遵守職業道德需要處理好關系

㈠ 作為一名醫學工作者應該具備哪些職業道德在工作中應處理好哪些關系那個關系重要 如何處理好這個關系

醫師應是道德高尚的人 "醫乃仁術"，道德是醫學的本質特徵，是醫療衛生工作的目的。 醫務工作者在社會生活中擔負著維護人們健康，預防、診治疾病的任務。醫學工作的特殊性質要求醫師具有高尚的職業道德。在醫療活動中，醫療效果不但與醫療技術、醫療設備直接相關，而且與醫師的職業道德直接相關。歷代醫家都認為，道德高尚是醫師角色的重要特徵，只有品德高尚的人才能做醫生。 自古以來，重視人的生命是醫學界的美德。中國最早的醫學典籍《黃帝內經》在《素問》篇中就指出："天覆地載，萬物悉備，莫貴於人。"唐代名醫孫思邈在《備急千金要方》中認為："人命至重，有貴千金，一方濟之，德逾於此。"他還指出了"大醫精誠"的思想，認為一個好的醫師，必須具備兩個基本素質：對醫術的"精"和對患者的"誠"。只有具備"精"和"誠"兩個基本的素質，才能成為"大醫"，才能成為"仁者"，即醫術精湛、醫德高的醫家。 我國古代醫生擇徒甚嚴，曾明確提出"非其人勿教"。晉代楊泉指出："夫醫者，非仁愛之士不可托也；非聰明答理不可任也，非廉潔淳良不可信也。"在西方，則有學醫期滿，按希波克拉底誓言宣誓的傳統。 醫師角色在人們心目中的地位是與醫師良好的職業道德直接相關的。林巧稚、趙雪芳、王忠誠、吳登雲等具有崇高道德境界的醫師既是廣大醫務工作者的代表，也是廣大醫務工作者的榜樣。

㈡ 教師是在職業道德建設中要處理好的七大關系是什麼

第一，要處理好和自己的關系
作為一個教師要贏得社會的認可，首先要做好自己。一要加強自己的師德修養。愛崗敬業，維護領導，團結同事，善待學生，尊重家長。用自己良好的品德贏得領導同事的好評，贏得學生和家長的贊譽。這也好比是執業，執業前，先修德，也就是說先把人做好。
其次要不斷提高自己的業務能力。教師吃的是專業飯，靠的是技術活。有句話叫「酒香不怕巷子深」，用在老師的專業水平上也很恰當。一個專業水平高，業務能力強的老師，不管身處何地他的才能是永遠不會被埋沒的，不管在什麼境遇下他一樣能夠脫穎而出，因為教師的專業水平不是說出來的，更不是自吹自擂出來的，他憑的是一種實力，一種內涵，一種內功。一個單位的教師，不用個人陳述，其他老師心裡都有一桿秤，都能稱量出學校那些老師業務棒，那些老師教學水平高。所以作為教師我們必須有終生學習的習慣，不斷學習新的教育理念，新的教育思想，不斷改革自己的課堂教學，我們的年齡一年年變大，而我們所面臨的學生和家長群體永遠在一個年齡段上，要想讓學生和家長認可和接納我們的教學，我們就必須不斷的學習，挖空心思的想辦法提高自己的課堂教學，認真備課，精心上課，專心批改，用自己優異的成績展示，我能勝任我的工作，在本學科領域內，我的教學是優秀的。
可以說師德就是做人，教學就是做事。做人和做事都做好了，那就把自己做好了，這時作為一個教師就處好了和自己的關系。
第二，要處理好和同事的關系
台灣作家伯楊有一本書叫《醜陋的中國人》，裡面把中國人的窩里斗刻畫的淋漓盡致，中國有句老話也經常說：「買賣好做，伙計難處」這些講的都是團隊里的人際交往問題。一個學校是一個團隊，一個級部是一個團隊，一個班級是一個團隊，如果這些團隊合作成功，那麼團隊中的每個人都是成功的，五個指頭長短不一，但握起來就是一個拳頭。在這個團隊中每個人都必須保持一顆平常心，感覺自己就是這個大家庭中普通的一員，相互尊重，彼此欣賞，既能夠看到自己的好，更能夠看到別人好，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做，損人利己的事不做，損人又不利己的事更不做。尺有所長，寸有所短，每個人都有自己閃光的東西。同事之間要多包容，多理解。在這個開放式的社會，我們贊同自我展現，但反對相互貶低。如果在這個群體中過分強調個人的力量，那麼教師個體無論多麼強大，都不會有持久發展的空間。
第三、要處理好和學校之間的關系。

㈢ 職業道德有著怎樣的關系

職業道德所調整的職業關系包括兩個櫻寬方面：一是職業集體內部勞動者之間的關系。這種職業關系主要包括各部門之間的關系，同事之間的關系，領導和被領導之間的關系。對這種關系需要用職業道德來調節，通過這種調節，要求職業內部的工作者，為了同一目標和正當利益和諧地工作，即辯培各部門之間要互相信任、互相配合、彼此兼顧，以全局利益為重；同事之間要團結一致、平等互助、禮貌相待、和睦相處，有助於增進感情、減少矛盾、避免糾紛；上下級之間要互脊灶亮相理解、互相支持，上級關心下級，下級要尊重服從上級，這樣才能防止內耗的產生，使一定職業生活呈現出整體的文明禮貌與和諧發展的可喜局面，共同完成好一定職業所要履行的社會職責。

二是本職業與服務對象之間的相互關系。即一定職業的勞動者與該職業以外其他職業人員或社會上其他人員的關系。