姜堰道德

A. 姜堰市最新事業單位招聘

您好，中公教育為您服務。

事業單位考試信息匯總：://gz.offcn.com?wt.mc_id=bd11588
具體考試內容：
1、馬克思主義哲學原理：辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認識論、歷史唯物主義。
2、毛澤東思想概論：毛澤東思想形成與發展、新民主主義革命理論、社會主義改造理論。
3、中國特色社會主義理論體系：鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀。
4、當代中國的政府與政治：中國的國體與政體、中央政府與地方政府、公民的權利與義務、公共行政、公共政策、公共服務。
5、國家機關工作人員的職業道德：國家機關工作人員職業道德的基本內容、價值取向、道德修養、行為規范。
6、法律知識：法學基礎理論、憲法、刑法、民法、商法、經濟法、行政法及行政訴訟法等(報考全省法院、檢察院系統法律專業職位的加試內容，包括上述范圍及刑事訴訟法、民事訴訟法知識)。
7、語文基礎知識和公文寫作：漢字、詞彙、語法、修辭、文學常識，黨政機關公文基本知識、常用公文寫作、常用事務文書寫作、公文處理。
8、經濟知識和科技知識：微觀經濟、宏觀經濟、國際經濟、金融經濟、產業經濟，科技創新、科學前沿、科技常識。
9、歷史知識：中國近現代史和世界現代史。
10、其他知識：最新的時政知識。
行測：言語理解，邏輯分析，數量關系，資料分析，常識部分，其中常識部分部分包括公共基礎的知識點，但並不是全部。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

B. 2015年3月姜堰區郭小兵肇事逃逸情況

交通肇事逃逸無論是在道德上還是在法律上，都是不被允許的。在我國，對交通肇事逃逸的行為有具體的法律規定。
一、責任認定
《道路交通安全法實施條例》
第九十二條發生交通事故後當事人逃逸的，逃逸的當事人承擔全部責任。但是，有證據證明對方當事人也有過錯的，可以減輕責任。
當事人故意破壞、偽造現場、毀滅證據的，承擔全部責任。
二、損害賠償
按《民法通則》和最高人民法院《關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》規定，全額賠償。如肇事車輛投保了第三者責任險，發生交通事故後，賠償時，保險公司有先予支付的義務。但如果肇事車輛逃逸，按《保險合同》約定，保險公司就不再承擔保險責任，車主要承擔全部的賠償費。
三、行政處罰
第一百零一條違反道路交通安全法律、法規的規定，發生重大交通事故，構成犯罪的，依法追究刑事責任，並由公安機關交通管理部門吊銷機動車駕駛證。
造成交通事故後逃逸的，由公安機關交通管理部門吊銷機動車駕駛證，且終生不得重新取得機動車駕駛證。
第九十九條有下列行為之一的，由公安機關交通管理部門處二百元以上二千元以下罰款:
（三）造成交通事故後逃逸，尚不構成犯罪的；
行為人有前款第二項、第四項情形之一的，可以並處吊銷機動車駕駛證；有第一項、第三項、第五項至第八項情形之一的，可以並處十五日以下拘留。
四、刑事責任
根據《刑法》第一百三十三條及有關司法解釋的規定，肇事後逃逸的，屬法定的加重情節，傷者因搶救不及時而死亡的可判7年以上有期徒刑。如果傷者沒有死亡，機動車駕駛員為了逃避法律追究，將撞傷者帶離事故現場後隱藏或者遺棄，致使傷者無法得到救助而死亡或嚴重殘廢的，則構成了故意殺人罪或故意傷害罪，按《刑法》規定，將會受到更加嚴厲的處罰。此外，法律還規定，交通肇事後，單位主管人員、機動車輛所有人、承包人或乘車人指使肇事司機逃逸，致使傷者因得不到救助而死亡的，上述人員以交通肇事罪的共犯論處。

C. 關於網上對姜堰市地區姜淮高復等復讀學校惡劣沖擊的網民調查

路過看看，發表一下個人關點。
第一、從幾個高復學校來看，其實沒有必要去理會，必盡要相信群眾，相信我們學子，他們的眼睛是亮得，只要你們做好你們該做的，對每位學子負責，用真心去教他們就行，實事證明幾個高復學校還是有風度的，至少我們現在還沒有在上網看到他們不雅或是過激的表現，這一點我代表廣大的網民我向這幾個學校的領導和表師表示敬意。

