小學依法治校措施

① 我國重視教育科學文化的重大措施

為進一步加強和改進學生思想政治教育，要大力建設校園文化，建設體現社會主義特點、時代特徵和學校特色的校園文化。
根據上級有關通知精神，結合我校的實際情況， 特製訂校園文化建設規劃。
一、校園文化建設的指導思想和總體目標
1、指導思想
校園文化建設要以堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，圍繞學校提出的「一講」、「兩始終」、「三全」、「四好」的育人理念， 以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，以豐富多彩、積極向上的活動為載體，尊崇「以人為本，德育為先」的辦學理念，培養具有 「逢山開路、遇水架橋、一往無前的開路先鋒精神，和默默無聞、甘於奉獻、不怕犧牲的鋪路石精神」的交通人特有的良好道德品質的高職人才。
2、總體目標
⑴堅定正確的政治方向。引導學生樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。
⑵形成嚴謹良好的教風學風。大力倡導「志存高遠、愛國敬業，為人師表、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進」的良好師德風范，鼓勵和引導教職員工自覺在政治思想上、道德品質上、學識教風上率先垂範，為人師表。積極引導學生形成勤奮學習，自強不息；追求真理，崇尚科學；刻苦鑽研，嚴謹求實，積極實踐，勇於創新的優良學風。
⑶培養學生具有良好道德素質。以基本道德規范為基礎，深入開展《公民道德建設實施綱要》和《社會公德》的學習教育活動，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。成為「四好」〔好品德、好技能、好形象、好使用〕人才。
⑷營造健康積極的文化氛圍。通過實施校園文化建設，進一步創新我校文化內涵，把弘揚和培育學校精神與弘揚民族精神結合起來，充分吸收學校的辦學理念與思想精華，發揮師生作為繼承和弘揚學校精神的主體作用，增強凝聚力。
⑸創建校園文化精品。以科技、文化、體育和心理教育為內容，以專業、 技能比賽為載體，以志願者服務和社會實踐活動為形式，著重打造「校園科技文化藝術節」、「技能競賽節」、「體育運會」、「元旦晚會」、「心理健康活動月」等活動，形成獨具特色的校園文化品牌。
二、校園文化建設的主要建設內容
校園文化建設包括精神文化建設、制度文化建設、行為文化建設、環境文化建設。
1、充分挖掘學校辦學歷史上的崇高精神品質，充分吸收現代辦學理念與思想精華，充分發揮師生的主體作用，樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀。
2、建設民主、科學、進取、和諧的制度文化。要從制度上保證學校重大原則、重大決策的民主化，形成學校自我發展、自我約束的運行機制；積極推進學術民主制度的建設，不斷完善學校管理的法制化、民主化制度建設，切實加強用人上的民主制度建設，創新人才工作制度。
3、從制度建設入手，進一步加強師德建設和教風建設，進一步加強學風建設，樹立文明勤奮、嚴謹求實的工作作風，進一步提高校園文化活動的參與率，擴大覆蓋面，注重實際效果，重視對校園文化活動的組織和管理。
4、按照「綠色、清雅、理性、和諧」的原則建設優良的環境文化。高標准、現代化的優美校園，不僅為學生學知識、學技能創造了優越的條件，也為學生形成積極向上的思想品德提供了良好的環境。
5、根據不同年級學生的特點，採取分階段的步驟，建立適應高職學生全面發展的道德素質教育培養體系。
第一階段：學生轉變階段 （一年級學生）： 是從學前班想小學一年級轉變時期，主要開展社會主義核心價值觀教育、親情教育、心理健康教育、公民基本道德規范教育、入學教育、法紀教育、誠信教育、養成教育、職業道德與生涯規劃等與高職學生生活、心理、學習、思想方面相關活動，引導學生形成正確的學習觀念、法制觀念、人生態度、集體觀念。
