職業道德情感的修養

❶ 怎樣加強職業道德意志的修養

職業道德意志，是從業者在履行職業道德責任義務過程中，所表現出來的克服困難和障礙的力量和毅力。它是職業道德行為持之以恆的重要精神力量，也是道德觀內化並形成良好道德品質的重要因素。它一方面表現在從業者的道德意識活動中，職業道德動機經常能夠戰勝非道德動機；另一方面，這種力量和毅力的表現，在於它能使從業者排除內外障礙，堅決執行由職業道德動機所引出的行為決定。

是否具備堅強的職業道德意志是衡量從業者職業道德素質高低的重要條件。社會主義職業勞動者在履行職業責任時必然會遇到各種困難和阻礙，沒有堅強的意志，就會在這些困難和阻礙面前畏縮不前；同時，履行職業道德義務的過程，本身就包含著對個人利益的犧牲，及對他人、對社會的奉獻，如果沒有堅強的意志，必然會導致職業道德行為的半途而廢。

從業者加強職業道德意志的修養，應自覺地、勇敢地接受各種困難和阻礙的鍛煉和考驗，學會在職業道德行為實踐中磨煉自己，自覺培養為他人和社會奉獻的精神，鍛煉自己克服困難、排除障礙的堅強意志和能力。尤其是在激烈的利益沖突面前，要果斷地、義無反顧地作出正確的職業道德選擇，努力實現自己職業行為的道德價值。

社會主義職業勞動者要充分認識到職業道德意志的鍛煉和培養，是職業道德認識和情感轉變為職業道德行為的重要環節，認識職業道德意志修養在形成優秀職業道德素質中的重要作用。要切實加強職業道德意志的修養，努力養成高尚的社會主義、共產主義職業道德品質，自覺克服和抵制社會主義市場經濟條件下，加快發展、深化改革、擴大開放過程中各種腐朽思想、不良風氣的侵蝕，保持高風亮節。

❷ 如何加強職業道德的自我修養

職業道德修養是一種自律行為,關鍵在於「自我鍛煉」和「自我改造」.教師職業只有在教育實踐中,通過努力學習提升自己的職業道德素質,一方面靠他律,即社會的培養和組織的教育；另一方面就取決於自己的主觀努力,即自我修養.兩個方面是缺一不可的,而且後者更加重要.
\x0d你可以通過隨時隨地認真培養自己的道德情感,充分發揮教師思想道德上正確方面的主導作用,促使「為他」的職業道德觀念去戰勝「為己」的職業道德觀念,認真檢查自己的一切言論和行動,改正一切不符合社會主義職業道德的東西,才能達到不斷提高自己職業道德的水平.在此我總結了以下幾點：\x0d1、加強理論學習,注意內省,慎獨。一是道德修養要加強理論學習 人們從事改造客觀世界的活動需要知識,這就必須學習.同樣,人們改造主觀世界,提高自己的道德水平,也需要學習.加強理論學習,是教師職業道德修養的必要方法.二是道德修養應注重內省和慎獨 「內省」、「慎獨」,也是教師職業道德修養的重要方法 ,要注意在理論學習過程中進行「內省」和「慎獨」.
\x0d2、勇於實踐磨練,增強情感體驗\x0d德修養不能脫離改造社會、改造世界的客觀實踐.與教育實踐活動相結合,按照教師道德的規范和要求,不斷進行自我教育的和自我改造,是教師職業道德修養的根本方法.教育實踐不僅是教師進行師德修養的現實基礎,同時,也是檢驗師德修養的唯一標准.\
x0d3、虛心向他人學習,自覺與他人交流\x0d養不是教師個人孤立的脫離社會的閉門修養,而是在教育實踐中人與人相互交往相互影響的社會性活動,教師品德修養也是社會道德進步的重要組成部分.在社會生活中總是蘊藏和涌現著美好的思想品質和道德風尚,教師作為精神文明的傳播者,同時也應該成為良好道德情操、思想風貌的效法者和學習者,因此,「見賢思齊」,虛心向他人學習,自覺與他人交流就是師德修養的一個好方法.\
x0d4、確立可行目標,堅持不懈努力、師德修養同人們認識和改造客觀世界的一切活動一樣,不能是盲目的、無計劃的,而必須有著明確的目標作為指導.
\x0d總之,師德修養是一個循序漸進、逐步提高的過程,既要有崇高的師德理想作為個人修養的目標,又要從自身實際出發,有切實可行的具體要求； 從現實實踐中的具體問題入手.