第二、從這個攻擊性貼子的角度出發，就有點讓人不理解，如果說你是純粹個人行為，那還好只能說明你個人素質有問題，也可理解你為一時沖動、頭腦發熱、或者無聊什麼的，你說看，人家學校好與不好，升學歷高不高，關你什麼事。想去這個學校的學生和家長自己會去調查去看，你急什麼呀，雖說如今言論自由，但至少你不應該帶有攻擊詞語在裡面，你看看大標題就是「姜堰育才高復和姜堰姜淮高復兩家騙子又開始出來欺詐招生了」,你不把兩個高復學校放在眼裡，你也不把「網路」放在眼裡。

如果說你是一個單位或者也是一個類似的學校什麼的，那「真是悲哀」，怎麼會這樣單位呢，怎麼會這樣做事呢？也太幼稚了吧！一個只知道用惡語攻擊對手的單位能有發展嗎，一個單位的發展與成功是隱藏在你們努力的過程，你不會認為你罵兩句對手的話就會成功的吧，幼稚！（不好意思語氣重一點，有點激動）

如果你也是類似的學校，那我就更要批評你了，多的話不講了。我就問你，你如何教育你的學生，做為一個老師，是否應該為人師表，你都在網上公開惡語攻擊對手，你讓學生怎麼評價。如果有一天學生問你，「老師網上那個xxxxxxxxxx貼子是你發的嗎」你怎麼回答。說句不該說的話，一個學校老師都這樣能教出什麼好學生來，這個學校能去嗎。

以上為個關點，各大網名繼續！

D. 姜堰名人國際小區拒絕業主驗房為哪般，住建局，你怎麼看

是的 需要建立一個業主群 大家一起聲討這樣不文明不道德的行為

E. 姜堰區衛生系統會計招聘2016年

會計是以貨幣為主要的計量單位，以憑證為主要的依據，藉助於專門的技術方法，對一定單位的資金運動進行全面、綜合、連續、系統的核算與監督，向有關方面提供會計信息、參與經營管理、旨在提高經濟效益的一種經濟管理活動。古義是集會議事。我國從周代就有了專設的會計官職，掌管賦稅收入、錢銀支出等財務工作，進行月計、歲會。亦即，每月零星盤算為「計」，一年總盤算為「會」，兩者合在一起即成「會計」。
會計作為一種商業語言，在經貿交往中起著不可替代的作用，在我國具有良好的就業前景。適應中國外向型經濟迅速發展的形勢，本專業力旨在為國家培養一批既懂中國會計，又懂國際會計慣例的會計人才。為企事業單位、政府機關、會計師事務所培養具有良好思想素質和職業道德水平、基礎扎實和具有較強業務能力、有較強外語水平和具有創造品質的會會計與財務管理的專門人才。

實際上非常廣泛，大概從從業的領域來講，一部分是在會計公司里邊，或者說他從事的工作是社會中介服務，主要提供的是審計，或者說咨詢服務。這是一部分。另外一部分就是在企業和事業單位，首先是在他們的財會部門里邊，從事基礎性的具體的工作。經過幾年的成長，像在事務所里邊工作的會計人員，經過幾年的成長，可能會成為經理，甚至於成為會計師事務所的合夥人。
那麼在企事業單位工作的會計人員，經過幾年的努力，可能會走上領導崗位，甚至於走上非常高的管理者崗位，在跨國公司里邊，有相當多的管理人員，是有非常強的會計背景，都是也有一些在金融機構，在保險機構。會計專業的就業范圍非常的廣泛。

