46．「以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥」，做一個忠誠的愛國者，是大學生思想道德修養的基本內容。論述大學生怎樣做新時期忠誠堅定的愛國者。
47．論述如何正確認識並處理個人與社會的關系。
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
41.簡述愛國主義的科學內涵。
42.為什麼說為人民服務的人生目的是科學、高尚的人生目的？
43.簡述公民基本道德規范的主要內容。
44.簡述依法治國的內涵與基本要求。
45.簡述我國刑法的基本原則。
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
46.論述當代大學生如何在學習和生活實踐中確立正確的理想信念。
47.聯系實際論述在建設中國特色社會主義的偉大事業中，如何努力學習和踐行社會主義榮辱觀。
這是歷年的簡答題、我周六也要考試了、有興趣交流一下？283670183

D. 再求一篇關於『思想道德修養與法律基礎』的論文

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教育也把社會規范意識的形成作為基本目標，都在以不同的方式展開維護各自價值追求所需要的思想道德和法律領域的教育。當然，一個國家和社會究竟需要哪些規范，以及它們之間怎樣結合與統一，這在不同的國家是不同的，這也反映了一個社會的基本構造和性格。
當我們站在社會規范的確立、傳播和踐行的角度來實施新課程的教學時，我們發現，其內容體系的三大組成部分是內在地融為一體的。也就是說，整個教學過程可以由一個貫穿始終的基本精神統領，做到在教學過程中思想道德教育與法制教育的結合，在教學培養目標上把思想道德覺悟與法制觀念的增強相結合、把思想道德素質與法律素質的提高相結合。對青年學生提出加強思想道德修養和法律修養的要求，是我國政治、經濟、文化、社會等各領域及其相互關系的內在要求在行為評價標准上的反映。一方面，社會主義核心價值體系、堅定的理想信念、正確的人生價值觀、愛國主義、社會主義道德等的要求是健全法律制度、增強法律意識、弘揚法治精神的重要思想基礎，也為社會主義法的實施以及法的意義與功能的實現起著重要的保障作用；另一方面，社會主義法的各項制度在制定與形成過程中既融合了思想道德領域對公民的要求，也以國家意志的形式宣告和肯定了我們所提出的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀的正當性，法律是更為具體化、更具可操作性的社會規范。
從社會規范的層面上來看社會的思想道德要求和法律要求的融合，體現的是在建設目標上追求人的內在思想與外在行為的統一，前者更關注人的思想動機，後者更關注人的行為結果，而內在的思想動機又是影響外在的行為結果的重要主觀因素。以我國《刑法》對犯罪構成的規定為例，對某一具體行為的社會危害性及其程度的確定需要考量構成犯罪所必須的一切主觀要件和客觀要件，犯罪的主體、主觀方面、客體、客觀方面是犯罪構成的四大要件，有無主觀上的犯罪故意將直接影響定罪量刑的尺度。而且，許多違法行為都可以從思想道德上找到行為的重要根源，一個在思想道德領域的修養上有重大欠缺的人其違法犯罪的可能性要大得多，而一個思想道德修養較好的人其違法犯罪的可能性就要小得多。可以說，思想道德修養的提高有助於增強法律意識和守法的自覺性，法律制度的完善和法律執行的加強又有利於推行和弘揚道德。因此，在新課程的教學中，把以促進個體全方位修養的形成為內在尺度的價值取向與以促進規范的全方位落實和遵守為外在尺度的價值取向結合起來，有機地融合三大組成部分的內容，形成思想、道德與法律教育「一體化」的價值取向，是取得教學實效的重要途徑。

4 以改進教學方法、增強教學實效來促進課程可持續發展的價值取向
前三大價值取向是筆者從形成教學理念、把握教學內容的角度出發進行闡述的，在此基礎之上，把強大的理論體系轉化為生動的教學實踐是高質量地實施「思想道德修養與法律基礎」課程方案的根本要求。因此，積極地探索、創新和改進教學方法、增強教學實效，使新課程受到學生的歡迎，是需要我們每個教師認真面對的重要課題。筆者以為，在教學實踐上嘗試以下方法，將有益於促進新課程的可持續發展。
其一，案例導入法。在強大的理論邏輯下凸顯問題意識，是新課程內容體系三大組成部分均具有的特點，因此，我們可以從現實出發，把生活中的各種問題轉化設計成在教學的各個環節中引人入勝的案例，把案例分析作為實施教學內容的切入點，這一過程也是把抽象的理論還原到豐富的實踐中並從實踐中提煉和升華理論的過程，我們可以從學生的具體生活來觀察、分析他們的思想、行為的根源及其與規范、理論之間的關系。從學生的生活實踐中挖掘的問題和案例，能激發學生的興趣，使他們真正地參與到課堂教學中來，並積極地

E. 大學生思想道德修養與法律基礎測試的題目

思想道德與法律，是加快我國全面發展的因素之一，同時也是完善學生思想道德修養和法律知識體系的關鍵。下面是我為你整理的思想道德修養與法律基礎試卷，希望對你有用!

