道德與法治下教學設計
道德與法治課程是為初中生的品德、思想發展設立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學生的教學任務出發，制定此計劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識，做一個遵法守法的中學生。下面是由我帶來的「七年級下冊道德與法治教學計劃」，歡迎閱讀。
七年級下冊道德瞎毀缺與法治教學計劃
一、學生情況分析
七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個七年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質，學會做人。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
二、教學內容與教材體系
教學內容與教材體系目前我校使用的是人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標准明確規定：「本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。」據此，教材改革力求徹底轉變以「學科為中心」的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標准規定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管磨辯理、自我教育的能力。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合並完成課程標准中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
三、欲達到的教學目標
1、力爭學期檢測全部達到合格以上標准。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
四、減輕學生負擔並提高教學質量的措施
(一)、做好教學常規工作
1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課余咐胸有「書」。認真細致批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。
2、虛心學習，本期聽課不少於10節，多聽與本科相關教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
(二)、積極參加教研，提高業務水平
1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽網路，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)、激發學生興趣，提高學習成績
1、優化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。採用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發展。
2、嚴於律己，教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質。
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2. 一年級道德與法治下冊第6課《花兒草兒真美麗》教案
寫教案就不能千篇一律，要發揮每一個老師的聰明才智和創造力，所以老師的教案要結合自己的特點，因材施教，漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時，我們不能隨便把公共場所的花帶回家，也不能隨時到草坪上玩。以下是我為您整理的一年級道德與法治下冊第6課《花兒草兒真美麗》教案，供您參考，更多詳細內容請點擊教案欄目查看。
篇一：花兒草兒真美麗
教學目標：
1.知識與技能
(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。
(2)培養獨立觀察、得出結論的能力。
2.情感與態度
(1)喜歡和同學在一起觀察討論，與同學友好相處。
(2)喜歡花草樹木，能夠保護花草樹木。
3.行為與習慣
養成喜歡觀察、努力探究的良好行為習慣。
4.過程與方法
根據教材提供的素材確立活動主題，激發探究花草秘密的興趣。 教學重難點：
1.重點
(1)培養獨立觀察、得出結論的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。
2.難點
(1)培養獨立觀察、得出結論的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。
教學設計：
教學准備
教師准備1.搜集怎樣愛護花草的資料。2.課件。
學生准備1.課前了解身邊的花草樹木，知道它們的特點和名字。
2.跟家長一起走進公園，了解怎樣愛護花草樹木。
篇二：花兒草兒真美麗
一、走，看花看草去
1.師：同學們，你們經常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木?
學生回答：我們經常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀杏樹……
2.我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會發芽，會開花，會結果。種子落在地上，又長出新的嫩芽……
師：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?
學生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花…… 師：同學們知道的可真多呀!讓我們一起走進公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁圖片，學生在老師點撥下說出花草的名字)
二、愛護花和草
教師展示課件，內容如下：
公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!
好漂亮的草坪，進去玩會兒吧!
發現了一盆花，我拿回家吧!
草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!
把書包掛到小樹枝上，然後就可以在周圍玩了!
師：這些做法對嗎?
學生分組討論，積極發言。
師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同學們盡情發表自己的觀點。
教師小結：漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時，我們不能隨便把公共場所的花帶回家，也不能隨時到草坪上玩。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的。因此，我們應該愛護花草樹木。
(展示課件)師：接下來我們再分組討論一下應該怎樣愛護花草。
提示：給小樹澆水;植樹;看到小朋友摘花應及時阻止;看到小朋友踐踏草坪應及時阻止。(學生討論並得出結論，全班交流)
【設計意圖：本環節貼近學生的生活實際，以學生主動觀察、討論、得出結論為主，鼓勵學生參加小組討論並積極闡述自己的觀點，培養學生的合作能力和探究能力，極大地促進了學生的自信心和正義感。】
三、花草面前要小心
教師：我們周圍有很多的花和草，給我們的生活帶來了別樣風景，我們和花草在一起的時候難免會受到傷害，讓我們一起來看看吧。(展示教材第25頁的圖，引導學生逐一展開討論)
學生根據圖展開討論，小組代表發言。
師小結：圖一表明有些花草的莖上長有刺，用手觸摸的時候要注意觀察，以免劃破手。
篇三：花兒草兒真美麗
活動目標：
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發現和探究大自然的美。
3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。
活動重點：感受、發現和探究大自然的美
活動難點：熱愛大自然就要和大自然和平相處
活動准備：
多媒體課件、錄音機、磁帶
樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。
活動目標
1、學生整體感知大自然的美，並初步感受美是多樣化的。
2、學生懂得親近大自然、熱愛大自然。
活動重點：感受、發現和探究大自然的美
活動難點：熱愛大自然就要和大自然和平相處
活動過程
一、故事「赤腳大仙」導入：傳說天宮中有一位消遙自在、與眾不同的
神仙，無論他走親訪友，還是外出遊覽，無論是嚴寒還是酷暑，他一年四季從不穿鞋，總是赤著一雙腳，所以人稱赤腳大仙。那麼，你們知道他為什麼一年到頭總是光著腳嗎?