F. 姜堰墮胎哪種方式最好

不要墮胎，墮胎是人命關天的大事。
不要以為沒有出生的胎兒不屬於真正的生命，要出生以後才叫做生命，這個觀點是錯誤的。
其實當受精卵剛剛形成的時候這裡面就已經有胎兒的魂了。它就已經是一個有意識的生命了。
這個生命不僅有肉體，而且有靈魂。你殺害它，它的痛和你被人殺你是一樣的。
你的手指被針扎一下都會痛，何況是被活生生的肢解。
這個痛你能讓你的孩子去承受嗎？
你有什麼理由值得讓你的孩子忍受這樣的痛苦。
想想清楚吧！
即使你不體恤你孩子的痛苦，你自己需要承受的風險和損失你都了解嗎？
墮胎的過程是怎樣的？
墮胎的傷害有哪些？
對你將來的生活會有什麼樣的影響？
好好想想吧！

我們從來沒有心安理得地殺死過不能自衛的人、沒有犯罪的人。胎兒不能自衛，胎兒沒有犯罪。而且，墮胎所造成的死亡也不是自然災害的結果。我們也不能以未來作借口而殺人。所謂的未來，正是人的未來，正是這些即將降生的孩子們的未來。為了他們的未來而把他們殺掉，這是怎樣的邏輯呢?

今天，公開進行的墮胎手術的主要原因來自經濟的考量。在一個把人看作生產力的第一因素的意識形態中，為了經濟的發展而墮胎，本來已經很奇怪了。墮胎剝奪了一些人參與建設與享受未來的權力，而這些被剝奪了權力的人們沒有機會表達自己對生命的熱愛，沒有機會表現自己對未來作貢獻的決心，沒有機會討價還價。他們沒有機會阻止父母對他們的殺害，他們是我們這個社會中最弱的弱者。出於經濟的考慮，為了錢財的原因，殺死不能自衛的弱者，剝奪他們生存的機會，剝奪他們分享資源的機會，從我們迄今依然願意遵守的道德價值來看，是最卑鄙、最無恥、最值得譴責、最要受到嚴厲禁止的行為。

據統計，目前中國每年一千萬的墮胎者中有五百萬都是未婚女性，也就是說人們墮胎的原因多是因為婚前性行為，或者性放縱引起的，此外還有一個原因是人們避孕知識的不足。 現在年輕人去墮胎，採取放任隨便的不負責任態度，沒有一點心理壓力，現在部分中學生大學生簡直就是太開放了，寢室間的'串聯'、野外的'露營'到婚前同居，在享受著人的片刻生理感受後，卻忽略了最基本的保護意識。雖然避孕套是比過去方便購買，雖然有很多很先進的避孕措施，但是忽略了保護女性的權利，最後的悲殘也是必然的。

所以隨之帶來的未婚先孕人群大增,又來不及結婚或不想要小孩,怎麼辦?墮胎啊!就這么簡單的思維!同時，在面對人流問題時，醫療機構幾乎不把腹中的胎兒當作一個生命來考慮，他們純粹將未出生的胎兒當"東西"來看，就'墮胎'的方便性來說也很'發達 '，不論到大醫院的婦產科，還是一些小的醫院，甚至街邊的無名游醫，都能在幾百塊錢左右，簡單的完成。這樣的高'質量'服務，到底是方便了誰?

另外在農村，仍存在有人置法律法規之不顧，偷偷地進行鑒於胎兒性別歧視的墮胎，

我常常遇到一些父母，當著自己以及好幾歲的孩子的面，漫不經心地說什麼："這個孩子，當時我們還想把他(她)做掉，後來想想(或者某人勸勸)之後才留下來，這不，咬咬牙也長大了"，我就暗中為他們傷心，人類墮落到今天，對公然的罪行和罪念已經習以為常，不以為罪了。已經是很平常的一件事情,不存在什麼道德問題了.