主要活動：愛國主義、時事政治專題講座；形勢與政策、法律知識競賽；學生手冊學習，法紀教育；心理宣傳活動月等。
第二階段：全面發展階段（二、三年級學生）：以學生全面發展為目標，通過開展企業文化教育、 學習、社會實踐、「爭創道德素質建設示範班」和舉辦職業道德和企業文化專題講座，使學生樹立正確的人生觀。
主要活動：以社會主義榮辱觀為主題的主題班會活動，徵文活動和演講比賽 。
第三階段：實踐提高階段（四、五、六年級學生）：以成才為目標， 畢業周系列活動。引導學生認識並理解社會，提高自己的道德素質，養成較好的道德習慣。
主要活動：升級畢業典禮；優秀生座談會活動等。
三、校園文化建設的主要措施
1、校園精神文化建設
⑴課堂教育是主渠道。以社會主義核心價值觀教育為核心，深入進行公民基本道德教育和社會主義榮辱觀教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。把社會主義榮辱觀與學院的思想品德教育有機結合，與各門課程學習有機結合。針對高職學生的特點，把社會主義榮辱觀引入教案引入課堂，引入實習實踐和科學研究中。
⑵進行入學教育、法紀教育、誠信教育、養成教育等幾個方面教育，培養學生良好的行為習慣，引導學生樹立明確的人生目標、學習目標，並具有良好的學習態度、法制觀念、集體觀念。
⑶加強學生心理健康教育，培養學生具有較好心理素質 ，
⑷通過學會理解、學會感恩的意識，從而自覺接受家庭美德教育，很好地處理個體與家庭的關系，為走上社會面對親情和組建個人家庭做好心理和情感上的准備。
⑸通過「校園科技文化藝術節」、「技能競賽節」、「體育運會」、「元旦晚會」、「心理健康活動月」等一系列獨具特色的校園文化品牌活動，提升學生的文化素養。
2、校園制度文化建設。
⑴ 切實執行校務公開制度，建立情況通報制度、情況反映制度和重大決策徵求意見制度，重視教代會、職代會、的作用，不斷擴大廣大師生員工對學校工作的知情權、參與權和監督權。依法規范學校的決策體制，實現決策的民主化、程序化和科學化。
⑵加強法制教育，增強廣大師生的制度意識，倡導依法辦事、按規則辦事，依法治校。
⑶ 校內各項工作要形成完整的制度體系，積極推進工作責任制度化。
⑷建立和完善學生管理制度、學生行為規范和各類規章制度，充分發揮制度文化在育人和高雅行為養成中的功能。
3、學風建設
⑴完善工作機制。以教務處、學生處牽頭，統一協調職能部門、各系在學風建設中的作用。把學風建設作為學生工作評價的主要內容，每年舉行一次總結表彰。
⑵健全規章制度。發揮規章制度在學生學習生活中的規范、激勵和導向功能。
⑶加強日常管理。嚴格學生輔導員和班主任對學生檢查制度，加強對學生到課率的檢查，嚴格課堂紀律，整肅考風考紀，加強校園不文明行為的糾察和引導，定期通報學生違紀情況，強化學生遵紀守法和道德實踐意識。
⑷開展主題活動，建立主題班會制度和主題隊活動制度。結合形勢政治，根據不同階段的學生特點，開展《雙十活動》（即讀十本好書、進行十場專題講座等活動）， 「新時期民族精神的培養和弘揚」 「珍愛生命」的等一系列活動，把開展主題活動作為促進優良學風形成的有效手段和途徑。
4、校園環境建設
⑴繼續加強校園綠化美化工作和校園人文景點建設。美化教室、實驗室、圖書室等公共場所的環境，開展學生公寓環境建設活動。
⑵開展環境道德建設活動，加強對校園板報、橫幅、標語的管理，保持校園環境整潔，特別是要重視校內的整體規劃，通過設置各種人文標志、文化宣傳欄、閱報欄、 偉人名句和名言警句宣傳牌，充分發揮環境育人的功效。
四、校園文化建設的組織與實施
1、要充分發揮校委會的作用，統攬全局，科學決策，正確把握學校文化建設的政治方向，確保學校文化的先進性。在工作中體現人文關懷，定期研究校園文化建設工作，積極解決問題，調動師生員工參與校園文化建設的積極性。
2、成立校園文化建設指導委員會，負責校園文化建設的統籌、檢查、督促和落實。專門負責抓好校園文化建設工作，結合學院的工作實際，制定校園文化建設的實施細則，組織落實。
3、校園文化建設的各項計劃， 要廣開渠道，採取多種的方式，為校園文化建設而努力。

