道德表揚評語

① 班主任如何撰寫學生的品德評語

東方市板橋中學 文永順 說起學生品德評語的撰寫，那是每位班主任老師最熟悉不過的一項工作了。評語是班主任依據一定的社會評價標准和學生品德狀況，對學生品德所做的一種定性描述。評語對學生的教育主要體現在導向功能，即指導學生的品德朝著社會所期望的方向發展。其次體現在強化功能，即通過評語的抑惡揚善，引起學生強烈的情緒體驗，進而增進良好的品德，抑制不良的品德。再次，體現在診斷功能，即通過評語的撰寫，鑒別學生品德的好與壞，為進一步教育學生提供依據。從學生心理上看，學生也期待教師對自己獨到、新穎的評價，品德評語反映了一個學生在校的具體表現情況，恰如其分的評語不僅能使學生從中更好地認清自我，也讓學生肯定教師的勞動，更能體會教師評語的用意，因此，寫好品德評語實在是班主任做好班級管理的一項有效的教育手段。那麼，呢？為此，我嘗試著將品德評語用不同的風格進行撰寫，以期獲得評語的真正效果。我認為在撰寫評語時應力求做到以下三個方面： 一、評語撰寫要體現教師對學生的關愛。 教師的愛體現在對學生的理解上，它能深化了父母對子女的那種狹隘溺愛和偏愛，當學生接受了這種愛，就極易產生一種鞭策力，一種追求完美超越自我的動力，這種愛主要反映在平時就是要經常深入班級，做好調查研究工作，全面了解學生，注意積累學生平時的思想品德、學習成績、健康狀況等方面的資料，在撰寫評語時需要從學生角度入手，設身處地為學生著想，對學生優點要充分給予肯定，對缺點要恰如其分地指出。例如：有一位班幹部，學習成績優異，班級工作完成得有聲有色。這是優點，應該給予肯定，但這位學生常周期性的在課堂上講話不注意聽講，提醒後有改變，我的評語就這樣寫道：你在學習上取得成績令全班同學羨慕，你為班級工作做出的努力也使班級獲得了榮譽，可你偶爾的違紀行為卻令我為難，在我意識中一個好學生不該出現這樣的反復。這則批評語在肯定優點時也提出不足，很容易引起學生心靈上的共鳴。 二、評語撰寫要善於捕捉學生的閃光點。 在日常班級工作中，我們不難看見在學生群體中，生活在這樣一個弱勢群體里，他們從小由於學習成績差而不受老師、同學、父母的喜愛，在他們的耳中總是充滿著老師的訓訴、學生的嘲諷，從而使他們或是更加自卑沉默，或是成心搗蛋，對於這樣的弱勢群體我們實在不應該在他們經歷太多磨難的心靈上再雪上加霜，我們應該給予他們更多的關愛，並要學慣用放大鏡去捕捉他們偶爾的閃光點，哪怕無意中的一個撿紙動作，都值得我們在班級中大宣特宣、在評語中大寫特寫，因為他們太需要從評語中知道原來老師一直在關注著自己，他們偶爾為自己的一件微不足道的好事，就受到老師的肯定、表揚，他們還有什麼理由不去多為之呢？ 三、撰寫評語要對每個學生抱以良好的期待與祝願。 如果老師對學生抱以良好的期待，那麼被期待的學生必然會產生喜悅，也必然會增加學習的激情。因此，對每個學生均應抱以良好的期待與祝願，給每個學生以勇氣和信心，讓他們知道老師在等待、在期盼，當老師這份等待與期盼的心願轉化為學生本人的自我激勵、自我期待時老師的期待才可能轉化為成功的喜悅。教師用激勵的語言撰寫評語將會在學生心目中留下不可磨滅的印象，或是點燃了學生信心的火種。例如：我終於看到你以優異的成績，謙和的待人與無私的為班級奉獻精神，贏得師生的好評，我希望你以大膽而細致的工作開創班集體美好的未來。這則評語寫了一位性格溫和，熱心為班級工作的優秀學生幹部的形象，充滿期待的言語能不讓學生本人產生積極向上的進取心嗎？ 總之，寫好品德評語並不是件容易的事，但只要我們在日常工作生活中去摸索，積極開展師生交流活動，為學生創造道德環境，使學生在活動中得到道德情感的體驗，只要我們在平時能及時捕捉學生不同的個性表現，在字里行間與之交心，傾注老師對學生的理解和關愛，循循善誘，那麼這種紙上無聲的溝通必能撥動學生的心弦。

② 道德素養自評評語怎麼寫

你是一個聰明有潛力的學生，但學習不夠自覺，管不住自己。面對失敗過於坦然內，不敢下狠心去拼容搏去追求。老師希望你認識到學習的重要性，更自覺一點，目標更大一點，把自己的能量釋放出來。工作比較負責，作為勞動委員，能配合班主任實施各項衛生措施。希望在今後的工作中，能主動地學習態度比較端正，在課堂上應該再大膽一點，多主動表達一下自己的想法，如此，也能調動自己的思路，跟上老師上課的步調。

③ 寫一個人的品德評語怎麼寫

至今我看過的簡歷中，關於填寫品德一欄之中最滿意的一個是-----------
我的上任領導內曾這樣評價我：容有勇氣，有毅力，肯堅持肯擔當。我的大學班主任曾這樣評價我：話不多，性格有些靦腆，踏實肯干，性格相對沉穩，可靠。同時思維敏捷，動作迅速。比一般人要貼心的多，能有效地幫助別人引導他人，善於發現生活中美好的事物。是個難得一見的好苗子。

④ 道德作文評語

我們應該做一個有公德心的人,為大眾服務,不要自私自利,只想到自己而不顧別人的感受,要做一個時時刻刻為別人著想的人