墮胎，簡單而冰冷的一個詞。在當我們開始漸漸漠視這個詞，也許我們已經"墮"掉了，這個民族的人性……

墮胎可定義為：在胎兒具有可存活性以前自發地或誘發地終止妊娠。墮胎常用的方法包括「強力的吸取」、「刮宮法」、「鹽水淹沒」等，每一種方法都帶有危險性，會嚴重影響母親的身心靈。

G. 泰州醫德醫風考評自評系統網址

網頁鏈接，這是姜堰的，刪除能達靖江的

H. 江蘇省姜堰市主要旅遊景點簡介,越詳細越好，謝謝

姜堰市主要旅遊景點簡介
[i=s] 本帖最後由 杳然流水 於 2011-3-1 10:57 編輯 [/i]

[p=30, 2, left][size=5] [font=楷體_GB2312]溱湖國家濕地公園:溱湖國家濕地公園，地處江蘇中部、江淮之間，系由國家林業局批准設立的全國第二家、江蘇首家國家級濕地公園，國家AAAA級風景區，國家級水利風景區，省級風景名勝區，是世界自然基金會濕地宣傳教育基地、全國未成年人生態道德教育基地、全國野生動物科普教育基地、江蘇省環保教育基地、姜堰市青少年綜合實踐活動基地，同時擁有中國濕地生態旅遊節、中國情侶節、溱潼會船節以及里下河水鄉民俗等濃厚的人文景觀。[/font][/size][/p][p=30, 2, left][font=楷體_GB2312][size=5] 溱潼古鎮:為里下河四面環水的小島，風光秀麗；麻石當街，蜿蜒曲折。溱潼古鎮保存完好，小溱湖巷、八仙橋巷等一大批明清時期的建築群，風貌依舊、古色古香。古山茶院里的「中國茶花王」，樹高11米。[/size][/font][/p][p=30, 2, left][font=楷體_GB2312][size=5] 泰州華僑城:項目總投資25億元，開發的主要內容包括「三區兩園一線」，分別為：溫泉度假區、低密度住宅區、壽聖寺景區、濕地體育公園、兒童樂園和水上游覽線。[/size][/font][/p][p=30, 2, left][font=楷體_GB2312][size=5] 曲江樓:1940年秋，新四軍東進抗日。9月14日陳毅總指揮於此下榻，設立新四軍蘇北指揮部。9月27日在此召開八縣軍民代表會議，號召團結抗日。揭露蘇北磨擦真相。該樓始建清末，原為曲江酒樓、詠亭茶社，後改營新交通旅館，1986年重建。佔地面積2600平方米，建築面積576平方米，坐東朝西，兩進走馬樓。前樓硬山頂，後樓歇山頂，前卷後廊。後樓上置陳毅半身塑像，室內陳設當年「八縣軍民代表會議」用物。主間屏風置張謇書「觀濤處」匾一塊和時人書舊楹聯一副。[/size][/font][/p][p=30, 2, left][font=楷體_GB2312][size=5] 單塘河遺址:遺址呈長方形，東西長282米，南北寬142.5米，面積約4萬平方米，文化層厚約1.5米，原遺址四周環水，地勢比較平坦。1980年以來，在地表以下2-3米連續發現灰坑，伴出土石刀、石箭鏃、骨箭鏃、骨針和夾砂紅陶鬲、低溫黑陶殘片等。[/size][/font][/p][p=30, 2, left][font=楷體_GB2312][size=5] 天目山遺址: 遺址四面環水，呈覆缽形，面積4萬平方米，高於周圍地面4.4米，文化層厚1米左右。1975年、1983年，先後在遺址東北角出土商周時期的幾何紋陶器殘件、玉器殘件、銅削、銅箭鏃、灰陶豆等。2000年、2002年，南京博物院主持，南京博物院、泰州博物館、姜堰文管辦3方人員組成天目山遺址考古隊，對天目山遺址先後進行了兩次考古發掘，揭露面積1298平方米。該遺址是一個西周時期的古城址，分為內城和外城，外城外側有環城河道，外城牆目前僅發現東、北、西三側。發掘中發現了河道、城牆、台基、房址、墓葬、排水溝等古遺跡和大量動物遺物及人工陶器罐、鬲、豆、缽、盆、盤、簋等。可初步建立考古學文化序列。[/size][/font][/p][p=30, 2, left][font=楷體_GB2312][size=5] 沈高河橫:與溱湖風景區一河之隔的河橫生態園區，多年來，研究開發生態農業經濟良性循環模式。1990年，被聯合國環境規劃署授予生態環境「全球500佳」榮譽稱號；2003年，被江蘇省命名為「江蘇河橫生態科技園區」。十多個產品獲准使用綠色食品商標，被譽為「綠色食品工廠」。[/size][/font][/p][p=30, 2, left][font=楷體_GB2312][size=5] 高二適紀念館:當代著名書法家高二適的紀念館，高二適，興泰鄉小甸址人。在書法藝術上熔章草、今草、狂草於一爐，流走自然，格調不凡。治經史尤有獨擅之功，撰有《劉賓客文集校錄》、《新定急就章及考證》。他寫的《蘭亭序真偽駁議》一文，受到毛澤東主席關注，一時成為海內外文壇佳話。[/size][/font][/p][p=30, 2, left][font=楷體_GB2312][size=5] 溱湖濕地農業生態園:溱湖濕地農業生態園，位於溱湖國家濕地公園西側，佔地300餘畝，是江蘇省最大的濕地農業生態園。園區共分為兩大區域，以沈馬公路為分界，以南是蔬菜新品種研發，深加工及餐飲、休閑、商務、生活區，以北為旅遊觀光、種苗種植推廣、採摘、生產示範區。[/size][/font][/p] 請採納