② 小學生日常管理規定有哪些

1、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

2、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

3、記載、登分、考核、評比制度：為了有效地規范學生行為，我制訂了「班級規范考核細則」，將其列印後發給每個學生，每人都要學懂。因為每人都要按細則去約束自己，去規范自己的行為，每人都有做管理幹部的可能（表現好的優先競選）。

其次要求值日人員認真做好每天各項的檢查、記載（出示：在校日常行為規范考核細則） 。

(2)小學依法治校措施擴展閱讀：

平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。

同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手。

未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。

誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

③ 英文翻譯：依法治校，完善機制，細化措施

我來看看，給你個翻譯——Governs the school legally, perfect the mechanism, deep into every minute aspect of management
多多指教，你可以再翻翻國外學校的簡介之回類看看~答~

④ 四川省「十二五」教育事業發展規劃的保障措施

（一）加強教師隊伍建設。
1.把切實加強師德建設作為首要任務。
2.完善教師教育體系，加大教師培訓力度。
3.實施教師素質提升計劃，全面提升教師素質。
4.提高「雙師型」教師比重，加強職業院校教師隊伍建設。
5.實施優秀人才培養計劃，加強高層次人才隊伍建設。
6.完善教師管理制度，健全學校用人機制。
7.營造尊師重教良好風氣，吸引優秀人才終身從教。
專欄9農村教師周轉宿舍建設工程
統籌規劃農村教師周轉宿舍建設，重點支持農村邊遠艱苦地區和民族地區學校教師周轉宿舍建設。規劃新建、改擴建一批布局合理、實用適用的農村教師周轉宿舍，著力解決長期在農村任教、距家較遠、學校住宿有困難的教師住宿問題。
（二）切實增加教育投入。
1.依法保障教育經費投入。
2.明確教育經費保障職責。
3.完善教育經費投入機制。
4.建立多渠道籌措教育經費的政策保障體系。
5.健全國家資助政策體系。
6.加強教育經費管理。
（三）大力推進依法治教。
1.加快教育法制建設進程。
2.加大依法治教力度。
3.加快依法治校進程。
4.健全督導評估制度。
5.維護教育安全穩定。
（四）加快教育信息化進程。
1.加快教育信息化基礎設施建設。
2.促進優質教育資源開發與共享。
3.提升教育管理信息化水平。
專欄10中小學教育信息化工程（略）
（五）擴大教育對外開放。
1.加強教育交流與合作。
2.引進優質教育資源。
3.實施「留學四川」計劃，推動海外辦學。
（六）推進教育體制改革。
1.堅持正確方向，強化組織領導。
3.堅持分類指導，突出重點推進。
（七）加強組織領導。
1.加強對教育工作的組織領導。
2.加強學校幹部隊伍建設和思想政治工作。
3.加強教育系統廉政建設和行風建設。
4.加強對規劃實施的督導、檢查和評估。
5.營造教育優先發展的良好氛圍。

⑤ 《加強中小學生欺凌綜合治理方案》明確了哪些措施

《治理方案》明確了積極有效預防學生欺凌的措施。一是學校加強教育。各中小學校通過每學期開學時集中開展教育、在道德與法治等課程中專門設置教學模塊等方式，定期對中小學生進行學生欺凌防治專題教育。二是開展家長培訓。通過組織學校或社區定期開展專題培訓課等方式，加強家長培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識。三是強化學校管理。加快推進校園視頻監控系統、緊急報警裝置等建設，建立健全防治學生欺凌工作各項規章制度，學校根據實際成立學生欺凌治理委員會。四是定期開展排查。通過委託專業第三方機構或組織學校開展等方式，定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象或已經發生、正在發生的欺凌事件。