❸ 進行職業道德修養的根本途徑和方法是

途徑一：情感教育——內在保證
1、 以情育情，建立和諧的師生關系
職中生情感荒漠急待綠化，他們內心深處渴望愛與尊重，教師真誠的愛正是他們迫切的心理需求。因此，我們開展「愛心工程」活動，要求教師要給每個學生以母愛的仁慈、父愛的嚴格、兄弟姐妹般的平等與尊重。樹立為學生服務的意識，真誠的關心愛護每個學生，時刻關注他們的喜怒哀樂，隨時為他們排憂解難，讓一個個應試教育的失敗者進入愛的樂園，快樂成長。
2、 以行育情，培養高尚的職業情感
幾年來，我校學生自發組織「獻愛心」活動，為失學兒童、白血病人、四川災區學生捐款上萬元，他們還經常到敬老院、孤兒院、特殊學校做好事。還有一些學生利用自己學到的專業技能回報社會，成立青年志願者服務隊，開展便民服務。在實踐活動中，學生明確了社會對人才的職業道德要求，陶冶了職業情感，也培養了學生的正義感、責任感、榮譽感。
3、 引導學生合理宣洩
健康的心理是21世紀對人才的無聲選擇，職中生正值青春期，他們的情感具有閉鎖性、動盪性和沖動性特點。所以，我們時刻關注學生的情緒變化，及時疏導化解學生的心結，讓他們保持良好健康的心態。對學生違規行為和消極情緒，我們以寬容的心態、理解的立場，引導學生順暢表達，合理宣洩。同時我們也教會學生善於識別自己的情感，合理控制自己的情緒，在生活學習中以平和的心態與人交往，進入職業。
途徑二 ：課堂教育——前提
職業道德行為習慣養成離不開知識的學習和技能的把握，課堂教育是形成職業信念、職業理想和職業行為的前提。在職業道德教育課上，通過教師講解職業道德的原則、規范、養成等內容，使學生從理論上理解和把握職業道德的意義和內容，增強學生對職業道德的理性認識。在專業技能訓練中，教師提出職業道德要求，講清職業崗位規范，嚴格要求學生規范操作，讓學生現實直觀地接受職業道德教育，自覺養成良好的職業習慣。
途徑三 ：活動教育——載體
職中生已有成人感，對老師嘮嘮叨叨的說教很反感。所以我們針對學生心理實際，開展豐富多彩的活動，以學生喜聞樂見的方式進行職業道德滲透，在輕松愉快的氛圍中促進職業道德內化。我們立足「小而近、低而實」的目標，開展「文明行為周周練」活動，把學生文明行為細化為一個個生動活潑的主題，貫徹到每周每日的常規工作中，要求學生從小事做起，從我做起，在日常生活中自覺養成良好的行為習慣。

❹ 郵政職業道德修養

郵政職業道德修養基本規范：愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。

對待集體：

集體利益高於一切。（集體主義是職業道德的基本原則，員工必須以集體主義為根本原則，正確處理個人利益、他人利益、班組利益、部門利益，和公司利益的相互關系。）

組織紀律觀，時刻在心間，團結協作，友愛互助，愛護公共財產，做一名主人翁

對待客人：全心全意為客人服務，沒有錯的客人，只有不對的服務，來的都是上帝，客人的投訴是對我們最大的支持。

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職業道德：

良好的職業修養是每一個優秀員工必備的素質，良好的職業道德是每一個員工都必須具備的基本品質，這兩點是企業對員工最基本的規范和要求，同時也是每個員工擔負起自己的工作責任必備的素質。

第一，早到公司。每天提前到公司可以在上班之前准備好完成工作必須的工作條件，調整好需要的工作狀態，保證准時開始一天的工作，才叫不遲到。

第二，搞好清潔衛生。做好清潔衛生，可以保證一天整潔有序的工作環境，同時也利於保持良好的工作心情。

第三，工作計劃。提前做好工作計劃利於有條不紊的開展每天、每周等每一個周期的工作，自然也有利於保證工作的質和量。

第四，開會記錄。及時記錄必要的工作信息，有助於准確的記載各種有用的信息，幫助日常工作順利開展。

第五，遵守工作紀律。工作紀律是為了保證正常工作秩序、維持必須工作環境而制定的，不僅有利於工作效率的提升，也有利於工作能力的提高。

❺ 職業道德情感的修養包含以下哪些方面的修養

職業義務感 ；職業良心感 ； 職業榮譽感 ； 職業幸福感

❻ 怎樣加強職業道德行為的修養

加強職業道德行為修養的基本途徑，就是從業者自覺地把自己的道德認識和道德情感轉專化為堅強屬的道德意志，並在這種意志的支配下，始終如一地實踐職業道德行為，保持高度的自覺性，逐步形成良好的職業道德習慣。