I. 姜堰江淮怎麼樣

姜堰市江淮職業高級中學於2004年4月，獲姜堰市人民政府發展計劃局批准立項，姜堰市國土局和姜堰市規劃局於2004年8月同意在姜堰鎮殷家村新世紀武校西側選址建設。姜堰市教育局於2005年6月同意向泰州市教育局申請籌建姜堰市江淮職業高級中學。2005年7月獲泰州市教育局同意，籌設姜堰市江淮職業高級中學。
2006年，江淮校區開工建設。已完成征地25畝，建築面積10000平方米。其中教學樓3500平方米，室內體育場館1000平方米，宿舍食堂浴室2500平方米，實訓基地3000平方米。數控加工中心 數控車床12台，CAD制圖電腦房和電腦模擬操作訓練室均已齊備。
2006年4月，通過職業高中辦學點驗收，與姜堰市第二職業高級中學聯辦綜合高中專業和數控專業。2006年9月 招收綜合高中專業學生80人，兩個班。數控專業47名，以產學結合模式教學。
二，學校概況
姜堰市江淮職業高級中學位於姜堰市汽車站西面800米，328國道北側，佔地面積25畝。目前在校學生400多人，主要分為高中文化補習，綜合高中專業，數控專業。教師72人，其中文化課教師40人，專業教師30人。學校有一個實習工廠作為實訓基地，擁有加工中心等高精度機床12台，價值220萬元。
三，師資隊伍建設
校長何學斌為華中科技大學工學碩士，自1996年與姜堰中學各持股50%，合作創辦姜堰市姜淮培訓中心高考復讀班，原址後改名為三水培訓中心。其間，任三水機械廠廠長，恆鋒齒輪製造有限公司總經理等職務，產品配套台資企業出口。不但具有比較豐富的教育教學管理經驗，對工業企業也有較深的認識。
教學總監黃華幸，歷任姜堰中學副校長，姜堰市文教局局長，姜堰電大校長，具有中學高級教師和高級工程師證書。
技術總監楊萍，畢業於華中科技大學自動控制專業，現為華中科技大學在讀博士。
我校的文化課教師開始時以姜堰中學退休教師為主，經過幾年的發展，現已大量充實中青年教師，來源於國內各大民辦學校，中學高級教師已達到70%。高三文化課統考成績，在與姜堰市各大普通高中排名中，名列前矛。
專業課教師中，兼職教師主要為春蘭和揚動公司的一線工藝專家和製造專家。具有豐富的實踐經驗，較高的管理素養，開闊的專業眼界，帶出的學生發展潛力大，後勁足。
專業課的專職教師，面向全國招聘。面試合格後，先在實訓基地作為操作工上班。成為優秀的操作工後，才有資格帶學生。確保教出來的學生不但能拿職業技能證書，更重要的是到了工作單位能頂崗，能受到重用。
四，特色教學及管理
管理上要求做到日日清，強調時限管理，引入以小時為單位的業績考核制度；文化課教學上實施快速強化滾進訓練法；專業課教學將技術能力分解成系列考核點，將熟練程度和首次正確率作為考核標准，密切貼合生產實際。
1，管理特色之一 ---- 日日清
日日清」有兩層意思：
① 教學目標和教學效果的日日清，確保到位；
② 管理工作的日日清，當天的問題最遲在第二天上午6：30---6：40 的晨會上得到反饋，並在隨後的部門短會上得到初步解決。隨著管理團隊協作能力和技巧的提高，管理日日清的范圍和解決問題的深度，逐步擴大和提升。管理工作的日日清是學校軟實力的重要部分，代表學校的管理水平。
2，管理特色之二 ： 時限管理----管理的基本手段