二、聽了故事後，學生也許會興致勃勃的做種種猜想。這時，教師可以聯系現在農村中仍有不少農民愛赤腳幹活的現象，問學生：想不想
讓套在襪子中、穿在鞋子里的腳解放出來，直接接觸大地，與大地媽媽來一個熱烈的擁抱?待學生確信真的會讓他們打赤腳後，讓他們自願組成若干小組，討論校園中哪些地方可以赤腳走一走。教師可以建議大家赤腳到處走走，體會一下在各種不同路面行走的感覺(如操場、草坪、沙坑、石階、泥地等)，再根據各自的喜愛，選擇其中兩三處在走一走。學生赤腳一定會興奮得滿校園奔跑、嬉鬧，感受親近大地得新奇，體驗回歸自然的樂趣。
三、討論交流：學生回到教室以後，也許會抑制不住自己的欣喜之情，興奮得交流赤腳走四方的感受。教師可以抓住這一有利時機，以學生生活經驗為基礎，引導他們回憶春天的某一次踏青或遊玩活動，說說自己在活動中的見聞，進一步感受大自然的美。
四、活動延伸
教師可以建議學生在課後與好朋友或家長一起商討，還可以用什麼方式來親近大自然。
3. 部編版三年級下冊道德與法治12 慧眼看交通 第1課時 教學設計
《慧眼看交通 第1課時》教學設計：
一、教學目標：
1、了解交通發展帶來的交通不暢、汽車污染等問題。
2、了解國家為解決交通發展帶來的問題所採取種種措施。
3、願意為解決交通發展帶來的問題出謀劃策。
4、運用恰當的方法搜集信息，展開想像的翅膀暢想未來的交通。
二、教學重點及難點：
1、了解交通發展帶來的交通不暢、汽車污染等問題。
2、了解目前為解決交通發展帶來的問題所採取的種種措施、
3、能夠為交通問題出謀劃策。
三、教學准備：
資源課前引導學生對當地交通要道進行實地考察，拍照、記錄，了解交通擁堵的狀況課件等。
四、互動交通發展：
老師：大家課前調查得很充分，各抒己見。為了解決交通發展帶來的問題，人們採取了種種措施。請同學們觀察圖片，說說這些措施對解決交通問題起到了什麼作用：
1、使用清潔的、可再生能源。
2、出門要戴口罩。
3、現在已經有了電動汽車，爺爺就買了一輛，他說用汽油的車會污染環境。
五、教學總結：
交通的飛速發展，給人們帶來方便的同時也會帶來些不好的現象，但是人們會盡可能地減少傷害。目前志願者建議實行若兒蓋濕地公路上全路段限行六十千米每小時，並且在特殊遷徙季節。
志願者們前往事故多發路段，進行人為救助。所以需要學會保護自己，保護環境。
4. 部編版(人教版)《道德與法治》 五年級下冊教學設計 教學計劃、教學反思、知識點、期中試卷、期末試卷
一、教學計劃：
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎衫知，以培養品德良好、 樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。
具有以下基本特徵：生活性；開放性；活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實 性原則、綜合性原則和活動性原則。
根據《道德與法治》課程標准要求和本 套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，並重點突出特徵。
二、教學反思：
在某些課的教學設計中，我設計了一些如「情景劇」「辯論課」「討論課」吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣，既拓寬了他們的知識面，又鍛煉了他們的語言組織表達能力。
在課堂上真正實施時，發現學生的積極性很高，但是效果不太理想，究其原因，學生只把它當做娛樂了，沒有嚴肅對待這些小活動，這與課前沒有準備工作有很大關系，臨場發揮對他們而言還有點困難。
今後再設計這些活動，課前一定組織好人，准備一下。讓學生們在開懷大笑之後，有所思考，有所感悟，從而指導他們應該怎樣對待自己的心理品格等方面的問題。
三、知識點：
1、隨著（年齡）的增長和（自主意識）的逐漸增強，我們有時會覺得家人說的話和要求做的事與自己內心的想法不一致，有時還會與家人產生一些不愉快。
2、在成長的過程中，我們的心裡逐漸發生了（變化），很多事有了自己的（想法）。我們希望能自己（做決定），有時會把家人的（關心）看作是（干涉），甚至在明知他們講的話有道理時，故意與他們作對。
3、在長輩眼裡，我們缺乏（生活經驗）和（社會閱歷），永遠是長不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會讓家人感到困惑，不懂事，經常懷念我們小時候的乖樣子。我們需要了解長輩們的想法。
4、家人的（人生經歷）、（生活經驗）相對豐富，我們與他們在（生活態度、觀念、興趣愛好、行為方式）等方面會有所不同。
四、期中卷題：
1、家是我們生活的港灣、情感的歸寬鎮宿、精神的樂園。一個家庭承擔著（贍養老人、撫育子女、感情交流、改善生活）等多方面的責任。家庭既滿足了我們衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。
2、自立自強，方能悅親，作為子女努力學習、掌握知識、練就本領、加強自身慎塌粗的品德修養，做到（自立自強）就是對家人最大的精神安慰。
五、期末卷題：
1、「天下之本在家」。優秀家風中蘊含的（尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、鄰里團結、遵紀守法）等中華民族傳統美德，已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。
2、（家庭）是我們夢想啟航的地方，每個小家的家風匯聚成中華民族大家庭的（家風）。無論時代如何變化，（優秀家風）都是國家發展、民族進步、社會和諧的基礎。