《治理方案》提出，針對不同情形的欺凌事件，有關部門要結合職能共同做好教育懲戒工作。情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育；情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡；屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉送專門（工讀）學校進行教育；涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院為主。

⑥ 求《浙江大學合同管理辦法(試行)》文件，急！！謝謝

明確思路 扎實推進 積極探索和建立依法治校的長效機制

近年來，浙江大學認真貫徹落實教育部《關於加強依法治校工作的若干意見》，切實採取措施，在完善管理體制，健全管理制度，規范辦學活動，保障師生權益,建設和諧校園等方面積極推進依法治校進程，取得了明顯成效。

一、確立依法治校辦學理念，明確依法治校目標任務

學校認為，依法治校是落實科學發展觀，實施依法治國方略的必然要求，是認真貫徹《中華人民共和國高等教育法》，把學校管理和辦學活動納入法治軌道，深化教育改革，推動事業發展，推進學校法制建設的重要內容。隨著學校教學、科研、管理體制機制改革的深化和學校參與社會經濟文化活動的深入，學校面對的社會法律關系日益復雜，對自身開展活動的合法性、規范性要求越來越高。理順學校內部關系，運用法律手段調整、規范和解決學校辦學和教育活動中出現的新情況、新問題日顯迫切。推進依法治校工作有利於推動學校管理部門進一步轉變職能，嚴格依法按章辦事；有利於全面推進素質教育，提高師生員工的法律意識和素質；有利於貫徹以人為本理念，保障和維護學校及師生員工的合法權益；有利於完善民主建設，實現學校管理與運行的科學化、民主化、法治化。

為進一步加強依法治校工作，形成符合法治精神的育人環境，提高學校依法處理管理事務的能力，推進學校改革與發展，學校在認真調研基礎上，制定了《浙江大學關於進一步加強治校工作的意見》。《意見》進一步明確了推進依法治校工作的指導思想、目標任務和具體措施，提出依法治校工作要以完善規章制度，明確工作職責，規范工作程序為重點，提高學校依法決策、民主管理的水平和依法辦事的能力，依法保障和促進學校的改革和發展。學校加強依法治校工作的目標任務是：學校管理制度完善健全，內容合法、公正、公開，並得到有效執行；校內管理體制完善，各級管理和學術組織健全，職責明確，依法發揮作用；學校建立依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制和現代大學制度;實行校務公開，校內監督機制完備；法制宣傳教育成效明顯，學校師生員工法制觀念增強，法律素質有明顯提高；建立完善的權益救濟渠道，師生員工的合法權益依法得到保障；學校依法治校工作格局明確，工作機制健全，法治環境和育人環境良好。

二、依法建章立制，規范決策管理體制和制度約束機制

——依據《教育法》、《高等教育法》等法律法規，組織制訂《浙江大學章程》，推進現代大學制度建設。學校設立專項課題，從多學科、多角度對大學章程內容進行論證和分析，保證章程內容既符合法律法規的一般規定，又體現學校自身的鮮明特色，以進一步明確學校辦學性質、發展目標、組織機構、管理體制與決策程序等重大問題，使學校章程作為學校辦學活動的重要依據。

——制訂《浙江大學黨委領導下的校長負責制實施意見》，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，黨委依法統一領導學校工作，支持校長獨立負責地行使職權。完善黨委全委會、常委會、校長辦公會等決策機構會議制度和議事規則，研究制訂《浙江大學黨政領導班子貫徹落實「三重一大」制度實施細則》，進一步推進學校領導班子決策的科學化、規范化。

——結合中層班子換屆，進一步理順學校內部管理體制，健全管理服務機構。制訂《浙江大學機關崗位設置規定》，修訂完善《浙江大學行政部門、直屬單位工作職責》，科學劃分管理機構許可權和職責，建立規范高效的學校事務處理機制。

——依法完善學校內部管理制度。近年來，學校以制度建設為核心，著力完善教學、科研、社會服務、學科建設、隊伍建設等方面內部管理制度體系，規范管理程序，提高管理效率。結合學校特點，在學校財務、資產和產業管理方面，建立完善資金運作機制和監管機制，先後制訂有關資金安全內部控制、財務預算管理、票據管理、對外投資管理、資產處置審查、企業經營責任制等制度和辦法，提高資金使用效率，有效防範財務風險。