③ A, 時限管理的基本內容： 時限的英文是 「DEADLINE」，直譯就是「死線」。時限管理就是將每件事設定一個合理的最後完成期限，各層管理者不斷督查完成情況，隨時處置突發狀況，確保在限定時間內完成任務。
▲時限管理的兩個步驟：
④ 事件責任人和管理者一起確定一個合理的最後完成期限。完成時間越短，體現出責任人的水平越高，對管理體系的貢獻越大。時間就是貢獻。
⑤ 事件責任人和管理者要及時處理突發狀況，變化總比計劃快。管理者要協助責任人調整人力、物力、財力，要經常督查溝通，確保按時完成。
B, 在組織內部形成時限管理的文化，大家形成一致的行為習慣，一致的價值觀。在時限和事件完成的質量發生沖突時，以時限為優先。一切質量都要在完成時限的前提之下。在時限內，未能完成基本工作質量，即判為工作失敗。
做得再完美，但拖得很久，遠遠比不上按期基本完成，因為拖累了整個系統的進度，系統的損失常常遠大於局部的收獲。對於系統管理來說，局部最優沒有多大價值。在國營單位中，常常有一種管理技巧，以要把事情做得最完美為借口，最後達到把事情拖黃的目的，應付上級。
C,以常務副校長戴玉芝為首的校務協調會與時限管理：
① 協調會上，各分管負責人將計劃完成工作的最後時限，報送戴校長供核查。考核組要隨時檢查時限。
② 總結上期工作完成的時限情況，協調各部門的人力物力分配。
③ 完成工作的時限情況，列入考核和工作業績評價，考核組紀錄報送人力資源部，跟工資待遇掛鉤。
時限管理看起來很容易，其實真正落實要付出很大努力。時限管理是全員的管理，每一個環節上的責任人都必須有時限的意識、時限的要求。。
3，管理特色之三： 以小時為單位的業績考核制度
為進一步加強管理，突出工作有貢獻的員工，實行小時制工作業績考核辦法。考核辦法細則如下：
① 每個員工建立工作日記，按照課時或整點分段。上課時間以課時分段，非上課時間以整點分段。如上午第一節課，或上午10點至11點，根據具體情況每位考核對象的分段方法可以不同。
② 每個時間段，安排兩個欄目，一個是「在何處做何事」, 另外一欄是「有何結果或體會（在思考什麼）」。內容盡可能填得細些。教師在某個環節上需要管理層配合，不用專程找那個領導匯報，直接寫在工作日記，當天匯總後，第一時間發電子郵件給校長，分管領導通過瀏覽匯總也可以直接了解情況，管理效率及有效性會提高很多。
③ 工作日記是員工工作業績考核的很重要的部分，涉及試用員工的轉正，員工的加薪或獎金，以及職務的提升。
4，文化課教學特色：快速強化滾進訓練法
④ 強調提高能力與補全知識結構交相滾進，快節奏短促突擊；強調知識必須具有較高的能力含量，考前有研究能力，考場上有考試能力。反對死記硬背的學習法——花費很多時間，學得很辛苦，卻不能提高考試分數。在常規知識點復習中增加了能力強化訓練，以快速滾進強化訓練法，將知識與能力結合起來，在知識學習中提高能力，在能力強化中鞏固知識。有節奏地安排短促突擊，在提高學生興奮度的基礎上，高效率突破難點重點。
5，數控專業課教學特色：將實戰技能分解成系列考核點，過關。
在數控專業實行產學結合，將教學主要安排在生產現場，注重實際操作。在實訓基地成立生產製造部，與長春一汽和外貿單位加工配套，以高精度加工為主。教師必須先從生產製造部的操作工做起，必須先成為優秀的操作工。
將實戰技術能力分解成系列考核點，將熟練程度和首次正確率作為考核標准，密切貼合生產實際。每天安排專門的時間和教師滾進過關，熟練度和准確度不能達標的同學，立即安排強化訓練，直至過關為止。過關情況與班主任和帶班教師的工資考核掛鉤。