思想道德修養與法律基礎試卷名詞解釋

1.法治

2.人生觀

3.自我修養

4.道德

思想道德修養與法律基礎試卷單項選擇題

1.信念是( )的融合和統一

A、認識、情感和理想 B、認識、情感和意志

C、認識、態度和意志 D、態度、情感和理想

2.道德對社會關系的反映是( )

A、能動的 B、被動的 C、消極的 D、客觀的

3.下列選項不是道德進步的主要表現的是( )

A、道德的發展和進步成為衡量社會文明程度的重要尺度

B、道德在社會生活中所起的作用越來越大

C、道德調控的范圍不斷擴大，手段和方法不斷更新

D、道德無所不能而又無所不在

4.道德在調整人與人之間的關系實質上是調整( )

A、政治關系 B、經濟關系 C、利益關系 D、社會關系

5.在當代中國，新時期愛國主義的主題是( )，是我國各族人民愛國主義的主要內容

A、深化改革開放 B、保持國家和平、穩定

C、實現祖國和平統一 D、建設有中國特色社會主義

6.我國職業道德的核心和基礎是()

A、愛崗敬業B、辦事公道C、服務群眾D、愛心

7.行政訴訟的被告只能是()

A.公民 B.行政機關或法律授權的組織 C.黨組織 D.公務員

8.依據我國民事訴訟法的有關規定，民事訴訟中的舉證責任應由()

A.原告承擔 B.被告承擔

C.原告與被告雙方承擔 D.權利主張人承擔

9."法無明文規定不為罪，法無明文規定不處罰"是指刑法的( )原則

A. 無罪推定 B. 適用刑法一律平等 C. 罪刑法定 D. 罪罰相當

10.我國一般民事訴訟時效為2年，短期訴訟時效為( )

A. 6個月 B. 1年 C. 3個月 D. 1.5年

11.要繼承中華民族幾千年形成的傳統美德，發揚我們黨領導人民在長期革命斗爭與建設實踐中形成的()，積極借鑒世界各國道德建設的成功經驗和先進文明成果。

A、優良傳統道德B、優秀思想文化C、先進思想道德 D.行為習慣

12.公民道德建設要堅持繼承優良傳統與( )相結合。

A、弘揚創業精神B、弘揚時代精神C、弘揚民族精神 D、愛國主義

13.大學生在創業和就業中的核心競爭力是( )。

A.綜合素質 B.關系 C.外貌 D.學校聲譽

14.要大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為主要內容的()，鼓勵人們在社會上做一個好公民。

A、職業道德 B、社會公德C、家庭美德 D、時年道德

15.開展必要的禮儀、禮節、禮貌活動，對規范人們的( )，有著重要的作用。

A、形象氣質 B、音容笑貌C、言行舉止 D、思想品德

16. 在社會主義條件下，( )成為人們衡量

一個人行為和品質的是非、善惡、美醜的根本標准

A、個人主義原則 B、愛國主義原則 C、國家主義原則 D、集體主義原則

17. 1989年12月26日由第七屆全國人大常委會審議通過的法律是()

A.《民法通則》B.《刑法》 C.《憲法》D.《環境保護法》

18. 處於核心地位的理想類型是()

A、生活理想 B、社會理想 C、道德理想 D、職業理想

19.天行健，君子以( )。地勢坤，君子以厚德載物。

A、生生不息 B、自強不息 C、奮斗不息 D、進取不已

20.身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。自天子以至於庶人，壹是皆以()。

A、齊家為本B、修身為本 C、治國為本 D、平天下為本

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F. 高分求 在學習了思想道德修養與法律基礎後你在思想和行為上的改變。

經過十數載的努力與拼搏，我終於如願地踏入了大學神聖的殿堂。大學，是漫漫人生旅途中一個重要的中轉站，是塑造人性的工廠，人將在這里得到前所未有的錘煉，它給人的感覺是那麼的神聖和美妙……然而，我們應怎樣「享受」這美妙的大學生活呢？大學四年應該怎麼過？你對這些問題的答案，將決定你將來應該成為一個怎樣的人。我們應該做一個怎樣的人呢？這是一個任何人都不易把握的人生大問題。
人是地球上萬物之靈，但即便是這樣，人也無法離開社會群體而單獨存活下去。進入大學校園，我們面對一個全新的學習生活環境，尋求友情，渴望關愛，呼喚理解和認同的需要與日俱增。正確的人際交往有助於信息的溝通，有助於協調人際關系和形成健康的心理。因此，為了結合自身營造一個良好的社會環境，我們在交往時要注意交益友，不要交損友，不能盲從行事，要有選擇地進行。不僅要「擇其善者而從之，擇其不善者而棄之」，而且要「兩害相權取其輕，兩利相權取其重」。
責任，是我們每一個生活在一定社會關系之中的人與生俱來的。世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的含義。說到一個人的責任，我覺得只要我們能切實地做到對自我負責和對他人負責就足夠了。我們不需要上升到什麼為國家、為人民的境界，那樣有點不切實際，做好自己，時時多為他人想想，我想這就足夠了。
而理想，是人生的精神支柱，既來源於現實，又高於現實。人的生命是有限的，要使有限的生命富有意義，必須有明確的奮斗目標和正確的努力方向。我們要樹立崇高的理想，並為實現它堅持不懈地奮斗，即使遭遇挫折，也不灰心，要迎難而上，積極向上，處處嚴格要求自己，我們要以崇高的人生理想激勵自己在人生道路上不斷地前進。
金無赤足，人無完人。當然，世上沒有十全十美的人，但我們必須不斷地鞭策自己，不斷地完善自己，就算將來不能給社會帶來什麼巨大的貢獻，但至少，我們也要做到無悔於心，無悔於自己！