職業道德行為的修養，還必須與職業技能的培養緊密結合。只有具備了良好的職業技能，從業者正確的職業道德認識、高尚的職業道德情感、堅強的職業道德意志才能有用武之地，才能轉化為具體的職業道德行為，並使這種行為得到充分展現，取得良好效果，達到理想目標。如果僅僅具有履行職業道德責任、義務，執行職業道德原則、規范的良好願望，而缺乏必要的職業技能去實現這一願望，職業道德的履行就成了一句空話。從業者應把職業道德行為的修養，作為自己進行職業道德修養最重要的最基本的內容，切實抓緊抓好，絲毫放鬆不得。

從業者進行職業道德修養，應充分認識上述四個方面主要內容相互聯系、相互制約的關系，把他們有機地結合起來。只有這樣，才能養成良好的社會主義和共產主義職業道德品質，達到高尚的職業道德境界。

❼ 職業道德修養包括什麼

職業道德修養最基本包括； 愛崗敬業；誠實守信；辦事公道；服務群眾；奉獻社會。

職業道德修養概括職業理論知識修養，職業道德情感修養，職業道德意志，是否愛國。

職業道德素養是指從事各種職業活動的人員按照職業道德基本原則和規范，在職業活動中所進行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業道德和品質。良好的職業道德素養要靠自律形成，它是一種自律行為，也是培育社會主義核心價值觀的基本要求。

重要性；加強職業道德修養有利於職業生涯的發展，職業道德修養可以為一個人的成功提供社會資源，職業道德修養是個人職業規劃的重要組成部分，加強職業道德修養有利於職業境界的提高，加強職業道德修養有利於個人成長成才。

(7)職業道德情感的修養擴展閱讀；

職業道德素養的三個方面，職業道德情感，職業良心，職業道德意志

職業道德情感；指從業人員在職業活動中對事物進行善惡判斷所引起的情緒體驗。具有認識鑒別功能，是從業人員選擇職業行為的直接動因；

職業良心；指在任何時候都能嚴格按照職業道德要求去做，在獨處中強化職業道德情感。慎獨：在無人看見、無人監督的情形下，言行也謹慎不苟；是發自內心的自我要求。

職業道德意志；指從業人員在職業活動中，為履行職業道德義務，克服障礙，堅持或改變職業道德行為的一種精神力量，是職業道德情感轉化為職業道德行為的橋梁。

❽ 積極參加什麼是職業道德修養的根本途徑

積極參加實踐。

提升教師職業道德修養，教師一方面加強理論學習，堅持繼承與創新相結合；另一方面要積極參加實踐，堅持知與行相結合；最後還要勇於自我反思，堅持自律與他律的結合。教師在工作中需將這三個方面有機結合、積極踐行。

認真學習馬克思主義理論，特別是學習馬克思主義倫理學。師德理論從教師職業的特點出發，批判地繼承了古今中外一切優良的師德傳統，科學地分析和概括了教師職業道德的原則、規范和要求，教師要掌握好教書育人的本領，就必須學習教育科學理論，掌握教育規律，按照教育規律辦事。

(8)職業道德情感的修養擴展閱讀：

職業道德修養要求規定：

1、要求教師在進行職業道德修養的過程中，必須經常反思自己的行為、檢點自己的作風，堅持對的，改正錯的，使自己的思想和行為符合教師職業道德的標准和要求。

2、只有通過實踐，才能使教師的道德認識轉化為道德行為，形成道德品質，實現師德修養的目的。堅持知行合一的原則，就是要求教師要把學習道德理論、提高道德認識同自己的行動統一起來，使理論與實踐相結合。

3、在提升教師職業道德修養的過程中，一方面教師要自我反省、自我反思加強自律，但同時有效的他律手段也是不容忽視的。

❾ 什麼是職業道德修養

社會主義職業道德修養主要是指勞動者在職業道德意識、職業道德行為和版職業道德品質方面的權自我教育、自我修養，具體而言，其內容主要包括職業道德認識的修養、職業道德情感的修養、職業道德意志的修養和職業道德行為的修養。社會主義勞動者通過上述四個方面的修養，把社會主義的職業道德原則、規范，自覺轉化為自身的職業道德行為習慣，形成社會主義職業道德品質，達到社會主義和共產主義職業道德境界。

❿ 1 樹立對職業道德的認識；培養職業道德情感是()的內容。 A、職業道德修養 B、職業道德教育 C、職業道德

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