——嚴格遵循法制統一原則，建立重大決策和規章制度的法律咨詢審查機制，及時修改、廢止不符合國家法律法規的學校管理制度和文件。2005年，學校專門成立規范性文件清理小組，用半年時間，對合並以來形成的所有規范性文件對照法律法規進行了集中清理，廢除86項，並對一批制度規范進行了重新修訂完善。

三、暢通信息渠道，健全民主管理與民主監督機制

——建立健全校院兩級輔助決策與咨詢機構，設立教授委員會、教學委員會、學術委員會等各類專門委員會，對於重大事項決策和專項議題，根據規定程序，提交各委員會討論，提出咨詢意見建議，形成決策方案，充分發揮專家教授治學作用，提高決策的科學性和有效性。

——全面推行校務公開工作。通過校園辦公網和各單位、部門主頁，及時公開學校改革與發展的重大決策和涉及師生員工權益的重要事項，注重公開職能部門的管理許可權、辦事依據、辦事程序、辦事標准、辦事結果和監督投訴渠道，涉及學校招生政策、收費項目與標准等事項，及時向社會公開，不斷增強學校政策和工作的透明度，自覺接受師生和社會監督。

——進一步完善教職工代表大會制度，積極推進學校民主建設，完善民主監督。校院兩級定期召開「雙代會」，聽取行政主要負責人工作報告和有關職能部門情況通報，徵求意見建議，討論通過學校重大改革方案和涉及職工切身利益的重要政策和制度，切實保障教職工對學校重大事項決策的知情權和參與權。認真抓好教代會代表提案工作，層層分解，明確責任，定期開展提案工作的研究和交流，督促提案的回復和落實。

四、深入開展法制宣傳教育，著力提高師生法律素質

——學校在認真研究總結前幾年普法教育基礎上，於2006年制訂印發了《浙江大學法制宣傳教育第五個五年規劃》，進一步明確了學校普法教育的指導思想、目標任務、對象與要求、工作步驟與安排、組織領導與保障措施等，將深入開展法制宣傳教育，作為推進依法治校，加快學校改革和發展步伐的一項重要任務。

——注重加強法制宣傳教育陣地建設。利用校報、廣播電視台、宣傳櫥窗等宣傳陣地加大宣傳力度，以學習宣傳憲法為核心，進一步學習宣傳國家基本法律制度，提高廣大師生員工參加普法學習的自覺性，激發廣大師生員工學法守法用法的積極性，大力提高師生員工的憲法意識、法治觀念和法律素質。

——注重法律基礎課程建設，把大學生法制教育納入正規教學，充分發揮法制教育課堂教學的主渠道作用。成立浙江大學法制宣傳教育講師團，為學校法制宣傳教育提供有力的師資保障。學校通過開設選修課、舉辦法律知識講座、播放法制宣傳教育專題片、舉行法律知識競賽等形式，宣傳法律知識，營造學法氛圍。學校還鼓勵引導學生組織舉辦模擬法庭、開展法律知識咨詢等各種形象生動的普法教育活動，並在經費、場地等方面給予支持。

——學校堅持法制教育與黨風廉政教育相結合，制訂《浙江大學貫徹落實〈建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要〉的實施辦法》，進一步推進黨風廉政建設。與省、市、區司法部門建立預防職務犯罪工作網路，定期進行溝通交流。舉辦預防職務犯罪講座，加強案例警示教育。在學生黨員和新生形勢政策課中開設黨風廉政宣傳教育講座，抓好青年學生廉潔教育工作。進一步貫徹黨風廉政建設責任制，加強對重點部門、關鍵崗位的有效監督，進一步促進領導幹部廉潔從政，推進依法行政、依紀辦事。

­——校、院兩級黨委中心組把學法作為理論學習的重要內容，進一步完善中心組學法制度。有關部門進一步完善和落實幹部學法培訓制度，要求各級管理幹部帶頭學習法律知識，注重學好用好與學校管理有關的專業法律法規，掌握必要的法律知識，增強法制觀念，依法履行職責，依法管理，依法決策。