學生經過4到6個月的訓練，基本上都能通過勞動部中級操作工的考核，並且達到熟練操作工的水平。目前這批學生在掛鉤工廠強化實習，實習工資基本都在1000元以上。
數控專業產學結合班的技能教學，注重學生在這個行業的終生發展，不僅僅滿足於培養簡單的操作工。對機械制圖，CAD，機械原理，加工工藝，設置一系列的考核點，反復訓練，要求精通。
6，數控專業的職業素質教育，學校根據現代化工廠的需要編寫了針對性的教材，將職業素質當作一門技能來訓練。將如何成為優秀的被管理者，作為職業素質教育的重點，借鑒MBA的培養模式，形成了完整的訓練手冊和實施考核方案。就目前情況來看，我校的職業素質教育方式，在全國屬於首創。
7，綜合高中專業，我們注重語文，數學，外語的教學，並且在高二年級參加7門學科的學業水平測試。7門全部合格，達到普通高考本科報名資格的學生，學校安排專業師資，向服裝設計和建築設計方向發展。其餘的學生可報考對口單招的大專，或者轉數控產學結合班，直接面對就業。充分發掘學生的綜合潛力，真正做到綜合性的教育，因材施教，寬口徑成才。
五， 德育工作
突出德育的核心地位，健全德育工作組織機構，政教處、教導處、實訓處、團委、學生會等部門齊抓共管，狠抓班主任隊伍建設，形成教職工全員育人的氛圍。德育工作計劃詳盡，內容形成系列，形式多樣有特色；創新德育管理模式，以德育積分為抓手，結合專業特點，針對學生實際進行「三觀」（世界觀、人生觀、價值觀）、「三德」（社會公德、職業道德、家庭美德）教育和法制教育，創建平安校園、文明校園。
六，實訓基地建設
在實訓基地成立生產製造部，與長春一汽和外貿單位加工配套，以高精度加工為主。計劃進一步加強實訓基地生產製造部的建設，形成模具製造能力，與鑄造廠家聯合，生產高精度機用平口鉗。提高生產製造的檔次，以生產製造為龍頭，帶動數控人才的培養，提高數控人才的檔次。
生產製造部形成全方位的機械行業輻射：穩定的高精度產品加工面向汽車製造商，模具製造面向鑄造商，精密機用平口鉗面向零售市場。規模和效益並重，爭取盡可能多的崗位提供給學生實習。
爭取在數控人才的培養檔次上達到江蘇省領先的水平。
七，發展定位和規劃
我校2007年底，爭取在校生人數達到1000人。計劃在2009年，建築面積達到2萬平方米，佔地100畝，在校生人數達到2000元。爭創國家級示範性職業高級中學。
追求教學質量的高定位，學生技能水平的高定位。以高質量達到高收入，以高收入確保高發展，探索民辦職業教育的做大做強之路。
與國外的職業高級中學建立多方面的聯系，開拓職業教育走出去的留學成材之路，走進來的合作辦學之路。
注重骨幹專業的縱深發展，定位於高端技能人才。以高品位的實習工廠為先導，開辦模具製造等高端專業，避開低檔次重復建設帶來的低價競爭，確保學校的良性發展。
經過幾年來的努力，在教育局領導的支持和指導下，辦學的思路基本成型，也有了一定的社會聲譽，學校的進一步發展有了一定的基礎。
但管理人才和文化課師資的緊缺，嚴重製約了學校的發展。希望教育局領導能協調有關部門，給一些扶持的政策，允許公辦學校的管理幹部和教師在不改變檔案工資性質的情況下，以短期（一年或兩年）借用的方式，加強我們的管理和教學，支持我們的發展，為社會多培養一些實用人才，為建設和諧社會多作貢獻。