鄭州道德
㈠ 鄭州市互助路小學道德教育
鄭州市中原區的互助路小學秉持著黨的教育方針，將德育工作置於首要位置，積極拓寬德育途徑，注重提升其針對性、實效性和主動性的結合。該校通過成立由校長掛帥的德育工作領導小組，成功調動了學校內外部資源，打造了一種全員參與、全程關注、全方位實施的德育工作模式，確保了德育工作的全面覆蓋。
為了進一步強化德育管理，互助路小學建立健全了激勵性評價體系，形成了多元化的德育工作體系，包括"管理育人、教書育人、服務育人、活動育人、環境和文化育人"等多個維度，旨在全方位培養學生的品德和能力。這種系統化的德育框架為學生的成長提供了堅實的基礎。
互助路小學深刻認識到德育實踐對學生個人成長的重要性。為此，學校少先隊積極搭建各種體驗平台，如親情體驗、角色扮演、環保活動、愛心行動等，讓每個學生都能在實踐中找到自我，發掘獨特的價值和樂趣，構建屬於自己的心靈世界，從而實現自我成長和價值觀的塑造。
㈡ 如何理解鄭州仕德教育管理的「知行合一」理念
鄭州仕德教育管理的「知行合一」理念，可以理解為以下幾點：
理論與實踐緊密結合：這一理念源於明朝王陽明的理論，要求師生在學習中不僅要深入理解理論知識，更要勇於實踐，將所學理論應用於實際生活中，實現理論與實踐的有機結合。
追求新知並敢於創新：「知行合一」不僅強調理論與實踐的結合，還鼓勵師生在追求新知的過程中敢於創新，不斷探索新的理論和方法，以適應不斷變化的社會需求。
道德與能力並重：在「知行合一」的理念下，鄭州仕德教育管理不僅注重師生道德水平的提升，強調「崇德」的重要性，同時也重視能力的培養，即「尚能」，要求教職工和學生都具備強大的教學、科研、社會服務以及學習、創新、實踐等多方面的能力。
自我提升與全面發展：通過「知行合一」的實踐，師生能夠不斷提升自己的思想道德水平、專業技能和實踐能力，實現個人的全面發展，培養出既有理論知識又有實踐能力的優秀學子。