五、堅持以人為本，切實維護師生合法權益。

——進一步深化人事和分配製度改革，完善和規范教師崗位聘任、專業技術職務評審、繼續教育與培訓、獎懲考核等方面政策制度與運作程序，實行教師聘任爭議申訴制度。嚴格執行勞動人事政策法規，完善學校勞動人事合同管理機制，落實和保障教師待遇。制訂了《浙江大學聽證制度實施辦法》，對於涉及師生權益的重要規范性文件的制訂，引入聽證程序，尊重和維護師生知情權、參與權、表達權和監督權。

——認真落實中央16號文件精神，緊緊圍繞人才培養根本任務，著力深化學生培養機制改革，積極營造全員育人、全方位育人、全過程育人的良好氛圍。完善學生招生、專業確認、獎助學金申請、評獎評優等工作程序，公開工作流程和辦事結果，自覺接受學生監督。嚴格學籍管理，依法規范學生違紀處分程序，完善學生不利處分聽證、申訴等制度，保障學生申訴和辯護權利。成立學生權益服務中心，推進學生權益維護和法律援助服務工作的開展。

——堅持以人為本，著力構建和諧校園。認真貫徹有關校園安全的法律與規定，落實安全防範措施，建立校園安全工作責任制，保護師生人身和財產安全。進一步加強校園穩定工作，制訂《浙江大學突發事事件處理預案》和《關於學生心理危機預防和干預實施方案》，建立健全師生傷害事故的報告制度和處理程序，增強了預防和妥善處理事故的能力。制訂《浙江大學信訪工作暫行規定》，積極暢通信訪渠道，認真解決信訪事項，積極採納信訪人提出的建議，接受群眾的監督，從源頭上預防信訪矛盾和糾紛的產生。

六、依法規范社會經濟活動，維護學校權益。

——制訂《浙江大學合同管理辦法（試行）》，進一步規范校內組織機構對外社會經濟活動，加強合同管理，強化民事經濟合同合法合規性前置審查，保證簽訂的各類合同符合法律規定和學校利益。

——制訂《浙江大學訴訟仲裁事務管理辦法（試行）》，進一步規范學校及所屬組織以學校名義，在教學、科研、管理、生產經營、社會服務等工作中，與其他組織或個人之間發生的訴訟、仲裁等法律活動。認真參與和應對相關法律訴訟活動，積極利用法律手段維護學校合法權利。

——建立經濟責任制，完善經濟責任審計制度，制訂《浙江大學資金安全管理內部控制實施辦法》，加強學校國有資產管理和財務管理，規范學校無形資產保護和商標使用管理。加強學校資金安全運行情況檢查，規范學校經濟秩序，依法管好用好學校的法人財產，提高學校資產和資金的使用效益，維護學校的社會聲譽和經濟利益。

七、加強組織領導，完善管理體制與工作機制，

——學校將進一步推進依法治校工作列入「十一五」發展規劃，確定工作目標和任務。學校領導班子定期研究依法治校工作，研究議決依法治校工作相關議題和重要制度建設。班子成員明確責任分工，積極推進學校各工作領域規范化、法制化進程。

——根據依法治校工作新的形勢與任務，在原法律顧問室基礎上，專門設立法律事務辦公室，作為學校日常法律事務的歸口管理部門，代表學校處理以學校為訴訟方的訴訟事務，負責處理各類非訴訟法律事務，為學校重大決策、重要項目安排、大額資金使用提供法律咨詢，為各單位、部門提供法律服務，參與審定學校規范性文件、各類管理規章制度和學校各類合同、協議，組織法律教育培訓等。法律事務辦公室配備專職編制，由專兼職法律專業人員組成。

——各單位、部門通過學習和實踐，進一步提高對依法治校工作的重要性和緊迫性的認識，轉變管理理念和工作作風，把依法治校工作作為提高管理水平，促進事業發展的重要目標。全校形成了上下聯動，各司其職，各負其責，全方位推進依法治校的工作格局。